篇一:《初一作文——触动心灵的声音》
初一作文——触动心灵的声音
初一作文——触动心灵的声音
世界上有许多声音，每一个声音都触动着我们每一个人的心，一句句话语，或是安慰，让你在失败的跌倒中重新站起来，也可能是一句句鼓励，让你在困难面前鼓起勇气面对。
我有过曾经似乎像那样的事情，记得以前一次暑假，天气闷热，蝉儿在树上叫着，我是去市三中游泳馆学游泳，一进去，人山人海，我看到有许多人在水底下游十分快活，我想：“啊！要是我也能游那么好就好了，这个暑假我一定要把游泳学会。”老师在开始教我们游泳时，先教我们闷水，闷下去的时间长了，就说明肺活量大，我把脸猛地闷进水里，记得一分钟，后来学会动作后，我下水了，但是我却很难游到对岸，后来是母亲给了我勇气，她对我说：“相信你自己，一定可以的。”后来，我就学会了游泳。当时母亲的话我仍然历历在目，是她的一番话使我有了极大的成长。
记得还有一次，六年级时期，当时快要临近期末考试，同学们都在努力地复习功课，那个时候，我也在复习，但是我的心里十分紧张，马上要期末考试，生怕自己考不好，有一次下课，张老师对我说：“加油，你们现在复习的足够了，相信你一定会考好的。”这句话让我明白，我一定要对我自己有信心，考试有什么难的，我一定考好。这是老师的一番话语让我知道，这些话语一直都触动着我的心灵。
我相信每个人都有一样的经历。当你悲伤时，别人就会安慰你，当你成功时，别人就会祝贺你，当你失败时，别人也会让你重新站起来，当你骄傲时，别人也会让你谦虚，也正是别人的话语，触动着我们的心灵。
每个人的经历都不一样，有时风平浪静，有时波涛汹涌，也正是有了这些触动人心的话语，让我们的世界更美好，让我们每一天更精彩。
篇二:《触动心灵的声音》
触动心灵的声音
龙镜羽
在我的一生中，听到过许多声音。可是让我最难忘的是在我梦中的声音。
在花鸟市场，我买了一只虎皮鹦鹉，因为它的羽毛是彩虹色的，所以我叫它小彩虹。
自从小彩虹来到我们家，每天起床的第一件事情就是去看它，然后教它说：“你好！”妈妈说，只要坚持每天都教它，十多天它就应该学会说一句话。可是，小彩虹就像一个顽皮的学生，我对着它不停的重复“你好！”它就是不看我，在那里左顾右盼，一会梳理一下羽毛，一会啄一下食盘里的小米，不一会，我这个“小老师”也失去了耐心，一边玩去了。
一天早晨，我又去教它说话，这回老实了，乖乖的看着我，眼睛水汪汪的。我信心大增，准备再教它说话，无论我怎么说，它都是一脸无辜的与我对视，不一会，它没精打采的低下了头，我在心里想，“唉！它真的不是一个爱学习的孩子。”晚上放学回家，我放下书包去看小彩虹，它睡在鸟笼里一动不动，我去摸摸它，它的身体已经凉了，它…
我把它埋在了后花园的一棵果树下，有一天我梦见在天国的小彩虹飞到后花园，站在苹果树上调皮的对我说：“你好！你好！”
篇三:《震撼心灵的声音演讲稿》
震撼心灵的声音
各位尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是 号选手，今天我为大家讲的故事叫《震撼心灵的声音》。
2014年1月22日的这一天，一位老人走进了我的心中，使我久久不能平静。她就是从医70多年的胡佩兰老人。她在病房里所说的一句话，深深地触动了我：“病人看完了，回家吧„„”。
“技不在高，而在德；术不在巧，而在仁。医者，看的是病，救得是心，开的是药，给的是情。‘扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩’，你是医者，救世良药。” 这是在2013年《感动中国》栏目中给胡佩兰老人的颁奖词。
可令人悲伤的是，这位百岁老人再也听不到这对她人生中最大的褒奖了。2014年1月22日，离开了她深深眷念着的病人，远去了。
胡佩兰1944年毕业于河南大学，1986年， 71岁的她从医院退休
后，每月的退休金足够她衣食无忧地安度晚年了，但她却不愿意闲着，她
说“活着总得对人有点儿用”。
正是在“有用”思想的激励下，这位满头银丝、患有严重的腰椎病、
进出都要坐小推椅的老人，每天都要接待一个又一个病人，从不懈怠，风
雨无阻。
在她的心里，只一个念头：
病人在等她。
2009年，一个风雪交加的天气,家人劝她说:“天这么冷，别去坐诊了”.可老人执拗的说:“我们做医生的要讲诚信,更何况我这么大岁数了,死后不能遗臭万年啊!”看到老人执意要去，家人只好推着轮椅，穿越了两公里的路程，到达了解放军医院。一进门，老人突发心脏病，从楼梯上滚下来摔断了三根肋骨，经过一番救治，才算安定下来。而这因摔断了肋骨所休息的两个月便成了她人生中最长的假期。
老人在医院总是精神抖擞，很少追求利润，经常用微薄的收入和退休金给病人垫付医药费 。20多年来，除了坚持出诊，胡佩兰还拿出微薄的坐诊收入和退休金，在8年间捐建了50多个“希望书屋”。
2000年，84岁的她成为郑州市年龄最大的志愿者，从此开始了公益事业。她到
解放军3519医院开设了“爱心门诊”，把收入的40%捐赠给希望工程。这一坚持就是十四年。
直到2014年，老人的身体已陷入昏迷。1月21日晚，她的家人、同事，还有经她治过病的患者都围在病房久久不愿离去······他的儿子似乎感受到老人要说些什么，侧耳伏在身前，只听虚弱的吐出一句：“病人看完了，回家吧”，她的儿子失声痛哭，在场的人们也无不为之震撼。而这震撼心灵的声音便成了她告别人生的最后语言。
胡佩兰一生心怀大爱，崇德仁厚，以治病救人为天职，直到生命的最后一刻。老人虽然已离我们而去，但是她“不为良将、便为良医，最喜欢工作”的敬业精神会一直传承下。在平凡的工作岗位上忠诚履行一个医务工作者的神圣职责，谱写了大爱无疆、无私奉献的感人篇章。她留下的为人服务的精神，将会激励每个意气风发的中国少年。
篇四:《触动心灵的声音》{有关触动心灵的声音心得}.
触动心灵的声音
-----参加班主任工作高级研修班心得
西丰县东方红小学 刘丹丹
每一段记忆，都有一个密码。只要时间，地点，人物组合正确，无论尘封多久，那人那景都将在遗忘中重新拾起。今年七月份，非常荣幸参加了一次班主任工作高级研修班学习。在学习中，零距离的感受到了三位名师专家敞开心扉地讲座，使我的心灵受到了前所未有的震撼。时隔多日，讲师的声音仍绕于耳。
班主任是干什么的？班主任应怎样做？南京市著名优秀班主任陈宇教师提出了自己鲜明的观点：教育要有规律可循，教育要更有耐心与热心。从他举出的一件件细小案例中可见，班主任干什么？干的就是小到桌椅怎么放能整齐；书怎样放更美观；班级制度怎样制定大家都服气；学生出现异常现象怎样处理能更妥当等等。陈宇教师用他的智慧淋漓尽致的展示了他完美的班集体，我也从的讲座中感受到作为新时期的班主任必须要不断的审时度势，把班级中的每一件小事都看成大事，掌握时机制定细则，做出正确抉择。
孙子兵法说：“攻城为下，攻心为上。”这既是行军打仗一条至高无上的原则，也是兵法的核心思想，从某种意义上说，也是一切学生工作的核心思想。江苏省十佳师德模范李凤遐教师用她的人生箴言 “当一辈子老师，当一辈子班主任。”“用非常6+1的师爱感动学生。”“有目标，沉住气，悄悄干。”真实的体现了她“攻心为上”战略方法，正因为有此方法，所以她“在爱与被爱之间收获幸福和快乐。”
何谓“攻心”，即对学生出现的问题，教师一定要研究学生的心理，思索学生的动机，站在学生的立场体会他们的感受，然后对症下药。在做学生工作时不要“硬攻”，而要“智取”。 李凤遐教师在做学生工作时首先从衣着上就抓住了学生的心，正如她所描述的一样，每次新接一个班，她都会像花蝴蝶一样飞进班级，使学生从视觉上就有一种亲近之感，然后从学生对她称呼的改变上由李老师变成李妈（凤妈）再次体现了她作为班主任“攻心”策略成功之处。她对于那些思想有问题或犯错误的学生，从不叫到办公室批评或指责，而是带学生到校园走廊、小湖边、花园一角„„用自己的手握住学生的手，然后再进行谈心说服教育，使学生从误区中走出来，勇于面对生活，勇敢担当。作为班主任的我，在日常的班级管理中遇到过许多问题，为此感到困惑和迷茫，聆听凤妈的一席讲座之后，心境豁然开朗，是呀！班主任也要学会运用兵法教育学生，如：“变脸绝技”的使用，“咄咄逼人”的气势，“放你一马”的宽容，“柔声细语”的谈心，“斗智斗勇”心理战等等。{有关触动心灵的声音心得}.
要想教育成功，要想学生亲近你，崇拜你，那么首先就要打败自己的最大敌人-------谁？我自己。吉林省优秀班主任钱惠仙教师的《支起成功的三角架》有理有据的说明了一切。有过班主任工作经历的教师都会知道，班主任工作杂事多，烦事多，常常会让人自觉不自觉的心烦意乱，有放弃或随意混过的心理。但如今听了钱惠仙教师的讲座，使我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，首先要永葆进取心，其次要树立自信心，最后要增强责任心，也就是要抛出自己心中杂念，
无论遇到任何狂风暴雨，都要用阳光的心态对待，将自己猥琐的心魔打败，将一个充满博爱、民主、自信的形象屹立在心中，这样你才能算是一个新型的、优秀的班主任。{有关触动心灵的声音心得}.
教师既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒！”何况，我们面对的是正在发展中的孩子呀！
篇五:《心音共鸣 写触动心灵的人和事》
心音共鸣 写触动心灵的人和事{有关触动心灵的声音心得}.
教学目标：
1、学会发掘感动点，写出触动心灵的人和事。
2、做生活的有心人，养成善于观察、广泛阅读、勤于思考的好习惯。
3、学会用感恩的心看待周围的人和事。
课时安排：二课时
教学过程：
一、导入：
生活中，能触动我们心灵的人和事并非只有那些叱咤风云的伟人，惊天动地的大事。触动我们心灵的可以是自然界的花开花落、云卷云舒；也可以是一个微笑、一个眼神、一句知心话、一个场景；还可以是一封信、一幅画、一张照片、一把折扇„„
大人物固然可敬，大事件固然意义重大，但生活中的平凡人、平凡事往往更容易打动我们。
二、问题探究：
1、请同学们回顾一下，在你的生活中，有哪些人和事在你的心灵深处留下了不可磨灭的痕迹，时时触动着你的心灵？
2、（幻灯片展示图片）哪幅图片触动了你的心灵？它给了你怎样的感悟？
三、写作平淡的原因：
1、缺乏对生活的敏感
2、缺乏感恩的心
3、缺乏一双多情的眼睛
四、写作指导：{有关触动心灵的声音心得}.
怎样写出触动心灵的人和事？
1、发掘感动点——抓住细节
（1）什么是细节描写？
细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。
佳作回顾: 朱自清的《背影》片段
我说道，“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
问题探究：文中的哪个细节触动了你的心灵？
《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已，而这一感动点正是通过对父亲动作细节的刻画形象地再现出来。
佳作欣赏：课本P57一位中学生写哑巴母亲的片段
顽皮是孩童的天性。
我喜欢一个人搭砖玩，然后一推，“轰隆隆”，砖墙就全部倒下了。这崩倒之声，成为我童年最扣人心弦的美妙音乐。
一次，我正玩得高兴，不留意把砖打碎了。砖的主人气冲冲地走出来，揪住我的耳朵，把我拽到家。
母亲坐在门口做针线活，看到这情景，便急得“嗷嗷”直叫。砖的主人开始数落我的不是。母亲却始终面带微笑地望着他，眼里充满了自责。然而，母亲懦弱的祈求并没有赢得他丝毫的同情。
“不会管教孩子，生孩子干什么？长大了准不学好！”{有关触动心灵的声音心得}.
善良的母亲毫无办法，只能用眼神代替话语，眼睛里饱含着泪水。
“嗨，嘴不会说，也难怪管不住孩子！”
听了这话，我泪流满面，挣扎了一下，可是没能挣脱。母亲看出了我的反抗，朝我微微摇头。
沉默，还是沉默。
我已不想沉默，但看看母亲蓄满泪水的眼睛，我又沉默下来。
问题探究：文中的哪个细节触动了你的心灵？
母亲是哑巴，不能说话，但母亲的眼神和表情却表达出内心深处的复杂感情。有自责，有屈辱，有无奈的隐忍，这一切都源自对孩子的呵护。
（2）怎样写好细节？
①细节描写要“真”，符合生活的情理。
②细节描写要“精”，具有典型性。
③细节描写要精心锤炼词语。
④细节描写巧妙运用修辞。
（3）随堂演练
“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”
这是一个同学的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。
请你借助细节描写对此段内容进行修改。
范例展示：
①天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 ②试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“5”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着"啪"的一声，我看到了我的分数——58，可怜的“58”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。
2、提炼素材——发掘主题、深化意蕴
佳作欣赏：黄方国的《父亲》片段，课本p58
父亲执意要走。怎么留也留不住，我决定叫一辆出租车送他回去。
一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，待父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈憨憨地笑着看我，我霎时百感交集。
活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯过腰，开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度。但我们能有今天，全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢？给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲乞谅和深情致敬啊！
问题探究1：文中的哪个细节最为感人，触动了你的心灵？
问题探究2：文中作者的哪些感悟给予你心灵的彻悟和启迪？
随堂演练：
①P59四 阅读下面这个片段。
我6岁的时候母亲和别人打架，很凶。为了给母亲报仇，晚上，趁着月光，我拔光了仇人家已经开了花的辣椒秧。
拔光了仇人家的辣椒秧后，我回来向奶奶表功。一向和善的奶奶抓过一根棍子，劈头给我一顿猛打，直打到我答应每次见到仇家的人，该叫爷的就叫爷，该叫婶的就叫婶，奶奶这才住了手。
秋后我家盖房子。父亲给石头砸了脚，可是“上梁”的那天，很多和我家有仇的人前来帮忙。看到母亲一脸愧疚，他们说：“娃儿平时喊人喊得可好，不看大人面也看娃儿面哩。” 问题探究：读过上面的文字你有何感想？它有怎样的主题？你从中受到了怎样的启发？
宽容可以化解矛盾。
懂得尊重别人的人才会得到别人的尊重。
②P59一 阅读下面一则故事，谈谈你的感想？
在火车将要启动的时候，一个人急匆匆的地上了火车，可是他的一只脚被门夹了一下，鞋子掉了下去。火车开动了，这个人毫不犹豫地脱下了另一只鞋子扔去。有人奇怪地问他为什么要这样做，他说：“如果一个穷人正好从铁路旁经过，他就可以见到一双鞋，这或许对他能有所帮助。”这个人叫甘地。后来他被印度人尊为“圣雄”。
感想：我们要学会成全他人，成全他人的同时也是在成全我们自己，因为坦然舍弃成全他人的同时，你得到了精神上的回报，这比物质上更有意义。
3、整体构思
动笔前一定要想好要写的人和事，需要从哪里展开叙述？重点安排什么材料？在何处做怎样的议论和抒情？怎么收尾？
优秀作文展示：
踮起脚尖（记叙文）
夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三了，高考是我实现人生梦想的转折点。
唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚的回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有给过我一次答应。
不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。
门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。
过了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。
我能感受到她正踮着脚尖向我走来。
没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。
“又踹了被子！ 母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去„„ 自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。
拉过被子蒙住头，我强忍着声音，泪水却一行一行的滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道被子湿了一大片。
男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么好生气的呢？
朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！
父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。 踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！
【满分理由】
全文叙写夜深躺在床上的一个时间片段，表现父母夜深回家踮起脚尖走路对“我”的关爱和“我”对此盼感悟，切合题意。文章整体思路清晰，情感丰沛，有感染力。结构安排和表达方式的运用，也显示了考生相当不错的素养和能力。文章开笔很简洁地推出一个具体情境，二、三自然段既是“生气”的注脚，也是后文的必要铺垫。父母回家“踮着脚尖向我走来”部分的描写符合躺在床上的感受，表述真实。铺写已然充足，情感自然喷发，将父母“踮起的脚尖”与朱自清父亲的背影等类比，让这种关爱与深情升华到人类情感的普遍性这一高度，使主题更富有深意。（高星云点评）
【档次及得分】（一类卷上）
计分：内容25分+表达25分+发展l0分=60分。
五、写作训练：
人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的记忆，但总有一些人和事在你的心灵深处留下不可磨灭的痕迹，就像照相的底片，随时可以再现。请以“心灵底片”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：1.有真情实感 2.有细节描写 3.有理性思考
教学反思：