篇一:《我与孩子共成长》
我与孩子共成长
招远市卫东学校 三年级 周小雲
家长姓名：周洪安
父母是孩子的第一任老师，是孩子的“榜样”、“模仿”的对象，家庭是孩子成长的第一环境，父母的一言一行都影响着像白纸一样纯洁的孩子，以身作则是最重要的。 记得孩子很小的时候教育她不要乱扔垃圾，首先自己就要做到，于是即使身边没有垃圾袋或垃圾箱，就将垃圾放入自己的口袋或包中，这一举一动影响着孩子。孩子也因此在这方面养成了好习惯，哪怕只有很小的一片纸屑她也不会随便扔在地上。
“书籍是人类进步的阶梯”，“读一本好书，如同和一位高尚的朋友对话”，读书的种种好处，我们大家很早就知道。可我总有些不以为然，每每都是以工作忙、事情多为借口很少读书，即使有时间，也是去看看电视、上上网，很难静下心来去认真读一本书，细细品味其中的意蕴。自从我的孩子上了小学，才让我真正体会到了读书的好处和乐趣。 孩子上一年级时，学校组织的读书活动也正开展得如火如荼。孩子每天晚上的语文作业就是读一两个故事给家长听，然后跟家长交流。孩子很认真，每次不折不扣地完成老师布置的任务，一篇文章要经常读两三遍，一开始我觉得有点烦，但看到孩子这么认真，我也挺感动，于是耐下心来陪
孩子读。生动有趣、通俗易懂的文章常常能博得孩子的共鸣，仿佛为孩子打开了一扇窗，让孩子认识了五彩缤纷、广大无比的世界，同时认识了生活中的真、善、美。而儿童文学作品的纯净透彻、奇特的思维和丰富的想象深深地吸引了我，让人神往。我给孩子买了杨红樱和曹文轩等一些知名儿童作家的儿童作品，跟孩子一起阅读，纯美活泼的文笔和对儿童的生动刻画，我能从中了解更多孩子的内心世界和真实想法。渐渐的，我慢慢喜欢上了和孩子一起读书，而我和孩子交流的话题也明显地多了起来。读书时我们不一定是端端正正地坐在书桌前读，更多时候我们喜欢端两个小板凳坐在自家的阳台上，和着花草的淡淡香气，感受来自书的馨香和一份亲情的美好。 孩子在慢慢长大，经常会遇到一些需要做出决定的事情，这时候我们总是提出自己的看法，给孩子提供一些意见，最后的决定权始终掌握在孩子的手里。决不会强行要求孩子去做什么、怎么做，而始终给她以点拨，充分尊重她的思维，积极引导她。
与孩子共同成长，我仿佛又回到了童年，爱冲动、爱幻想，使自己的思维也变得年轻了；与孩子共同成长，能减轻许多由工作压力所带来的烦恼。为了孩子将来能够幸福、平安、快快乐乐地过每一天，为了能够跟上时代的步伐，我将一如既往地和孩子共同成长。
篇二:《我与孩子共同成长的故事征文》
我与孩子共同成长的故事征文
--------------最是书香能致远
“ 腹有诗书气自华，最是书香能致远”。自古以来，文人墨客，无不博览群书，读书万卷。下笔如神。
随着经济的发展，电子产品的面世，人们越来越多的远离书籍。网上很多人说现在的人没有了信仰，内心空虚。就是因为快餐式的电子产品越来越多的充斥。记得我们小时候，看书是我们唯一业余爱好。连环画，小说，杂志，诗歌，每每读来，爱不释手。慢慢的电脑智能手机的普及，书桌的书籍蒙上了厚厚的灰尘。
之前的孩子们在一起，玩有戏，捉迷藏，你追我赶，欢声笑语。现在的孩子们在一起，你玩你的平板，我打我的网游，低着头，弯着腰，沉迷在虚幻的网络世界里。很多沉迷网游的孩子，变得冷漠无情，荒废了学业，危害了健康。很多家长束手无策，感慨万千。殊不知，孩子的很多习惯，都是家长潜移默化的结果。 你抱着手机在玩游戏聊QQ，却要求孩子去读书学习。很多孩子就会顶嘴：凭什么你可以玩手机？却让我去学习？有时候我们就会说，我们是大人，你们是孩子，孩子的职责就是学习。很多时候孩子会委委屈屈的去学习，却满心委屈。其实我们自己内心也知道，这样的理由很牵强。父母的行为对孩子的影响大于学校社会影响的总和。之前看过一本书《好妈妈胜过好老师》说的
就是这个道理。如果你想让孩子心悦诚服的去看书学习，那么你就陪她一起。你可以看关于你工作方面的书，你也可以和他一样，抱起一本他喜欢的小说，跟他一起讨论书中的精彩片段，你喜欢的哪个人物。你对这篇文章的见解，你对这个作者的认识。这时候的孩子会从心里感觉快乐，感觉到读书的乐趣，感觉到家庭的温馨，感觉到你对他浓浓的爱意。慢慢的孩子会变得柔软，笑容会多起来，会爱上读书。
多读书，读好书，会给孩子的一生带来无尽的好处，爱读书的孩子，作文好，爱读书的孩子，情商高，爱读书的孩子，温暖，善良，感恩……..
如果你想让自己的孩子爱上读书，做一个有内涵的孩子，那么，陪孩子一起读书吧！温馨的夜晚，柔和的灯光下，捧起一本书，陪孩子一起遨游书籍的海洋，感知未知的世界。
第四实验小学五年级六班冯一铭家长：卢存兰{我与孩子共同成长征文}.
2015/8/30
篇三:《我与孩子共成长征文1》
我与孩子共成长征文（三）：学会为人父母
每一个优秀的孩子身后都会有无数个优秀的老师做向导，而作为孩子的第一位老师——家长，只有自身教育理念的不断充实与完善，才能跟上学校、社会的教育步伐。这次孙云晓专家在报告中提到很多教育孩子的观点，其中在报告中提到的——忠告父母的 4 句话：
1、 教育的核心是培养健康的人格
2、 关系的好坏是决定教育的好坏
3、 习惯决定孩子的命运
4、 儿童健康成长需要应性施教
这 4 句话让我充分认识教育孩子必须和孩子共同成长。
1 、教育的核心是培养健康的人格 ——我经常教育孩子做人要宽厚有爱心。记得在读幼儿园的时候，放学回家后很多小朋友都在小区的花坛里玩耍，有一个小孩很不讲道理的霸占了我儿子的玩具并把他推到在地，打了他几下。我家儿子起来后并没有还手去打他，只是在一旁生闷气。我问他："你为什么不去抢回来并还击他呢？"他说："我个子很大，还击他他会受伤的，再说妈妈你不是跟我说过打人是不对的吗，我不能和他一样呀！"我听后欣慰地笑了，告诉他："你是一个好孩子，一定会和所有的同学做好朋友的！"还有一次我抓了一只漂亮的蜻蜓放在一个玻璃杯里等他放学回来给到他手上，让他玩耍，他看见了立马放走了蜻蜓，并且很生气的对我说："妈妈，要是我把你也关在一个房间里不让你出来，没有自由，你难过吗？蜻蜓也是一样的呀！这次我原谅你，以后你再不能随便的抓这些小动物和小昆虫了啊！"我听了当时觉得很羞愧但又很开心，羞愧的是我的爱心还不如我的儿子，开心的是平时我对他的教育都没有白费。而且从那以后我发现孩子总是很宽厚、谦让、有爱心。我觉得孩子在逐渐成熟起来，而我也在教育孩子的过程中不断的成熟。
2 、关系的好坏是决定教育的好坏 ——在家庭教育过程中，我和孩子始终保持平等。从孩子懂事开始我就教育他做人要诚实守信，当然作为孩子的父母应该以身作则。我和孩子的父亲约定答应孩子的事情一定做到，如果有做不到的，我们会主动的向孩子道歉并向他解释不能答应的原因是什么。在我们的影响下，孩子从小到大没有撒过一次谎，无论是在学校或者家里，他犯了再大的错误，都会主动地告诉我们并请求原谅。而每当这个时候，我从来不会说一句责备孩子的话，我会心平气和地与他谈错误的认识和改正，还会因为他的主动承认错误而告诉他是一个勇于承认错误敢于担当责任的好孩子。这样我的孩子不仅非常的信任我，而且有心里话也是第一个告诉我。由此我深深的体会孙云晓专家在报告中提到的"和孩子的关系的好坏决定教育的好坏",要和孩子建立良好的关系，做孩子的朋友更能抓住孩子的心。
3 、习惯决定孩子的命运 ——不管是孩子的学习方面的教育还是生活上面，我尽量的培养良好的生活习惯和学习的自觉性。同时作为家长的我们更要为孩子营造一个良好的学习环境和氛围。孩子在上学以来，我们家除了周末平时尽量推掉任何的活动，在孩子学习的过程中我们也是在看书或者处理白天没有做完的工作，在提高自己的文化修养的同时也能增加
家庭的学习氛围。孩子放学回家第一件事情也是做作业，复习并预习。我的孩子特别喜欢看书，只要他提出买书的要求我从来不会拒绝，现在只要是平时我们家的电视从来不会打开，孩子没事的时候总是手捧着一本书津津有味的翻阅。周末我们就会带孩子去书店买一些他喜欢的书籍，到公园、江滩、东湖区接触大自然，放长假是时候，我们会带着孩子去旅游，开拓孩子的视野，提高一定的人际交际能力。听了孙云晓专家的报告后更加觉得"训子千遍不如培养一个习惯"不仅要培养他学习的习惯，还有他做人、做事的习惯。有孝心、懂礼貌；遵守规则，有责任感；
4 、儿童健康成长需要应性施教 ——论坛一开始孙云晓专家就抛出了一个让在座的家长专注的问题"让男孩早于 6 岁很可能是一场灾难性的选择", 孙云晓主张在儿童教育过程中，要注重性别，区别对待，儿童健康成长需要 " 因性施教 " . 针对这种情况，孙云晓建议，父母要改变对待男孩子的态度，理解男孩成长的特点。孙云晓说，男女生因为性别不同，造成其学习方式也有差异，男孩子更倾向于运动、实验操作、使用计算机、参与体验式的学习方式。同时，在我们的家庭教育中，孩子的父亲也是和我共同的参与，更有利于培养男孩子的独立性。
就像孙云晓专家在报告上说的那样："健康人格的五个指标就是尊重、自制、爱心、学习、责任".作为家长的我们和孩子之间要"相互尊重、相互理解、相互信任、相互帮助、相互学习",习惯的养成是"提高认识、明确规范、持久训练、及时评估、形成环境".看着孩子逐渐成长和进步，作为一名家长我觉得更需要不断的充实自己，提高自己，和孩子共同成长，学会为人父母。
篇四:《幼儿园征文 我和孩子一起成长》
和你在一起的幸福时光
仙居实验幼儿园 小一班 周彦希{我与孩子共同成长征文}.
成长，伴随我们一生，无论我们扮演的是什么样的角色，孩子，学生，职员，甚至为人父母，我们都在成长。对于我来说，最快乐的成长是有了孩子以后，和她在一起经历的幸福时光！教育学家李镇西说过：孩子的成长只有一次，与她一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。
依稀记得，初为人母，看着女儿嗷嗷落地的那刻的感动。看到襁褓中未知人事的婴童，母爱之情油然而生，感觉她就是上天送给我这辈子最好的礼物，这一生我注定要为这个小家伙劳心劳力了！上幼儿园之前，总觉得女儿是撒娇的，是娇弱的，是任性的„。如今上了幼儿园，女儿的改变着实让我欣喜，觉得她也变得越来越懂事了，变得越来越坚强了。
记得刚上幼儿园时，和老师交流什么事最让大人心急，那就是吃饭的时候，因为我女儿有点挑食，许多菜她喜欢吃了，吃两口，不喜欢吃了，尝一下就吐出来。记得偶尔几次中途去看她，她就哭着不让我离开，一哭就把难得吃下去的饭全部吐了出来，着实让人心疼。在幼儿园一个多月后，在老师们和保育员的精心照顾和开导下，这样的情况才有所好转，自己吃饭的次数也多了，愿意吃菜了。于是我继续借助老师们的教育方式：鼓励孩子、称赞孩子，常用“你真棒”来激励孩子。现在她一到吃饭时间，就会主动爬到餐桌上，拿起碗筷，认真的自己吃饭，吃完饭后还会主动的帮忙收拾碗筷！真心感叹孩子在一天天的懂事和成长了！
“自己的事情自己做！”在生活中，这句话我常和女儿说。我觉得孩子的独立性要从小培养。一次，我边看电视边吃水果，果皮不小心掉在地上，女儿抱着垃圾筒放在我面前：“妈妈，你看，你都把垃圾都扔在外面了，幼儿园老师说了不能随便扔垃圾的”我说：“好的，谢谢小一一，那你去拿个扫把把我扔在地上的垃圾扫起来吧！”自以为爱劳动的她应该不会介意帮我这个忙。“妈妈，自己的事情自己做！”谁知她却掐着小腰用命令的口气对我说。我说：“好，好，好
自己的事情自己做，小一一说得对，妈妈这就照办！”这个小家伙，越来越有自己的想法了哟！{我与孩子共同成长征文}.
我愿做一个有心的妈妈，常把和孩子感动的瞬间用文字记录下来。和女儿一起成长的过程中，虽然有过焦虑和气恼，但带给我的更多是惊喜和感动。我愿作为她的好朋友，我会在孩子的喜怒哀乐里伴随她一起成长！从她小时候开始，到今天的慢慢长大，只希望时光走得再慢些，让我尽情的享受这般的温暖和感动，因为和你在一起的时光，才最幸福！
篇五:《我与孩子共成长(中年级学生读书征文)》
我与孩子共成长
西关小学四年级四班
“ 妈妈，我要上洗手间，给我拿本书来，我要看书〃〃〃〃〃〃”，我狂晕，这孩子，总是在洗手间看书，“儿子哎，那里不是有一本《世界上下五千年》吗？”{我与孩子共同成长征文}.
“妈妈，我要睡觉了，你先给我拿过那本《三国演义》好不好嘛？”，我只好乖乖的去拿，爱读书嘛，好事儿，谁让我也是闲着无聊，在儿子面前晃来晃去的。
“亲爱的妈妈大人，等学围棋的时候，你给我装进一本故事书吧！”“还要这么用功啊？” “那是自然，下课的时候我可以看看书啊。”
“妈妈，咱们到青岛打比赛，记得给我装一本好看的书，闲着没事的时候我要看书。”
“妈妈，你〃〃〃〃〃〃”
这就是我的儿子，一个随时随地都可以把书信手拈来并可以津津有味的读书的孩子。
儿子喜欢读书，归根结底就是能在书中找到乐趣，畅游在书的海洋里，从书中汲取新鲜的营养，可以拥有睿智的思维、灵活的大脑、也可以解除烦恼、树立榜样、更可以开阔视野，增长知识，认识世界。
1、在游戏中得到锻炼--兴趣是最好的老师
记得小时候，我带儿子到集市、书摊、新华书店去玩，儿子看到五颜六色的小画册，迷宫大世界时就要看，我总是满足孩子的愿望，那时候的孩子的思维是非常具体直观的，他所喜欢的只是五颜六色的图画而已，看完以后会弃而不看，就算是这样，我也一直满足孩子的这种对书的渴望。书买回来以后，我会和儿子一起来玩走迷宫，比一比谁先走到终点，甚至我们俩会争吵起来，在争吵中，儿子也会懂得许多的道理，比如说，做游戏时要学会遵守游戏规则，比赛时要学会赢了不骄傲、输了不气馁，来客人时要学会和别人一起分享
2、家长适当的介入--让儿子明白做人的道理{我与孩子共同成长征文}.
儿子上幼儿园以后，我就介入了孩子的读书世界，我会有选择性的给他买有教育意义的书籍，比如《小故事，大道理》、《蓝色童话》等一些图文并茂的小儿书，在这个阶段，我就有针对性的对孩子进行引导。孩子的读书方向是明确的，于是我就用晚上儿子睡觉之前的这段时间来陪儿子读书。说句实话，家长要坚持下去陪儿子读书，那不是一件容易的事情，但
是每当看到儿子那迫切的眼神，我就有了更大的信心和动力，于是孩子从妈妈的嘴里听到了《司马光砸缸》、《乌鸦喝水》、《守株待兔》等一些浅显易懂的寓言故事，儿子也在一个个故事中进入了甜蜜的梦乡。
3、读书所得到的益处
世界大教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“学生的第一件爱好就应当喜爱读书。”的确，书籍是人类进步的阶梯。爱读好书，能拓宽知识面，提高品德修养和思想情趣。儿童时期是人生的启蒙阶段，各种兴趣爱好正在逐渐产生、发展、成形，此时让小学生爱上读书，从根本上提高综合素质，使其终身受益。儿子上小学以后，更加喜欢读书了。那天，儿子刚放下书包，就迫不及待的告诉我，“妈妈，我们发新书了，可好看了，我都挨着看了个遍”，我一听，顿时感觉儿子是真的喜欢读书。由于我是一名教师，我可以有很方便的条件从学校借到书，儿子就在书的海洋里认识了刘邦、秦始皇、刘备〃〃〃〃〃〃等一个个精彩的历史人物。
读书所带来的快乐远远不止这一些，若将它当作一种乐趣，没有负担，像是策马于原野之上，泛舟于西湖之间，尽欢于游戏之中，这样，读书才津津有味、妙不可言。孩子的成长，是我们家长的再成长；孩子的学习，也是我们家长的再学习。读书贵在坚持，循序渐进的，孩子的成长是一步一个台阶的，不要象完成任务一样去读书，而是要坚持天长日久，不仅给自己增加知识，也给孩子创造一个良好的氛围，使孩子爱上读书，只有那样，孩子、老师、家长们就都有了真正的成功感。是老师、家长及社会在影响着孩子，激励着孩子，而我们的责任是让孩子成为正直、自信、自立、品德高尚的人。我们的付出就是孩子健康快乐的成长，孩子健康快乐的成长就是我们的收获！
篇六:《倾听孩子共同成长征文征文-让我们一起聆听孩子们的心声》
让我们一起聆听孩子们的心声
孩子，是天真与快乐的最佳代言人；孩子，有着最甜美动听的欢声笑语；孩子，有着向往自由与渴望玩乐的生之本性。
我们作为孩子们的老师、长辈，理应学会怎样关爱和关心他们，因为他们需要我们以恰当的方式指导他们成长，他们想要我们不干预他们找寻属于自己的快乐。关爱孩子，就是关注民族的未来；关爱孩子，就是关注国家的发展；关爱孩子，应该从学会聆听他们的心声开始。
我是一名平凡的幼儿园老师，从业已经多年了，我当初选择这个职业，因为我喜欢生活在有童真、有孩子们欢声笑语的环境里，那样我会觉得自己的童年从未消逝，但以我对现在孩子们生活节奏的观察，只想说一句：他们真的很辛苦！他们需要一个科学的儿童观、教育观来指导他们的成长。想想我曾经的童年，真的比他们幸福多了，没有过多的培训，我有足够的时间做自己认为开心的事，哪怕因其幼稚而被别人笑话，但是我那时毕竟是孩子，所以我不在乎，现在的孩子是几乎没有时间那样了，但是我想他们肯定也想。 我们无论是作为老师还是家长，都应该学会倾听孩子的内心，都应该尊重和理解他们，都应该了解它们想要的快乐，都应该让孩子们有做自己的时间和自由，都应该以更科学的方式关爱他们，让我们与他们一起成长。
我走在街上的时候，经常都能听见某个家长又在呼喊自己的孩子回家做作业，每当遇上这样的情况，我都会情不自禁的回头或侧脸看看，又是一个小不点，然后心里一声轻微 1
篇七:《《我与孩子共成长》育儿经验征文》
《我与孩子共成长》育儿经验征文
玩中学，学中玩
周仁莉
对孩子来说，玩就是生活，就是学习。因为，爱玩是孩子的一种天性。我国著名的教育家陈鹤琴先生就曾经说过，小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。作为家长的我们，孩子的第一任启蒙老师，应该充分意识到游戏对孩子来说是他们身心发展不可缺少的内容。
现在的许多孩子都是独生子女，家长们都“望子成龙、望女成凤”。在孩子离园途中，经常听到这样的问话：“老师今天教什么？”“你今天学会了什么本领？”而从来没听到这样的问题：“幼儿园里玩些什么游戏？有什么高兴的事情？”
当然，并不是所有的家长都是这样的。我就一直认为孩子参加适当的游戏，既可以促进机体的健康发展，又能促进孩子认知水平的发展。家长应当充当孩子的玩伴，与孩子共同参与健康而有意义的游戏。在游戏中家长既要指导孩子游戏，又要发挥家庭游戏的教育作用，能促进家长与孩子的进一步交流，培养亲情。
我的儿子很好动，唯一能让他安静一会儿的是我们母子俩玩牌。这是我们家最喜欢玩的一个游戏了。这个游戏其实很简单，因为孩子还很小，所以我从扑克牌中只选取了1——10的十张牌，然后把它打乱，抽掉一张牌，让儿子默看一遍，说出被我藏掉的牌是几。在这个游戏中，既培养了孩子的记忆力，又要求孩子对数字顺序非常熟悉，能在很短的时间里找寻到被抽掉的牌，这也是促进了孩子智力和非智力因素的发展。
为了让他更喜欢做这个游戏，做家长的我偶而还是要输给他几次的，以此激发他更大的学习兴趣。这个游戏有一个优点，就是随着年龄的增长，牌
可以越来越多，接着可以是两种颜色的牌共取二十张，让他说出少了哪个种类的牌，数字是几，熟练以后还可以增加玩牌的速度，这对孩子的记忆力的培养是一个不错的游戏项目。
父母参加孩子的游戏，对孩子来说是很快乐的，孩子从中可以体验亲情，得到欢乐和满足。孩子在父母面前无拘无束地说和玩，其效果必定很好。只要家长做个有心人，我们生活中的许多内容随时可以作为游戏的题材。
正如高尔基所说的那样：游戏是儿童认识世界的途径。
篇八:《家庭教育故事征文--我与孩子同成长》
家庭教育故事--我与孩子同成长
时光荏苒，转眼间我家小女已经是四年级的小学生了。翻看着近几年来的养女日志，回首着有女陪伴的这三千多个日日夜夜，我甚是欣慰，因为这些年我一直和孩子同成长，共进步！
记不起我翻阅过多少本育儿书籍，也记不起我曾和多少人探讨过孩子的教育问题„„这一切的育儿信息经过深加工后，我认为家庭教育最重要的一点就是做孩子身边最亲最近的“良师益友”，做孩子成长路上最好的“同行者”。这些年来，我一直秉承这个原则，事实证明，效果不错，孩子一直在全面发展，健康成长。
首先，和孩子一起读书，是我永远的追求。
在孩子牙牙学语的时候，这项快乐的读书活动就在我和女儿间开始了，从带DVD的幼儿画报，到带拼音注解的小故事„„一个阶段都没放过！早早的读书生活，培养了女儿浓厚的读书兴趣，近些年来，我俩除了利用点滴时间在家开展亲子阅读外，更多的是去图书馆看书，大到去北京的各个图书大厦，小到社区的小小阅览室，都曾留下了我俩的读书身影。在图书馆里，除了有丰富多样的书籍可供孩子选择，还有着浓浓的读书氛围，让孩子在这一刻，沉浸在书香中，感受着读书的无限乐趣！读书，还要互动，我和孩子经常是先后看同一本书，看后互相探讨交流一下，感觉甚好！最近，我和女儿一起看了吴洲星的长篇小说《红舞鞋》，深深的被书中主人公（李莎莎）的善良和勇敢所感动，现实生活中，女儿每每气馁时，总是和我讲，要像李莎莎那样，一本书，便能激发出孩子无限的正能量。通过大量的阅读，
读书的好处已在女儿身上得到很明显的体现。女儿刚刚进入一年级时，是唯一一个能认识全班同学姓名的孩子，就因为这个女儿荣幸的当上了她们班的学习委员，并一直到现在。因为读书多，女儿在校的语文学习得心应手，如鱼得水。更为重要的是，通过读书，可以提高孩子修养，愉悦孩子思维，很多做人行事的道理家长讲多少遍比不上看一本相关的书来的有效果。
除了读书之外，我还积极参与孩子的兴趣培养。
兴趣，是最好的老师！女儿在少年宫学习乒乓球的这一年，我一直坚持现场旁听观摩，回家后则和女儿一起切磋，一起练习。女儿在球技进步的同时，我也在提高着。为了配合女儿的进步，我将自己的握拍从直拍改为横排，久而久之的练习，我发现自己从发球到扣球都有了很大的进步。女儿感受着我和她球技的共同进步，感叹着有我这样一个称职陪练妈妈的幸福，此情此景让你对她不得不刮目相看，甚至怀疑她是不是个只有九岁的孩子？除了最近发展的乒乓球爱好，女儿还早早的开始了学习钢琴的生涯。钢琴学习，是个长期工程。一点乐理知识都不懂的我，从女儿的第一节钢琴课开始便一直坚持旁听。每次女儿上钢琴课，我则担负着旁听、记笔记和录视频的任务。这些年来，我认识了五线谱，懂得了一定的乐理知识，自己还为没花学费学来的这些知识偷着乐呢？每每女儿弹钢琴，我坐在一旁或是轻轻打着拍子，或是轻哼曲调，感觉甚是美好。偶尔女儿会说：“妈妈，跑调了！”我则不失时机的向女儿请教，并告诉女儿：“在钢琴学习上，你永远是妈妈的老师！”女儿很是受用，很多时候女儿会在晚上练完
琴后给我留好第二天的练琴作业，还学着老师的样子做上记号，第二天放学回来会检查我的练琴作业„„为了更好的提高女儿的学琴兴趣，我买了一本《流行钢琴曲》，上面都是我们曾经为之感动的旋律。闲暇之余，女儿钢琴伴奏，我则轻轻哼唱，从励志歌曲《隐形的翅膀》，到王菲的《因为爱情》，再到侃侃的《滴答》„„我俩自娱自乐，孩子则更多的享受着学以致用带给她的乐趣。现在，钢琴已经陪伴女儿五个年头了，女儿的钢琴学习也算是开花结果了，从钢琴比赛获奖到钢琴考级，女儿都是一路过关斩将，不错不错！
最后，校内学习，充当女儿的“良师益友”！
校内学习，相对轻松！但小孩子定性不足，需要家长时不时的“敲打”和提醒。提醒多了，孩子觉得家长唠叨；提醒少了，又担心孩子上学“溜号”。如何把握好这个度，也不是件容易的事呢？我和女儿有一个共同的日记本，女儿在上面记录她学习和生活中触及心灵的人和事，我则在旁边表达着妈妈的看法。通过这个日记本，我俩进行着一次一次的心灵对话。女儿大队长落选了，我嘴里没说什么，而是在这个日记本上进行着及时的疏导； 和女儿因为学习或练琴的问题发生争执了，我会在这个日记本上表达着我的想法，述说我的苦衷和儿女情长；学校里发生了在女儿看来“不可思议”的事情，我则在上面表达着我的观点和看法„„每每女儿看我的留言，我能感受到她或激动或认可或感动的心灵火花，有时我俩会相视一笑紧紧相拥，有时我俩会接着日记本上的故事再探讨探讨，就这样，一本小小的日记本伴随女儿一天天长大！
每一个孩子的成长，都伴随着家长的辛苦付出，但共同成长进步是否算是较高境界呢？家长累着的同时还乐呵着，何乐而不为！
篇九:《作文,让我们和孩子一起成长》
作文,让我们和孩子一起成长
摘 要：只要帮助学生打开了心扉，低年级习作就不再是一件困难的事，而成为一种如鱼得水般的自如，就可以使学生自由呼吸。 关键词：新课标；习作教学；孩子；同成长
作文是语文素养的综合体现，也是语文教学的重点和难点。如何培养学生的写作能力？如何激发学生的写作欲望？是所有语文老师所关注的问题，也是我在教学工作中不断思索、不断探索的问题。尤其是低年段的教学，如何让学生乐于表达？一直是我在教学中思考解决的难题。
经过不断的教学实践，我认识到低段作文教学应重视以下方面：
一、由说到写，由图入文，手把手教
对于低年段的孩子而言，如果老师对他们给予厚望，就要学会耐心地培养他成长，而不应一蹴而就。这种培养，首先应从语文课上的每一句话开始。让孩子学会说完整的一句话。不论是回答问题，还是表述自己的观点，都要强调说话的完整性，即使是读课文也要加强句子的语感指导，从而培养他们对句子的整体感知能力。其次，教会学生形成句的概念，即试着用拼音写出完整的句子。一年级的孩子可以用拼音写较简短的语句，“我是小学生”或“我喜欢妈妈”等。然后，强化学生句子的意识，即可以用学过的汉字写一些完整的句子，主要是和日常生活有关的，不会的字可以用拼音代替。虽然，这些工作琐碎，看似不起眼，但只要长期坚持，就会有意想不到的效果。这样，坚持手把手地教，学生做到有序、认真地观察图
篇十:《与孩子共同成长家教征文百度》{我与孩子共同成长征文}.
与孩子共同成长
“子不教父之过，教不学师之惰”，这是三字经里的著名语句，作为一名中国人意识知晓率最高，指导和教育着中华民族一代代一辈辈的人们，直到今天指导意义依然是真理，随着社会文明的不断进步，对孩子的教育永远是父母经常探讨和常思的重要课题，作为一名刚上初二男孩子的父亲，在孩子的不断成长过程中，依然是在不断思考和探讨，自己是否正确履行了一个孩子父亲的责任，对孩子言行表现、性格了解程度是否准确等问题，不断总结在孩子的教育和成长过程，总体说来有很多值得总经和分享东西。
（一）对孩子必须要有正确的理性认识和判断。传统观念把孩子的家庭教育更多是推向了世俗的功利思想境地，最后很好的孩子也只能变为平庸。因此对孩子要求必须建立在一个正常的期望，我曾经常和孩子讲：“不希望你将来成龙，只希望你能做一个遵纪守法、负有正义感、责任感的中国公民，拥有一个好身体、好心态，对生活充满积极向上的态度就行”。
(二)与孩子做朋友，不要显示我是家长的尊位。从孩子一出生，注意用正常的语气与孩子交流，在生活中注意将自己喜悦与孩子分享；注意观察孩子的喜怒哀乐，发现情绪不对时，要及时进行介入，帮孩子解除生活中负面情绪，保持孩子良好的心理状
态。
（三）身教大于言传，利于孩子的成长。生活中注意和孩子要保持诚实、守信、仁爱的心态，注意在于孩子产生矛盾时 保持清醒的头脑，努力做到克制;注意在生活中通过父母的身教自然影响孩子对孩子进行孝心、爱心方面的教育。
（四）努力培养孩子的自立能力。从小到大自己的事情自己做的道理每个孩子都知道，但是做起来就行呢？每个孩子的性格不同，针对的教育方式自然也不同，可以从正面或者从面入手进行区别对待。孩子性格偏急，家长就不能急，要知道“欲速则不达”的道理，可以在生活、学习上孩子表现出的一些问题，有针对性分析、进行性进行纠正，当然要注意方式方法。
（五）关于孩子的学习。随着知识的不断更新，家长学习的环境和所学的书本知识，已被生活的知识所替代，作为家长对孩子的辅导可以说越来越不现实。作为家长要明白应该怎么做，不能仅仅停留在催促，而是更应该是关注孩子的习惯，做作业的时间等能感觉和掌控的细节上，在进行有关干预；有时孩子回家经常嫌作业多、作业难等，有时就说作业就如老天爷，对你们每位同学都是平等的，看你怎么去摆平它！
（六）关于孩子的交友。鼓励孩子交朋友，对同学、朋友要坦诚、大度、平等，出现矛盾时要自己敢于承担责任，主动和好。关于对待比较恶劣的人坚持以“人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人”作为自己的底线。
总之，孩子教育是家长们永远进修不完的课程，在学习文化的中，孩子的人格、交友等方面都面临着成长和挑战，自己也常以“治学、做事、做人”三件事要求孩子作为毕生的永远进修的人生课题。
2014年9月5日