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2013教师节感言汇编
正值第28个教师节，这是一个属于老师们自己的节日，学生的祝福、灿烂的鲜花，让我更加坚信自己选择教师这个职业的正确性！
一、优秀从心态开始 鼓励是成长台阶
教师被人们誉为“人类灵魂工程师”，这个定义自有其深刻的内涵。《英才》开篇首章说道：“心态：优秀从心态开始。”可见心理要素培养的重要。很多事情成在心态，败也在心态！
英国作家狄更斯说过，一个健全的心态，比一百种智慧都有力量。书中写到：“我们无法选择生活中遇到的每件事，我们无法控制千军万马过独木桥的教育现实，无法选择父母、老师，无法选择生存的环境。但是我们完全可以选择一种心态。当你选择了一个积极的心态，许多事情就会出现自己都意想不到的变化。”中学时期，正是人生成长的关键时期，学会选择心态，尤其是选择了一个积极心态，人生的意义就会不一般。心态的关键是什么？王金战强调说——自信！而在培养学生自信心上，老师有着历史性的责任。在独生子女时代，家长对孩子的要求高，给孩子的压力大。在这种状况下，老师不懂培养学生积极的心态，可能所有教育都会功亏一篑。
教师必须懂得如何疏导学生心理问题，懂得怎样给学生自信！好学生是夸出来的，一句鼓励三冬暖，一句奚落六月寒。每一个学生都是家长的宝贝，也都是我们的宝贝，我们要关注每一个学生，让每个学生都感到自己在老师眼里是最重要的！班里学习相对薄弱的学生比较多，我总能给学生以恰到好处的鼓励，使他们相信成绩很重要，但更重要的是心态。
轻松学习是一种境界。学习兴趣是学习的原动力，而最初的学习兴趣，来自家长和老师的引导。怎样让学习显得兴趣盎然？
设定长远目标和阶段性目标，是保持学习旺盛动力的方法之一。
一个学生，如果没有自己的目标，就意味着失去对命运的把握；如果有了目标，你就把命运掌握在自己手中。这个目标是：跳起来，够得着。如何实现目标？从一楼到二楼，没有楼梯谁也上不去；有了楼梯，人人上得去。要适应学习的竞争环境和保持旺盛的学习动力，一定要确立学习目标。我也给学生讲到多次获得国际马拉松冠军的日本运动员山田本一获胜的智慧，他把全程赛事划分成若干段，并做上记号。比赛开始后，就以百米冲刺的速度向第一目标冲去，再向第二目标冲去。每实现一个小目标，他都有成就感，逐一跨越，就会轻松许多。一路冲刺，轻松取胜，这就是实现目标的智慧。
二、倡导反木桶理论 不看短板看长板
木桶理论是的管理学说，说的是一个企业的成就大小高低，取决于木桶最短的那块板。许多老师、家长就应用这个理论，每时每刻眼睛紧紧盯着学生最短的那块板，没完没了地指责———你怎么这么笨，你怎么这么差？这样令人厌烦的唠叨在日复一日地打击着学生的自信心。
我们应当反其道而用之，学生身上最长的那块板，才是学生走向成功的基础。于是就有了“优秀从强项开始，优秀从特长开始”的格言。
众所周知，能把好学生带得更好，那是个称职的老师；而能把普通学生带起来，才是个好老师。一个学生看似平庸甚至落后，你一旦挖掘出他的特长，他就会更加自信，更富于进取心。而真正的素质教育，应该是鼓励学生施展各自的才华。成功的实践证明，成功者大都是从自己的专长开始的，如果一个人能够在专长上发挥80%的能力指数，那就能够成就大事了。从这个意义上说，就不存在“差生”的说法，他们只是暂时落后、有待提高的学生，而这些人，也就不应该成为反复遭遇失败打击的对象。转变他们常常从发现优点开始，更要从耐心开始，谁也不能指望让他们一夜之间变得完美，但是老师的适时、适度表扬，会让这个学生热血沸腾，学习的心态会大为改观。
三、新课程背景下教师角色的转变
过去我们经常说，要给学生一碗水，自己应该有一桶水。在现代信息社会，现代教育观念要求教师虽然只有一桶水，但要换来学生十桶水。
现在教师的角色首先是教练，教出比自己水平更高的学生才是出色的老师。刘翔的教练肯定跑不过刘翔，但是刘翔离不开教练。老师就是要点燃学生的火花，激发学生的冲击力，让学生朝着成才的方向一直走下去。陶行知先生说，教育的境界是教育出令自己敬仰的学生。
其次教师的角色是学生成果的欣赏者，在陪伴学生成长的过程中，把自己的肯定、表扬、鼓励适当而且恰当地送到学生身边，让学生感觉到被自己景仰的老师表扬是多么快乐，能够经常感受到自己的不断进步。