篇一:《家长怎样给孩子改作文》
家长怎样给孩子改作文
儿子绘画班里有个三年级的同学，有时候下课后，趁两个孩子一起玩得时候，这个同学的爸爸都会跟我交流一下孩子学习等方面的事情。其中，就谈到了孩子的作文问题。
这位同学的爸爸说，他儿子的作文，他每次都帮着做大改动，用了很多好词好语，所以每次老师给的评语也都很好，但自己高兴地同时，心里又觉得有些不踏实---这毕竟不是孩子的真实水平。我当时就明确地告诉这位家长，他的做法非常不可取。
不过，像这位爸爸一样给孩子改作文的家长，是大有人在的。我觉得，这样做，对孩子作文水平的提高是毫无帮助的，甚至可能挫伤孩子的写作自信心。在你毫不留情的删减改动孩子写的文字的同时，其实也是否定了孩子，让孩子有强烈地挫败感，自己怎么这么差呢？ 家长对孩子的作文动大手术，无非出于两种心理：一种是希望孩子能在老师那里展示最好的东西，孩子得到老师的夸奖，家长自己脸上也有光，说白了这是大人的虚荣心在作怪；另一种是觉得自己的语句确实比孩子的好，希望孩子能了解更多好的词汇，这个目的是好的，但做法不当。
家长不是不可以帮孩子改作文，但方法一定要斟酌。我是这样帮儿子改作文的：
首先，儿子写作文时，我先帮他审定写作素材，然后就随他自己写去。儿子写得过程中，经常会跑来问我：爸爸，我这样写行吗？我认真读两遍，觉得还可以，就充分肯定他写得好，这样很棒，继续往下写。儿子就很高兴地跑开，继续写去了。等儿子全文写完了，我跟儿子一起读他写的文字，读得过程中，会发现一些问题。比如很多地方没加标点，有个别地方句子不太完整，或者某个词用的不太准确等等，我从来不是直接给儿子改过来，都是引导他自己想、自己改。
比如漏掉标点，我就让他多读两遍，告诉他在读的时候只要停顿的地方，就该加标点，一般读两遍后，问题都能得到解决。句子不完整的地方，我也会让他自己不停地读，一读就能发现自己的问题；儿子词语用的不准确的时候还是比较少的，但有时候可能他的说法不是
那么完美，我首先肯定他的说法是正确的，但我也引导他如果再换个写法会更好，这时候，儿子又会想出一些更好的词语，儿子实在想不出更好地表达方式时，我再说说自己的观点，但不让儿子把我说的写到本子上，只是让他了解而已。
所以，儿子每一次的作文，通篇没有我的一个词语，所有文字皆出自他自己。当他的作文得到老师好的评价时，都非常高兴，也很自豪：这全部是我自己写的！虽然儿子的语言还很稚嫩，但他不怯作文，喜欢表达，坚信自己写文章好，这点就足够了！
篇二:《父母这样夸,孩子才会更聪明!》
父母这样夸，孩子才会更聪明！
2015-10-08家教智慧
小慧导读：每个人都希望得到他人的认可和称赞，孩子更是如此。父母的称赞，可以增强孩子的自信心，促进孩子学习的动力。但是夸奖不能滥用，父母盲目的夸赞，容易使孩子自以为是，骄傲自满。那么，父母究竟应该如何夸孩子呢？一起来看看。
1.夸具体不夸全部
家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折。
总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。
2.夸努力不夸聪明
如果家长对孩子的每一个进步都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。
美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说：“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说：“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。{家长夸奖儿子的作文}.
3.夸事实不夸人格
“好孩子”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。
如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢？那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。
夸奖孩子的三大窍门：---
1.留心孩子的努力
为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。
比如孩子写完作文之后，你可以说：“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当„„”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。{家长夸奖儿子的作文}.
如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美。
2.夸孩子别嫌“啰嗦”
仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，家长的第一反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义。
所以当了解了“夸具体”原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你一招——好话不嫌“啰嗦”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”啰嗦？这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了。
3.把夸奖当“预防针”
夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。
演员宋丹丹在《幸福深处》有这样一段描写：有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说：“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕。
可以试试这样夸孩子：
1.有益的称赞：我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣。
孩子的感觉：我的品味不错，我可以信赖自己的选择。
2.有益的称赞：非常感谢你今天扫地了。
孩子的感觉：我很负责。
3.有益的称赞：你的作文有几个新的想法。
孩子的感觉：我也可以有创造性的。
小慧说：描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。孩子从我们的话中对自己作出结论，事后还会默默地对自己重申。这会使他们对自己及周围的世界抱有积极看法。
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篇三:《家长作文》
妙语连珠
学生：魏忞 家长：魏亮
经常想起女儿第一次的啼哭声，第一次开口叫“妈妈”，第一次迈着踉踉跄跄的脚步奔向我的怀抱，第一次背起书包跟我再见，第一次握着铅笔歪歪扭扭写下“a”„„每每想起，我的眼角总是湿湿的，我庆幸，上天赐给我一个健康的女儿，一个快乐的女儿，一个足以让我和爱人感到温暖的“小棉袄”似的女儿。
孩子成长的点点滴滴如印记牢牢刻在我的心里，尤其是孩子的小口里，经常会蹦出让人意想不到的诗歌般的语言，让我感到春天般的温暖。
记得女儿三岁时，黑黑的皮肤，小小的眼睛，圆溜溜的肚子，看外表绝不是小美女类型的，全身上下唯一招人爱的就是她的那张小嘴，能说会道，还不时蹦出一两句经典妙语。
一次，老公给她喂饭，她跑来跑去，就是不吃，我哄她“你爸爸连饭都不会喂，怎么当爸爸的？”她听后，随机一句“让他当爷爷去。”惹得我和老公哈哈大笑。 还有一次，不知什么原因，我的脖子上出了许多小豆豆，看上去红红的，被她发现了，如哥伦布发现新大陆一般，大叫道“妈妈，你的这儿出了许多苦豆子。（苦豆子：一种植物，当地人用来做馍馍）”我无语。
女儿黑，但她好像也明白，皮肤白比黑漂亮，所以每逢别人说她黑时，她总争辩“我白”，那天，老公无意掀起她的衣服，感叹“你的肚子怎么这么黑？”她扭头就答“肚子吃了巧克力。”
记得一次，我对女儿说：“妈妈和爸爸现在照顾你，等爸爸和妈妈老了，怎么办？”女儿一本正经“我给爸爸妈妈做口香糖吃”（那段时间，她认为口香糖是世界上最好吃的东西）。 我陶醉。
那年六一，送给孩子一件旗袍，一个喜洋洋的书包，那天晚上，打扮齐备，带她去广场，好多人看见了，都称赞：“多漂亮的尕姑娘。”她便沾沾自喜起来，还对我说“妈妈，你走那边，我走这边，妈妈，你怎么那么丑呀？”我愕然。 孩子一天天长大，当我把她三岁时的“经典语言”告诉她时，她总会哈哈大笑。我真不知道，在她小小的心里，究竟藏着多少与众不同、千奇百怪的想法，我愿意为她缝制一个成长的口袋，收藏她的喜怒哀乐，随她健康成长，伴我幸福老去。
浅淡子女教育中的生活习惯的培养
石洞小学一年级一班
学生：李旭阳
家长：甘宇宁
估计老师看到我的这篇短文，会感到文不对题。看完此文估计老师们一定会大呼那有这样教育孩子的！而且当时我的母亲就我的这个方式很是不满。当孩子从五岁左右就已经有了叛逆期。原来的理念就是给他吃好，穿好，每天陪着就是最好。但事与愿违，当孩子开始敢犟嘴，对于我此前所说的任何遵从变成反抗。刚开始还能和颜悦色的对待，但当冲突增多，武力惩罚对他没有多大作用的时候开始觉的事态发展和我预想出入很大的时候感觉自己很是抑郁。
一天看到孩子看家里桌上放的一张卷的很小的一角钱兴奋的了不得，要收入自己口袋。随口问：你需要钱？小人是兴奋的点头。而我是彻底败了。就我们的传统教育理念里，往往将“钱”跟“势利”和“自私”画上了等号，所以当时我自然是想这孩子怎么竟然是一个小财迷，小势利鬼。这时候正好我讲读了一本书《平凡妈的亲子理财实验室》这本书将零用钱和生活习惯的培养相挂勾。书里的一句话受益很多“把金钱从孩子的生活中完全抽离，等于把孩子放进一个抽走空气的真空温室里，“虚拟”地对孩子进行生命和品格教育。读再多的绘本、听再多的故事、讲再多的道理，一旦有一天孩子长大，不得不走出温室，突然要开始面对金钱的诱惑和挑战，却从来没有经过刻意练习，又怎么期待他可以诚实、正直、勇敢地信步向前？”我试探的问了孩子，我给你发零花钱怎么样？小人自是兴奋的不得了。
话说到这里还是先大家分享下我为孩子制定的生活习惯表，对于如何让孩子愉快地遵守规则，将规则内化到心中。大家看过该表后我再接着详细介绍。
大家看到这张表一定会想孩子嘛，现在的那一个会把大人的话当会事。但是当和他的零用钱挂勾后效果可是不一样的。对于零用钱的发放我不是什么时候想到什么时候就给。大家也看到了这张表上有详细的项目及星期。所列的选项都是以生活常规养成优先。孩子完成一项我就会打勾，我的要求不高，就是只要完成了每天的每一个项目，就可以得到一元。但是真正要完成每一选项也不是简单的事情。比如穿衣服，往往早上，家里的老人看到坐在床上打着盹穿衣服的孙子定是心疼的不得了，定会帮忙的；出去玩，过了时间不回来让家长找回来等等自然这天的零用钱泡汤。而孩子自然也会深受刺激，自己的事自己不做，不遵守时间就没有零用钱得。看到人要打招呼、随时要说“请、谢谢、对不起”等等。这样的事例很多，刚开始辛苦一点，但只要坚持下去成为习惯后，自然再也不用我逼着他如何，事态开始往好的方面发展。生活习惯养成这个时候就变的比原来的说教，武力惩罚等要简单，就是透过大事小事不断地重复，让孩子学会。做为家长的也要坚定立场，保持理智，凡事用规则来解决，充分认知，为了领零用钱而必须做完、做好的工作，都是她自己分内的责任。
其实要发零花钱这事其实当时我也是很怕，首先想到的是如何控制这孩子的猎奇心和无穷无尽的欲望？我为了让他知道我的钱每一分都是很不容易的用劳动换来的。不但是用嘴告诉他，还适时的让他陪着我加了一次班。当他看到从晚饭
后一直坐在电脑前一直工作的晚上十一点。之后对于对我提什么样的要求之时，当我明白的告诉他超支，他定会把想法推后，或是取消。有时我会有意的和孩子聊最近几天我为他买了一双鞋多少钱，为他的教育保险投了多少钱，为他的英语课交了多少学费。然后这些钱我要工作多少天按小时要多少小时才可以得到。不要认为孩子小不会思考，其实他们只是身体比我们小而已。他也会慢慢理解我真实的最想告诉他什么。甚至有一次孩子对我的母亲说“我妈妈最辛苦了，不但要管我还要那么累的工作”事后我听到母亲转述还是很激动。
对于发到手的零花钱的管理，之前我也怕他会胡乱花了，但是孩子也会想到遵守规则是多么的不容易，这零花钱得到多么不容易。当攒到十元时他很兴奋，我故意讨论你用这些钱全部买海苔吃算了。他很反感我的提议，直白的说我要存着上学用的。我悬着的心开始稍有点舒服。在这一学期开学要交本子钱时，孩子提出用自己攒的零花钱来缴„„
估计老师们都无法忍受我这种另类的家长，但因看到了改变的效果，当然我会继续实践下去。但我相信很多人会认同我的观点——习惯会影响人的心理定势和行为定势。一个孩子如能培养成良好的生活习惯对今后的发展定是受益的。
为孩子成功和幸福的人生做准备
家长：薛宏挺 学生：一年级一班 薛文韬
回想一下，几年前，当孩子刚出生时，我们的内心是多么喜悦和骄傲，可是，为什么仅仅几年之后，心头肉就变成了心头刺，无比开心就变成了无尽闹心。
俗话说：“养子容易教子难。”当一个合格的父母不容易。现在的孩子都是家中的宝，家长最大的心愿就是孩子的学业能够成功，未来生活能够幸福。家长要实现为孩子成功和幸福的人生做准备的愿望，就必须走出家庭教育的种种误区。{家长夸奖儿子的作文}.
爱孩子要理智的爱，要有原则。不能单向地给予孩子无偿的疼爱，却没有向孩子提出相应的要求，于是渐渐地铸成了一些令人忧虑的后果，如：孩子不尊重长辈，没有学会分担生活的责任。因此父母爱孩子要得体、得当、有分寸，不能处处包办代替。不要让孩子感到父母的爱是应该的，天经地义的，如：给孩子买礼物，要对他说这是父母辛苦挣来的钱，长大要懂得回报。这样才能让孩子在父母的疼爱中受益。而且还要让孩子学会关爱他人，爱一切美好的事物，培养孩子的同情心，具有人情味，将来才能适应社会。
鼓励是为了引导孩子重复好的行为，纠正是为了停止孩子不好的行为。要想做一个成功教养孩子的父母，就要懂得关爱和管教同时运用。要知道孩子有时候是听不进道理的，单凭说教和哄骗都解决不了问题，因此，严格的管教也是必不可少的，要让孩子知道，该守的规矩一定要守，否则我们将不知会导致什么样的后果。而我们在管教时一定要注意方式方法，管教其实是一种更深层次的爱，而爱是没有条件可讲的，应该全盘接受。
有句名言说的好，在责骂中长大的孩子，会变得自卑;在暴力中长大的孩子会变得懦弱；在夸奖中长大的孩子会自信、坚韧。在接受“好孩子是夸出来的”这一观念之后，我从不拿自己的孩子和别人家的孩子乱加比较，因为我知道了每个孩子的特点是不一样的，只有适合自己孩子的教育才是最好的教育。现在，只要孩子自己比过去进步了，我就表扬他，孩子越发自信、开朗、快乐、阳光了。
我想，在教育孩子的过程中，总会存在这样那样的遗憾。但是，只要我们转变观念，放眼未来，注重点滴，从现在起，尽可能多的把时间给孩子，多与孩子沟通、交流；尽可能多地学习一些别人的教育经验，同时根据自己孩子的实际，加以科学的指导，尽量把遗憾收缩到最小，才能真正地为孩子成功和幸福的人生做好充分地准备，把快乐健康的元素植入孩子心间，使我们的孩子能拥有成功和幸福的一生。
背
石洞小学一年级二班 魏琛城 家长：赵贵兰
那是去年冬天一个风雪交加的夜晚，老公出差不在家。半夜里，孩子突然发起烧来，呼吸急促，我赶忙给喂了些退烧药，可仍不见好转。眼见十二点多了，我心中极度矛盾，前思后想决定送孩子去医院。
走在街上，凛冽的寒风夹杂着冰冷的雪花吹的脸颊生疼，昏黄的路灯下不见一个行人，偶尔有一辆汽车急驶而过。此时，心中的胆怯与恐惧早已忘却。家中离医院将近一里多远，刚开始我和儿子边走边等车，可几分钟之后仍不见出租车的踪影，看着迷迷糊糊的儿子，我心急如焚，一刻也不容耽搁。脑子里忽然灵光一现，想起了小时候生病时，爸爸背我去村卫生所看病的情形，一股巨大的力量油然而生，身体瘦小单薄的我毅然背起儿子，一路小跑。大约走了半里多路的时候，体力有些不支，脚步开始踉跄，我深深地吸了一口气，有种莫名的力量不知又从哪里涌了出来，我将孩子的身体向上托了托，撒开脚步，一路飞奔。
快到医院，儿子有点清醒，将脸轻轻的贴在我的耳边说：“妈妈，您休息一下，我长大了也背您。”霎时，我鼻子一酸，一股暖流涌上了心头，泪花在我眼中打转，多懂事的孩子，只要你健康平安，妈妈就觉得值了。
到了医院，我早已累的满头大汗，顾不上喘口气，赶紧找医生给儿子看病，直到输上液体，病情得到控制，我才觉得双腿发软，精疲力尽，但心里却有了丝欣慰。
舐犊情深啊！父母的爱至高无尚，在这种纯朴、真执的情感中融入着一种无私与博大，就这样一代代的背下去，就这样将爱的接力传承着、延续着„„
2013年3月18日
篇四:《中学生家长夸奖3大窍门 激励孩子就得夸具体》
中学生家长夸奖3大窍门 激励孩子就得夸具体
三大窍门
1.留心孩子的努力
为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说：“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当„„”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。
如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用