篇一:《雏鹰活动方案》
石洋小学少先队雏鹰活动方案
为培养少先队员的全面素质，组织少先队员开展锥鹰争章活动，引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得“雏鹰奖章”。
将各年级争章目标明确如下：
有关争章说明：
各年级争章数为四枚（五年级五枚），其中基础章为2-3枚，校园特色章2枚。 基础章为必争之章，主要通过中队活动、主题队会等形式争夺。各中队可以根据班级学生状况，引导学生分阶段地完成各项争章目标。每学期各中队至少举行两次有关争章的中队活动。少先队将会选择班级开展观摩活动。根据“活动倡简，注重实效”的原则，达到争章要求的，由个人申报，中队委审核，辅导员裁决，在班级争章栏内记上所获“雏鹰奖章。记录形式可以为张贴照片、签名，或用其它方式表示达章。获章队员不低于总数的80%。
特色章主要体现我校争章特色，内容为读书章和运动章。名中队可结合中、小队日常活动开展，各中队辅导员也可结合学生的年龄特点制定相应的具体的争章标准。获章队员不低于总数的50%。各中队要积极向少先队申报特色章争章明星，少先大队将定期利用橱窗展示获校级特色章队员的事迹、风采。
特色章标准备及活动指导
(供参考,各年级可根据学生年龄特点作适当调节)
读书章
目标：读书报 美心灵 获章标准：
1．能较快地阅读完一篇短文，一本简易读物。 2．会选择适合自己阅读的有益书报杂志。
3．能列举出对自己有益的十本儿童读物，并摘录好的段落、语句，做成语句卡片。 争章活动指导：
1．坚持每月至少阅读一本简易儿童读物。 2．能与本中队的其他队员交流读书心得。
3．学习包装新书、粘补旧书和制作书签，举行一次“书海拾贝”小展览。
第三部分 分年级工作内容
一年级
1．基本目标：让少年儿童了解少先队，加入少先队。 2．主要工作：入队前教育，发展新队员。
3．需要关注的问题：从家庭（幼儿园）到学校的角色变化对儿童心理的影响。
4．要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。
1．基本目标：了解队的创立者和领导者是中国共产党，增强少先队员的光荣感。 2．主要工作：进行党旗、团旗、队旗的教育。培养自己事情自己做的能力。 3．需要关注的问题：队员在集体中的人际交往和学习的初步差异对队员心理的影响。
4．要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。
1．基本目标：让队员通过“手拉手”活动，结识不同区域、民族的小伙伴，了解祖国大家庭，体验互相帮助的快乐。
2．主要工作：开展 “手拉手”活动。开展自护能力的培养。 3．需要关注的问题：队员从儿童期向少年期的心理转变。
4．要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展活动，增设特色奖章。
篇二:《雏鹰活动方案》
棉洋镇第一小学“争当雏鹰星级少年”活动方案 一、指导思想：
根据全国少工委《跨世纪中国少年雏鹰行动计划》的精神，围绕学校德育处开展的“争当雏鹰星级少年”评比活动的精神，以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。少先队大队结合本校实际特修订此方案。
二、活动开展原则：
1、全面参与，鼓励进取。倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体 队员参加雏鹰争章行动的“争当雏鹰星级少年”的积极性。
2、因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各班可根据实际情况，适当调整章目内容和考核标准。
3、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
三、实施程序： 定章、争章、考章、颁章、护章
四、实施办法：
以争章为手段，结合本学期学校各项教育教学体验活动形式，有目的地进行良好行为习惯和品质的教育和培养，形成主动争章，人人争当雏鹰星级少年的良好风气。
1、定章：学校根据各年段队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、班开展的各类活动确定奖章。各中队辅导员在“南粤少年雏鹰行动”素质教育网络信息服务平台制定中队本学期争章计划，并要充分利用班、队会、中队争章角等广泛宣传、学习必修章的内容和要求。
2、争章：（1）争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生 1
争章创造条件。每周的十分钟队活动也围绕争章，结合体验教育开展。（2）根据我校部分队员掌握电脑水平较低和家庭电脑配备量不足的情况， 本学期的争章活动采取网络展示和班级展示相结合的形式，要求各中队既要在网络展示中队争章情况又必须在中队墙报栏设置“雏鹰争章角”，让队员队对月份争章活动看得见、学的着。（3）争章以队员自主争创为主，各中、小队每月要有重点争章目标，围绕此目标，每月至少有一次相关队活动。（4）在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相应的章目。
3、考章：（1）考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。各中队成立考章小组，考评在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，进行考章。（考章分自评、小组评、家长评、大队评等，全部达优后，各中队必须在“南粤少年雏鹰行动”素质教育网络信息服务平台上进行颁章，为了表扬优秀，激发队员的自豪感，大队部还给获章的队员颁发月份雏鹰星级奖章，让他们佩戴在胸前，并全校张榜表扬）（2）大队部先分工明确各大队委员的职责，大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动情况，督促各中队队长及相关队干部等开展考评活动。大队部组织大队委员每月一次对各中队重点争取的必修章抽查考评。（3）大队部每个月初为争章发星级章时间，各中队每个月尾要完成颁章和评选月份“明星”的工作，并把获章的名单上交大队部进行表彰。
4、颁章：由中队利用月初的十分钟队活动举行一定的仪式。期末学校将表彰一批“五星级雏鹰争章”小明星。
5、护章：雏鹰奖章是少先队组织给他们的少年时期留下的珍贵纪念，要求我校少先队员要珍爱自己所获得的雏鹰奖章。并用这些奖章激励自己刻苦学习，努力实践，以获得更多的雏鹰奖章。学期末被评为“五星级雏鹰少年”的队员可把获得的“五星级雏鹰少年奖章”留作纪念。
六：“争当雏鹰星级少年”评比要求
1 、根据各月份争章项目要求，能获得该月所有的雏鹰章，颁发一枚“一星级雏鹰少年”的奖章。队员要佩戴在胸前。第二个月能获得该月所有的雏鹰章的可在原来的“一星级雏鹰少年”的基础上换取“二星级雏鹰少年”奖章，第一个月没能取得“一星级雏鹰少年”的队员，第二个月能获得该月所有的雏鹰章的颁发 “一星级雏鹰少年”奖章，如此类推。
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篇三:《三年级一班特色班级创建方案》
特色班级创建方案
三年级2班
一、主题：绿色教育 班名：雏鹰班
二、活动目的：
通过提出创建特色班级，培养学生的主人翁精神，使每个学生都时时、处处为创建绿色着想，使同学间团结友爱、互相帮助，为班级增光，在班级中形成文明、守纪、积极向上的良好班风，让学生在课堂上学会认真倾听他人的发言，在生活中尊重他人的劳动成果。使整个的班风、班貌都呈现绿色，让绿色教育渗透整个班级的每个角落。
三、班级学情分析：
我班共有65名学生，班级现状纪律涣散，时常课堂偷说话，抢说话现象。
四、活动时间安排：一学期
五、活动计划：
1．集体讨论，提出建议，发表意见。
2、结合“你追我赶”评比栏实行每天一小结，一周一评比，量化达标的学生得到一朵花贴在“你追我赶”评比栏上。
3、运用童谣、名句的形式，对学生进行宣传教育，强化学生创绿色班级的意识。
六、预期达到的活动效果：
1、上课认真听讲的学生，获得“绿色听课”章。
2、课间、午间，不疯打，文明游戏的学生，获得“绿色游戏”章。
3、排队做操，规范、听指挥的学生，获得“绿色做操”章。
4、认真读书、背古诗的学生，获得“绿色诵读”章。
5、放学排队、集体集会，文明守纪，听从指挥的学生，获得“绿色守纪”章。
6、不随便乱扔东西，课间主动捡垃圾的同学，获得“绿色环保”章。
结合班级“绿色教育”管理,学生之间能够相互监督，从日常的上课纪律、文明行为、迟到早退等细节入手，以及时的奖励和批评，落实在评“绿色之星”工作上。
篇四:《三年级探究阳光少年雏鹰争章评比方案》
阳光少年雏鹰争章评比方案{小学三年级雏鹰班的方案}.
——三年级组探究
一、评价项目：
（一）勤学习
在探究型课程阳光少年“勤学习”评价时，着重关注以下几个方面：
1、学习态度（包括阅读学习态度）
主要关注学生在探究型课程学习中的主动性、积极性和参与程度，包括参加的时间、次数，是否认真参加每一次活动，能否主动提出设想和建议，是否积极动手动脑、是否主动阅读，查找相关资料、不怕困难和挫折，积极参加科学实验和社会调查等。
2、科学态度
主要关注学生主动求知、善于发现的钻研精神，实事求是、严谨求实的科学态度，持之以恒、百折不挠的探索精神，用科学和技术造福于人类的价值观，尊重知识产权、不弄虚作假的科学道德以及对社会的责任心和使命感等。
3、思维能力（主要指高层次思维能力）
主要关注学生在课堂与课外的探究活动中，是否具有敢于质疑、敢于否定的批判精神，是否能从不同的角度来看待同一个问题，并且能提出很多不同的见解，在发现问题与解决问题的过程中，是否具有敢于提出新颖想法的创新精神。
4、合作、交流能力
主要关注学生在探究过程中，能否与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点和处境，能评价和约束自己的行为，形成相互容纳、相互理解的人际关系。积极参与集体活动，参与班级和小组的研究，认真倾听他人的想法、主动帮助别人或寻求别人的帮助，乐于与别人一起交流和分享研究的信息、创意和成果，能运用各种交流和沟通的方法进行合作等。
5、研究、解决问题能力
主要关注学生在探究过程中，掌握和运用有关方法研究问题和解决问题的能力。包括选题和确定研究方向的能力，收集、分析和处理信息的能力，制定研究方案的能力，运用观察、实验、调查研究和查阅文献等方法研究问题的能力，动手实践能力，以及综合运用知识解决实际问题的能力等。
（二）爱美德
在探究型课程阳光少年“爱美德”评价时，着重关注以下几个方面：
1、礼仪少年——在探究活动中，真诚、主动地使用礼貌用语，和同学和睦相处，乐于助人，受到别人帮助能及时感谢，自尊自爱，文明礼让。
2、合作少年——能够与小组成员一起规划、设计、组织探究活动；与小组成员一起攻克探究活动中的难题，商讨最佳方案。
3、诚信少年——在探究课程学习过程中，做到守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果、诺必诚。
4、守纪少年——在探究课堂上，遵守课堂纪律，听到上课铃声立即进教室，不忘带教科书，上课不随便说话，不做与学习无关的事，不影响别人学习。
5、爱心少年——在探究活动中，有爱心，有责任感，乐于助人，乐于奉献。
6、自强少年——在探究活动中，遇到挫折、困难，不气馁，不灰心，坚强面对，自强不息，奋发进取，乐观向上，勇敢挑战自我。
7、进步少年——在探究活动中，道德素养、行为习惯持续进步显著，经常受老师表扬。 二：评价程序：
1、每月申请一次，每2月评定“勤学习”、“爱美德”各4人。
2、学生个人自愿申报：符合评价标准的学生向任课教师提出申请，并提供个人100字以上的自我推荐，阐述本人的申请理由和主要事迹。
3、班级评议：在班级评议过程中，分为本组成员评议和其他小组评议。首先由申请人向全体同学进行2分钟的陈述，展示自己。本组成员评议中，组内学生进行无记名投票（每人1票）。在其他小组评议过程中，每组同学对照评价标准，对申请者的申请理由与事迹进行评价，并以投票的形式进行无记名投票（每4人为一小组，每小组投一张票）。
4、教师评议与审核：教师对在无记名投票中排名前4的学生进行审核。（如申请者少于4名学生，按照实际情况进行审核）
5、公示：对获得阳光少年的同学，公开进行颁发“小标兵”奖章。
6、任课教师直接推荐：教师每学期有4个直接推荐名额（“勤学习”、“爱美德”各2人），在探究活动中有明显进步者和突出成绩者，由任课教师按照评价标准向全班同学进行推荐，并通过全班举手表决形式进行评定，超半数为通过。
篇五:《2016三年级中队活动方案》
2016三年级中队活动方案
2016三年级中队活动方案
一、活动目标：
通过这次活动，能让学生学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。教育学生注意安全，珍惜生命，提高安全意识。 二、活动形式：
全班朗诵三字经、舞蹈、武术、英语故事等。 三、活动过程：
（一）中队长主持中队会仪式： 1、全体立正，各小队整队,报告人数，中队长向辅导员报告人数。 2、出旗，奏出旗曲。 敬礼！
3、唱队歌。
4、中队长讲话，宣布活动内容：
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天，我们三（2）中队在这里举行"珍爱生命，健康成长"的中队活动，现在我宣布：三（2）中队主题活动正式开始。有请主持人上场。
（二）活动过程 。 主持人甲：同学们！我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
主持人乙：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。我们要珍惜自己的生命，学会自我保护。主持人甲：下课时，在楼道行走，不要拥挤。
主持人乙：放学路上，靠右行走。
（主持人齐）那么，我们应该怎样注意安全呢？请欣赏《安全知识三字经》
````````````````
主持人甲：学校安全人人讲，安全学校个个赞。
主持人乙：安全知识时时记，注意安全处处提。
主持人（齐）：愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
主持人乙：请欣赏刘思睿给我们带来的《中国功夫》
`````````````
主持人乙：有了强健的体魄，我们就能更好的报效祖国，更好的为祖国作贡献。
主持人甲：请欣赏我们班英语小明星的表演：{小学三年级雏鹰班的方案}.
````````````````````
主持人甲：我们是祖国的
花朵，我们含苞待放，我们茁壮成长。2016三年级中队活动方案2016三年级中队活动方案。
主持人乙：请欣赏女同学带来的舞蹈《金葵花》
`````````````````````
主持人（齐）：今天的活动大家一定都受益匪浅吧！让我们大家从身边做起；让安全事故远离我们，让安全悲剧远离我们。同学们，我们要——自律、自护、自强。我们要做——安全小卫士，为建设安全文明的社会尽一份力。
（三）辅导员讲话：
时代召唤我们，而我们要成才，首先要学会生存。队员们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，学会用知识守护自己的生命。别忘了我们是祖国的小雏鹰，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人，这样我们才能插上翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。
（四）呼号：（全体起立，立正！）
（领呼）准备着为共产主义事业而奋斗。生： 时刻准备着
（五）、退旗，敬礼。（奏退旗曲）
（六）、中队长宣布主题队会结束： 三（2）中队"珍爱生命，健康成长"主题队会到此结束。
 
2016三年级中队活动方案
一、指导思想：
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，校园是青少年健康成长的摇篮，提倡"以德育人"，雷锋精神就是最重要的组
成部分。因此，在毛泽东同志发出"向雷锋同志学习"的号召四十八周年之际，我班根据学校大队部"20xx年学雷锋月活动方案"，制定本班方案。
二、活动目标：
1、以"向
雷锋学习"题词纪念日为契机，组织少先队员开展形式多样、扎实有效的学习雷锋活动。
2、加深队员对雷锋精神的认识和理解，促使队员自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。
三、活动主题：学雷锋精神，做文明队员
四、活动时间：x年3月
五、具体活动安排：
1、利用队会做好"学雷锋活动月"动员，学习《学习雷锋好榜样》歌曲。
2、结合3.8国际妇女节，每个少先队员要争做一名感恩小雷锋，动手 精心设计一张节日贺卡送给妈妈，让妈妈微笑。
3、开展美化校园活动。在
老师指导下，队员分组到校园和班级清除卫生死角。
4、组织互助小组，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神。
5、认真总结本次主题教育活动，塑造身边的学习典型，评出2名"我是小雷锋"。2016三年级中队活动方案
附活动照片：
2016三年级中队活动方案
念童谣 懂文明 三（4）中队活动方案
活动目的：
通过本次中队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一
滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。
活动准备：
1、学习《小学生行为规范》
2、收集讲文明，懂礼貌的儿歌并制作成投影片
活动过程：
主持人（合）：四月里的春风吹进了我们的校园，"文明之花"开在我们的心
中。老师们，同学们，大家好。三（4）班"与念童谣 懂文明"主题队会现在开始。
主持人甲：做文明的人要有良好的行为，
主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。
主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，
主持人乙：做到这些，养成教育是关键。
主持人甲：我们要坚决抵制灰色童谣，让健康、文明的新童谣伴随我们成长。下面请同学们"唱响新童谣"
一二三四五，读书不怕苦。 五四三二一, 考试争第一。
六七八九十，学习要踏实。 十九八七六，方法要吃透。
一三五七九，学习要研究。 二四六八十，成绩要保持。
值日生
值日生，来得早， 先叫椅子站站好， 再给桌子洗洗脸，
地上灰尘全赶跑。 室内空气换一换， 还让花儿喝个饱。
喜鹊站在窗台叫： "工作负责真是好！"
文明乘车歌
同学们，要记牢， 上下车时队排好。 上了车，不乱跑，
准备零钱去买票。 车厢里，不大叫， 安安静静秩序好。
有座位，不去抢， 老人孩子照顾到。 下车时，不拥挤，
耽误时间易摔跤。 讲文明，讲礼貌， 开开心心上学校。
《打花巴掌》新编
一月一，我们是团结的班集体；二月二，同学之间是伙伴；
三月三，关心集体记心间；四月四，做事不能自顾自；
五月五，勤奋诚实不怕苦；六月六，同学就象亲骨（2016社区春节慰问活动方案800字3篇）肉；
七月七，吃喝穿戴莫攀比；八月八，朋友有难帮一把；{小学三年级雏鹰班的方案}.
九月九，共同进步手拉手；十月十，歌唱童谣要坚持。
一点儿
每天早晨起早点儿， 胸牌领巾戴齐点儿。 见到老师礼貌点儿，
打扫卫生积极点儿。 楼道走路安静点儿， 上课听讲专心点儿。
发言声音洪亮点儿， 作业写得工整点儿。2016三年级中队活动方案活动方案。 帮助同学热心点儿，
同学之间友善点儿。 接受批评虚心点儿， 改正错误及时点儿。
益智游戏多玩点儿， 课外好书多读点儿。 爱护花草主动点儿，
文明歌谣记牢点儿。
主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。
二、宣读倡议书
主持人：我们学习了礼仪知识，也表演了关于礼仪的儿歌。那么我们该怎么做呢?听听倡议小组的建议。
（宣读倡议书）：我国是世界文明古国，有着悠久的礼仪传统，并以"礼仪之邦"著称于世。三年（4）班的全体同学愿意为全校同学树立一个榜样，带动全校同学都做一个文明礼貌的人。所以，我倡议三年（4）班所有同学做到以下几点：
篇六:《三年级雏鹰争章计划》
三年级雏鹰争章计划
一、指导思想：
“雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。
二、基本原则
1、重在参与，鼓励进取。以我班的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。
2、量化目标，灵活选择。根据学校的教育重点，制定相应必修章目和选修章目，引导队员按照自己的特点和自己的兴趣，特长和条件进行选择。
3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
三、实施程序
定章、争章、考章、颁章、护章
四、实施办法
以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。
1、定章：充分利用队会广泛宣传、学习必修章的内容和要求，有所侧重地选择确定必修章目分步实施。选修章可根据队员的年龄特
点和兴趣特长，结合校、班开展的各类活动去争取。
2、争章：（1）、争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。（2）、争章以队员自主争创为主，各中、小队每月要有重点争章目标，围绕此目标，每月至少有一次相关队活动。（3）、充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队”。
3、考章：（1）、考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。考评在中队辅导员的指导下，在中队委员的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。
4、颁章：中队内举行一定的仪式进行公示和展示。{小学三年级雏鹰班的方案}.
争章
5、护章。学生要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、力争获得更多奖章，不断取得更大的进步。
五、基础奖章
（一）阅读章：在读书节活动中积极参与，自己阅读一些书报，并能写好读后感。
（二）礼仪章：要求：能遵守学校的各