篇一:《我和老师之间的故事》
我和老师之间的故事
一晃，我们已经是五年级的学生了，记得刚上学的时候，都是爸爸、妈妈送我们到学校报名，那时我们还是一群十分稚嫩的孩子，今天我们逐渐长大了，一晃我们在赵老师的陪伴下度过了五个春秋，五年来，我们班有的同学先后转学，也有的同学从外校转入我们班级，我们也渐渐长大了，但唯一不变的是赵老师对我们慈母般的爱心。
我们班曾经是学校的生本班，当时学校为我们班配备了最好的师资力量，赵老师就是在这样的背景下进入我们学习和生活中的，开始的时候觉得赵老师很严肃，有一种敬而远之的感觉，时间长了，其实赵老师非常温和，平易近人，当然他在学习上对我们要求非常严格，由于学校对我们生本班的要求比较高，赵老师每天都要要安排我们回去收集古诗、名言或三字经，成语故事等，每天课前十分钟要进行展示，同时赵老师每天也要收集许多资料来课堂上展示，以拓宽我们的知识，那段日子班级气氛非常活跃。我们每学习一个单元结束后，赵老师都要手写或用电脑打印一张卷子让我们回去学习，这是多么的不容易啊，今天在这里我要再道一声，老师，你辛苦了。
从三年级下学期起，我们班重新恢复普通班教育，但赵老师对我们的要求从来没有放松过，如果我们学习下降或在学校有什么异常情况赵老师都要打电话给家长了解情况。对班上故意捣蛋的同学，他也会毫不留情地批评，她常说，养不教，父之过，教
不严，师之惰。总之，赵老师就象我们的母亲一样随时关心和爱护着我们。
赵老师，再有一年多的时间，我们就要离开你，离开中枢二小，五年来你对我们谆谆善诱的教育，对我们慈母般的关爱，我们永远铭记在心，我们一定不会辜负你对我们的殷切期盼，好好学习，天天向上，以优异的成绩报答你，到我们六年级毕业时，我相信你会我们而感到无比骄傲，我们也会为你感到无比的自豪。
篇二:《小学作文：我和老师的故事》{我和老师之间的故事作文}.
我和老师的故事
一天晚上，我做数学作业的时候，做错了又不用橡皮擦擦掉，只在作业本上把它涂掉、画掉。
第二天，昨晚做的数学作业发下来了，我打开作业本一看，“啊!”我惊讶地大叫了一声，昨晚做的作业只有25分，在这分数的旁边还写着我最讨厌的一个词：很差!在“差”字的右边，老师还加上了一个感叹号，这表示老师想不到我会做出这样糟糕的作业来。
我怀着一颗忐忑不安的心度过了一个下午。终于放学了，我以为我可以顺利地逃过这一劫了，谁知我刚要走出校门的那一瞬间，“冯伟健，你过来一下。” 一个既严肃又熟悉的声音从我后面传来，我回过头来，一看，原来是李老师。顿时我想 ： 麻烦来了，李老师又要给我上“政治课”了。李老师匆忙走过来，对我说：“冯伟健，待会谁来接你回家?”我说：“我爸爸来接我。”“一会儿叫你爸爸来见见我。”话音刚落，老师又叫我把昨天晚上做的作业拿出来。不一会儿，老爸来了，老师见爸爸来了，就连忙对他说：“伟健昨晚做的作业非常马虎，这段时间他上课总是不专心，还经常走神。”说完，老师就把握的作业本递给爸爸看，我用眼睛瞄了一下爸爸，只见爸爸的脸绷得紧紧的，像一块苏打饼干似的。然后爸爸就说：“你看你做出了什么样的作业，你到底有没有用心去做呢?”“看来你要好好地端正一下你的学习态度才行。”听完爸爸的话，我的头耸拉下来，脸顿时红到耳根。老师和蔼地说：“伟健，你以后上课要认真听讲才行啊，要不然晚上做作业就不会做了，到了考试的时候就什么也不会，这不仅仅是你个
人问题，到时候如果考不好的话，就会拖累整个班，把平均分拉下来。还有，你要多花点时间在学习上，不要整天想着玩，知道吗?”“嗯，知道了。”我使劲地点点头应答道。
听了老师的一番教育后，我的心情豁然开朗。
老师，您放心，从此以后我上课一定认真听讲，放学回到家里一定会把作业认真做好，不会辜负老师对我的期望。{我和老师之间的故事作文}.
老师，谢谢您!
篇三:《我和老师的故事作文》
我和老师的故事作文 五（5）班 老师，多么伟大的两个字！老师，是人类灵魂的工程师则帮助我们到达对岸的桥梁，是无私奉献的蜡烛，是滋润我们心田的雨露，是普照我们的阳光。是老师，在我感到失望时鼓励我；是老师，在我感到无奈时帮助我；是老师，在我受到伤害时保护我；是老师，在我犯错时教育我。我与老师之间的故事每天都在发生，其中有一件小事却令我印象深刻。 我向来有粗心、懒散的毛病，是我们是温老师改变了我。温老师是一个认真、负责的好老师，她对同学们的要求都很严格。有一次，我负责扫地，我很不情愿地拿起扫把，随便把地上的扫走，就想回教室去了。这时，温老师看见我扫的地方还黑乎乎的，便马上把我叫过来，严厉地批评了我，然后又语重心长地教育我要养成细心负责的好习惯。一开始我并不服气，但经过温老师的耐心教导，给我讲道理，我慢慢明白过来了。老师这样不就是为了我们的班集体，为了我们校园的环境吗？不就是让我从小要养成做事要认真负责的态度吗？从这件小事中，我认识到了自己的错误，也让我时常提醒自己做什么事情都要积极向上，严格要求自己，这样才能养成良好的习惯。 是老师，在我们取得成绩时表扬我们，鼓励我们继续前进；是老师，在我们遇到困难时，耐心指引，使我们迎难而上；温老师，在我们烦恼时为我们打气。
篇四:《我和老师之间感人的故事》
静静的深夜，群星在闪耀，老师的房间彻底明亮，……”这首歌名叫《每当我走过老师的窗前》，也是我最喜欢的一首歌，因为这首歌歌诵着人民教师无私奉献，不怕辛苦的精神。
我们和老师朝夕相处，经常会和老师发生一些感人的小故事。让我感触最深的就是我们的王老师。我记得，那时我的作文水平并不好，每次写作文的时候，都不知道怎么写，作文基础不是很好，之后老师耐心的给我讲解作文的要点，帮我打好作文的基础知识，提高我的作文水平。让我的作文成绩有了很大的改进，在我学习的过程中，得到了很多知识。谢谢您—老师，让我的大脑充实了很多，让我学习的视野广阔了很
多。 二年级，我的成绩不知怎么开始直线下降，王老师得知后，急得犹如热锅上的蚂蚁，牺牲了自己的休息时间，不停地帮我补课，我知道老师时刻关注着我，为我的进步而喜，也为我的松懈和退步而急，我知道我不能让老师失望，便开始卸掉电视，发奋学习。一分耕耘，一分收获，我的成绩经过千辛万苦，总算恢复到了原状，我从心中油然而生地产生出对王老师的感激之情，脑海里依旧能浮现出王老师在灯光下的疲
惫…。 祝王老师 身体健康。
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篇五:《我和老师的故事作文》
朗朗的读书声越过窗，传到了我的耳畔，风萧萧，吹动着我的衣衫，雨潇潇，滴湿了我的发颊，十月十五日，我的老师，我永远不会忘记&& 当我第一次踏入这片土地的时候，就注定我会认识您，也注定了我们缘分的开始我的老师。老师，当我第一次见到你的时候，我被你的深沉，你的冷静所打动，对您好像有一种似曾相识的感觉。这也许就是您给我留下的第一印象。 缓缓的将周记本递给您，您翻开它，迟疑了一下，便津津有味的读了下去，我回到座位，期待着老师您的批语。 && 我迅速打开它，急切的翻到那一页，看着老师给予我的鼓励，我好兴奋，好高兴！老师，也许您只是不经意间挥洒了一些墨水，而您可知，这不经意的施舍，给予了我多少感动。 窗外秋风萧瑟，坐在这却丝毫感觉不到寒意，也许是人多的原因，可我认为正是有您的呵护，大家才会感到温暖。您，用知识的清泉浇开了我们理想的花朵；您，用辛勤的汗水哺育着我们青春的梦想。 秋夜，隐退了遥远之外的遥远；秋风，从天边之外的天边吹来。秋，使我和您走到了一起；缘分，使我和您同坐一堂。 我坐在那，一丝不动，听着您对我的良言教导。这不是批评，而是您对我的关注；这不是警告，而是您对我的关心。老师，我真有一种相见恨晚的感觉，老师，愿我们成为永远的朋友。
篇六:《我和老师之间的故事》{我和老师之间的故事作文}.
我和老师之间的故事
时光荏苒，小学的生活已经翻开到了最后一页。这些年，我要感谢所有老师，你们是辛勤的园丁。每时每刻精心照顾着我们这些娇嫩的花朵，不断地给我们浇水施肥，盼望我们早日成为美丽的花朵，为家园添加色彩！
总有几个老师，令我最记忆犹新，因为她们有着令人佩服的品质和独特的教学方法，这六年来，教过我的老师数不胜数，但是我最喜欢的还是一年级的袁老师，当我刚来这个学校时，一切都是空白的，袁老师就像水彩笔一样，点缀了我们的空白。她对我们的关心、爱护一直伴我成长，短短的2年来，竟有聚沙成塔般的感动事件，使我们之间建立深厚的感情。{我和老师之间的故事作文}.
有一次，上课时我突然感到肚子不舒服，但又不敢和老师说，当袁老师发现我脸色不大好时，就关切的说：“怎么了？不舒服吗？”我胆小地点了点头，老师心里像着火似得，措手不及地打电话给我妈妈，把所有工作都置之度外，不停地嘘寒问暖，悉心照顾我，给我倒来热水，水很热，仿佛一股暖流沟通了我们的心灵。从那时起，我才觉得老师对我像慈母一样关怀，一样亲切，使我终身难忘。
二年级，我的成绩不知怎么开始直线下降，袁老师得知后，急得犹如热锅上的蚂蚁，牺牲了自己的休息时间，不停地帮我补课，我知道老师时刻关注着我，为我的进步而喜，也为我的松懈和退步而急，我知道我不能让老师失望，便开始卸掉电视，发奋学习。一分耕耘，一分收获，我的成绩经过千辛万苦，总算恢复到了原状，我从心中油然而生地产生出对袁老师的感激之情，脑海里依旧能浮现出袁老师在灯光下的疲惫„。
声情并茂的朗读，巧妙到位的启发，带领我们走进文学殿堂，让我们认识了一个又一个典型人物；抑扬顿挫的语调，机智幽默的评点，引领我们探寻语言奥妙，让我们写出了一篇又一篇美文。听您的课，如沐春风，是我们的荣幸。{我和老师之间的故事作文}.
江苏苏州张家港市云盘小学六（4）班六年级:郭雨彤
篇七:《我和老师之间的故事》{我和老师之间的故事作文}.
我和老师之间的故事
北京东路小学五（3）班 张睿轩
我们的班主任李苏老师已经陪伴我们5年了，从跨入北小校门的第一天起，她的笑容、她的关心、她的爱护就一直陪伴着我们的成长，我们一直都很舍不得离开她，5年来的相处，无数件令人难忘的小事，犹如聚沙成塔一般，使得我们与她之间建立起了深厚的感情。下面一件事，给我留下了深刻的印象，至今也无法忘怀：
那是四年级下学期的一天，我和同桌王辉宁都高兴不起来了，因为上课讲话，我们被李老师点了好几次名，特别是在和王辉宁“偷偷”玩一颗从黑板报上掉下来的塑料玉米时，正巧被李老师的“火眼金睛”当场发现“张睿轩、王辉宁，你们俩人放学留下来”。我一向都是表现较好的，很少被老师点名，如今这么多同学一起看着我，我顿时感到无地自容，恨不得有个洞让我钻进去。
下午放学后，我和王辉宁与一些平时一直表现不好的同学坐在教室里，等待李老师的“审判”，我看着其他人，心想“我可与你们不一样噢”，他们也看着我，我感到自己坐在那里显得很突兀，很不自在。
过了一会儿，走廊上传来一阵脚步声，我的心也悬了起来，李老师来了，她会怎样批评我呢？李老师双手背在身后，板着脸，看上去非常严肃，那犀利的目光足以让最顽劣的学生感到胆寒。她先喊了几个同学过去，然后又把我和王辉宁一起叫了过去，用严厉的语气批评了我们，又语重心长地讲起了“大道理”，我最怕听“大道理”了，可听着听着眼泪就不争气地不由自主地落了下来，先是一滴、二滴，接着就像断了线的珍珠一般，劈呖叭啦地落下来，想起身边还有王辉宁，我想不能让他看到我这副样子，在外人面前还要注重自己的“形象”，赶快擦干了眼泪，悄悄地斜眼一看，啊！没想到他也哭了，李老师真是太厉害了！短短的几句话，就能产生如此“震撼”的效果，倾刻间就“击溃”了我们的心理防线。看到我们俩如此的痛哭流涕，李老师可能又动了恻隐之心，拍了拍我们的肩膀，柔声地说：“你们俩以后要记住老师说的话，知道了吗？”“嗯。”我们俩边哭边点头，“那好吧，你们可以回去了，走吧。”。带着惭愧的表情，我们背起了书包，离开了教室，当然，也没忘记擦干脸上的泪痕，我们可是男子汉呐！
这就是让我又爱又怕的李老师！