篇一:《走进非洲(小学生电脑报)》
篇二:《给非洲小朋友的信》
写给非洲小朋友的信
小朋友们：
你们好！
这是一封来自中国的信，我叫张宇轲，是开发区实验小学的一名四年级学生。今年我们准备了盛大的非洲节，在这期间，为了了解非洲，老师教我们如何制作非洲动物和你们的生活场景，不仅如此，我们还在电脑上登慕课，学习课程。我知道了你们非洲有雄伟的金字塔，壮观的撒哈拉大沙漠和一条莽莽苍苍的绿色长廊……还有我觉得你们的面具非常奇特，雕塑非常精致，尤其是你们的服饰那么的艳丽，五颜六色、各种各样的。
忘记告诉你了，我在夏天还学习了非洲鼓。天上炙热的太阳烧烤着大地，我和我的同学们头上插着羽毛，脸上涂着充满野性的花纹，身穿豹纹的皮衣，在操场上敲着热情洋溢的鼓点，跳着优美欢快的非洲舞，不一会功夫，我们就大汗淋漓、气喘吁吁了，我们瘫坐在地上，望着对方黝黑黝黑的皮肤，情不自禁地哈哈大笑，原来你们非洲是如此充满着乐趣的呀！真希望有机会去亲身体会一下非洲的热情呀！
我知道在你们非洲有许多贫困的国家，还有在战火纷飞里生活的人们，真心的祝愿你们消除疾病和贫穷，没有战争和武器。让我们共享和平，让我们在幸福和欢笑中度过每一天！
祝你们
永远快乐
四年级7班张宇轲
2015年12月22日
篇三:《彩色非洲教案》
人教版小学语文五年级下册《28彩色的非洲》教案
教学目标：
1、了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。
2、丰富对非洲风情的感受
3、能有感情地朗读课文，了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。
学习重难点：丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题
1.自由谈谈对非洲的印象。
2.出示课题： “彩色的非洲”
二、整体感知，了解“非洲的彩色”
1.自由读课文，读准生字新词，找出文章的中心句。
2.出示句子： “非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”
（1）理解“色彩斑斓”的意思。
（2）朗读句子
3.默读课文，思考：课文从哪几个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓”的世界？
4.课堂交流，引导学生概括：
（1）非洲的蓝天、骄阳是彩色的：
（2）非洲的植物世界是彩色的；
（3）非洲的动物世界也是彩色的；
（4）非洲的艺术是彩色的。
5.课文中用了哪些句子把这些内容连接起来？找出这些句子。思考：这些句子在文中有什么作用？
三、深入阅读，体验“非洲的彩色”
1.色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击。再仔细地朗读课文，划一划：非洲的哪一处地方最让你心动，读一读，品一品。
2.自由交流，随机指导。
（1）自由朗读课文第四自然段：哪些词语写出了花之多，花之艳？
①出示句子：
“芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排是一片霞。”“高擎”和“绽开”两个词妙在哪里？“一棵似一团火，一排是一片霞”写出了什么？指导有感情地朗读这句话。
②出示句子： “还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。” 花树的 “妙不可言”妙在哪里？这样的树你看到过吗？你仿佛听到这位“含情脉脉的少女”在对你说些什么？此时，你会做什么？你想说什么？指导有感情地朗读这一句话。
③有感情地朗读第三自然段。
（2）自由读第五自然段，最难理解的句子是哪一句？
①出示句子：
“那些蝴蝶经过防腐处理，制成了精美的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接。” 蝴蝶变成了工艺品，它们彼此的颜色怎么还会 “交织着，渗透着，辉映着”呢？ “目不暇接”是什么意思？我们在怎么样的情况下会 “目不暇接”？
小结：当无数的色彩斑斓的蝴蝶一下子全部呈现在你眼前时，灯光、蝴蝶的色彩，交相辉映，纷纷映入你的眼帘，你一会儿看这朵，一会儿又看那只，眼花缭乱，所以种种色彩就“不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着”了。 ②有感情朗读，把蝴蝶的多，色彩的美，你的眼花缭乱表现出来。
（3）自由读第七自然段，非洲的音乐、舞蹈和非洲人的性格怎么也会是彩色的呢？ ①展示非洲的图片，请学生说说印象。
②强悍而热情的非洲人用他们的奔放的舞蹈在向人们说着什么？
③有感情地朗读这一段话。
四、创设情境，介绍“非洲的色彩”
1.自主作业：（ 1）朗读自己喜欢的句子，展示非洲的色彩斑斓；
（2）摘抄描写非洲的优美的文句。
（3）请你当一回导游，选择其中一个方面，来介绍非洲。
2.总结：非洲是一方热土，他古朴、自然、美丽；他吸引了世界人的目光，他更呼唤人们对和平的心态对待这片淳朴的土地；非洲人正渴望你伸出友谊之手，共同保护这片奇异的土地。
课后小结
篇四:《给非洲小朋友的一封信(5篇)》
给非洲小朋友的一封信
受到白人歧视的黑人小朋友们：
你们好！我知道，你们因为长得黑，被许多人奚落、嫌弃，那有什么呀，我们不嫌弃你。什么都不重要，好好生活最重要。在世界各地，许多可怜的黑人孩子受到一些历史的传承，都被人称为奴隶，你们的心灵饱受创伤，我也十分痛心。咱们都是平等的，我们都是兄弟姐妹，我们都有同一个母亲，我们都有同一个大家庭，我们可以相互呵护……能感到温暖，那就幸福了。
都说你们黑人长得黑，心也黑，不是的，我们都很清楚，其实黑孩子拥有一颗比白人还善良的心，所以我们爱你。
记起我们学过的课文，主人公：罗伯特。他也是一个黑孩子，心胸开阔，小小年纪就受到歧视，住在一个破屋子里，经常被一个叫丽莎的女孩子带着一帮同学耻笑，后来丽莎患了肺炎，需要治病，罗伯特想都没想就把辛苦积攒的钱全捐给了丽莎，且这钱是他用来买心爱的战斗机的。最后赢得了许多白人的尊重。难道他的心是黑的吗？
我相信，我也坚信，不仅仅只有罗伯特，许多黑孩子一定也具有他那样高尚的品质。瞧！和平鸽，它在哭泣，让我们一起放开心扉，一起迎接那个属于和平，不分种族，不分文化，不分信仰，不分肤色的那个属于和平的日子吧！记着，我们虽然远隔万水千山，但我们相互依存，谁也离不开谁，我们互相爱护，互相尊重！
一个爱你们，关注你们的女孩子 12月31日
非洲的小朋友：
你们好！
学了“地球家庭”这一单元，我得知了你们那里比较贫穷，没有足够的食物和饮用水，又缺少药，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。我知道你们生活很痛苦，但是，不要灰心，因为世界上有很多好心人，他们会来帮助你们的。
我们共同生活在地球上，都是一家人。许多有爱心的人经常把钱交给希望工程的人，希望工程再把这些好心人的钱捐到比较贫穷的地区。千万不要失去生的希望，要顽强的活下去，与贫穷做斗争，相信，只要你们的国家再努力一把，也会像发达国家一样，各个地区的经济分配均匀，你们就会摆脱一切痛苦，和其它国家的人民一样，过上好日子。
你们的国家很美。但还有问题，有暴乱，还有种族歧视。你们是黑黑皮肤，有些不礼貌的白人会骂你们“黑鬼”，可你们不要伤心，因为你们是黑皮肤，是阳光的皮肤！
课本上有一段写的非常精彩：我们共同生活在一个美丽的蓝色星球——地球上。虽然人与人可能远隔万水千山，但我们相互依存，谁也离不开谁，各国人民应该像一个大家庭的成员一样，互相爱护，互相尊重。
是啊，我们是一个大家庭，我们应该和睦相处，为什么要存在种族歧视呢？和平相处不好吗？
非洲小朋友，我知道你们现在缺少社会的关爱，希望你们有“我们一定会得到幸福的”这个信念，充满勇气地活下去。
此致
敬礼
亲爱的非洲小朋友：
你们好！我来自美丽的中国，我们中国人口最多，但农业产量非常高。石油，煤，这些宝贵的资源也很丰富。我们这里有山有水，还有憨态可掬的珍惜动物大熊猫。尤其是我们中国的五大名山，也是人间仙境啊！
前几天，我们学习了瑞恩的井，阳光皮肤这两篇课文，我了解到你们非洲的的情况。落后，缺水，贫穷，还有战争。我每当看到那些战乱中妇女儿童受伤残的情景，就十分难过。我不了解你们这里为什麽战争频繁。每一次打仗就要死去多少无辜的妇女儿童，非洲的居民们整天提心吊胆，就害怕战争，你们看看非洲的儿童无家可归，只能在饥饿，疾病中等待死亡。他们这么可怜，不但得不到快乐，还有人歧视他们。还把他们抓去做童工，干最脏最累的活。吃不上饭，喝不上水。我知道你们那里非常缺水，但我相信全世界的人都会向你们伸出援助之手的。我希望你们坚强些，不要因为受人歧视而伤心。我们共同生活在一个美丽的蓝色星球——地球上。虽然人与人可能远隔千山万水，但我们应该像个大家庭一样，互相爱护，互相尊重，互相帮助。白人和黑人有什麽差别，只不过黑人皮肤黑些，但他们心灵去很美。皮肤黑这不怪他们，只不过是环境造成的而已。我希望我们这个大家庭能和睦的相处在一起！请人们消除种族歧视把！！！！！
祝你们幸福快乐，坚强些！！
你们的中国好朋友 段博文 2009-11-29 亲爱的非洲小朋友们：
你们好
你们的生活过得好吗？ 你们那儿还有战争吗？你们吃得好·穿得暖吗？ 冲过去到现在，你们一直受到那所谓高人一等的人歧视。在这几天我么学习的课文中我知道了，你们那儿缺水，没地方住，过着缺衣少食的生活，还有许许多多的战争。你们或许在这些战争中尝试过失去至亲的滋味。也认识到了人间的悲惨生活。
你们一直生活在痛苦中，还要为自己的生命天天提心吊胆。一听到鞭炮太小的声音就跑得比兔子还快，一看到硝烟就开溜得比豹子追鹿时跑得还快。一看见火光就比梭鱼拼命游时闪得还快几倍。
南非明明是生产钻石的地方，本该是十分富裕的，现在却连国民的一日三餐也不能够保正。非洲明明是动物的开堂，可是到那儿只能见到动物的尸骸和听到动物们的痛苦的悲号。
我们这儿有许多爱心机构，正为了拯救你们脱离苦海而努力着。他们知道，你们那儿有许多的人盼望能过上和平·幸福的生活。也希望能过上自由·快乐的生活。
在这里，我衷心希望你们能像我们那样无忧无虑·健康·快乐·自由的生活。
此致
敬礼
祝早日上学·生活快乐
黄杰钊
2009年12月5日
亲爱的非洲小朋友们
你们好，首先，我在遥远的中国祝福你们身体健康，万事如意。
我们现在已经入冬了，不知你们那里的情况如何？我想，你们一定在缺衣少食，惶惶不安的情况下度日。我现在正在温暖的家庭里享受着幸福，可心里总是惦记着你们。你们原本也应该象我一样在家享受着亲人的关怀，家庭的幸福，可战争破坏了这一切，让你们失去了美丽的家园，失去了亲人，甚至有的成了孤儿。
战争让你们忍饥挨饿，营养不良，每当我从电视上看到你们那骨瘦如柴，面黄肌瘦的样子，我心里就非常难过，同样的年龄却有着不同的命运，你们终日为温饱而发愁，而我虽然衣食无忧，却并不满足，整日挑食，乱花钱，和你们相比我真是生在福中不知福啊！
儿童节是世界上每个儿童的节日，在这个美好的日子里，大家都尽情地享受着节日的快乐。可是因为战乱，你们无法享受这份快乐。我要把收到的最好的礼物给你们寄去，让你们分享我的欢乐，我还要送给你们最好的节日祝福，祝你们节日快乐，早日拥有属于自己的节日。
虽然你们现在处于水深火热之中，过着饥寒交迫的生活，可你们一定要坚强，勇敢地面对这一切，因为世界上有很多人都在为和平付出努力。他们组织抗战游行，呼吁战争早日结束，有的通过放飞和平鸽来预祝和平早日到来，虽然他们用不同的方式，但是，结束战争实现和平是他们的共同心愿。 长大以后，我也要为世界的和平作出贡献，让世界人民亲如一家。
难民朋友，我们有理由相信，不久的将来，和平之神一定会降临到非洲大地的。
六年级四班 向奕松
2009年1月4日
篇五:《《走近非洲音乐》教案》
《走近非洲音乐》教案
华罗庚中学 黄冰
教学内容说明：
非洲是世界第二大洲，有七百多个不同的民族，非洲音乐非常古老，乐种非常丰富。鼓是非洲音乐之魂，它与非洲音乐密切相关。让学生感受非洲鼓的独特魅力，体验模击节奏带来的快乐，激发学生的学习兴趣。除了知道非洲鼓还要了解民间乐器拇指钢琴和竹筒琴，感受民间乐器马达加斯加竹筒琴、津巴布韦拇指钢琴和纳米比亚弦弓弹唱。
加入“拓展探究”非洲音乐对世界流行音乐的影响。自己的话谈谈非洲音乐的社会功能。认识和理解非洲民间音乐和非洲人民生活、劳动、文化、习俗的密切关系，总结归纳非洲音乐的特点。
教学目标：
1、 以积极的态度参与音乐实践活动，感受非洲民间音乐
地独特魅力，开阔音乐视野。在聆听音乐时，记住那些既有特色的乐器的音色。
2、 欣赏几首有代表性的非洲民间音乐，引导学生感受、体验非洲民间音乐的风格与特征。
3、 体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点， 知道非洲鼓、竹筒琴、拇指钢琴等代表性非洲民间乐器，并能辨认这些乐器的音色。初步知道非洲音乐的概况，知道非洲音乐的社会功能。
教学重点与难点：
感受非洲音乐的风格特点，体验感受非洲歌舞音乐。重点认识非洲的代表性乐器非洲鼓、竹筒琴、拇指钢琴，以积极的态度对待世界多元音乐文化。
教学方法：
采用欣赏感知法、赏后评论法、音乐实践法等教学方法，利用多媒体辅助教学手段视听结合，启发学生的想象，讲解精练并且通过谈话等交流形式引导学生进行情景体验、探究讨论，感受作品。
教学过程：
导入：播放非洲风景图片
提问：同学们知道这些风景动物是在哪里出现的？ 欣赏体验：马达加斯加3电影主题曲
提问：马达加斯加的小动物们是不是出自非洲大草原呢？ 今天我带大家一起去遥远、古老而又神秘的非洲做一次旅行，希望大家用愉快的心情体验这次旅行。 了解非洲和非洲歌舞功能
欣赏体验
1、 观看成龙电影《我是谁》
2、 观看视频总结非洲歌舞的特点
介绍非洲鼓—讨论非洲鼓在非洲音乐中的重要性。 欣赏非洲鼓的演奏
了解非洲其他几种乐器
1、 欣赏马达加斯加竹筒琴演奏
2、 欣赏津巴布韦姆指钢琴的演奏
3、 欣赏纳米比亚弦弓弹唱
结合乐器和音乐谈谈非洲音乐特点
拓展与探究
非洲音乐对现代音乐的影响
总结并欣赏《南非世界杯》主题曲
篇六:《语文人教版五年级下册 28+彩色非洲 (1)》
第28课 彩色的非洲
学习目标
1、认识１４个生字。
2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。
3、领悟文章的表达特点。
学习重难点
了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。 自主预习
1、自读阅读提示看看学习这篇文章有几个方面的要求。
2、说说课文主要内容。
3、领悟课文的表达方法
合作探究
一 、读懂阅读提示，明确阅读要求
1、“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在那些方面？{小学生了解非洲}.
2、、有感情地朗读课文。你了解了哪些非洲独特的自然景观与风土人情？
3、结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象。
4、我们从课文中学到了哪些表达方法呢？
课堂检测
1、看拼音，写词语。
chì rè tiān qiónɡ huǒ jù
( ) ( ) ( )
cū ɡuǎnɡ shuò dà shèn tòu
( ) ( ) ( )