篇一:《四年级单元测试卷》
四年级语文单元测试卷
班级: ___________ 姓名:_____________ 8--------.1.看不见的爱
这是一篇描写细腻的文章，课文中母亲的“信任”是本文的核心脉络，“爱”是本文的支撑点。“信任”与“爱”构成了这篇感人的课文，文中淡淡的情节、淡淡的语句，凝聚的是浓得化不开的、非同寻常的母爱。
知识训练点：
1、注音：
糙( ) 怔( ) 晌 ( ) 呃( ) 频( ) 率( ) 律 ( ) 蛐( ) 疏( ) 噼( ) 崩( ) 砰( ) 廓( )
2、组词：
瓶( ) 屏( ) 怔( ) 晌( ) 键( ) 率( ) 律( ) 袭( ) 疏( ) 朗( ) 砰 ( )
3、多音字：
率 shuài （ ）lǜ （ ）
屏 _____ （屏息）_____ （荧屏）
4、近义词：
清脆--- ( ) 疏朗-- ( ) 轮廓-- ( )
平静 — ( ) 单调 —( ) 安详-- ( ) 认真-- ( )屏住--- ( ) 沉默—( )
笼罩--- ( ) 犹豫—— ( )
5、反义词 ：
犹豫——( ) 安详-- ( ) 清脆--- ( )
6、形近字识记组词：说说怎样区别它们
怔 ( ) 晌 ( ) 键 ( ) 郎 ( ) 梳 ( ) 征 ( ) 响 ( ) 健 ( )朗 ( ) 疏 ( )
7、查工具书，理解（）里词语在句子中的意思：
过了很久，那男孩动作的（频率）逐渐慢了下来，他已经累了。 （频率）在词典里有两种解释：1】物体每秒振动的次数。 2】在单位时间内某种事情发生的次数。
8、依照第7题的方法，先在文中画出词语所在的句子，然后再理解这些词语的意思：
屏住
关键
规律
疏朗
笼罩
轮廓
9、按原文填空：体会所填词语的含义和作用。
1】那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，-----------递到孩子手中，--------地微笑着。
2】他母亲并没有说什么，还是很-------地捡着石子儿，-------着，只是递的节奏也慢了下来。
11、背诵课文后4个自然段。
12、小练笔：当瓶子碎了以后，还会发生些什么呢？请继续写下去。如：我转过身，慢慢地走近他们。隐约中，我看到母亲流下了两行热泪。她紧紧地搂住孩子，说：“孩子，你真棒，你击中瓶子了。”那孩子好像一时之间还不没反应过来，断断续续地说：“妈妈……，我……，击中瓶子了？”“嗯，”妈妈肯定地说，“击中了，你太棒了。”说完，母亲牵着孩子的手，慢慢地走远了，他们的身影逐渐消失在黑暗中。我被感动了，在这位母亲身上，我看到了执着，坚强；看到了一位母亲对孩子那深深的爱。
我转过身，看到那孩子正在欢乐地蹦着、跳着，嘴里不停地欢呼着：“耶，我终于做到了！”妈妈说：“是啊，孩子，你真棒。”孩子又说：“谢谢你，妈妈，因为有了你的信任和鼓励，才让我有了击中瓶子的信心，谢谢！”妈妈摸着孩子的头，此时，一切尽在不言中。{我想对你说表达课文圣诞老人的礼物}.
8.--------2.圣诞老人的礼物 课文讲述了一位小女孩在圣诞节来临前，为了给因生病而头发掉光的妈妈买假发的事。文章描写细腻，表达感情朴实真挚，是一种纯真的爱的表达,读起来令人动容。 知识训练点：
1、注音：{我想对你说表达课文圣诞老人的礼物}.
厨( ) 橱 ( ) 链( ) 窘( ) 赚( ) 憾( ) 愤( ) 忧( ) 裹( ) 纯( ) 署( )
2、组词：
厨( ) 颜( ) 链( ) 遗( ) 憾( ) 愤( ) 忧( ) 裹( ) 纯 ( ) 署(
3、近义词： 辛苦—( ) 恳求——( ) 遗憾——( 窘住—( )抱歉—— ( ) 愤怒——( ) 沉吟-- ( 忧伤—( )
4、 反义词 ： 纯洁——( )遗憾-- ( )
5、形近字识记组词： 暑( )---曙( )
憾( )—感( )
6、联系课文理解下面的词语，并用词语说话。会默写词语。 窘住
恳求
遗憾
充塞
忧伤 ) ) ){我想对你说表达课文圣诞老人的礼物}.
7、成语：一( )不发 不( )辛苦{我想对你说表达课文圣诞老人的礼物}.
8、按自己的愿望填：
_________________的妈妈 _________________的假发 _________________的小女孩 _________________的心情 表达 我想对你说（小女孩 、大胡子叔叔、小女孩的妈妈）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 教材解析：
这板块是以“我想对你说”为题进行表达。题目限制了要以第一人称来写，“说”是文题的重点，“你”是指“我说的对象”。文章要交待清楚要说的内容，至于通过这一内容要表达的中心是什么，文章已有确定，即在《圣诞老人的礼物》这篇文章的理解上，选择最想交流的人物，给他（她）写一封信，针对这个故事表达自己的真实想法，或者，也可以把自己想象成文中的小女孩，收到礼物后给“圣诞老人”写封信。要写好这个题目，关键是确定好中心和选好要交流的人物，“要说的”必定是自己的肺腑之言，这样才能感人，因此“说的”一定不能是平平常常，无关痛痒的话。要想写好它，必须注意以下几点：对谁说，由自己定。文章的内容应该是发自内心的话，表达出真情实感。先想一想，最想对谁说说自己的心里话，说些什么心里话。写的时候，
篇二:《2014人教版九年级英语Unit2英汉互译》
2014人教版新目标初中英语九年级 Unit 2英汉互译
Role-play the conversation. 分角色表演以下对话。
Clara:
Ben:
Clara:
Ben:
Clara: Guess what? I’m going to Chiang Mai in two weeks. Wow, sounds like fun! But I believe that April is the hottest month of the year there. Yes, that’s true. But there’s a Water Festival from April 13th to 15th. I wonder if it’s similar to the water festival of the Dai people in Yunnan Province. Yes, I think so. This is the time of the Thai New Year. People go on the streets to throw
water at each other.
Ben: Cool! But why do they do that?
Clara: Because the new year is a time for cleaning and washing away bad things. Then you’ll
have good luck in the new year.
克拉拉：猜猜看？两周后我打算去清迈。
本： 噢，听起来很有趣！但是我认为四月是那里一年中最热的月份。
克拉拉：是的，的确如此。但在那里从四月十三至十五日是泼水节。
本： 我想知道这个节日与云南省傣族的泼水节是否相似。
克拉拉：是的，我认为是这样。此时正值泰国新年期间。人们上街相互泼水。 本： 好爽哦！但是他们为什么这样做呢？
克拉拉：因为新年是洗尽晦气的时刻，此后将在新的一年中好运连连。
Read the passage about Mid-Autumn Festival and answer the questions.
阅读这篇关于中秋节的短文，然后回答以下问题。
1. How do people celebrate Mid-Autumn Festival? 人们怎样庆祝中秋节？
2. What do mooncakes look like? What meaning do they carry? 月饼看上去像什么？代表什么意义？
3. What story is the reading about? 这篇短文是关于什么故事的？
Full Moon, Full Feelings
月圆情浓
Chinese people have been celebrating Mid-Autumn Festival and enjoying mooncakes for centuries. Mooncakes have the shape of a full moon on mid-autumn night. They carry people’s wishes to the families they love and miss.
数千年来，中国人一直庆祝中秋节，吃月饼。月饼是中秋之夜满月的形状，寄托着人们对他们深爱与思念的家人的祝福。
There are many traditional folk stories about this festival. However, most people think that the story of Chang’e is the most touching. Chang’e was Hou Yi’s beautiful wife. After Hou Yi shot down the nine suns, a goddess gave him a magic medicine to thank him. Whoever drank this could live forever, and Hou Yi planned to drink it with Chang’e. However, a bad man, Feng Meng,
tried to steal the medicine when Hou Yi was not home. Chang’e refused to give it to him and drank it all. She became very light and flew up to the moon. Hou Yi was so sad that he called out her name to the moon every night. One night, he found that the moon was so bright and round that he could see his wife there. He quickly laid out her favorite fruits and desserts in the garden. How he wished that Chang’e could come back!
关于中秋节，有许多民间传说。不过大多数人认为嫦娥的故事最令人感动。嫦娥是后羿的漂亮妻子。在后羿射下九个太阳后，一个女神送给他仙药作为酬谢。谁喝了这种药便能长生不老，后羿打算与嫦娥一起服用。但是，坏蛋逢蒙试图趁后羿不在家之际偷药。嫦娥拒绝把仙药给他，一饮而尽。她变得非常轻盈，飞上月宫。后羿悲痛不已，每天晚上对着月亮大声呼唤她的名字。一天晚上，他发现月亮又明又圆，以致能够看见他的妻子就在那里。他飞快地在花园里摆出了她最爱吃的水果和点心。他多么希望嫦娥能回来啊！
After this, people started the tradition of admiring the moon and sharing mooncakes with their families.
此后，崇拜月亮并与家人一起分享月饼开始成为人们的传统。
Read the passage about Christmas and answer the questions.
阅读这篇关于圣诞节的短文，然后回答以下问题。
1. What are the common things that people think of for Christmas? 人们对圣诞节的一般看法是怎样的？
2. Who wrote A Christmas Carol? 《圣诞颂歌》的作者是谁？
3. What is the true meaning or spirit of Christmas? 圣诞节的真谛或精神是什么？
The Spirit of Christmas
圣诞精神
Many would agree that when we think of Christmas, we
probably think of gifts, Christmas trees and Santa Claus. But
behind all these things lies the true meaning of Christmas: the
importance of sharing and giving love and joy to people around
us. The story in A Christmas Carol is perhaps the best example
of this.
许多人并不否认，在想到圣诞节时，我们可能会想到礼物、
圣诞树和圣诞老人。但是隐藏在这一切背后的是圣诞节的真
谛：与我们身边的人们分享和奉献爱心与快乐的重要性。《圣
诞颂歌》中的故事也许是这种意义的典范。{我想对你说表达课文圣诞老人的礼物}.
A Christmas Carol is a famous novel written by Charles Dickens. It is about an old man named Scrooge who never laughs or smiles. He is mean and only thinks about himself, and doesn’t treat others nicely. He just cares about whether he can make more money. And he hates Christmas. One Christmas Eve, Scrooge sees the ghost of Jacob Marley, his dead business partner. Marley used to be just like Scrooge, so he was punished after he died. He warns Scrooge to change his ways if he doesn’t want to end up like him. He also tells Scrooge to expect three spirits to visit
him.
《圣诞颂歌》是查尔斯·狄更斯写的小
著名短篇小说。故事的主人公是一个名
叫斯克鲁奇（Scrooge，守财奴）的老汉，
他从来不笑。他吝啬自私，从不与人为
善。他只关心能否挣到更多的钱，并且
厌恶圣诞节。在一个平安夜，斯克鲁奇
看到了他那死去的合伙人雅克布·马利
的幽灵。马利过去曾经就像斯克鲁奇一
样，因此他在死后受到了惩罚。他告诫
斯克鲁奇，如果不想落得与他同样的下
场，就得改弦更张。他还告诉斯克鲁奇,
将会有三个幽灵来拜访他。
That night, three ghosts visit Scrooge. First, the Ghost of Christmas Past takes him back to his childhood and reminds Scrooge of his happier days as a child. Then the second spirit, the Ghost of Christmas Present, takes him to see how others are spending Christmas this year. Everyone is happy, even poor people. The last one, the Ghost of Christmas Yet to Come, takes him to the future. He sees that he is dead but nobody cares. Scrooge is so scared that he wakes up in his bed and finds out it is already the next morning on Christmas Day!
当天夜晚，三个幽灵拜访了斯克鲁奇。首先，“过去之灵”带他回到了童年时代，让斯克鲁奇回忆起他孩提时代的欢乐时光。第二位是“现在之灵”，带他看了看其他人今年是怎样过圣诞节的。每个人甚至穷人都很幸福。最后一位是“未来之灵”，将他带到了将来。他看到他死了，但是无人在意。斯克鲁奇痛彻心扉，在床上惊醒，发现已经是圣诞节的第二天早上了！
He decides to change his life and promises to be a better person. He happily celebrates Christmas with his relatives. He also gives gifts to people in need. He now treats everyone with kindness and warmth, spreading love and joy everywhere he goes. And that is the true spirit of Christmas! 他决定改变人生，发誓做个更好的人。他开心地与亲戚们一起庆祝圣诞节，并给有需要的人赠送礼物。他现在无论走到哪里，都用善良和热情待人，传播爱心与欢乐。这才是圣诞节的真谛！
篇三:《长春版小学语文四年级下《圣诞老人的礼物》教学设计和反思》
舒兰市第十一小学青年教师课堂教学大奖赛教案用纸（正页）{我想对你说表达课文圣诞老人的礼物}.
舒兰市第十一小学青年教师课堂教学大奖赛教案用纸（副页）
教学反思
姓名： 张子建
在圣诞节来临前，给因病掉光头发的妈妈买假发的事。圣诞节就要到了，小女孩看到橱窗里漂亮的黄颜色假发，想到掉光头发的妈妈，便产生了给妈妈买家发的愿望，希望老板为自己留下假发，并想尽一切办法赚钱，结果只赚到了1.5元，老板却称假发已经卖了。但文章结尾却出乎意料，原来圣诞老人就是那位老板。
受人物内心活动变化，感受到母女之间、陌生人之间可贵的真情。 学生现在大部分都已经习惯了这种学习方式，而且课堂效果有明显提升。更多的学生能投入到课堂教学中，理解能力也有所加强，我觉得已经开始要摆脱过去的老式教学了。在理解小女孩的失落这一感情时，没有让学生进行体会并多读，这一环节易导致学生不理解小女孩内心的失落与难过。毕竟语文教学最主
要的是读中感悟。 本文中心思想不难理解，通过这篇课文的学习，我相信学生们会懂得关爱自己的家人，也懂得陌生人之间之间的爱，希望学生们在学过这篇课文后在精神层面能有一个大的提高。能明白对别人的帮助会在被帮助人的内心中产生巨大的影响。
篇四:《圣诞老人的礼物教学设计》
圣诞老人的礼物
乌拉街镇中心小学 聂桂霞
一、教学目标
1.知识与技能：学会10个生字，认识9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序，能比较完整的复述这个故事。
2.过程与方法： 自主学习，理解课文内容，从小女孩的语言、动作、神情等语句，感受女孩对妈妈的爱，体会商店老板送假发的原因。
3.情感态度与价值观：从具体的语句和朗读中感受陌生人之间、母女之间的可贵的真情。
二、教学重点：
学习抓住关键动作体会人物的思想，比较准确地复述整篇课文。
三、教学难点：
理解课文内容，从小女孩的语言、动作、神情等语句，感受小女孩对妈妈的爱，体会商店老板送假发的原因。 四、教学过程：
（一）组织教学：上课，同学们好
（二）导入，昨天，老师跟你们一起学习了这一课（手指课题）齐读课题。（圣诞老人的礼物）我们初读了课文，学习了字词，谁能回忆一下这个故事主要讲了一件什么事？
（三）复习，在了解这个故事的时候我们认识了很多字词，接下来，起来复习一下这些生字新词。这些词还认识吗？读一读。出示词卡：窘住 恳求 忧伤 愤怒 沉吟 遗憾 充塞 纯洁 不辞辛苦 同学们认得很准。 很多同学都谈到了小女孩对母亲的爱和假发店的老板对小女孩的爱。这究竟是一份怎样的爱呢？让我们再次走进课文，到字里行间去细细品味。
（四）理解课文 ，品词品句，感悟中心：
1、（拽出“窘住”这个词）再读两遍（贴到黑板上），读课文时了解这个词的意思吗？谁来说一说？（如果有说出来的，让其他举手的或不举手的说）你是怎么理解的？，（如果说出来）知道联系课文理解词的意思，好方法！（如果说不出）遇到这种情况，我们通常怎么办？（查字典，问别人，联系上下文）为了方便，老师把字典上的解释写出来了。（出示一张白纸，举着） （“窘”三种意思1、穷困2、为难3、使为难。），出示小黑板（小女孩红着脸„„东西来换）读一读，想一想。选出那种解释
2、问：课文中是谁?在什么情况下窘住了。（找一个同学说说一说）（说不出就不说）
3、课文中的（慢说）1---3自然段就讲了小女孩当时的心情，谁来读一读这三个自然段？其他同学边听边想（1分钟）
4、 说说吧（当时小女孩心情怎样）（如果学生说小女孩买不起假发窘住了）为什么窘住了，钱不够，她还想买吗？为什么？（出示“她想„„”）谁来读一读这句话？小女孩什么心情？（如果学生说她想买假发的渴望）你能读出小女孩的这种心情吗？（如果读得好）他读得多好呀！谁还能读一读这句话？（如果读得不好）（一定要指导读）同学们请看课件插图，小女孩想什么呢？（她真的很想给妈妈买假发，特别想）谁能读出小女孩这种心情？（这里一定要读出渴望的心情）板书：渴望。就这样，她窘住了。
5、 课件出示齐读。 “小女孩红着脸窘住了，她恳求老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西来换。”
这句话可以看出什么，这条项链是小女孩最心爱的，也是她身上最值钱的东西，为了妈妈她什么都舍得，但是小女孩没有想到假发会那么贵，自己的项链和假发的价钱相差太悬殊了，因而露出窘态。但她马上恳求老板不要卖掉假发，准备再来买。从“恳求”一词中，看出小女孩为了母亲，可以不惜一切的那份孝心。
6、 这时，小女孩的心情怎样（想买假发，可又为难）遇到困难了，她还想不想买这顶假发（想买）谁来读一读这句话？老师发现，她刚才读的时候重读了“恳求”“千万别”这两个词，你为什么把这两个词重读了？谁还有不同的读法？你重读了那些词？（一定会，再，换）（出示“她想„„”）小女孩想买，又买不起，不买，又舍不得，你能读出小女孩的心情吗？
7、 方法指导，以上，我们抓住重点词，体会了小女孩不同的心情。下面我们还可以用这样的方法默读第四自然段。看一看在接下来的几天里她都做了些什么？也可以用笔画一画。 课件出示 “接下来的几天里，小女孩想尽了一切办法去赚钱，但直到圣诞节的头一天晚上，她才赚了1.5元钱。”
8、谁来说一说？（学生可能会说她想尽办法去挣钱，采蜂蜜、又来到商店）书上的哪个词能概括她的努力？板书“不辞辛苦。”
9、从哪里你看到她不辞辛苦？从她手臂上的伤痕你能想象一下当时的情景吗？（被蜜蜂蛰）
10、她这样不辞辛苦为了什么？（再次出示她想„）再读读这句话，你又有什么想法？（这样做，都是渴望能得到这顶假发）大家看（手指着！）谁再来读读？（齐读，语气要放在！） 这里一方面看出小女孩根本没有买那顶假发的能力，另一方面让我们从1.5元想开去，小女孩一定付出了难以想象的辛劳和代价。一颗爱母之心足以令我们感动。
11、可是当小女孩抱着试试看的心情再次来到商店，找到老板时并说“叔叔，我妈妈真的很需要这顶假发，她病得头发都掉光了。”
这句话写出了小女孩为什么一定要给妈妈买假发。女孩不是只想让妈妈漂亮，让妈妈开心，还想通过这顶假发，帮助妈妈建立战胜病魔的信心。这时老板看到她手臂上的伤痕和手上的
一把零钱，（出示卡片“沉吟”）读！老师接着说“了一会”
这个词什么意思？再读读这句话“大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，沉吟了一会儿” 此时老板沉吟了，他在想些什么？（从沉吟这个词语感受到大胡子老板被小女孩的真挚的情感打动了，感染了，被孝心感动，没送假发的悔恨、这件事怎么办等）
12、大胡子老板已经决定要把假发送给小女孩,为什么还遗憾的说“真抱歉，假发已经卖出去了”谁来读一读最后两个自然段？你是怎样理解大胡子老板的做法的。卖出去了是一个善意的谎言，表现了大胡子老板对小女孩的人间真爱。
13、可是小女孩她知道吗？“这女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。她没有哭，一言不发地回到了家。
小女孩她怎么了？（师生齐读）板书”愤怒”小女孩多么渴望得到这顶假发，在圣诞节的时候送给妈妈呀，现在却得不到了，她是什么心情？
14、如果你就是小女孩，你会想些什么（老板不讲信用、没有钱的忧伤，没有了假发的失望，没完成心愿失落）？ ”女孩的一线希望破灭了，她因为什么而愤怒？又是因为什么而忧伤呢？她“怒”老板不讲信用，“伤”自己无能为力。 “没有哭”“一言不发”更加表明了内心的难过，已经无法用眼泪和语言表达了。那她为什么没哭呢？这也充分说明女孩小小的年纪承受着如此巨大的压力，怕妈妈伤心，当悲伤和失望达到一定程度时，她变得更加坚强，因此“没有哭”“一言不发地回到了家。”虽然老板的回答让小女孩的希望破灭了，但她那美好的愿望，她的努力付出令我们感动。谁再来读读这句话？
15、可她万万没想到，她妈妈就在第二天早上，竟意外地收到了署名圣诞老人的礼物，小女孩的心情怎样？（惊喜等板书）
16、把板书补充完整，小女孩的心愿终于实现了。那文中的这个圣诞老人是谁呢？你是怎么猜到的？你能从文中找到相关的依据吗？ 这句话为“圣诞礼物”埋下了伏笔，这位圣诞老人一定是这个老板，商品卖没了，不需要犹豫地回答。“沉吟了一会儿”老板此刻一定心潮翻涌，为女孩的一片孝心深深感动，对女孩妈妈的身体和母女贫困的生活非常同情。大胡子老板被她的孝心所感动，送给了她和她妈妈一份最好的礼物。正是小女孩对妈妈的真爱感动了大胡子老板，也正是大胡子老板的真情帮助让母女俩在圣诞节收到了这份意外的惊喜。
17、同学们读得认真，说得也好，回忆一下，谁能说说课文中讲了几个人？故事中的礼物指的是什么？看着板书，抓重点词，把课文简要的复述一遍。
18、同学们请把书放下，想一想，课文中谁最感动你？说一说你的看法。那另一个角色呢？ 就请把你最想对谁说的话写下来吧。
19、找学生说一说，并适时表扬。
（五）总结：意外的结局，别有意味的文题，传神的描写，展现了人间的真情，其实,这个世界并不缺乏爱,只要我们用心去感受，我们就会在爱的阳光中,享受生活.只要人人都献出一点爱，这个世界 就会变成美好的人间。播放音乐师生同唱《爱的奉献》
（六）下课。
（七）板书设计
惊喜
圣诞老人的礼物
渴望 愤怒
窘住 沉吟
不辞辛苦
篇五:《长春版小学语文四年级下《圣诞老人的礼物》教学设计和反思》