篇一:《关于校园内浪费水资源的建议书》
关于校园内浪费水资源的建议书
尊敬的校长：
您好！
我是六年级四班的学生，我热爱我的学校，热爱身边的每一个人。我每天都快快乐乐地学习、玩耍。可是，自从那天起，我的心被狠狠地揪了一下。
那天，我与下课铃告别后，拿起杯子就直直往水桶那冲。可看见眼前一幕，就连忙“急刹车”。投入眼帘的是：一名女生，正用那珍贵的水清洗着杯子。清洗上三遍后，便又满满倒上一杯，喝了几口，又将剩下的倒在了干净的地板上。我目瞪口呆地望着她，嘴巴张得老大，形成“O”字形。正准备上前教育一番，不料她羞愧地跑开了。
紧接着，同样的事接二连三的发生。原本满满的一大桶水，只剩下孤单的小水珠了。就连冲厕所的水也不放过。几个低年级的小女生，把冲厕按板像对待玩具似的按了拍，拍了又按，水连续不断地冲击着瓷砖。这时，一位老师面不改色地走来，几个小女生见了，连忙沉默地回教室了。我望望紧贴墙壁的冲厕按板，陷入了发呆之状。
校园的洗手池、教师、厕所、浴室……都能清楚地听见水哗啦啦地声音。而我的心，被狠狠地掐了又捏，捏了又掐。
为了让同学们不再浪费水资源，为了让缺水地区不再缺水，为了让这个生命的资源不在生活中“消失”我强烈提出以下建议：
1.通过学校广播、电视台来宣传“珍惜水资源”。让同学们认识到浪费水是可耻的行为。
2.常开展以“珍惜水资源”为内容的活动。让同学们深知被浪费掉的水的感受。
3.在校园内讲浪费水的故事。让同学们羞愧自己曾浪费过水，从而不再浪费水。 希望学校能参照我的意见，并衷心地希望同学们不再让水白白流失。
罪恶的人类： 如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是却有十分重大的隐患，这都是人为制造出来的，：大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。“对人类威胁较大的气体，世界每年的排放量达6亿多吨。。。；估计到下个世纪中叶，地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险，每年有6平方公里的土地沙漠化，威胁着60多个国家。。”看见这一组组令人触目惊心的数字，人类，你们有何感想？从2300万年到1800万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代，对于每个人从未停止过的索取，大自然都是“有求必应”的，这更滋长了人类的贪欲。 举一个例子：我国的木兰溪，在50年代初本是一个清澈见底的河流，但现在它已是鱼虾绝迹的污河，又为我们的地球母亲添多一道疤痕。这，不是给人类重重地敲响了警钟吗？
由此，我郑重地向仍未觉悟的人们建议： 第一，人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然。对于改造自然理应慎之又慎，又要大刀阔斧，勇于实践和改良，才能控制自然，使自身利益与自然协调发展，决不能重蹈西方发达国家“先污染，后治理”的覆辙。 第二，要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。 1。节约资源 减少污染 （1）节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。 （2）慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。 2。绿色消费 环保选择（ 1）用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。 （2）购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝，减少对臭氧层的污染。 3。重复使用 多次利用 尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。 4。分类回收 循环再用 不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。 5。保护自然 万物共存 不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物；植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每
一株花草、每一片树木。 6。讲究卫生 保护环境 不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。
作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓！
尊敬的校长：
您好！
我是六年级的一名学生，在这个美丽的校园里学习.生活了已有六年之久了。我们学校好似一座美丽的大花园。春天，生机勃勃；夏天，绿树成荫；秋天，秋高气爽；冬天，
笔记本随手扔进垃圾桶，却只用了几页；地上满是纸团，我打开，纸里竟然一字没写；水龙头不停的流出清澈的自来水，用水人却不知去向；一瓶矿泉水只喝了几口，就扔了…… 为了能使生活在校园里的同学能够珍惜资源，我向学校提出以下建议：
1.在学校开展“珍惜资源，只有一个地球”的活动，向同学宣传珍惜资源的知识。
2.在学校加强管理。对珍惜资源的班级进行适当奖励，对不良行为合理批评。
3.在班里设立垃圾分类，把可回收垃圾分为一类，不可回收垃圾分为一类。
4.在学校通过广播.杂志.图片等多种形式进行宣传。让每个同学都能认识到浪费资源是可耻的，从而自愿加入到节约资源的行列中。
希望学校领导能够关注一下我的这份建议书。让我们学校的明天更加美好！
亲爱的同学们：
地球是我们人类赖以生存的地方，它就像母亲一样为我们提供生存资源和条件。所以大家要保护地球，珍惜自然资源、保护环境。
生活中，很多同学都有浪费资源的现象：水龙头不停地流出清澈的自来水，用水的人不知去向；开着电灯、电视的房间里却长时间空无一人；笔记本随手扔进垃圾桶，却只写了几个字……这些都是在生活中存在的问题。因此，我特意提出以下建议：
1、节约用水
在使用水时，要注意以下几点：洗完手立即关上水龙头；在拖地板时不要用太多水，拖完地板的水可以用来冲厕所；
2、爱护公物
大家知道，学校的东西都是政府给的，应该爱护公物，不要破坏校园里的一草一木。如发现有同学破坏公物，应立即制止或告诉老师。
3、节约用纸
大家在用纸的时候不能浪费，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本。既环保又不浪费。 地球是我们的家园，是人类的摇篮。我们应该行动起来，珍惜资源、保护环境，共创美好家园。
篇二:《校园里水浪费现象》
《校园里的水浪费现象》主题生成课
柳志东
一、活动目标：
1创设情景，培养学生关注生活，发现问题、整理问题的能力。
2通过对问题的思考，充分意识到水在生活中的重要意义。
3通过对问题的筛选，能够确定有研究价值的问题。
二、活动流程：
（一）、交流谈话、确定主题
（二）、展示调查、判断提炼
（三）、分类整理、生成主题
（四）、小组合作、自选主题
三、活动准备：课件
四、活动过程：
（一）、交流谈话、确定主题
师：今天老师为大家带来几张图片，供同学们欣赏，请同学们看大屏幕。（观看各地区干旱的图片。）现在在我们的国家淡水资源的缺乏已经是一个非常严重的问题，所以我们大家要正确的对待我们身边所有有关淡水资源的问题，现在让我们再来看一下我们身边所发生的一切。（学生观看课件中的图片并找一名同学同时读出图片下面的字，学生边看边想是否就发生在自己的身边）
师：你们都是热爱生活的孩子，今天我们生活在一个温馨的世界里，但这个温馨的世界需要我们，需要我们这样的卫士来为他保驾护航，我们要从你我做起从现在做起做一个合格的护航者。为此我们今天就从我们的身边来了解一下它------水。 师板书《水是生命之源》
（二）、展示调查、判断提炼
师：我们利用了整整一周的时间来调查我们校园里水的浪费现象，现在就请大家把自己的调查结果在本组内分享一下并进行整理提炼（小组合作后汇报结果） 师：各小组已经讨论好了，看一看我们的发现，（学生诉说师板书）。
师：提炼好了，我们来全班汇报。（小组汇报提炼好的问题，教师相应板书）
（三）、分类整理、生成主题
师：同学们，经过我们的判断和提炼，这些问题都值得我们研究，
我们一起来分析一下这些问题，先来看第一个问题，它属于学校的哪方面的浪费水的问
题呢？（小组讨论一下）学生汇报，教师相应板书。（学校的XXX）（问题逐一汇报，适当小组讨论，到所有问题都汇报完）
师：同学们，通过分析讨论，我们把这些问题归类成几个小主题。分别是：（一起说）食堂的水浪费现象、宿舍的谁浪费现象……
（四）、小组合作、自选主题
师：同学们，你们各小组想要研究哪个小主题呢？根据本组的情况讨论一下。（小组讨论后汇报，教师相应记录哪个小组研究哪个主题）
小结：通过这节课的努力，我们确定了活动主题，并对主题进行了分解，而且各组都明确了所要研究的小主题，下节课我们进行活动方案策划。
2014.10
篇三:《校园用水状况调研报告》
调 研 报 告
一 调研目的
众所周知，水是生命之源，而地球上的水看起来取之不尽，用之不竭的。但是能供人类使用的淡水却是极其有限的，据资料表明，地球表面的70%被水覆盖，但淡水资源仅占所有水资源的2.5%，近70%的淡水固定在南极和格陵兰的冰层中，其余多为土壤水分或深层地下水，不能被人类利用。因此，地球上只有不到1%的淡水或约0.007%的水可为人类直接利用。
而就目前所观察的校园用水状况，很多学校里由于供水系统完善，学生使用很方便，因此造成水的大量一次性、不合理的利用。例如：很多学生用水时水龙头开的过大，白白浪费很多不必要的水。很令人担心我们的水资源是否被合理充分利用。作为一名大学生，我们必须认清当前资源使用状况，尽自己最大的努力为节省水资源来提出节水倡议，增强当代大学生的节水意识。所以这次我们小组针对本校的校园用水状况做了调查，不仅是为了让大家更了解相关数据，而是为了让大家提高节约用水的意识，更珍惜水资源。
二 调研过程
首先我们要确定调研方向及确切的题目，然后针对农学院校园用水状况这一调研题目，开始在本校内进行问卷调查，让同学们对我国的水资源情况进行评价，对学校对月节约用水的宣传力度进行评价，更重要的是要让大家对于自己在节约用水的行为和意识上进行自我评价。我们想通过这次的调研，不仅是要真实反映
我们校园内的实际用水状况，更是希望大家对于节约用水的问题有个自省的过程。
1.调研时间
由于被调查者人数较多，需要一定的时间来收集调查问卷，因此，从2011年10月31日起到11月4日5天为调研时间。
2.调研地点
在调研期间，我们在校内人流量较大的中心地区发放了120份“关于校园用水状况调查问卷”，其中随机选取20份问卷作为备份，以防止回收问卷时调研样本小于100份。其中涉及了关于水资源使用现状的问题、废水循环利用的问题、节约用水意识的问题、个人用水习惯的问题、世界节水日的问题、宣传节约用水的问题等等。
3.调研对象
由于调研条件所限，因此调研对象只能选取本校东校区住校学生。由于男女在用水量上的差异，选取60名男生，60名女生，对其随机发放一份调查问卷。
4.调查方式
由于人力资源和经济条件有限，因此采取问卷调查方式对于学生做调研来说属于较为简便易行的方法。我们根据平时观察到的用水状况，结合网络上搜集来相关的问题，制作了一份问卷样本。
5.问卷回收情况
问卷调查形势和被访者态度有一定的限制，导致出现了如下的状况：被访者不能够认真回答问卷的问题、问卷回收者进行回收时产生的疏忽等导致产生了13份废卷，我们在余下的107份中随机抽掉7份，留下100份做问卷样本进行问卷分析。
三 调研结果的统计与整理
水在我们的生活中随处可见，我们吃的食物里有水、我们的身体里有水、平时看的书用的纸张的制造也需要大量的水，甚至连重工业的发展也离不开水。生命的存在之基础是水、大气、温度，因此我们必须要保护我们的生命之基。从很
多的资料来看，我们的地球水资源相当丰富，但是虽然地球上的水约有14亿立方千米，光是海洋就占了13.7亿立方千米，而且海水不能够直接为人类作用，进行海水淡化需要耗费大量的财力物力，加上运输之类会产生不必要的资源浪费，因此，淡水就变得尤为珍贵。它保证了我们的正常生活，但是就目前调查问卷的答案显示，我们的水资源处于极度浪费的状态，不难想象，如果我们还像现在这样浪费水，30年后这片神州大地上，可饮用水将会枯竭。
我们可以算一笔帐，如果每人节约一桶水，那么，全国就可节约12万吨水。一吨水的作用有多大？答案是：磨面粉34袋，生产药片2000片，生产化肥500公斤，生产水泥350公斤，染布33、3米，炼钢150公斤„„ 淡水资源如此贫乏，而我国又是一个贫水的国家。与世界各国相比，我国水资源总量少于巴西、俄罗斯、美国和印度尼西亚，位于世界第6位；若按人均水资源计算，则仅为世界水平的1/4排在第110位之后。缺水情况在全国范围内普遍存在，而且又不断加剧的趋势。以城市供水为例，全国大约670个城市中，一半以上存在着不同程度的缺水现象，其中严重缺水的有110多个。在近几十年来，随着全球人口的增长、社会经济的发展，以及人们生活水平的提高，导致人类对淡水资源的需求与日俱增不少地区出现了水资源不足和用水紧张的问题。与此同时，人类活动所造成的水污染，又使大量宝贵的水资源失去了利用价值，从而进一步加剧了水资源的危机。
在我们的调查问卷中，涉及到了许多关于节水意识及日常节水行为的问题。100%的人都认为水都与我们来说非常重要，说明我们都能意识到水对我们作用有多大，但是只有大约30%的学生知道世界节水日是每年的3月22号，有10%的学生根本就没听说过世界节水日。世界节水日是1993年1月18号由第47届联合国大会作出决议，定每年的3月22日为世界节水日。很多同学不知道节水日具体是哪一天，也体现了我们虽然能理解水的重要性，却没有足够的节水意识。在有关节水行为的问题上，我们设置了“当看到有水龙头在流水时，你会走过去关上水龙头吗？”的问题，结果有63%的同学的答案是肯定的，28%的人选择看水龙头里自己的距离而定，9%的同学不去理会。另一个问题“当看到其他的同学在浪费水时，你会前往制止吗？”，只有10%的人选择去制止浪费行为，56%的人会偶尔为之，但却有高达30%以上的人对于浪费水的行为选择熟视无睹。足以证明我们的节水意识多么淡薄，节水行为更是少之又少。看到这些数据，就不难解
释为何浪费水资源的现象如此严重了，是因为我们自身的节水意识并没有很坚定，更何况要去提醒周围的人了，我们我们不应该把“节约用水”口号化了，犹如“水滴石穿”，我们每个人都如同那一滴水，就算个人的力量是微不足道的，但是如果我们坚持不懈的去努力，所有人的力量融合在一起就会不容小觑。
在关于对我国水资源了解状况的问题上，我们调查了“对我国水资源状况的看法”， 其中有90%的同学认为我国水资源正在面临危机和匮乏，但有10%的同学认为水资源现状普通，但是足够用，说明大家普遍对我国现在的水资源状况有着正确的认知，但还有少数人没能正视此事。而对于造成水资源浪费的原因上，大家的看法不太一致，由于此题是多选题，但大致指向相同，结果表明，有69%的同学认为水资源不足，55%认为是由于管理不统一，88%认为是利用不合理，86%认为水资源受到污染，20%认为水管网不配套。缺水的原因当然是多重的，这些也都是需要我们去改进的。
在关于日常用水习惯的调查中，有10%的人在平时刷牙洗漱时，会将水龙头一直开着，34%的同学看洗漱情况，剩下的56%的人会用脸盆洗漱，说明我们平时的生活习惯还是较有利于水的节约使用的。在调查中发现，由于男女生生活习惯的不同，导致他们用水习惯也不同，相比之下，女生的用水量大过男生，且大部分女生不注意水的循环使用，造成生活用水的大量浪费。在女生中，78%的人觉得日常生活中洗浴、洗衣服浪费水，35%的认为洗漱、洗衣服浪费水，17%的人认为刷洗餐具、洗浴浪费水，说明女生在洗衣服、洗浴上用水量较大。而男生中只有35%的人认为洗衣服、洗澡浪费水，58%的人认为只有洗澡浪费水，可见男生在洗衣服上用水量不大。在问到“学校是否应该全天候供水”的问题时，90%的人都持肯定态度，8%的人认为无所谓，只有2%的人认为不应该，可见我们对于水的依赖程度之高，既然依赖水，就应该珍惜这来之不易的资源。
除了我们自身要加强节约用水的意识以外，学校对于节约用水的宣传活动也是必不可少的。在这次的调查中，我们也让大家对于学校的宣传工作进行了评价，高达75%的同学都认为学校在节水方面的宣传力度还不够，有待加强，而且调查表明，如若学校有节水组织，就会有有68%以上的同学有意愿加入其中，所以学校或者我们自己大可以去成立一个节水组织，为我们紧缺的水资源尽一份绵薄之力。最令我们欣慰的是，有96%的同学认为经过此次调查，他们会在平常的用水过程中更注意节约用水，我想这就是我们决定对校园用水状况进行调研的初衷。
四 调研分析与建议
水的重要性不言而喻。雨露滋润禾苗壮，万物生长离不开水。水是构成生命体的基本单位，是生命发生、发育和繁衍的基本条件。
现代医学测量显示，水在人体各主要部分中所占的比例是：脑74.5%，骨骼22%，肾82.7%，胆汁97%，肌肉75.6%，血管83%。水在人体总体重中占了70%。一个人每天需饮用2升以上的淡水，。俗话说：“人可三日无食，但不可一日无水。”这句话形象地道出了人类生存对淡水的依赖。
水不仅是世间生灵万物须臾离不开的，就是工农业生产，也一时一刻少不了它。从种植业看，每公顷农作物生长期内的用水，小麦是23~34吨，棉花22~27吨，甜菜31~40吨；从畜牧业看，生产1千克牛肉需耗水31.5吨；从工业看，生产1吨钢需耗水20~40吨，1吨纸需耗水200~400吨，1吨人造纤维需耗水1200~1800吨，而生产1吨合成橡胶的需水量竟高达2.75万吨。空间、淡水和食物是支撑人类生存的三大支柱。
所以节约用水刻不容缓。而作为当代大学生的我们，理所应当的把节约用水作为一份义务和责任，珍惜身边的每一滴水，约束自己和身边人的浪费行为。
一、首要做的是我们要让节约用水成为一种日常生活中的习惯，而节水的习惯源于节水的意识，所以我们要时刻提醒自己，让节水意识深化心灵，让节水习惯成为一种美德。我们日常生活中可以注意以下问题：
1. 平时喝水时，接的水量要根据自己的需要来判断，尽量避免不必要的浪费。
2. 洗衣服时，衣量少的话就尽量选择用手洗，衣量大用机洗时洗衣剂不必放太多。 3. 洗澡时间断放水淋浴，涂抹沐浴液和搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。
4. 用水时，要控制水龙头流量，把流水冲洗改为间断冲洗。
5. 在停水的时候，外出之前要记得拧紧水龙头。
6. 将废水进行循环利用，例如将洗衣服的水用来冲厕所，或者用来拖地。
7. 洗东西时尽量使用盆来接水，可以节省用水量。
除了以上几点个人节水习惯的培养以外，培养节水意识也很重要。对于节约资源，是一件长远的计划，只有培养当代大学生的节水意识，才能从根本上实
篇四:《关于学校用水浪费和污染情况的调查报告》