篇一:《五年级小学生关于尊严的作文》
关于尊严
当你不如意或遭遇不幸时，总有人刻意践踏你的尊严你的人格，而这时候你要挺起胸膛捍卫尊严，不要让尊严受辱。别人的尊重要使你更坚强而非一味退让，懦弱屈服。维护尊严是你不受污辱的保障，不要让别人的不尊重成为尊严的枷锁。没有人可以污辱你，让你蒙羞。 一位爱好音乐的挪威青年，为了实现音乐梦想，踏上了漫长的求学之路，来到了异国他乡，他带着小提琴来到了著名音乐学院，尽管他尽了全力发挥出最大的技艺，可还是失败了。身无分文的他只能在路旁拉起了小提琴。路过的行人都因这美妙的音乐驻足，把钱放在他的琴盒里。这时有一个流氓把钱扔在地上，年青人只是捡起钱说：“先生，您的钱掉了还您。”流氓再次把钱扔掉，说：这钱是给你的了。”年青人说：“先生，谢谢您，刚才您的钱掉了，我帮您捡起来，现在我的钱掉了，希望您帮我捡起来。”流氓哑口无言。
有一个公司招聘人才，每个人的题目都是一记耳光，大多数人忍气吞声，只有一位青年回敬招聘人员一记耳光，结果那个勇于维护尊严的人被聘用了。
面对尊严不能有半点马虎，就像那个勇于维护尊严的招聘者，和那个青年一样，对自已负责。受尊重是美好的，被污辱是丑陋的，那就让尊重创造出美好的生活。赢得尊重是一种捍卫尊严的勇气，是一种挺起胸膛的魄力，那就让这种勇气，这种魄力为我们的人生着色，让生命发出异样的光辉吧!
做人如此，一个国家亦如此。08奥运会的召开，不仅是为了向世界展示中国的经济文化繁荣发展。更是为了赢得世界的尊重和认可。通过奥运会这个大舞台让世界了解中国，展示中国的魅力与风采，用我们不断的努力来换取对中国的尊重。让尊重之光，和谐之声永驻大地，让不断发展壮在的中国屹立于世界之林。
尊严要建立在相互信任的基础上，如果一个人连信用都没有，那他谈何让别人尊重自己，让我们跟着奥运的步伐一同踏上尊严之旅，让尊严照亮整个世界!
篇二:《关于尊严的作文》
大风吹乱了我的头发，我和妈妈默默走开了。一路上，我再也无心欣赏风景。我不停地在想，不停地在问自己：人要立足于社会，不仅需要脊梁，更需要尊严！尊严是每个人的最大财富。叔叔这么教育孩子，他能让孩子意识到尊严的重要吗？
放手吧，大人们！请留给孩子最后一点尊严！{小学生自尊作文}.
人穷志不短
何子睿
尊严，使人不再丑陋；尊严，让美丽成为永恒。
还记得那是在去年暑假，我和妈妈去上海世博游玩。途中，我遇到了一个让我难忘的小女孩„„
那天清晨，车子在休息厅停了下来。我和妈妈进了超市，迎面就看见这样一个小女孩：衣衫褴褛，九岁左右，个子也和我差不多。她正在那里吆喝着：“买烟啦，买烟啦！”{小学生自尊作文}.
妈妈看见了，拉着我走上前去，问小女孩：“多少钱一包？”
她回答道：“七元一包，阿姨你要买么？”
妈妈微笑着说：“哦，买一包！”说完，便拿着十元钱递给了小女孩。
她接过钱，没看一眼就放进袋子里了，很快就从袋子里拿出了一包烟，递给了妈妈。
因为休息的时间很短，所以，妈妈接了烟，便拉上我迅速往车上跑。
我回头看了看，那小女孩正伸手从袋里拿出那十元钱。她呆了！立刻拿出了三元钱，急速跑到了我和妈妈的身边。拉住我，她已累得气喘如牛：“阿姨，你忘叫我找钱了。”说完，又笑了笑。
妈妈也陪着笑。就在这时，我似乎懂得了妈妈是故意这样做的。
“上车了，上车了！”导游叫着。
妈妈摸了摸小女孩的头，接下那珍贵的三元钱，牵着我的手走向大巴车。
汽车慢慢朝公路驶去，我久久的凝望着那个超市，那个烟摊，那个令我难忘的小女孩。
她永远不会让自己的尊严落地！
人穷志不短
何求
那一年，我跟爸爸去黄山游玩，那里美景如画，人山人海，可我却惟独记住了一个女孩。
那天，正当我们快要爬上顶峰的时候，发现了一个正在捡瓶子的小女孩。她圆圆的脸，短短的头发，一件破旧而又宽大的衣服套在她的身上显得格外不协调。我想她一定是穷人家的小孩吧！她满头大汗，却又十分快乐，汗水把她的刘海濡湿了，歪贴在她的额头上。
“喂！我这有个饮料瓶！”
我转头一看，原来是一位叔叔，他一身名牌，气度不凡，一双皮鞋擦得锃亮。他把饮料瓶一丢，漂亮的一道弧线，瓶子正好落在了小女孩的脚下。
小女孩脸上的笑容瞬间凝住了，怔了几秒，然后迅速地拾起瓶子，跑到叔叔旁边，说：“叔叔，你的瓶子掉了！”{小学生自尊作文}.
叔叔愣住了，拿起瓶子，灰溜溜地走了。
只见小女孩笑得更灿烂了，她深深地鞠了一躬，说：“我捡瓶子，并不是为了卖钱，而是为了保护环境。新加坡用汉语提示人们不要随地吐痰，却不用“英语”、“日语”写，这{小学生自尊作文}.{小学生自尊作文}.
“尊严是人关于尊严的作文
我生活在一个高手林立的班级中，面对班级里的佼佼者，我感到自卑。有一次，一位同学轻蔑地对我说：“你这么烂的水平还想考出好成绩„„”为了尊严，我忍了下来，就像越王勾践卧薪尝胆那样，静静地等待着时机。为了缩小和她们的距离，我尝试着很努力地学习，特别是每天晚上都坚持看一小时书。我告诉我自己，只有加倍努力，才能换来丰硕的果实。 可是，一次次的期待，换来的却是一次次的失望，看到她们学习都那么轻松，成绩却是那么优秀。我不禁一次次问自己，我的努力值吗？为什么苦苦追求，却得不到回报？难道真的是我太笨吗？不是说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”吗？我陷入了深深的沉思。苦苦思索之后，我才渐渐明白，或许是我的悟性真的不如她们好吧！人生下来就是不一样的，资质有高有低。所以有的人需要通过努力来弥补。不是有“笨鸟先飞”的说法吗？既然我是一只笨鸟，为什么还要往凤凰群里钻呢？
我终于觉悟了：我就是我，为什么要受她们的影响呢？老师不是说过一花独放不是春，万紫千红才是春吗？我也有我的个性我的长处。我恢复了自信，涌起了一股学习冲劲，奋斗的欲望再次点燃。我不去想她们有多快乐，有多优秀，我要做我自己的最好。老师说过结果只代表一时不代表一时，重要的要有奋斗努力的过程与经历。奋斗过，尽力了，也就足够了。我开始懂得“勤能补拙”的真谛„„
终于，功夫不负有心人。我的成绩突飞猛进，最后竟挤上了班级里的“夺冠组”。我赢得了很多，特别是其他同学的尊重和刮目相看。此后再也没人对我说轻蔑的话了 人们常说，是劳动创造了幸福。是的，一分耕耘一分收获，只要辛勤劳动一天，便可得一夜安宁，辛勤劳动一辈子，可获得幸福长眠。 本文是学习啦小编为大家整理的关于劳动的小学作文，欢迎阅读。
关于劳动的小学作文一
宋代大儒家朱熹曾说过：“人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之以洒扫应对进退之节，礼乐射御书数之文。”是啊，洒水扫地，酬答宾客，本来就是学校教育，学习的基本内容之一，我们应该自主养成生活中的礼仪和劳动习惯。
在这个星期二的班队课上，老师教我们更深入的洒扫应对，使我们更加了解了洒扫应对的内容。这一课，使我深受启示。那天回到家把作业写完后，我便开始执行洒扫应对中最为简单的内容——打扫。我发现自己的房间很乱，于是便开始打扫了。先从书桌入手，我先将书柜上的书一叠一叠全搬下来，
用抹布一擦，啊!原来洁白的抹布一下子就染上了黑色。当我把每一格都擦拭一遍后，抹布完全变了样，简直是刚刚把白抹布换成黑抹布似的。擦完后，便把书从小到大的排列好放到书架上。
洗完布后，我又把电脑桌给擦了，由于我平时写作业都在电脑桌上写，那些橡皮屑都跑到电脑身后了，因为都没有注意到，长期积累起来，都有3毫米高差不多了，一看到这，我得干劲一下子溜得无影无踪了。我一屁股坐在床上，心想：“唉!累死了，干脆不干算了。可是老师说做任何都不能半途而废呀!一想到这，干劲不知怎的，又全跑回来。
不到一炷香的功夫，我就已经把整个房间都打扫好了。看着这白的透亮的书桌，白的清爽的床头柜，干净的闪闪发光的地板，我的心中产生了前所未有的快乐。
原来劳动就是这样的感觉，那我以后一定多多劳动，不仅让自己获得快乐，更要让更多的人获得快乐。
关于劳动的小学作文二
今天是“五一”劳动节，天气晴朗，阳光灿烂。我们在小队长的带领下，来到了湘溪公园。远远望去，湘溪公园真像一幅美丽的风景画。可是，走近一看，你就会觉得有点美中不足了。在绿油油的草坪上、高大茂密的树木底下，都“点缀”着星星点点的垃圾，显得“五彩斑斓”，有牛奶瓶、糖纸……这一切与美丽的景观是多么不协调啊!我们大家商量了一下，准备实施捡垃圾计划。 “犹豫什么，干吧!”小队长一声令下，我们纷纷拿出自己准备好的塑料袋，你捡这里，我捡那里，各自开始了自己的工作。突然，一位“不速之客”映入我的眼帘，走近一看，原来是一只快餐盒，它旁边还“躺”着一双一次性筷子。我灵机一动，可以拿筷子当工具嘛!有的水果皮已“瘫痪”在地，用筷子夹起来就可以放在垃圾袋里;一些隐蔽的角落里也有垃圾，我们不得不拨开杂草去捡那些“沉睡”着的垃圾。不一会儿，垃圾就全“跑”进了我们自备的垃圾袋里，一个个垃圾袋变得鼓鼓的。
抬头望望天空，我觉得天空特别的蓝。这时，灰喜鹊从我们头上飞过，似乎也在分享我们的喜悦……
关于劳动的小学作文三
我们家里每天都是爸爸妈妈做饭，可是今天我想:我已经长大了，也应该自已来做饭了。好显一显身手，让爸爸妈妈吃惊去吧!
篇三:《关于尊严的作文-小学作文》{小学生自尊作文}.
关于尊严的作文
我生活在一个高手林立的班级中，面对班级里的佼佼者，我感到自卑。有一次，一位同学轻蔑地对我说：“你这么烂的水平还想考出好成绩„„”为了尊严，我忍了下来，就像越王勾践卧薪尝胆那样，静静地等待着时机。为了缩小和她们的距离，我尝试着很努力地学习，特别是每天晚上都坚持看一小时书。我告诉我自己，只有加倍努力，才能换来丰硕的果实。 可是，一次次的期待，换来的却是一次次的失望，看到她们学习都那么轻松，成绩却是那么优秀。我不禁一次次问自己，我的努力值吗？为什么苦苦追求，却得不到回报？难道真的是我太笨吗？不是说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”吗？我陷入了深深的沉思。苦苦思索之后，我才渐渐明白，或许是我的悟性真的不如她们好吧！人生下来就是不一样的，资质有高有低。所以有的人需要通过努力来弥补。不是有“笨鸟先飞”的说法吗？既然我是一只笨鸟，为什么还要往凤凰群里钻呢？
我终于觉悟了：我就是我，为什么要受她们的影响呢？老师不是说过一花独放不是春，万紫千红才是春吗？我也有我的个性我的长处。我恢复了自信，涌起了一股学习冲劲，奋斗的欲望再次点燃。我不去想她们有多快乐，有多优秀，我要做我自己的最好。老师说过结果只代表一时不代表一时，重要的要有奋斗努力的过程与经历。奋斗过，尽力了，也就足够了。我开始懂得“勤能补拙”的真谛„„
终于，功夫不负有心人。我的成绩突飞猛进，最后竟挤上了班级里的“夺冠组”。我赢得了很多，特别是其他同学的尊重和刮目相看。此后再也没人对我说轻蔑的话了
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篇四:《《一元钱的尊严》小学生作文》
一元钱的尊严
那天放学和往常一样，我挤上公交车时，车厢里已经挤满了人。到了市中心，车起得越来越慢。路过一所小学时，拥挤的车厢里又涌上来一群孩子。随着孩子们一起上车的还有一个四十多岁的消瘦男子。我本来没有注意他，但司机的那声大喝“不找零，自己下去换钱”把我吓了一跳。透过密集的人群，我才看到他。
那是一个脸色蜡黄的农民工。他怯怯地望着司机，窘迫地站在自动投币机前，面色泛红，手里去紧紧地抓着一张二十元的纸币。我想，他是没有务零钱吧？
我们都能肯定他没有逃票的意思，但从他尴尬的表情可猜到，要他投下二十元钱乘坐只需要一元钱的公交车，他不舍得。
是呀，二十元对一个进城务工的人来说不是小数目了，可能是他一天的工资;也可能是他一个期的伙食费;寄回老家，可以给孩子买上一件新衣裳，给老人买一份像样的礼品。 “怎么样？要不投钱，要不下车，我没空等你！”司机冷漠地说。
我注意到车里的人也都不满地望着他，有人已经不耐烦地说：“民工还坐什么车？嫌贵就下去走路吧，浪费大家的时间”。看着他越来越红的脸，我心里有些难受。我来自贫穷的农村，知道遭受城市人冷眼的滋味儿，而且我也有一个像他那样辛劳的父亲。这是由一元钱带来的尊严问题，我该怎么办？我摸出了钱包，想帮他投币，可是除了两张百元整钞外，我也找不到零钱。
“伯伯，我这里还有一个硬币，给你吧！”一声清脆的童声突然响起，我长长地吁了一口气。那是一个个子矮小、扎着长辫子的小女孩，可能只有八九岁吧，天真无邪的小脸蛋上漾着笑意。
中年男子没有伸手去接钱，他窘迫的表情愈加窘迫，脸涨得通红。车门还开着，一转身，他就跳下车了，“谢谢你！”他边跑边说，才一会儿就淹没在人群中。 车终于开走了，我望着窗外繁华热闹的城市却感到有点冷。
“他为什么下车了？”小女孩疑惑地自言自语。
她不解，不就一个一元硬币么？
篇五:《小学生的自尊岂能忽视》
小学生也是有自尊的
摘要：作为一名班主任，不管采用怎样的教育方式，一定要让学生感觉到你的教育是善意的，使他们明白“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的道理，千万不能伤害学生的身心和自尊。那么，怎样做才不会伤到孩子的自尊呢？一、设身处地为学生着想，多给他们留情面。二、对学困生多鼓励，少惩罚。三、对特殊的学生格外关注。四、批评教育要与尊重相结合。五、奖惩的时机要恰当。
很多老师这么认为，小孩子还不懂事哩，哪有什么自尊。一个偶然的机会遇见一个朋友，在谈到孩子的学习时，他很愤然地说，我对我孩子的班主任有很大的意见，她伤害了我儿子的自尊，我听后感到很惊讶，便问怎么回事？他说：“老师当着我儿子的面给一个成绩好的学生吃米糕，我儿子就站在旁边，还有班上的座位总是一、四组对调，二、三组对调，好学生永远坐在中间，差学生永远坐在边上，我儿子从来没坐过中间的位置。”
听了他的叙述后，不知怎的，我也感到很难过，不仅仅是为了这位家长，也为这位老师，我想这位老师并不是存心想伤害他儿子的自尊心，她之所以这么做，可能是想通过这种方式来奖励好生，激励差生，可她万万没想到对于一些自尊心强的学生来说，这完全是一种伤害，一旦学生的自尊心受到了伤害，师生的关系就会恶化，有的甚至在学习上产生抵触情绪，老师叫他这样做，他偏偏那样做，更为严重的还会产生报复心理，后果真的是不堪设想。 那么，怎样做才不会伤到孩子的自尊呢？
一、设身处地为学生着想，多给他们留情面。
记得上学期开学时，班上有位叫卢娟的同学迟迟未来报道，一直到正式上课那天，她妈妈才来到学校向我哭诉，因为卢娟的爸爸生病，四处求医， 花尽了家里所有的积蓄，小孩没钱上学，希望学校能减免卢娟的学杂费，知道了卢娟的情况后，以后的多次收费，我都减免了卢娟的，没想到有一次她在班上大声地说，老师我要交钱，我们家有钱，不困难，我听后感到很意外，难道她妈
妈在说谎，我想这是绝对不可能的，我知道卢娟是个很要面子的同学，可能是我无意中当全班同学的面伤了她的自尊，在往后的日子里，我对她的帮助、照顾改变了方式，再没有当全班同学的面大声说，而是悄悄地把她叫到办公室里而此时的她也非常乐意接受我的照顾、帮助由此我想，我们不管做什么事，都要为学生着想，要多给他们留情面，莫让“爱心”伤了“心”。
二、对学困生多鼓励，少惩罚。
我们知道，再勇敢的人也有胆怯的时候，再自信的人也有自卑的时候，再完美的人也有犯错的时候，更何况是学生，在学生胆怯、自卑、犯错的时候，是多么希望老师扶一把，鼓励一下，而我们不少老师犯错时采取的措施是严惩，他们认为严师出高徒，对学生一个字就是“严”有的甚至认为学生不打不成材，采用棍棒教育，我认为，这种教学方法利少弊多，报纸、电视上我们常常看到一些学生自杀的事件，难道还不值得我们老师深思吗？从事教学20年来，我对待学生的原则是多鼓励，少惩罚，记得刚刚走上工作岗位时，我的一位同学非常羡慕我的工作，我很奇怪便对她说：“你在扬子上班工资高，待遇好，比我们强多了，怎么会羡慕我们呢？”而她却发自内心地说：“你要知道，我们上班面对的是冰冷冷的机器，而你面对的是一群活泼可爱的孩子，这多好啊！”我想这倒也是，既然我们面对的是活生生的人，我们就没有必要整天板着一幅面孔去上课，应该和学生之间建立和谐的人际关系，对于表现不够理想的同学对他们多讲道理、多鼓励、多发现他们的闪光点，千万不能因为他们犯一个小错就严加惩罚，十几年的班主任工作让我坚信一点：教育并不是板着脸训人，教育也可以充满欢声笑语，只有这样才能使孩子在轻松、愉快的环境中学习，使学生乐于学习，也只有这样孩子的自尊心才永远不会受到伤害。
三、对特殊的学生格外关注。
班上有个学生因为口吃，上课从来不举手发言，生怕说话急急巴巴被别人讥笑，伤了自尊，我接手这个班级后，主动找这位同学谈话，给他讲了海伦凯勒的故事，告诉他只有多读多写多说才能改掉口吃的毛病，我对他说，海伦一个盲聋哑人经过不屈不挠的努力，最终说话和正常人没有什么两样，老师相信你，只要努力，肯定能把话说好。对班上的其他同学，我又给他们讲了小苏珊
的故事：小苏珊因为恶病的折磨，多次化疗，头发都掉光了，重返校园的时候头上只好戴着一顶帽子去上学，当她怀着忐忑不安的心情来到学校后，却意外的发现班上的每一个同学头上都戴着一顶帽子„„故事讲完后，我又让同学们谈谈有何启，学生们深受教育，自此以后，那位口吃的同学发言再也没有人讥笑，大家都能耐心地听他讲完了。这位口吃的同学也因为讲得多了，胆子也大了，说话有了很大的进步。由此可见，对于特殊的学生，尤其是对患有残疾的学生我们只有格外的关心，才不会伤到他们的自尊。
四、批评教育要与尊重相结合。
批评教育是必不可少的，我们在批评教育时应避免伤害学生的自尊，避免伤害学生的身心，要注意分时间、分地点，注意场合与火候，我们常听到一些学生在谈论或在日记中写道：没想到老师今天当那么多人的面批评我，我当时的眼泪再也忍不住了„„这样的批评教育实际上已经深深地伤害了学生的自尊，只有合理的批评教育才会被理解为对学生的善意和爱，因此，批评教育应以尊重学生为前提。
五、奖惩的时机要恰当。
假设三个表现差不多的同学在一起劳动，老师表扬了三个当中的一个时，在心理上已经对其余两个孩子造成了实际上的压力——对一个孩子加以表扬则暗示另外两个孩子在某件事上做得不够好——这就等于批评了另外两个孩子，伤了另外两个孩子的自尊心。