篇一:《文成公主进藏导学案》
镇语文四年级下册导学案 编号：0830审批人： 使用时间：
编制人： 班级： 小组： 姓名：
30* 文成公主进藏
【学习目标】
1.认识7个生字。
2.有感情地朗读课文，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。
3.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。
【使用说明】
1.认真研读课文，勾画重要字词并扎实记忆，对优美的语言做好旁批，以备交流展示。
2.在认真研读课文的基础上，完成导学案，规范书写。
【自主学习】
2.对子轮流认读生字。
3.我能把文中重要的基础知识整理到下面。 ．．．．．．．
字音： 字 形： 好词语： 多音字：
4. 课文通过写（谁） 克服重重困难，终于来到西藏与（谁）
完婚，并给西藏带来了 和技术，促进了西藏和内地的
往来。
【合作探究】
课文重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事，文成公主进藏途中，遇{文成公主在进藏途中遇到了哪些困难？她是怎样克服的？}.{文成公主在进藏途中遇到了哪些困难？她是怎样克服的？}.{文成公主在进藏途中遇到了哪些困难？她是怎样克服的？}.
【拓展延伸】
文成公主为汉藏两族团结而不为艰险，精神可敬；为唐蕃的经济交流作
出的贡献令人佩服，值得学习。
我想对文成公主说：{文成公主在进藏途中遇到了哪些困难？她是怎样克服的？}.
一、我能用多音字组词。
è ( ) zàng ( ) jié ( ) gān ( ){文成公主在进藏途中遇到了哪些困难？她是怎样克服的？}.
恶 藏 结 干
wù ( ) cáng ( ) jiē ( ) gàn ( )
二、我能读句子，完成下列各题。
1.加上标点符号。
公主听说松赞干布死了 心里有说不出的难过 她就在达亢龙真修了一座石屋子住下来 还咬破了指头 在石壁上写血书来纪念松赞干布
2.选词填空。
一座座 一个个 一条条 一块块 一片片
文成公主和她的随从们，跨过__________大河，翻过__________高山，绕过__________菜园，穿过__________树林，走过__________田野，终于来到了松赞干布的身边。
【达标检测】
2
篇二:《《文成公主进藏》导学案》
《文成公主进藏》导学案
鄂托克旗教研中心 刘燕
学习目标：
1.认识7个生字。读记“沼泽地、吐蕃 拉萨 路纳 乃巴山 达尤龙真 孙赞干布”等词语。
2.通过根据抓住关键段的学习和训练，感受文成公主进藏的艰难，培养整理、运用信息的语文能力。
3.通过读、讲、听、编故事等一系列言语实践活动，积累、运用语言，初步了解民间故事的特点。
4..在阅读中重塑文成公主形象，感受文成公主与藏族人民间的深情厚意。 学习重点：
１.通过读、讲、听、编故事等言语实践，感受文成公主进藏的艰难与藏族人民间的深情厚意。
２.抓住文章的主要内容，复述文成公主进藏途中发生的故事。 学习难点：
了解文成公主进藏的艰辛, 感受藏族人民与文成公主间的深情厚意。 知识链接：
西藏是世界上海拔最高的地方。被称为是世界屋脊。在没有任何交通工具的1300对年前，有一位深明大义的女子——文成公主，为了使藏汉两族人民能够永远团结，背井离乡，不畏艰难，长途跋涉两年多，来到这块神奇、美丽的土地。在那里生活了一辈子，给西藏人民做了许许多多的好事。这座布达拉宫就是为她修建的。老百姓非常尊敬这位女子，民间流传着许多关于他的故事。 自主学习：（默读课文，整体感知。） 1.我会读下面词语。
吐蕃 路纳 乃巴山 达尤龙真 拉萨 西藏
使臣 求婚 绢花 青稞 沼泽地 豌豆 松赞干布 2.我能根据上面的部分词语概括课文的主要内容
3.浏览课文，理清文脉。
课文哪几个自然段写了文成公主进藏的经过？再想一想，之前的部分写的是什么？之后的部分又写了什么? 合作探究：
1.默读课文5——13自然段，思考：文成公主在进藏途中遇到了哪些困难？用横线画出来；又是怎样克服困难的，用波浪线画出来；并将画出来的内容用一
2. 四人小组完成表格。（小组交流，组长负责，分工合作。） 要求：
1）每组先按照要求填写表格，然后选其中的一个困难（故事）汇报。 2）汇报时：一个人读画出来的句子，一个人准备用一个词语或者简短话语概括，一个人做记录，一个人讲故事。{文成公主在进藏途中遇到了哪些困难？她是怎样克服的？}.
反馈总结
1.朗读材料，了解困难。
公元６４１年，文成公主忍痛辞别了家乡亲人，带着一批能工巧匠，马队驮着农作物的种子、生产工具和各类书籍，行进在通往西藏的道路上。唐蕃古道全长３０００多公里，其中有１００多公里是高寒无人区，一路上气候恶劣，道路艰险，高原上空气稀薄，还会引起强烈的高原反应。文成公主历尽千辛万苦，长途跋涉两年多，终于来到了吐蕃首府——拉萨。 ２.读后想象：
还遇到了哪些困难，怎样克服的？选择上面的其中一条信息扩写成一段话好吗？
3.我们对《文成公主进藏》有了整体上的了解，想必故事或多或少留给了同学们一些印象。请用一个词来表达你的感受，即这是一个怎样的故事?(神奇、真实)
4.根据板书讲故事。 课外作业：
1.给家人讲述《文成公主进藏》的故事。 2.阅读民间故事。（《一幅壮锦》和《猎人海力布》等） 3.阅读故事：如果有条件，阅读《藏族民间故事选》一书。
篇三:《文成公主进藏》
共 同 体 学 校 集 体 备 课 导 学 案
小学年级学科 主备人 备课组长审核 领导审核 授课人 年 月日