篇一:《小学作文：我的启蒙老师》
我的启蒙老师
我的启蒙老师是我五六年级的韩晓燕老师，她使我明白了许多道理。比如玩游戏，游戏毕竟是虚拟的，在玩得好也不是真的，要注重与现实的实际生活。还有一个道理就是：比如你学到了一百首诗，而考试只出现了一首得了两三四分，而其他的九十九首并没有白学，而是被积累起来了，将来他们还是会显示出他们的作用的。
我的启蒙老师还让我明白了两个字的意思，也可以说是一个词，先说聪吧，聪，左边是一个耳，然后右边的上面是两点，也就是眼睛了，右边的中间是口，下面是心，说明一个人要想聪明就得用耳去听，用眼去看，用嘴去说，用心去想，缺一不可。但是光有这些还不够啊比如我学一点忘一点，那岂不是白学了吗？所以还得日月积累，日和月形成了明，所以才有了聪明这个词。
我的启蒙老师改变了我的学习态度让我充满信心迎接着知识的挑战，我相信我的启蒙老师还有很多，也许以前有，以后也有，反正我的启蒙老师有很多，但我五六年级的韩老师给我的启蒙是以后开启学习大门的钥匙。
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篇二:《关于老师的作文500字》
关于老师的作文500字
篇一：关于老师的作文500字
在六年漫长的小学生涯中，有许多老师教过我。他（她）们都非常令我难忘。但曾教过我们班数学的程老师，却给我留下了最深刻的印象。
程老师看样子刚刚三十出头。她的脸上总是面带着微笑，显得非常和蔼可亲。她讲课时的样子严肃而认真，仿佛是一位经验丰富的教授。程老师外表虽然非常平凡，但是她对学生的负责，对工作的认真，讲课的态度，却是不平凡的„„
记得有一次，我和>同桌在上数学课时津津有味地谈着电视连续剧，有说有笑，根本没有听课。这时，被程老师看到了，她严肃地说：“有些人上课不认真听讲，在讲话。自己不但没学到知识，而且还影响了别人。”说完，程老师便朝我看了看。我一听，脸“刷”地一下红了。但我还是非常感谢程老师。因为她不想让我在班里出丑，暗中提醒了我。现在回想起来，真是又感动又后悔。我身为班干部，居然还“带头”讲话。幸好程老师“宽宏大量”，没点我的名。我真是感到无比的惭愧！
还有一次数学测验过后，程老师把批阅过的试卷发下来。我看了一眼分数，就顺手把试卷往书包里一塞。程老师看见了，走过来对我说：“你错了一道题，改过来了吗？”我漫不经心地回答：“还„„没呢。我想回家再改。”程老师严肃地说：“马上改，快点！”我只好把试卷拿了出来。程老师和我一起改那到错题，给我分析原因。看着程老师为我讲题时的认真态度，我的内心不禁涌出了深深的感激与敬佩之情。程老师所讲的每一句话，我都铭记在心，时时刻刻在耳边回荡着。从此以后，我养成了作业有错马上就改的好习惯。
啊，程老师！您是在我学习路上一盏明亮的启明灯！我永远都不会忘记您对我们的教诲！
每当我回忆起这小学六年生活中，所经历过的一些令人难忘的事情时，我便会对我的启蒙老师们所付出，所奉献的一切，有了更深的体会和认识：老师，永远是最让人尊敬的词汇。也许他（她）很平凡，也许他（她）的一举一动，还有许多你无法理解的，但终究有一天，你会明白的„„
篇二：关于老师的作文500字
上小学 三年级 时，我认识了王老师。那时王老师刚接我们这个班，因此师生双方都很生疏。因为我们不了解老师的个性 ，就连我们班几个好动的同学 这几天也“规矩”多了，我当然也不例外了。
有一次，我正在聚精会神地写作业，王老师从我身旁走过，拍着我的肩膀，说：“字写得不错，有进步，要继续努力 哦！”我点点头。从此，我每次做作业时，就想起王
老师对我的鼓励，从不敢疏忽怠慢。现在，我的作业写得工工整整，作业本上清清楚楚，与王老师的教育是分不开的。{启蒙老师作文500}.
记得还有一次，我正在扫地，王老师正好从那经过。看到我扫地的方法 不正确，王老师便走过来教我。他自己 先扫一遍给我看，边扫边说：“现在有点儿风，要顺着飞扫，否则就会做很多无用功。要把就近的垃圾扫成堆，因为有风，所以要迅速把垃圾扫进畚箕里，这样才能越扫越干净，而且劳动 的效率也会得到 提高。”没想到，王老师不但会教书，而且劳动也这么出色。接下来，我们就按照王老师教的方法去做，地面很快就被打扫干净了。
>这就是我的老师，一位和蔼可亲的老师，一位善于教育的老师，一位让学生 尊重的老师„„
篇三：关于老师的作文500字
任老师，是我们的数学老师。她头发齐肩，黑发中已经添了几根银丝，可能是为我们而过度劳累的吧！小小的眼睛十分利锐，我们上课做小动作，都逃不过她的“火眼金睛”。任老师平时对待同学很严肃，上课总是板着个脸，使我们上她课的时侯有-些恐惧。
任老师上课时，总会把内容讲得十分具体。每当我们有疑问时，她总是先让我们独立思考，想到答案，才把它告诉我们，锻炼我们的思考能力。她不仅是我的良师，还是我的益友。
有一次，我遇到了难题，就和同学一起去找她。到了任老师寝室，她让我们坐下，还给我们喝水，吃饼干，水果。给我们耐心的讲解难题，直到我们弄懂才停。我们到她寝室里去玩，她总是热情的招待我们，陪我们谈心，还关心我们在学校生活习不习惯，寒冷天气，她叫我多穿衣服。
任老师不仅上课十分专心，没有半点马虎，而且空余时间也不例外„„下课时，还要抓紧时间批改作业。放学后，她很晚才拖着疲倦的身体离开办公室。晚上还要回室备课„„真辛苦呀！这是很多个老师的缩影。老师们，你们可以歇歇了。
老师是你用辛勤的汗水哺育了我们！你像蜡烛一样，燃烧自己照亮我们。老师，我最想对你说：你辛苦了！我永远爱你！“
篇四：关于老师的作文500字
老师——是人类灵魂的工程师，他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是他——教了我们快两年的语文老师——王茂德老师。
王老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛；黑黑的头发，不大也不小的嘴巴，正是这张不大也不小的嘴巴，给了我们知识，给了我们快乐。
在课堂上，老师会用嘴巴绘声绘色地讲解课文，让你听得如醉如痴，身临其境，会让你投入身心，不会顾及别的与学习无关的事。这样，在考试时，你定会取得意想不到的成绩。
记得一次考试，我们考得很差，同学们个个垂头丧气，打不起精神。老师为了调节我们苦闷的心情，他把两只手合在一起，叹了一口气说：”阿弥陀佛，善哉，善哉。“全班同学哈哈大笑，有的同学问老师：”王老师，你是‘和尚’吗？“老师回答：”是啊！“这时，广播放了一首歌，王老师也随着音乐唱了起来”格的，格的，格的格的„„“同学们也拍着手给老师打节奏，这时，上课铃响了，王老师唱道：”格的，格的，大家上课了。“哈，哈，哈„„王老师不仅调节了我们苦闷的心情，还给我们带来了快乐。
这就是我的王老师。我们快乐时，王老师也跟着快乐；我们不快乐时，王老师总是想办法让我们快乐。
篇三:《我的启蒙老师作文》
我
的启蒙老师作文
说起老师，在我的小学生涯中，我遇老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最
深刻的就是李老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。{启蒙老师作文500}.
他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双“鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，
身影闪现在眼前。
在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是李老师了，他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在
准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时，一个高大的身影出现在我们的视线里，也在此时发生了“搞笑”的一幕，因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”，一不小心踢到
趴下了，顿时同学们都忍不住大笑起来，陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了，他说：“我叫 李萍大家可以叫我李老师，我是教你们语文的”此时，大家心想；这位老师一定好“应付”。
篇四:《难忘的启蒙老师作文》
难忘的启蒙老师作文
难忘的启蒙老师作文（一）
记得我的母校，记得我的同学，更忘不了那位难忘 的启蒙 老师。
记得在刚来到母校之时，我一个人孤单的站在校园门口旁，十分害怕，脑子里全都是匪徒、坏蛋？强盗。小小的心灵里塞满了无限的害怕。就在这时，一个念头飞快地从我脑海中闪过——逃学。我连自己也不知道为什么会起这样一个念头。因为海派已经占据了我整个心灵，理智已经被挤得片甲不留。于是，我撒腿就跑，心中也感到一丝庆幸——终于可以回家了。可是，令人想不到的是，校长与我的新>班主任正巧也看到了这些，他们在我后面紧追，最终，我还是被追上了，老师生气的把我拉到了办公室，白色的教鞭在她手上升起，还未等我反应过来，只听“啪”的一声，落在了我的身上。这一鞭虽然不疼，但却在我的心灵上留下了道道伤痕。从那以后，我开始恨。还不停地想“这位老师算哪门子老师？”有的时候甚至还在她的背后偷偷的骂她，也不知怎的，这几句话竟然传到了她的耳朵里！于是，我又一次进了老师的办公事。我害怕地闭上眼睛，身子在不停的哆嗦，仿佛能听见教鞭的拍打声。可是，半天过去了，办公室里还是静悄悄的，好奇心促使我睁开了眼睛。只见老师并没有打我的意思，而只是静静地看着我，许久，才轻轻地说；“不管你是怎么想的。但是，只有你恨我，才能考出成绩，你真是让我瞧不起！”说完，静静地离开了空无一人的办公室，里面一片沉寂，静的仿佛有点可怕！当时的我并不明白这些话的真正含义，但我却给我下了一个目标：拼命学习，不能被他小瞧。我在课堂上开始认真听讲，开始认真学习，而成绩也在不知不觉中慢慢地上升。时间慢慢地消逝，转眼间一年将要过去。在期末考试后的那一天，老师告诉我们，她将要走了。同学们都哭了，而我却倔强地把头扭到了一边，直到下课铃响的那一刻，眼泪才从眼中悄悄落下。
直到现在，没当我想起这位老师，心中便未免有些感动。是啊！启蒙老师告诉我的道理使我终生难忘，受益匪浅。
忘不了，我的启蒙老师！
难忘的启蒙老师作文（二）
在学校的这六年时光里，我的启蒙老师李老师的那句话使我受益匪浅，她让我从失败中爬起来，继续挑战困难。
那一天，老师要我们考试。我看着试卷上的题目，心里不禁沾沾自喜，这都是我掌握的考题，对我来说不算什么。于是，我狼吞虎咽地填，并且第一速度交了试卷，心想：这一次肯定胜券在握了。可是，当试卷发下来时，我的心碎了，我居然考了67分，排名21。我屈服于失败，气馁地扒到桌子上。这时，老师走过来说：“小钦，到我的办公室来！”我不禁心里一惊，老师不是想教训我吧，这可惨了！可是，她却微笑地让我明白失败的原因，我的心里不禁一震，老师对我这么好，我这么能辜负她呢？最后，老师{启蒙老师作文500}.
送我一句话：“失败了并不可怕，重要的是你要重新站起来战胜困难。”因为这句话，我重抬信心，在下一次考试中得了第一名。以后面对困难从不退缩，而是迎难而上，战胜了不少困难，因为在我的脑海里早就刻下了这句话和老师的笑容。老师看到了我的改变，露出了笑容。
是啊！人生一路不会一帆风顺，难免会遇到>挫折，只要你面对困难不退缩，向前而进，失败了并不可怕，一定要重新站起来，就一定能成功，成功就在你前面。
难忘的启蒙老师作文（三）
我的启蒙老师是陈如深老师，他使我明白了一个道理：人的前途是不可预测的，只要努力了就会有>收获。
陈老师很幽默，天天带着开心的表情来上课，可有时他也会发大火，他发火的时候我们看都不敢看他一眼，只看着黑板一动不动。
以前我的数学成绩一直不怎么样，自从陈老师来带我们数学后，我的数学成绩立即直线上升。陈老师上课的时候如果看到哪个同学做错题目了，他肯定就会去鼓励那个同学：有一次我们在做老师布置给我们的练习题，陈老师忽然走到我旁边来看我做出来的答案。我心想：“我肯定错了许多题。我估计老师看见我错了那么多题肯定会说我几句的。”可我却全部想错了，老师对我说：“吕维希，这次练习做的不错嘛，不象以前那样老是错了，有很大的进步嘛！不要骄傲自满啊，继续努力啊！”陈老师还让全班为我进步而鼓掌，我听到后，整个人傻了，真没有想到老师会这样做！整一节数学课我都沉浸在愉快当中。
下课后，老师又叫我去他的办公室，我心想：“难道我昨天的作业做错了？还是我犯了什么错误啊？”。进了办公室，来到老师身边，陈老师对我说：“你最近学习进步很大，要继续努力，你是个聪明的孩子，但是你不肯努力，要记住：人的前途是不可预测的，只要你努力了，就肯定会有收获。你虽然以前的成绩不是那么好，但却不能说你长大后没有
出息！听见了吗？”我又一次被老师给震惊了，连忙说：“听见了！”我现在的心情实在是太兴奋，太激动了！
听了这番话，我信心大倍增长，因为老师对我的期望很高，我不能辜负老师的期望，我已经决定了，高中考华师附中！
篇五:《难忘的老师(500字)作文》
精选作文:难忘的老师(500字)作文 六年的时光如云般飘过，时间的天使不苟的将时间拨向离别，马上就要毕业了。在兑镇小学六年的小学时光中，我被许多老师教过使我学到了以前学不到的知识。曾记得，我们刚进校门时，还是蹦蹦跳跳的少年，还只会一些简单的加减乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我们似乎已经不是以前那个无知的儿童了。我们学会了更复杂的知识，而这些都紧紧的联系着一个人，那就是您老师。 在我印象之中，使我印象深刻的就是我们的英语老师。王老师，在见到他第一面时，总觉得他是一个很严厉，不那么平易近人的一位老师，心里还有一点害怕，害怕上他的课会很紧张。但这一切都是想象，都不是现实，在我上五年级时，英语老师就是他，当上完他给我们讲的第一课，我发现他并没有想象中那么严厉，反而，他是一个很幽默的人，很会逗我们开心。 记得有一节课，老师要让做选择题，我们班的一个男生就坐在那儿干等，等英语老师公布答案。但被王老师看见了，于是王老师又借着自己的三寸不烂之舌开始与我们闲谈了起来。你们就知道等天上掉下馅饼来，你们应该没学过吧！如果从天上掉下馅饼来，不是你会把它吃掉，而是它反而会把你压成肉饼，一瞬间，全班都哄堂大笑。 风筝飞得再高，它的线仍被您的手牵着，游子走的再远，他的心仍挂着母亲不管走向哪里，我永远都不会忘记您老师。六年级:宋宇霞
篇一：令我难忘的一位老师
难忘的启蒙
小学生活中的六个春秋转眼间即将结束，各位启蒙老师的音容笑貌却永远在我脑海驻留，任岁月如梭，恐怕是难以忘记。
二年级时，由于我个子较同龄孩子矮，老师安排我坐在
我很喜欢陈老师给我们上课，他讲的课生动有趣，让我们从欢乐中得到知识。陈老师还每周进行课程探究、“五个一”工程和读书卡的评奖，每一期还配上一句诗。已经进行了十期，连起来读就是：“读书破万卷，千里共婵娟。一花一世界，吹花送远香。潮平两岸阔，风正一帆悬。携书走天下，青山阅古今。
书中天地阔，岁月不待人。”怎么样？是不是很像一首诗？！每一句诗都有一段故事呢！其中“岁月不待人”最有意思。记得当时，陈老师用草书写了一句诗：“岁月不待人”由于老师写得很“草”，所以同学们情不自禁地读成：“岁宝不待人？！”，“岁宝不关门？！”这下让全班哄堂大笑。原来老师写的“月”很像“宝”，“待人”写得很像“关门”！陈老师还说这是一篇要人们的。就这样，老师让我们在快乐中学到了知识，领会了含义。陈老师的这种方法很有效，我们已经养成了每周都写一篇读后感的好习惯。
徐老师，教我们english，她的普通话虽然说得不标准，但英语说得很流利。徐老师为了让我们加强口语，让我们在课前十分钟来轮流讲一个英语小故事，直到现在，我们还在坚持呢！
我们给老师的最好的礼物
老师把知识传播给我们，使我们从不懂到懂，从不理解到理解。他们不仅传播知识，还教我们学会做人，学会
做一个有知识的人，有教养的人，有爱心的人。每次给贵州贫困山区的孩子捐款，老师们总是自己带头捐出100元„„上次寒假，学校组织义卖活动，老师们自愿陪同我们，指导我们，和我们一起叫卖，一起推荐产品，一起吃饭，甚至怕晚上义卖结束回家的学生出危险，亲自把学生安全送到家！
老师辛勤的劳动，像园丁般呵护我们，老师的辛苦没有白费。看，熊唐子了的文章曾多次在《深圳特区报》、《深圳晚报》和《深圳特区教育》发表，徐维黛曾在《小学生作文集》中发表过作文„„我感谢我的老师，敬佩我的老师！ 让我们以优异的成绩向老师汇报吧！
它融化在我心中最柔软的角落，使我忘了岁月的流逝„„
我刚踏入小学，成了一名一年级的学生，有一天，老师拿了一颗糖，那是一颗奶糖！纯白的糖纸如同蝴蝶一样翩翩起舞，这个诱惑足以让我垂涎三尺了。老师把糖放在盒子里便带着同学们上体育课去了，我躲在位子下，待到老师走后，我钻出位子，弯着腰，踮着脚一小步小步的挪移着，好容易到了讲台，我刚把手伸了出去，拿起糖又不禁打下了寒颤，想想自己以前听话乖巧，惹人喜爱，这一伸出去，不是掉入深渊，被别人冠上个小偷之名吗？我不得不把糖又放进盒子，想不到我做的事被老师尽收眼底。
终于下了课，我努力的把刚才的事忘记，老师突然把我叫进办公室，我不住地想难道被老师发现了吗？不可能呀，老师明明在大操场呀！老师轻快的说：“刚才在体育课上你表现很好，我把这颗奶糖奖给你，
”忘着失而复得的东西我心中阵阵窃喜。我剥开糖纸，把糖吃进嘴里，老师又说：“好吃吗？”“好吃”我说。“如果跟你刚才准备拿走的那颗糖了？”我一愣便默不作声了，老师说：“孩