篇一:《2013语文调研模拟试卷》
六年级语文模拟试卷
一、积累运用（共20分）
（一） 积累
1、 看拼音，写词语。6分
你看那天空中的xióng yīng,在蔚蓝的天空áo xiáng，在风中是那么 piáoyì
2、给加点的选择正确的解释。（填序号）（2分）
顾 ：a前来购买东西的 b.拜访 c、看 d.注意 照管
相顾一笑（▲ ） 三顾茅庐 （ ▲ ） 顾名思义 （▲ ） 兼顾 （▲ ）
3、按要求写句子（2分）
例：河岸边，垂柳轻摆，梳理着柔美的秀发
花丛中 ， ▲
4、下面的词语和诗句刚好分别描写了四个季节的景色，请你用线把它们连接起来。（4分） 赤日炎炎 春 千树万树梨花开
枫叶似火 夏 草色遥看近却无
粉妆玉砌 秋 映日荷花别样红
鸟语花香 冬 露似珍珠月似弓
5、根据课文内容或自己的理解填空。（3分）
（1）在和煦的春风里， ▲ ， ▲ ，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候， ▲ 。
（二）运用（5分）
6、在善良淳朴的国人心头，祖国是他们永远的港湾；对旅居海外的游子而言，祖国是他们心中温暖的家园。在学习了一组爱国诗歌后，某班同学准备举行“我和我的祖国”的综合性学习活动，打算邀请你参与其中，请你展示自己的才华吧！
（1）请你模仿示例，接着为这次活动设计活动的内容
① 演唱爱国主义的歌曲 ② 朗诵爱国主义的诗歌
③▲ ④
（2）在这次活动中，你准备演唱的歌曲是 什么？你准备朗诵的诗歌是 什么？请你写出歌名和诗名，并谈谈选择的理由
我准备演唱的歌曲是 ▲ ▲
我的理由是 ▲
二、阅读理解（15分）
苦痛者的天籁
马德
①那两年，逢年过节，养鱼的蔡婆总要给我家送几条新鲜的鱼来。我有点讨厌父亲，集市上什么鱼都有，为什么父亲偏偏喜欢蔡婆的鱼呢? 我问蔡婆，你咋知道我爸爸喜欢吃你家的鱼哩?蔡婆说，你爸爸呀，是个馋猫，为了吃我的鱼，每天晚上敲我的门。父亲真没出息。{我和我的祖国综合性学习}.{我和我的祖国综合性学习}.
②父亲在镇里的一家工厂上班，两班倒。但父亲很少上白班。父亲每天晚上从镇里回来，要翻过一面坡，再翻过一面坡，七八里路，上坡下梁的要走半天。就在那两面坡中间，有一块洼地，蔡婆的鱼塘就在那里。
③父亲说，蔡婆不容易。蔡婆的丈夫是个跑买卖的人，后来，生意越做越大，闹着要和蔡婆离婚。蔡婆死活不同意。结果，她的丈夫就跑了，临走的时候，卷走了家里的所有积蓄，只剩下蔡婆，以及三个孩子。
④为了养家糊口，蔡婆凭着年轻时候养过几年鱼，便包了山洼里的鱼塘，并在鱼塘旁盖了间简陋的土房子，然后一年四季，蓬头垢面地照看着她的鱼塘。每天晚上，父亲下夜班，路过那鱼塘的时候，总要去敲敲她的门。 ⑤屋子里亮着油灯，蔡婆还没睡，她便唤父亲进去，有一搭无一搭地说几句话，然后，父亲才走。有时候，父亲下夜班很晚，蔡婆屋子里的油灯早已熄灭了，但父亲依然要去敲敲蔡婆的门。听着屋里的蔡婆在睡梦中含混地应了，父亲才走。
⑥我问父亲，为什么要去敲蔡婆的门，是想吃她养的鱼吗?父亲摸摸我的头，笑笑说，你还小，不懂。父亲依旧每晚去敲她的门，蔡婆依旧逢年过节送鱼来。
⑦后来，我大学毕业了，父亲退了休，蔡婆也不养鱼了，儿女们把她接进了城里，让她去安享清福。有一次，我和父亲谈起了蔡婆，谈起了那些年的事。
⑧父亲突然叹了口气，说，其实啊，这里面还有一个故事呢。
⑨你奶奶是生你五叔的时候，难产死的。你爷爷受不了这个打击，几次想寻短见，随你奶奶而去。村里有一个叫杨有贵的人，就经常来劝，说，你还有几个孩子呢，就是为了孩子们，你也得活下去啊。
⑩但你爷爷还是不能从悲伤中走出来。那一段日子，每天晚上，杨有贵都要来咱家坐坐，或者与你爷爷拉家常，或者聊东说西，有一搭没一搭地找些话说，即便真的没话说了，也要干坐着，就这样，一直待到很晚才走。
11爷爷后来说，如果没有杨有贵这个人，如果没有他每晚来陪着坐一阵子，也许，咱们家就没有了今天了。所以，你爷爷临去世的时候，语重心长地和我说：伸出手来可以扶人，拿出钱来可以帮人，人在遭难的时候，就是有人陪着说说话，也是能救人的。
12父亲深深地记住了爷爷说的这句话。那几年，蔡婆不容易，爸爸想着帮帮她。于是，每天晚上去敲敲她的门，就是想让她知道，有人在惦记着她，好让她那颗凄冷而孤独的心得到温暖，看到希望。
13是啊，那些夜晚的敲门声，对蔡婆来说，不仅是温暖的，也是敲响在她苦痛心灵里的天籁之音啊！我不失时机地说。父亲笑笑，说，不管怎样，她从困境中走出来了。其实，这个世界还有更多的人，也许不愁吃，不愁穿，却在自我的心底里痛苦着、挣扎着。他们所缺少的，也许只是陪他们坐一坐、唠唠嗑、说说话的人。哪怕，在他们最寂寞的时候，能够听到“咚咚”的敲门声，也是好的。
因为，对于他们来说，这就是这个世界上最温暖、最美妙的天籁。
7、“蓬头垢面”中的“垢”用音序应查 ▲ 音序 ，“简陋”的 “陋” 最后一笔是 (2分){我和我的祖国综合性学习}.
8．对于父亲每天晚上去敲蔡婆的门这件事，“我”的看法经历了哪两个阶段？（4分） ▲
9．第2段“父亲每天晚上从镇里回来，要翻过一面坡，再翻过一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天。”句子中黑体词语有什么作用？(2分) ▲
10．文章第5段和第10段的画线句子，它们的表达效果相同吗？为什么？（3分）
11．文章第11段在内容和结构上分别起什么作用？(2分) ▲
12.“天籁”本指自然界的声音，如风声鸟声等，选文标题“苦痛者的天籁”该怎样理解？（2分）
三、习作表达（共15分）
啊！妙极了！
我们的生活是多么的美好！看到优美的风景，领悟深刻的道理，感受温暖的爱，品味纯真的友谊-------这一切都是如此的美妙！
请你以“啊！妙极了！”为题写一篇文章，字数200字左后。
篇二:《七年级下期末语 文 试 卷》
语 文 试 卷
（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）
注意事项：
1.试题的答案书写在答题卷上，不得在试卷上直接作答。
2.考试结束，由监考人员将答题卷和作文卷收回，试卷请自行保存，以备老师评讲。
3.答题卷和作文卷一律不得使用铅笔答题，凡是用铅笔答题的考生，将被扣除所得总分的百．．．．
分之伍拾；如果使用两种或者两种以上颜色答题的学生，将从所得总分中扣除贰拾分。 ．．．．．．．
一、语文基础知识及运用。（30分）
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分） ．．．．
A.羁绊（bàn） 惬意(qiè) 怏怏不乐(yàng) ．．．
B.脐带 (qí) 履践(lǔ) 孜孜不倦(zī) ．．．
C.惩戒(chěng) 逞能(chéng) 相得益彰(zhāng) ．．．
D.归省(xǐng) 冗杂 (rǒng) 叱咤风云(chà) ．．．
2.阅读下面一段文字，根据拼音，在括号内填上正确的汉字。（4分）
在星空下，我将我有限的时光倾倒进无yín( )的宇宙，幻化为一夜轻捷的月光，冥冥中照见生命中那些yōu( )暗的小径。你以旷日持久的累世修行，化为冷却了繁华的云翳，用红尘的孤单遮bì( )这星空万千。可我们彼此走完每一程山水，mò( )然回首：你的云淡风轻，我的不辞而别。
3.下列成语使用不正确的一项：（ ）（3分） ．．．
A.在中国文化看来，一个人生命的成功，取决于自身具备的美德，有时就算你使尽浑身．．解数，也难以超越命运。 ．．
B.在浑浊的人情世故中，真正做到一尘不染的人，百无一例。 ．．．．
C.做人过于精打细算，朋友会越来越少。 ．．．．
D.他在大太阳底下暴晒了一中午，刚进门，一阵眼花缭乱，晕倒在地上。 ．．．．
4.下面文化常识正确的一项是：（ ）（3分） ．．
A.《共工怒触不周山》选自《淮南鸿烈》，是东汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。
B.《口技》节选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代林嗣环编选的笔记小说。
C.《伟大的悲剧》作者茨威格，奥地利作家，他的主要成就体现在传记文学和小说创作上。
D.《在沙漠中心》作者是法国最早的一代飞行员之一，一战期间执行任务时战死。
5.下面没有语病的一项是：（ ）（3分） ．．
A. 据中央气象台预计，从26号夜间开始，将有一股冷空气影响我国北方各地，持续高温闷热天气将有所好转。
B. 活动以“我和我的祖国”为主题，通过在人民网、新华网、央视网等多家中央重点新闻网站，开展网上知识竞赛，网上征文，网上DV和摄影大赛，新中国成立以来特别是改革开放以来取得的举世瞩目的巨大成就。
C. 今年3月以来，恒生指数上涨超过50%，香港股市作为亚太地区资本市场一大亮点。
D. 建设中土天然气管道是胡锦涛主席和别尔德穆哈梅多夫总统亲自确定的战略项目，
是两国友好合作的典范，让两国社会经济发展有着重要的促进作用。
6.下列句子，排列最为合理的一项是：（ ）（3分）
①这是正确的，但是还有一种：极少数知道真正操控共济会真相，知道仪式和启蒙旨在
达到的目标的人。
②严格来讲，吉姆·肖说，有两种性质的共济会会员。
③另一种做了所有工作，但只是遵守仪式或记忆，或阅读那些并没有真正明白的文字。
④一种只是坐着开会，并不花精力去理解这些仪式。
A. ②①④③ B.②①③④ C. ②④①③ D.②④③①
7. 仔细联系全诗，仿照下面划线的例句，再写两个句子。（4分）
我愿意是路标 假如你迷失了方向
我愿意是桥墩 假如你偏离了航道
我愿意是栋梁 假如你倾斜了轮廓
我愿意是期待 假如你遗忘了季节
如果是天意 最终 我该如何放弃
有一天 路标迁了 希望你能从容
8、综合性学习。（7分）
今年4月23日“世界读书日”当晚20时，“2014中国好书”颁奖盛典在央视一套黄金时间播出，《习近平谈治国理政》《一篇读罢头飞雪，重读马克思》《中国古代物质文化》等30种年度好书揭晓。“中国好书”以“为好书寻找读者、为读者发现好书”为宗旨。
（1）阅读下面几则颁奖词，从中我们看出，具备哪些优点的书才能称为“好书”？（3分）
材料一：《老生》 贾平凹 人民文学出版社
作家贾平凹多年文学创作笔耕不辍，并且不断进行各种尝试与突破。最新长篇《老
生》以“民间写史”的方式叙事，同时用解读《山海经》的方式来推进历史，在乡俚野史与古典传奇的交织中，用最中国的方式来记录百年的中国史，成为兼文学创新与历史使命感于一体的作品。“老生”常谈，唱出一曲横亘百年人生沉浮的大戏。
材料二：《采绿》 涂昕 中国华侨出版社
纵览2014年图书市场，自然与博物学类图书成为引人注目的增长点。《采绿》作者用
两年多时间，记下身边每一季草木的开花与结果、以及鸟儿的歌声与昆虫的踪迹……与更多“叶公好龙”或游客式的“田园之梦”不同，《采绿》的可贵，在于一花一草皆来自城市的每一个角落，不仅可引领读者“看图识花”，更给人以启示，每个人都可以去发现身边的博物之诗、生活之诗、生命之诗。
材料三：《大河湾》 奈保尔 南海出版社
2014年奈保尔访华及其文集的出版，使读者对这位“最无争议的诺贝尔文学奖得主”产
生更多的兴趣与了解。奈保尔的巅峰代表作《大河湾》，被誉为“最后一部现代主义的伟大史诗”。小说中后殖民时代非洲纷乱的场景，在政治与文化上的涵义极为丰富。相比十几年前，对如今变革迅速的中国而言，其中既陌生又熟悉的故事，或许会令读者得到更丰富的阅读体验。
答：{我和我的祖国综合性学习}.
（2）若重庆电视台《好书大家读》栏目将做一期关于“世界读书日”的专题节目，请你为
该节目拟定一个宣传标语，至少使用一种修辞手法。（2分）
答：
（3）如果你是重庆电视台记者，请你代表重庆电视台邀请贾平凹先生参加8月1日晚上八点钟的《好书大家读》栏目，你拨通电话后将对贾先生说：（2分）
答：
二、古诗文积累与阅读。（25分）
（一）古诗文积累
9．古诗文默写与填空。（10分）
打开初中七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。我们与南朝的诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟，（1） ”的有趣生活，在月光下走进幽静的竹林深处，聆听王维“独坐幽篁里，（2） ”的琴声与长啸，我们陪宋诗人赵师秀坐在孤灯下度过（3）“ ，闲敲棋子落灯花”的寂寞时光。我们与李白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是（4）“ ， ”的笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫，（5） 。”心头涌起的是对故土的深深怀念。（6）“ ， ”让我们领略了木兰参战旷日持久、战斗激烈悲壮；普希金告诉我们“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！（7） ：相信吧，（8） 。”徜徉其中，我们渐渐长大。
（二）阅读下面的文言文，完成10——13题。（15分） 狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两
狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担
持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数
刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
10.解释下面加点词的意思。(4分)
⑴缀行甚远（ ） ⑵其一犬坐于前（ ） ．．⑶意暇甚 （ ） ⑷眈眈相向 （ ） ．．．
11.翻译下面句子。（4分）
⑴屠乃奔倚其下，弛担持刀。
⑵屠自后断其股，亦毙之。
12.关于本文，下列说法不正确的一项：（ ）（3分） ．．．
A.通过本文，作者旨在告诫那些玩弄阴谋、图谋不轨的人，他们的存在其实只是一则人
间笑话。
B.一开始，屠夫准备采用怀柔政策对付贪婪凶残的狼，结果根本不奏效。这充分体现了：小人，治之一字曰痛。
C.两只狼准备通过密切配合来达到杀害屠夫的目的，给我们一个深刻的启示是：只有团
体的协作并密切与他人的配合，才有可能成功。
D.本文采用动作描写和心理描写，按照事件的先后发生顺序交代了一个完整事件，客观、生动，作者不发一句议论。
13.有学者提出，“以刀劈狼首”时前狼的叫声可能会提醒同伴赶快逃生，而后狼的死也就不成立。针对这一观点，请你提出针锋相对的意见，分析一下蒲松龄如此设计的合理性。（4．．．．
分）
答：
三、现代文阅读。（40分）
（一）阅读下面的文章，完成14——18题。（20分）
佛 假
潘 峰
暮色降临，宝光寺送走了最后一批香客，复归于宁静。智通法师遣弟子们回房歇息，自己用软帚沾了水，躬身将寺内尘埃一一拂尽。那白日的喧嚣留下的热气，似乎也随着这软帚，一一散尽。
扫到后殿佛祖铜像边时，扫帚忽然碰到了一个蜷缩于地的人。智通诧异道：”这位客人为何此时还不离寺？”
客人忙起身，彬彬有礼道：“我因见这铜佛生动亲切、神态超凡，所以反复摹画不舍，闭目凝思其精妙，不料竟然沉沉睡去，惊扰了大师，还望谅解。” “能让我看看你的画吗？”
客人连说：“见笑。”递过画板，果然栩栩如生，流动着铜像几个侧面的逼真神态。法师目光柔和起来，问道：“这寺中佛像近百，你为何独钟爱此像？”
客人一笑：“也许是我愚钝，我看这寺中其他神佛都是凡俗之物，只有此像独有几分仙 气。”
法师心头一热，一把抓住客人的手腕：“你跟我来。”便一直将他领入自己的房中。 智通法师请客人坐定并敬茶，说道：“凭你刚才的见解，便应为我上宾。正如你所见，这寺中唯有这佛祖铜像还算真的，其余全是假的！”
客人疑惑道：“全是假的？”
智通滔滔而言：“首先，这些佛像是假的。寺里承前人传下的佛像在那十年里全被砸了，现在这些都是最近几年重塑的。但如今的工匠不比前人，前人塑像，心中有佛，所以能虔诚而心手合一，塑出上品；如今的工匠心中无佛，只能得其形而不能得其神，所以只能骗骗俗人。其次，这寺中名人字画也是假的。虽说苏轼、唐寅、祝枝山都在本寺留过真迹，但真迹早已交给文物部门，因此寺中供人瞻仰的全是摹本，当然也可骗过俗人。再次，这寺里和尚也是假的……”
客人不解：“和尚怎么会有假？”智通道：“虽布衣素食，却无心归佛，又怎能算得了和尚。我弟子数十名，真心向佛的又有几个？虽身在佛旁，心念尘俗，想是他们也知道这些佛是假的，所以不敬吧！”
客人点点头：“法师说得有理。虽有这些假，似乎并不妨碍香客们的真心。贵寺近年来不是游客如云、香火日盛吗？”
智通叹道：“因此我就更不忍心用这假来骗他们的真了！只是来者如云，能辨真假者有几人？”说到这里智通忽然立起身道：“难得你能辨真假，我便再给你看一样真品。” 顷刻，智通从内房出来，捧出一锦盒，打开来，再揭开一层绒布，竟是一尊玉佛，枕手侧卧，书本大小，却如初生婴儿般光洁无瑕，艳丽动人。
客人惊得站起来，目光闪亮地盯着玉佛，两手张开，却又不敢去碰它。法师笑道：“如何？”
“绝品！此物非但脱了尘俗，而且超了神异之气，又复归自然。我疑心它要开口说话了。我不敢触摸它，担心它会叫痛。”客人兴奋地赞叹道。
法师心如火焰般感激地跳动，恨不能忘了身份，向这知音叩首谢同心。
智通抑制着得意道：“你可知这玉佛有一对？另一尊更在这尊之上？”
客人激动地说：“如果法师能让我看一眼另外一尊，即使从此双目失明，不能看见任何精美之物也心甘！”
智通心里跳动着快乐，脚步如飞走进屋去，然后捧出另一只锦盒……
茶在桌上仍袅袅冒着热气，客人却不见了，玉佛也不见了，锦盒歪倒在桌上。暮色已经很浓重了，宝光寺宁静得像多年罕见人迹。
智通法师泪流满面地跪在佛祖像前，想从它那恬静的微笑中寻找答案。他不明白这尘俗世界，为何给人以假，人却要当真来膜拜；而给人以真，人却又还之以假。
14.请用简短的语言概括本文的主要内容。（4分）
答：
15.文章第四段划线句子运用了人物描写的哪种方法？其作用是什么？（4分）
答：
16.联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。（4分）
法师心如火焰般感激地跳动，恨不能忘了身份，向这知音叩首谢同心。 ．．．
答：
17.本文的结尾出人意料，作者在前面进行了巧妙的精心安排，下面哪两项不是属于这种安．．．．．．．
排：（ ）（ ）（4分）
A.客人普通老实的外表
B.法师的真诚正念亲力亲为
C.客人彬彬有礼的言谈举止
D.法师和客人如鱼得水的融洽交流
E.寺庙里面假货太多
18.请你结合文章内容，谈谈题目《佛假》的“假”字的含义有哪些？（4分）
答：
（二）阅读下面的文章，完成19——23题。（20分）
叶嘉莹：读诗和写诗是生命的本能
席慕容
我今天很荣幸能够在各位面前，作为“粉丝”来向大家介绍叶嘉莹教授。叶先生说，经过千百年淘汰流传下来的我们中国的古典诗词，都是诗人的生命心魂。 叶先生讲课的时候，那个感发的力量，我也许需要说一下。当她介绍李白的时候，李白就很骄傲地出来了；当她介绍杜甫老年的诗歌的时候，杜甫就真的老了。
有一年在台湾的大学，叶先生讲辛弃疾的两首《水龙吟》。我记得那天叶先生穿着非常素淡的衣服，别了一朵蝴蝶兰，秀雅、端庄，就是老师平常的样子。可是很奇怪，老师一开始讲辛弃疾，我们所有在场的人都觉得有一种雄浑的气势逼人而来。好像就是辛弃疾的本尊来了，跟我们说他的蹉跎的一生。
篇三:《一年级上学期综合阅读教案》
我是小学生啦
教学目标：
让学生了解自己已经是一个小学生了，并知道小学生应该做到的礼仪、卫生、学习要求。
教学重点：
小学生的学习、卫生、礼仪要求。
教学过程：
一、导入新课
说一说，议一议现在上课老师和我们的问好与幼儿园有没有区别，知道为什么有区别吗？
让学生积极地说一说自己的体会。从而引出：这一切都因为我们已经是一个小学生了。并以此来增强学生的荣誉感和责任心。
二、学习新课
采用引导讨论的方法让学生学习新课
1、说一说早上起来后你做了些什么？当你见到老师和小朋友时会怎样？
2、我们的校园很美，因为我的校园很整洁，校园怎么会整洁的呢？你会怎么做呢？
3、你觉得在小学里和幼儿园有什么不同？
每一个问题都要让学生尽情的表达，并让学生积极讨论，从讨论和交流中让学生明白我是一个小学生了，有着光荣的使命：
有礼貌：见到老师要问早，见到同学问声好，见到父母长辈要懂礼
讲卫生：手中纸屑不乱扔，瓜皮果壳入篓中，地上脏了我来扫，桌上脏了我来抹，讲究卫生真光荣
专心听：上课了，坐得正，有精神，专心听，学知识，长本领。
三、巩固新课
组织学生动手巩固新课：把自己的课桌理一理，把自己的桌子排一排，把地上的小纸屑捡一捡。
四、布置作业：
比一比、赛一赛看看谁的行动最最棒？
反思：符合学生的实际需要，他们刚刚从幼儿园升入小学，对小学生活一无所知，对学校生活比较陌生，一开始肯定感到不安，不适应。老师正好可以借助教材“我是小学生”来帮助学生熟悉学校生活，这也是本堂课的重点所在。所以本课的教学以儿童直接参与演练活动为主要教学形式，强调寓教于活动之中，并把所学延伸到平时的学习生活中。
有趣的校园游戏
教学目标：
1．通过活动，锻炼学生的采访等社会交际的能力，以及将采访到的信息再加工，生动、准确、有条理的转述的语言表达能力。
2．通过对长辈们童年游戏的调查、体验，比较它们和现代儿童游戏的差异，使学生感受到无论是哪种游戏都蕴涵着人们的智慧。
教学重点：
1．通过活动，学生学会自主、因地制宜的开展有益的课余活动，学会自我调节课余生活）。并进而触动学生学习方式的变革，促进“合作、探究、体验”的新型学习方式的形成。
2．通过小组合作的方式创造儿童趣味游戏、自制游戏中的玩具、工具，遵守共同约定的游戏规则，展现生动有趣的游戏形式，也使得学生的课余生活更丰富多彩。
教学过程：{我和我的祖国综合性学习}.
一、信息窗。
师：前段时间大家围绕“童年的游戏”这一主题，开展了一系列丰富多彩的活动，大家通过调查、访问、上网查阅等方法，走近童年游戏，了解童年游戏，你们觉得这样的活动有趣吗？（有趣）。有收获吗？（有）。那下面就让我们一起走进今天的《信息窗》，与同学分享、交流你们的收获，好吗？
第一组：（我和几个好朋友专门搜集游戏的玩具，找这些玩具可不容易啊。看，这是铁环，这是沙包，这是手弹弓。）
二、总结延伸。
师：同学们，童年和游戏是密不可分的，童年因游戏而精彩。让我们在童年的游戏中快乐地成长吧！
反思：教学突出“有趣”，在课内通过回顾生活中的游戏，观看录像领悟，而再次亲身体会种种游戏，那可真是乐在其中，于是说走出课内做游戏这一环节设计非常好。因此，教师针对实际课堂、自己的学生有效地组织教学，做游戏要明确游戏规则，活动纪律，保证在一定的时间内取得最好的效率。{我和我的祖国综合性学习}.
让国歌唱起来
教学目标：
1、了解祖国的大好河山。文学史诗人歌颂祖 国，赞美祖国的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，激发同学们的爱国之情。
2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪” “抗震救灾”我们众志成城的时 事热点，激发爱国热情。
3、认识了解我国艺术歌曲的特点 教学难点：让学生对国歌充满爱国热情。 教学方法：
运用视听欣赏、模仿体验、教师引导学生思考总结。
教材分析：
《让国歌唱起来》是一篇歌颂祖国的课文。表达了人民和祖国永远在 一起，一刻也不能分割深的深情厚意。
教学过程：
1、导入: 播放“南方暴风雪”和“抗震救灾”的图片背景音乐是《国歌》。 同学们，看过这段视频以后，我想请大家做一下评论，看看你对祖国在遭受灾难和痛苦的情况下，有种什么样的情绪体验？ 听完学生的回答，做一下总结。诸如： “在祖国最为难的时刻，我和我的祖国永 不分离”等
2、故事： 小朋友，你们收集了哪些抗战新闻、故事？ 请听故事： 《岳母刺字》 。 主持人：你听后有什么想说的呢？
3、小品： 《王二小》 伙伴们，我们看过、听过许多机智勇敢的小英雄的故事，今天谁愿意来模仿表 演小品《王二小》 ，让我们再次走进小英雄的身边？ 评比优秀小英雄
4、班主任总结：同学们， “你们一定要学习老一辈，赶上老一辈，超过老一辈！ ” 今天班会开得有声有色。看到这只祖国大地的雄鸡，你想大声地说句什么？ （我爱你，祖国！ ） 真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的， 真
正爱国更应该体现在平时的一 点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及爱 祖国的。 同学们， 请你们记住， 无论到何处， 我们都不能忘记自己是中国人； 无论到何时， 我们都不能忘记自己是炎黄子孙。行动起来，共同描绘祖国美好的明天吧！ 反思： 这篇文章以诗歌特有的激情抒发了心中最深厚永恒的情感——热爱祖国。语言优美， 节奏明快，朗朗上口，极富感染力，易激起学生的爱国之情。 虫虫的世界
一、设计理念：
1、以单元作为一个学习单位，以阅读汇报课，课外阅读、课内交流的基本模式来开展活动，将综合阅读作为整体推进“听说读写”的平台，将阅读文本转化为“听说读写”的活动，学生在主动参与活动的体验中发展语言，增加文学修养。
2、本单元的教学内容贴近学生生活，故事内容虽浅显但能激发学生读书的欲望，教学时我将
开展各种类型的活动检查落实阅读，促使学生“喜欢读”、“爱读”、“乐读”。课外阅读落实了，拓宽视野和提高阅读能力的目标也就达到了。
二、活动目标：
1、情感与态度。培养学生了解昆虫、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。同时使学生明白“书是最好的老师，学会和书交朋友！
2、行为与习惯
通过快乐阅读以及讲自己最感兴趣的昆虫故事等活动，养成“喜”读书和自觉保护动物的良好行为习惯。
3、知识与技能
通过制作“动物图卡”及举办“虫虫世界真奇妙”故事会等活动，引导学生了解一些虫虫趣事，增长有关虫虫的知识，拓宽学生的阅读视野。
4、过程与方法通过交流、游戏、搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理能力。
三、课前准备：
1、指导学生通过大量课外阅读、查资料获取有关信息。
2、搜集自己喜欢的小虫虫的图片，在图片上用简单的话介绍自己所感兴趣的小虫子
的名字、自己对小虫子的了解，也可以写一写为什么