篇一:《我身边的老师征文500字》
我身边的好老师
俗话说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师是一个非常神圣和高尚的职业。 在我成长的道路中，有许多伴我长大的好老师。
马老师虽然个子不高，但她却无私地为我们奉献，她有一头美丽的卷发，眼睛炯炯有神，能洞察我们的心思，也难怪，她也是从学生时代过来的嘛！卢老师爱笑，嘴角上经常挂着笑容，格外的亲切，她幽默、自信、开朗、豁达。
马老师教学生动，感情丰富。上她的课，时间总是过得很快。马老师讲课非常详细，无论是分析课文，还是讲解词语，马老师都旁征博引，讲得生动有趣，我们听得津津有味。随着老师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑„„马老师批改作业也非常认真，一个标点符号也不放过。
每天早晨，马老师都早早得来到教室里，督促我们抓紧时间早读，毕竟一年之计在于春，一日之计在于晨嘛。教师晚上下班是5点30，但卢老师都到6点后等值日的同学走了后，才离开校门。只要马老师没有课，她就会在班上改作业，同时也是希望我们有什么不懂的问题能够下课去问她，利用好身边的每一个资源。马老师视教室为她的家，每当哪里不干净时，她总会想法把污渍清理了，看到哪里有废纸，她都会低头拾起来。
马老师对待我们如母亲对待子女一般。自从她成为我们的班主任，便把爱心平均分成51份，每一份都毫无保留地倾注在我们身上。每当我们有不明白的问题是，她都会全力帮我们解答，直到我们弄懂为止。我们考得不好时，老师比我们还着急。我们有哪里伤了，他会给我们关心的问候„„
啊！敬爱的马老师，您是园丁，我们是花朵，您用辛勤的汗水来哺育我们，希望我们早日成为祖国的栋梁之材，您的汗水不会白流，您的心血不会白费，我们一定努力学习，争取用自己优异的成绩来报答您！
篇二:《我身边的好老师--五年级的好老师》
我身边的好老师
雨山小学：吴梅
师德，是热爱孩子的赤子之心，师德，是热爱岗位的敬业精神，师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。小学的老师就是这样默默无闻地奉献着自己，甘于平凡。在雨山小学就有一群这样的老师，她们追求着、奉献着、快乐着，以不变的热忱去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。
五、一班的陈老师就是这样一名好老师，孩子们无时不刻的感受着陈老师的亲切可信，感受着陈老师对他们的关心和爱护。陈老师时常抓住各种各样的小事例向学生们讲述要关心别人的道理。可以说，她们班里孩子们之间，互相关心或去关心别人的事例举不胜举。哪个孩子不小心摔倒了，会有很多学生跑过去扶他起来，问他摔疼了没有，有的会帮他拍掉身上的泥土，还有的马上报告老师。孩子们不仅互相关心，还很关心老师。一次陈老师本人身体不舒服，上课时提不起精神，孩子们很机灵，一看老师不象往常有劲道，知道老师身体不好，就会有学生站起来维持教室秩序，大声说：“今天陈老师身体不好，请学生们静下来，认真听陈老师给我们讲故事。” 教室里一片寂静。每当此时，陈老师就会感到孩子们给她的爱。现在的孩子就象温室中的花朵，在家受到父母及祖辈的过分宠爱，因而形成的一种娇骄之气。例
如，她们班有一位学生，因为患有弱听，所以父母特别宠爱，不但在家里很任性，在小学也同样如此。陈老师从关心她爱护她出发，每天都俯身在她耳边跟她说话，并且主动和父母沟通，真正做到循循善诱，动之以情晓之以理。她常常说单纯的训斥是万万使不得的。经过一段时间的努力，这位学生任性的毛病有了很大的转变。诸如其他方面行为习惯，一发现有不良的地方，她就从极细小的事情上去有意识的培养。例如，走路不能眼望天边，这样容易出事故；进餐吃饭，也要有良好的习惯，比如不说笑，不挑食，也不狼吞虎咽，吃相难看。在陈老师充满关爱的教育中，孩子们在各方面都养成了良好的习惯。
五、4班的郭老师是一名党员教师，他时刻严格要求自己，总是积极地勇挑重担，把自己的工作做好，给年级组的老师们起到了模范带头作用。刚来到雨山小学的时候，由于组里有两位老师，对一日常规，课程安排都不熟悉，老师们犯了愁，郭老师就主动的帮助她们安排课程，从开始的把自己的东西和老师们分享，到慢慢手把手教她们如何来寻找课程，现在这两位新老师已经比刚进园有了很大的进步。新的团队还在磨合中，一切都不成熟，在一次一次的大活动中，大家有时候也会遇到一些困难。出现了问题，郭老师主动和老师们一起反思，先从自己身上找原因，然后和大家一起分析问题出在哪里，如何去举一反三地避免类似问题的出现。
虽然五年级这个团队还很稚嫩，但是老师们的责任心在一次次的活动中有了提升，这样的团队是有希望的团队。
郭老师在自己班级管理上也动足了脑筋，她深知营造一个良好的班级文化，就能为孩子创造一个良好的成长环境，使孩子在良好的环境中受到感染和熏陶，获得积极向上的动力，发展得更快更好。本学期郭老师班级新来了3名孩子，通过墙面的布置，让老朋友认识新朋友，同时通过组织一系列的活动，让新朋友真正融入到老朋友当中，让新生们真正有了家的感觉。五年级孩子虽然已经有了一段时间的小学经历，但是他们的年龄特点还是活泼好动，自控能力比较弱。
为了培养孩子们独立自主性，每个班都会有值日生来担当管理班级的职责。往往做值日生总是让那些表现好的，能力强的孩子来担当，管理班级是一种能力的培养，安排值日生究竟应该本着培养孩子的能力还是为了自己省力呢？在学习了郭冠老师的轮岗培养责任以后，给了郭老师很大启发。何不让每个孩子都有管理班级的机会呢，一方面孩子的能力得到了提升，同时在管理别人的同时，自己也会给自己一定的要求。虽然可能孩子的能力不同，但是确保了每个人的参与，这才是真正的从孩子出发。
2000后的孩子往往个性更强，更有想法，每个班都会有一些特殊儿童，郭老师班也不例外。由于缺少被重视，他们往往不被关注，处于自由状态。如果对他们拉一把，他们可{我身边的好老师500字(五年级）}.{我身边的好老师500字(五年级）}.
能就会向前发展，而如果放一放，他们也可能向下滑。对于这些孩子往往要老师主动出击，主动关心，加强激励，促进发展。郭老师不光满足于孩子的点滴进步，要给他们更大的空间，更多的机会让他们挑战自己，得到更大的进步和发展。
五年级还有两位优秀的年轻教师，她们都非常具有团队精神，除了做好自己分内的事情之外，还能勇于承担小学的其他任务。就拿这次开学准备来讲，小学门口的宣传栏需要布置，我们郭老师除了布置自己的办公室还承担了班级的布置任务，在时间紧，压力大，发挥团队合作精神，完成了任务。
这样的老师在雨山小学还有很多很多，要想成为一个优秀教师，得有一颗感恩的心。因为感思，才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧；有了爱心，才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长„„
篇三:《《我身边的好老师》小学作文》
“我身边的好老师征文”
我身边的好老师
邓世杰{我身边的好老师500字(五年级）}.
三尺讲台，一支粉笔；厚厚教案，耐心言语，有人用它来写一生的缩影。每一个清晨，无论风雨；每一个夜晚，无论寒暑，有人用自己的美好浇灌出别人的绽放。你们是春蚕，你们是园丁，你们是成长路上的标杆，是浩瀚学海里的灯塔，你们是我们生命里除了父母以外影响我们最深远的人。你们就是我身边的好老师。
我相信作为一名老师，自选择踏入教育这个岗位的那天起，从站上小小讲台的那刻起，你们便开始了一段漫长而艰辛的旅程，你们用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用青春和生命谱写着无悔的乐章。我们注定只是你们生命里短暂的过客，你们却从不怠慢，真心教导，倾其所能。
你们或许有不一样的面孔，或青春，或苍老；你们用不一样的方式教导，或和蔼可亲、循循善诱，或严词利语、敦敦教诲。但无论你们如何不同，却都有着同样的一颗心，一颗热爱教育、热爱孩子的心。那些我身边的好老师，你们用高标准严格要求自己，认真教学、钻研业务，虚心求教，不断钻研；你们细心批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处。
在这个物欲横流的时代，他们淡泊名利，甘于清贫，乐于奉献。他们用紧握粉笔的手，为我们描绘了一个五彩斑斓的世界，让每一种
颜色的花朵都尽情地盛开。
那个没有鲜花的舞台，那段没有掌声的独白，我们会记得。待我们青出于蓝而胜于蓝的那天，我们也不会忘记，那些好老师。你们将自己或作春风，将桃李洒满天下。
篇四:《我身边的好老师Doc2 (5)》
“我身边的好老师”微视频大赛报名表
篇五:《好老师在我身边——五年级赵梦颖》
好老师在我身边{我身边的好老师500字(五年级）}.
玉峰小学五年级 赵梦颖
在我成长的道路上，当我们迷茫时总会有这么一个人告诉我们人生的意义，交给我们梦想，带给我们希望。他们春风化雨，润物无声；他们因材施教，诲人不倦。那就是世界上崇高的职业之一—老师。{我身边的好老师500字(五年级）}.
老师这个职业既平凡又伟大，每一位老师都是值得敬佩的。我就有那么一位令我终身受用不尽的老师——邓老师。虽然老师这个职业是个平凡的岗位，但邓老师认为做一名老师就是她的荣耀！
开心邓老师非常爱笑，笑容常在，学生的精彩发言，学生的进步，就连接我们的顽皮错误，都能让他了上好一阵子。乐观和微笑是她最耀眼的性格和特点。
细心邓老师特别细心，记得一次语文的家庭作业是抄写词语，我抄写完后，仔仔细细的检查了一遍，还沾沾自喜，心想：“一定又能得一个优等。”心里还暗暗得意了好一会。第二天发本子时，却发现我本子上有一个鲜红的叉，我仔细的看了一遍，原来是把衣字旁写成了视字旁，我居然还浑然不知。邓老师可真是细心。
负责的邓老师责任心特别强，她常常教育我们说：“你决定了做一件事，就要坚持不懈，绝不能半途而废，一定要把这件事做得最好，就算不是最好也要尽全力，能摸卓良心说出问心无愧这四个字！”邓老师办公室有一个小小的记事本，普通得不能再普通了，记事本上，
邓老师用不同颜色、不同笔迹记录着她每天的工作事项，她每天都这么井井有条。
邓老师有一句话令我终生受用不尽。一次我的书和作业本都忘记带回家了。我心想邓老师这么善解人意应该不会怪我，明天我给他说明情况就可以了。就那一天魏明在学习一篇课文《条条大路通罗马》，她对我们说：“人到山前必有路，在生活中我们遇到困难就要去解决，而不应该逃避，这条路不通，可以走另一条试试，总会有解决的方法。”这时我才从睡梦中醒来，才发现自己昨天解决的方法是错误的。又一次，我数学作业没带回家，我毫不犹豫果断地做出料抉择，和爸爸一起到学校把作业拿回了家。当我们学习需要《城南旧事》，邓老师就把自己孩子的书拿到学校让我们阅读。邓老师就是同学们心中的好老师！
因为有老师们的殷殷关怀、敦敦教诲、无私奉献，学生才得以从懵懂幼童成长为经世致用的少年，用青春为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”书写壮丽篇章！
我感谢邓老师，也感谢全天下的老师，谢谢你们的教导！
篇六:《我身边的好老师》{我身边的好老师500字(五年级）}.
我身边的好老师
江苏省吴江市 盛泽镇南麻中心小学六(5) 任可馨
在我成长的道路中，有许多伴我长大的好老师。那么多的好老师关心学生，教育学生的镜头，像放电影一样，在我眼前闪过。我们班的徐老师就是其中的一个。他幽默，他自信，他开朗，他豁达。他的额头宽阔光洁，据说，这是智慧的象征。
徐老师教学生动，感情丰富。他上的课，时间过得总是很快。徐老师讲课非常详细，不论是分析课文，还是讲解词语，徐老师都旁征博引，讲得生动有趣，我们听得津津有味。随着老师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑……徐老师批改作业也非常认真，一个标点符号也不放过。
徐老师自从成为我们的班主任，便把爱心平均分成50份，每一份都毫无保留地倾注在我们身上。记得五年级的一次体育课上，我们班的朱俊超不小心摔伤了，是徐老师亲自把朱俊超送到了卫生院。
还有一次，黄斐在打扫卫生时不小心将小手指碰伤了。徐老师得知后，立马将黄斐送往卫生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，还特地叮嘱我们不要碰黄斐的手指。
如今，我们班已是吴江市的雏鹰红旗中队。我们在徐老师的带领下奋力冲刺，向理想的目标进军。
啊！敬爱的徐老师，您的汗水不会白流，您的心血不会白费，我们一定努力学习，争取用自己优异的成绩来报答您！
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