小学英语教师实习周记

后来我咨询一下陈老师遇到这种情况该怎么处理，陈老师说：“一般你就跟他说如果你再不遵守纪律我就叫你爸妈过来，大部分学生就老实啦。”哈！学了一招下次上课的时候用一用。

第二周 2016年02月13日——02月19日 时间过得飞快，不知不觉，第二周的实习又已结束。此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。

这一周我又听了陈老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法。目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。小学英语教师实习周记

听了课之后，自己亲身去实践自己学到。第二次走上讲台是星期二的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，因为这是一堂书法课，虽然我也学过书法但是咱那水平……也许是没充分准备的缘故，也许是因为自己没自信，也许……整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。

接下来的第二天，指导老师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好。由于美术课都是在美术教室上，说好上呢，也确实还好上；说不好上也还真不好上，因为上课时要抓住学生的心，维持好课堂纪律是相当不容易的，特别是体育课这种副科课程。

虽然上课时遇到了很多的困难，但是这一周下来我的上课水平有很多的改善，而且还让我明白了很多的道理：做好一名老师，要多一份爱心，多一份耐心，多一份细心，用爱去开启学生的心门，当面对学生那一声声“老师好”时，身上更多的应是责任和义务。

以后实习的日子里，我应当尽自己最大的努力踏踏实实做好老师交代的每一件事，谦虚做人，就一定可以赢得老师的肯定和信任。实习，伴随我经历了挫折也经历了欢乐，相信这只是我挑战和希望的开始！

第三周 2016年02月20日——02月26日

转眼半个多月过去啦

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激-情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激-情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激-情和耐心都是不可或缺的。激-情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工

作，力求做好每个细节，精益求精。激-情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。

首先，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！

实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”

会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！

实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！

第四周 2016年02月27日——03月04日

教学实习是每个师范生所必经的一环，就像唐僧取经一样，经历九九八十一难是必须的，当初的选择，注定了现在的结果。其实，实习的时候未必不是在取经，我们经历的这点只当锻炼我们的心智，磨练我们的毅力，大可不必说的如遇妖怪之类的劫难。似乎倒是很有点像徐霞客写游记一样，仅仅路途有点艰辛，但心里一直期待着遇见美景时的那种无法掩饰的欣喜，当然这种欣喜倒是不必掩饰的，笑不露齿其实是很难做到的，而通常的淑女就是非常擅长，然而本人再投八次胎也做不到。事实上，我是不怎么喜欢淑女的，主要原因是不够真性情。

我已经把话题说道了实习的艰辛上，倒是很有点夸大其词，每天早上六点二十起来，中午不睡午觉，下午五点钟回学校，其间时间大都在办公室，甚是无聊。其实这样的日子，不是没有经历过，只是在大学的几年里似乎已经将它忘却，而你这样的日子不管经历多少次，其印象之深刻，绝不逊于第一次。所以，说这个实习有点艰辛是可以理解的。

还有实习的艰辛，当然不止于时间长休息少，还有非常重要的一点，角色的转换。大部分人二十到三十之间是需要经历很多角色转变的，具体有哪些转变我就在此不列举了。 从生到教师，是一个非常重大的转变，也差不多是人生第一比较重要的角色转换。这个时期，我们是老师却又不是真正的老师，我们是学生，却又是真真实实的学生，而以学生的实质教师的身份去管一些学生，至少在心理上是有障碍的，而这个障碍在无形中加大了我们的艰辛。

我们所遇见的都是一群90后，虽然自己也是90后，但和他们的差距事实上是相当大的。话说，三年一个代沟，大概我和他们已经有至少两个代沟了，他们的很多东西都是我等无法理解的，我们需要审视他们，从他们的角度去看待问题，也就是说作

为教师的话，要让自己的心理年龄变小，以减少和他们的差距，更容易理解他们，更能让孩子们感到亲切。一向认为一个不理解学生的老师，不被学生喜欢的老师，即使教学多出色，始终算不得一个好老师，在此似乎又给这实习的艰辛加重了一笔。

在教学上其实是有很多困难的，当然初中的题目对于一个老师来说，绝对简单。但是要将其为学生讲懂，就不是一件容易的事情，一堂四十分钟的教学，需要几天的时间去准备，日思夜想，不断的磨课，使其达到自己能力范围内的最佳效果，其间不断的和老师讨论该课程的上法，有哪些技巧，有什么地方需要特别指出的，还要与学生交流，了解他们的认知水平等等，其间的辛苦不可言说。

暂且就这么多吧，以后什么再让我觉得比较艰辛的那就以后再说吧。我仅用这些无聊而散漫的文字记录一下这些正在经历的实习日子。

第五周 2016年03月05日——03月11日

1、 有一次我问一个小孩：小朋友，你几岁啦？她说：老师，

这是秘密。（p）

2、 有的小孩子会给我讲笑话什么的, 很多小朋友都围在那

里听，然后都哈哈大笑，我就问大家她讲的好不好？都说好啊。

3、

4、

5、 还有些会炫耀自己有这个那个的。 有的小孩子会给我吃的，一块糖啊，饼干啊什么的。 还有的小孩子，我叫她过来，她不好意思，就害羞的看着

我，后来我说你去玩吧，她不走，就站在那里看着我。可能是比较喜欢我，她们是真的想对你好，有一次一个小女孩给我吃的，我已经走了，她妈妈告诉我她后来哭了好久。

6、当老师可不是这么好当的，有的小孩把你气死。就是你说什么她都不弹琴不管你怎么说 她就是不说话 也不弹（y）

第二篇 小学英语教师实习周记《2016小学英语教师实习报告》

小学英语教师实习报告由第一公文网整理，英语实习老师的实习报告总结，整理实习教师在教学，班级管理，与学生相处等方面的实习经历和实习感受。

小学英语教师实习报告

这个暑假的7月中旬到8月中旬，一个月的实习期间，我虽然有过困惑与痛苦，但受益颇多，磨练了我的耐心与细心，积累了一定的教学经验，让我对教师这一职业有了更为深刻的理解，对以后的工作有很大的影响，也真正了解了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的涵义。

我实习的学校是一所公立小学，学校的环境教学设施都齐全，我能在这样的学校实习，感到非常的荣幸。当了近十几年学生，第一次转换了角色，以一名老师的身份去实习、去体验，任务不同了，视角不同了，因此感受也不同了。前两周我们以听课为主，为了能更好的适应学生教育环境，我们认真听课，记好笔记，并即时和指导老师沟通，反复推敲老师教案，认真熟悉教材。经过两周的听课，第三周，我们便开始准备教案，为讲课作准备。指导老师指导我们写教案，给我们建议。第四周，我们进行了第一次试讲。虽然试讲并不正式，可是讲课的过程中依然会暴露很多缺点。结束之后，老师们给我提了很多宝贵的建议。我认真听着，积极总结，并及时予以修改。曾经的我天真地以为实习就是走走过场，不会学到什么东西的，可是在自己亲身实践后，才知道了实践的重要性了，在实践中学到的东西真的是有很多很多，通过这次的实习，我对教师，教学有了新的认识。教学并不是一项简单的任务，它涉及多方面的内容，需要教师认真专心的对待，而要把教学任务完成好，更需要从以下几方面着手：

一、教学

英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。为此在实际教学中我们要求广大教师积极实践和探索，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进。在实践过程中应该明确以下几点：

1.在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语;在课程实施上，重环境、重频率、重效率。在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。学校和教师积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学，通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培养学生交流能力就要创设交流的情景，使学生通过交流发展交流的能力。

.在教学模式和方法上，在老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具整体性、系统性。同时，运用所学的计算机基础知识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了学生的学习兴趣。授课时，根据授课内容的特点和重点，结合班级学生的实际，灵活选用教学方法。针对有些班级学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供机会让他们参与，从而调动他们的积极性。并且遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言;由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到锻炼，最终达到教学目的。

二、班级管理

做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。

看早读是班主任工作的一部分，而我作为英语实习老师，每周要和学生一起上早读，英语早读主要任务是领读单词，督促学生学习，监督他们。中午的课间操班主任要在场，每次都和指导老师一起去监督学生做操，但有指导老师在的情况下我只是在队伍后面看着。指导老师不在的时候我的任务就多了，给学生整队，还要来回的巡视监督。刚开始的几次很不习惯，面对整个操场学生表现的很不自然。不过经历几次后我喜欢上了这种感觉，像领导人检阅队伍一样从学生面前走过，接受众人的瞩目。实习班主任最重要的是召开主题班会，但我开的那次班会却很失败。由于是在实习刚刚开始的时候召开的，和学生们不熟悉，上台讲话也很紧张，把一个班会整的跟作报告一样。/fanwen/1520/至于其他方面的工作都是日常的惯例，每天不时的去班里看一圈，跟学生简单的聊几句，监督一下中午的班歌，偶尔给学生监考。班主任的工作复杂重要，不是我一个月就能领悟的。

三、与学生相处

要注意师生关系的处理，有修养、有学识、热爱学生、尊重学生、公平公正的老师最容易受到学生的喜爱。如果一个学生喜欢一个老师，对老师上的这门课就会有浓厚的兴趣，这门课的成绩一般都会很不错。在平时的与学生相处中，格外注意关心学生，尊重学生，在我要离开的时候学生们都恋恋不舍，估计这就是原因吧。

四、实习感受

现在实习和结束了。通过这次实习我深刻的了解了教师的伟大，教师工作的神圣。同时也认识到教师工作不仅仅是“传道，授业，解惑”，最重要的是爱学生。没有人会否认这样一个事实：教师的爱心是成功教育的原动力。就像鲁迅先生的表述，“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，因为有爱教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的品质。 因此，这也为我提出了更高的要求，能否做到如陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”将决定我教育事业的成败。这是考验我的爱心，无私的爱学生。我要明白，如果决定要做一名教师，我就一定要热爱教育事业，全身心的去爱学生，爱教育。

以上这实习报告望大家多支持本网站，谢谢

第三篇 小学英语教师实习周记《2015英语教师教育实习周记》

英语教师教育实习周记

又是一个后知后觉的周记，有时一忙，就有点昏花了，老是会有事情没有按计划完成。以后要更加注意自己的效率了。时间真的是太快了，我都没反应过来，新的一个星期就翩然而至。上周的点滴已经要珍藏在脑海里。

今天周一本来应该是室外升旗仪式，由于天气阴冷，改成了室内升旗仪式，我还是第一次知道有室内升旗仪式的存在。全体师生收看校电视台，看着电视里学生出旗升旗的画面，所有的学生都一样整齐严肃的站着，班主任，任课老师也都在班级里，少先队员行队礼，集体唱国歌， 听国旗下讲话，没有一个环节少掉，秩序依然一样好。班主任要求每个学生行队礼的时候必须把手套脱掉，站立的时候必须是立正的姿势，双手不允许塞进口袋。我很受感动，有时候，我们不只是有在大庭广众下要求孩子们表现良好，即使是在自己的班级里，也要时刻严格要求自己。

这些看似苛刻斤斤计较的要求，对于孩子们的成长起到很重要的作用，他们很懂规矩，已经养成了良好的习惯。这些二年级的孩子们就已经很尊敬老师，友爱同学，不嘲笑别人，会关心帮助生病的小朋友，会及时把课堂作业处理好，会回家自觉听写单词，自觉到老师那单元过关，会把手里的垃圾分类放进班级的垃圾桶，排着整齐的队伍去食堂吃饭……吃饭的时候，他们会把食堂阿姨端来的饭一一接力往最里面传，也就是最里面的孩子最先拿到饭，等到所有的人拿到饭了他们会很默契的开吃，每五个人一份汤，他们也都是很谦让的帮别人盛到碗里，一起分着喝，如果有时候发饭后水果，最先吃完的小朋友会主动请命，有秩序的一一分发，苹果，橘子，香蕉，大枣，或者是梨子，他们没有任何人挑三拣四，很自觉的接受属于自己的那份。我觉得这很难得，因为我听过有个四年级的班级，发水果很难顺利进行，都沦落到像抓阄一样的摸水果的地步（总有一部分人觉得自己小小了，难看了）。我听了觉得很滑稽，虽然可以理解这些孩子的行为，但是和我们二年级的班级的孩子们比，他们真的有点倒退了。

这是一个习惯问题，和年级无关，和所谓的面子工程无关，好的习惯是孩子们一辈子的财富。我们的孩子经济上可以不富裕，但是，精神素养上一定是不可以缺的。一个集体的力量是巨大的。好的班主任，素养的高的老师，树立的良好班风，立下的班规，是塑造孩子们品格的模子。班主任陈老师的的管理班级的方法，我是真心的赞赏。而且我相信，我们班级的小朋友即使是到了六年级，这些好习惯好班风也是会保持的。

班主任陈老师也带他们数学。上周，陈老师评选出12位优秀数学作业 之星，他们是数学作业得的星星最多的同学。并自己掏钱给他们买了奖品--很漂亮很实用的小笔记，作业本，橡皮等，并再班级晨会上公开表扬了这些同学，发放奖品，同时鼓励更多的同学像他们看齐。并许诺，下半个学期的作业从现在截止的算起，重新积累星星，学期末再评选一次。知道老师顾老师，带英语，她也有自己的一套鼓励模式。她用的是自己做的流动小花，每次作业一个A星换一个小花，5朵小花换一个印章，5个印章换一个创意小奖状，最后发放奖品。我看到她自己掏钱在网上买了好多学习用品。看那摆弄哪些小玩意时得意的笑脸，我真心觉得和孩子们在一起的老师，是永远年轻的永远有一颗童心永远都会在私下里对可爱的东西大惊小怪，很喜欢很向往这样的状态。

上周我又在六（6）班上了节新课。顾老师，晓兰，张伟去听我的课的。给了我很多宝贵的意见，晓兰很细心的帮我把每个流程的所用时间都帮我记录下来，也给我提出了很好的意见和建议，我觉得非常好的想法。真心的感动呢……整体上满顺的。确实不是很紧张了。也习惯了这样的状态。因为内容有点多，所以还剩一个原计划课上完成的小练习，我布置他们课后完成。上课时我怕他们听不懂，对此用中文重复了一遍，可能有点浪费时间了。指导老师说我上的不错，很老道的感觉，只是重点上要更突出些，不要太低估那群六年级的孩子，再多给他们一些难度较高的操练环节，不如让他们自己编对话，可以放心的全英文授课。哈哈，或许是因为我比较放得开的缘故，上下来是蛮开心的，我也可以很投入的和他们一起学习。下次，我一定把老师给的建议和指导加进去，争取再进步一些。

上周五，全校六年级的师生开了一次师生会议，老师也邀请我们参加了，很开心能有这么多参与到学校的各种活动中的机会。会议只要是针对这次的调研试卷的分析，和期末考之前的动员。毕竟他们是毕业班，很重要的一个阶段。会议流程，显示俞教导讲话，包括分析考试情况和对同学的要求，鼓励。然后是大队部老师讲话，学生代表发言，胡校长总结。三总超过 280的就有二三十个还多，真的是一群不得了的孩子们。会场秩序很好，老师的发言都很有文采，我都禁不住要鼓掌。听说我们那个会议结束后，还有五年级的家长会，小孩子们的家长会，我听到这个名词都会觉得很吃惊，我们那时候好像从来没有过家长会，唯一的一次还是在高三，王庆缘老师带的时候。不由得觉得，这边的孩子的学习重视和紧张状态，是我们初高中的程度。有些羡慕，又有些担忧，怕孩子们过早的失去童心，压力太大会失去很多笑脸，但是，当我看到那些学有所乐的孩子们脸上洋溢的灿烂时，我理解了。学习并不都是枯燥的，给孩子们多些愉快的方式，换着花样的教授知识，多组织一些活动，丰富起来的学习本身就是一种放松和享受。教育是需要艺术的。

还有一件真心让我感到震撼的活动是学校的读书节系列活动之----“我的半本书”。参与的同学们，都把自己从开始写作以来所有的中英文作品都编辑成书，参加比赛。<莲 山课件>当看到那一本本装帧精美的书的时候，我真的不敢相信是这些孩子们的作品。或许有的是爸爸妈妈帮忙拿去出版的，但是里面所有的作品都是他们成长记录，有从二年级开始到六年级的，有出生开始到现在三年级的成长集，风格或唯美，或童真，或素雅，或是个性的手绘，亦或者是阳光向上的端庄，厚度也各不相同，有的像一本语文教科书那样厚，有的像小故事会那样迷你，还有的向文件夹一样的，看得出每一份都做的很用心。真的很佩服他们的爸爸妈妈们，能够这么用心的为孩子的成长制作这么一件有意义的礼物，相信孩子们以后长大了会无比的庆幸，把成长的足迹铅印出来。出书不只属于那些大家，每一个热爱写作，善于观察生活，记录点滴的小朋友都有可能成为作家，不管多小，都可以拥有自己的半本书。真心觉得这个活动很棒，真心羡慕这些出书的孩子们，也相信他们以后都会走得很远。

转眼间，实习就已经接近尾声了，短短的几周我却学习到很多，锻炼到很多，满满的三四本听课本，我感受到了自己还有很长的路要努力，也更加坚定了做小学英语教师的梦想，它已经不是遥不可及，这份如花似果的事业，我想做，不是说说而已。

第四篇 小学英语教师实习周记《小学英语实习周记》

第一周 2.17——2.21

本周工作基本内容有两块：一是熟悉学校基本教学情况，二是听课。主要跟着三年级的

一个班，有空也听其他年级或者其他课程的课。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”是本周学习最大的感触。上学期在陈乾峰老师的

教学实训课堂上看来很多同学的模拟讲课，觉得挺容易，但到了小学英语课堂一看，还真不

是那么回事儿。至少就我而言，把小学生想得太简单了。实际教学中常常要用到所谓的教学

机智，而课堂模拟中，我们常常把小学生想得很“简单”。可以说，小学生是思维最活跃的一

个群体，他们才刚刚进入学校这个小社会，还没有被条条框框完全束缚；他们出生在一个信

息高速发展的时代，因而有着超乎我们想象的思维„„他们并不是以前的我们！ 关于听课。同样是小学课堂，以前是听课学新知识，现在是听课学“本领”。角色转换间，

感触也转换了。坐在教室后面，有些许喜悦与兴奋，也有些许对未来感到的压力。虽然准备

考研时看了很多教育类的书，但是真的要在实际中运用我还太嫩。听了有经验教师的课，有

两个感想：现在小学英语课堂比我想象的要有趣；上好一堂课真的要花心思！ 总而言之，若踏上教师这条路，那必定任重而道远！ 第二周 2.24——2.28 第二周的工作与第一周大致相同，还是听课积累经验阶段。但因为与学生慢慢熟悉了些，

私下与学生的交流增多了，这倒让我从另一个角度看到了原本看不到的问题。最明显的是，

我所认为的课堂有趣或者应该改进的环节（即使我试图站在学生的角度考虑）总会同学生有

些偏差。还有，帮学生解决疑问时，我试图用我觉得他们认为可以接受的方法讲解，他们还

是觉得复杂。看来对小学生各阶段的知识水平太不熟悉。如此说来，即使不上课，也要好好

“备备课”。 这周让我觉得比较有趣的是跟孩子一起出了一期英语板报。初中时候当了

三年的宣传委员终于派上了用场。一来出板报是我喜欢的事，二来跟学生交流想法很有意思。 虽然每天做着重复的工作，但是每天的充实让人踏实。 第三周 3.3——3.7

充实的日子总是过得很快，转眼已经三周。这周有两次讲课的机会还蛮让我兴奋的。虽

然以前周末兼职过剑桥少儿英语，但跟小学英语教学还是有差别的。剑桥英语每次课的授课

内容很多，容易走上“赶进度”的歧途，高年级的学员会觉得负担重甚至无趣；而小学英语

每次上课的内容较少，重点突出，每次课要掌握的内容比较精简。小学英语的备课关键在“趣”。

内容少所以需要多次重复才能让课堂充实而不空洞，而多次重复并做到让人不生厌恶之感便

是最好。 从在职教师的课堂听课过程中还是学到了很多有用的技巧，有些被自己忽视

或看轻的使用小技巧还是值得重视的。 第四周 3.10——3.14 纪念实习一个月。总算体验了一个月的“社会生活”。虽然还是在学校里，但已不是昔日

的孩子，必须逼迫自己长大，然后学会承担。比起以后真正工作，实习的人性之处在于有师

傅教你，在于即使犯错也还有可以被原谅的借口。 一个月虽然只是短短的开始，但工作中的种种辛苦亦能窥见一斑。以后的路还很长，须

知，如果选择，务必坚持！老师这个职业真的是很能体现个人思想觉悟的一个行当。即使你

不是共产党员，你也必须凭良心做事，以高标准要求自己。教书育人真的不会有立竿见影的

效果，但点滴付出的积累，收效却会让人震惊！当罗素说知识，爱，同情心便是我他生活的

动力时，我觉得支撑一名教师走完职业生涯的主要动力必定不会是金钱。如果一个教师可以

完全凭着对金钱的追求走下去，那他必定走得很辛苦。即使物质收益乐观，精神收效也不见

得能与之成正比。若想走得远，必定不能有太多包袱，而放下包袱的关键在于自己本身。希

望若干年后，若我真的是一名教师，还未能忘此初衷。那样，我才能在回顾点滴时，淡然而

笑。这便是踏实的幸福。

第五周 3.17——3.21 本周最大的感想是，信任，不仅仅是相信对方没有欺骗，更重要的是相信对方可以做到！

老师对学生的信任大抵在于此。以前兼职剑桥少儿英语培训时就有这样的感想，所以也就一

直抱着这样的心态：学生、家长、老师的心中都有一股“地心引力”，如果大家都觉得孩子不

是块好料，那孩子的发展必定不尽如人意。但当三方引力都朝着正能量的道儿上走，那孩子

的路就不会太差。

很多时候家长会跟老师说：我家孩子很调皮啊，不太听话，您要多费心了！不巧的是，

老师也会回应：好的，我会多注意他，给他单独安排座位。听到这些我就会有点感伤。首先，

从老师的角度来说，在老师还没有接触这个学生前，家长给出这样先入为主的暗示是否会影

响老师今后对孩子的态度呢？家长这样说就真的有利于自己孩子么？再从孩子的角度说。谁

不喜欢听表扬？孩子当然是最喜欢的。那么家长在说这话时，当着孩子的面就更不好了。孩

子会不会想，反正妈妈和老师都觉得我不乖，那我还有改变的必要么？或者，我还能改变他

们的坏印象么？如此看似简简单单的一句话却可以对多方产生不算积极的心理暗示。家长和

老师对孩子多些信任吧，信任是对孩子而言最幸福的拥抱。 如果家长真的很想向老师反映情况，我觉得不是不能如实反映，是不是跟老师商量双方

的“对策”会更好？当面给孩子难堪，或许是家长的无意，或许是中国人的过分谦虚。但无

论如何，我们都要提醒自己，孩子的心到底还是脆弱的，再倔强的孩子也不是真的“坚强”。 第六周 3.24——3.28 上小学的时候我就很好奇来听课的到底在听些什么？他们早就知道的知识怎么还用得着

听呢？现在想来，听课对一面教师而言确实是不可或缺的基本能力，是学他人之长补已之短

的有效途径。看着自己这几周来听课的笔记，感觉满满的都是财富。上学期教学实训课上听

各位同学模拟讲课，学习的是被架空了的教法，为什么这样说呢？我个人认为，初来乍到的

我们，在实训课堂上即使模拟了老师的讲课过程，也没法模拟学生那五花八门的反应！所以

现在的听课，听的是教学机智。新老师在处理课堂突发情况时总有些手足无措，这不是专业

知识不够，而是教学技能不娴熟。那么最快的成长方法除了自己积累教学经验外，学习有经

验教师的巧妙智慧也至关重要。 我们所处的这个时代是高速发展的。这种高速发展带来不仅仅是科学技术的突飞猛进，

还 有人的心智的发展。现在的孩子大不像我们的从前，教学方法必须与时俱进。当下即现

实，就不要总拿“当年”来说事了。 第七周 3.31——4.4 记得以前选修教育心理学时，老师给我们看了段李吉林老师的视频。主要讲述了李老师

的情境教学法以及她悉心奉献教育的感人事迹。李老师并没有如何地惊天地，但她的动人之

处在于点滴之间，她为学生考虑的方方面面。虽然她教授的是小学语文课程，但她讲述的却

是做人的哲学。哲学这个词放在小学看来似乎太遥远，但李老师确能将“大道理”融入情境，

融入教学，融入孩子们的心里。 语文教学如此，英语又何尝不是。好像情境教学一开始是引自英语的吧。作为教师，无

论教授哪门课程，都要怀揣着对教学的热忱，对孩子的热心。李老师有句话都得很好：你为

什么这样上课，要有道理，要能说出背后支撑它的理论。很多时候我们容易把理论理解为“本

本主义”。其实不然，没有科学理论支撑的教学行为是站不住脚的，是无法真正从科学的角度

促进孩子发展的。这么看来，对处于摸索迷茫阶段的我而言，任重道远是一个行走在脚下的

词。

第八周 4.7——4.11 人们常说，老师这个行当是当下即未来：我今天在干嘛，我二十年后还在干嘛。实习这

么久果真如此。所幸还没厌倦。不过要说厌倦的话，那也太没良心了。再说李吉林老师吧，

她的那个视频我时常重温，每每都深受感动，她说，教育是要讲良心的。老师这个职业虽然

稳定，但工资总归不是很高。如果办个黑心教育，那还能赚点。要踏踏实实做好每天的工作，

良心是支撑着走下去的坚强支柱！ 虽然实习结束了，但对这份职业的热情还在继续??篇二：小学老师实习周记 第一周 2013年03月06日——03月11日 2013年03月06日，我满怀欣喜与忐忑来到扬中市第二实验小学进行毕业实习，这是一

所高质量、有特色的名校，校长接待了我并引荐了实习老师。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这是本周实习最大的感触。来之前自己觉得“教

几个小孩儿而已没什么难的，在初中、高中我都代过课也没感觉有什么困难，教小学就更容

易啦”，但是真正做起来完全不像我想象的那么简单。以前在小学代课顶多算是个助教，主要

的工作还是靠老师来解决，可是现在就不一样啦，虽然也有辅导老师帮助但是辅导老师一个

要带好几个实习生而且他还有自己的工作要处理，不可能太多的顾忌到我，所以很多工作只

能靠我一个人独自完成。

我是6日上午到的学校，和我一块来的还有1个同学，是我一个班的，我在四年级英语

办公室她在教导处。

我的指导老师陈老师，她是一位骨干教师，在专业和教学工作方面都成绩斐然，我暗自

决心一定要好好跟着学。也许是刚开始还跟陈老师不太熟悉的缘故，又或许是陈老师头上那

太耀眼的光环和自己专业知识的太不扎实，我总感觉自己比较紧张，害怕达不到老师的要求，

也害怕做错什么。但几天时间的相处就打消了我的这种念头，感觉老师真的对我挺好也很照

顾我们，没我想 象中的那么严肃，我有什么不懂的问题她都会一点一点耐心的教我，完全没有瞧不起我

在我面前摆架子的样子。

由于我有美术功底所以陈老师首先安排我见习了几节美术 课。说实话上小学的美术课挺简单：不用太严格的备课，上课的主要目的就是培养学生

的兴趣，课堂气氛也不像其他的课程那样严肃，而且学校对它的教学成绩的要求也不是很高

（很多时候美术课都是班主任代上的），就是这样我也难以应付。有一次我去一年级三班去见

习美术课，刚到那三班班主任就对我说：“你也见习了好几节课啦，这节课你来试试吧。”我

也不好意思拒绝就答应啦，她给我交代了一下课程内容就离开，然后让我独自一人面对六十

几个“小鬼”，看到他们我真觉得自己老啦。刚开始的时候还不错都认真的画，可是过了没二

十分钟这帮小鬼头就开始走神啦，开始说话，窜位，有的吵着要去厕所，我只能一个一个的

教育，不过我刚按住一个另一个又起来啦，多亏一节课只有四十五分钟，如果是一个小时的

话我估计我真的hold不住啦„„ 后来我咨询一下陈老师遇到这种情况该怎么处理，陈老师说：“一般你就跟他说如果你再

不遵守纪律我就叫你爸妈过来，大部分学生就老实啦。”哈！学了一招下次上课的时候用一用。 第二周 2012年02月13日——02月19日 时间过得飞快，不知不觉，第二周的实习又已结束。此刻，坐在电脑旁写下自己本周的

实习心得，还真有点百感交集的味道。 这一周我又听了陈老师的课，现在的听课的感觉和以前完全 不一样：以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法。目的不一样，上课

的注意点也就不一样了，现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。 听了课之后，自己亲身去实践自己学到。第二次走上讲台是 星期二的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头

皮上的，因为这是一堂书法课，虽然我也学过书法但是咱那水平„„也许是没充分准备的缘

故，也许是因为自己没自信，也许„„整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自

己失望透了。

接下来的第二天，指导老师去听我的课，顺便帮我助阵维持 纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好。由于美术课都是在美术教室上，说

好上呢，也确实还好上；说不好上也还真不好上，因为上课时要抓住学生的心，维持好课堂

纪律是相当不容易的，特别是体育课这种副科课程。 虽然上课时遇到了很多的困难，但是这一周下来我的上课水 平有很多的改善，而且还让我明白了很多的道理：做好一名老师，要多一份爱心，多一

份耐心，多一份细心，用爱去开启学生的心门，当面对学生那一声声“老师好”时，身上更

多的应是责任和义务。

以后实习的日子里，我应当尽自己最大的努力踏踏实实做好 老师交代的每一件事，谦虚做人，就一定可以赢得老师的肯定和信任。实习，伴随我经

历了挫折也经历了欢乐，相信这只是我挑战和希望的开始！ 第三周 2012年02月20日——02月26日 转眼半个多月过去啦

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一

个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能

激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名

老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽

的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，

愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工 作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，

工作才能做到最好。 首先，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它

在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。

觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学

们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年

都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。

认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己

主动去做。 在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步„„但不管怎样，

我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵

护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投

入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！ 实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳

擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕

“主动出击”篇三：小学教师实习周记范文 小学教师实习周记范文 “老师”这简简单单的两个字，在我心中却蕴涵丰富。老师是不辞辛劳的园丁，劳累了

自己，但培育了学生;老师是润物细无声的春雨，挥洒了自己，也滋润了大地;老师是甘于奉

献的蜡烛，燃烧了自己，却照亮了他人。 我从小就有一个梦想，就是成为一名优秀的人民教

师，只为了感受那份奉献、感受那份付出、那份“桃李满天下”的喜悦。现在~~这次，县镇

完全小学的顶岗实习却给了我这个机会，让我贴近了园丁生活，体味了教师的酸甜苦辣。 第

一篇适应篇

xx年8月31日，我满怀期待与喜悦，踏上了顶岗实习的旅途。脑海中无数次浮现出自

己自信地站在讲台上，拿着教科书给学生上课的情形，想象过自己与学生打成一片，欢声笑

语的情形，亦或是晚自习学生围着我问问题的情形。带着这些幻想，我来到了我的顶岗实习

学校——xx完小学。我们一起来的有总共有三个人，只有我一个人是文新学院，他们俩个都

是数计院的，并且她们俩个还是一个班的，我当时觉得这缘分值得珍惜。后来又来了俩个：

李欢和邓丽君，丽君是我的老乡，自然让我觉得有家的感觉，很有安全感。学校靠近四川省

的达州，居于半山腰，不大，一旁是教学楼，一旁是学校领导的办公室及老师们的宿舍，整

个学校给我的第一眼是荒凉和凄凉，也是是放了两个月暑假的原因，但是教学楼还是透出的

是古老的气息。刘主任给我们安排了宿舍，我们三个人住一间房间，走进我们的宿舍，地面

是潮湿的，床也只是个空架子且布满了灰尘，想到这么一间小屋子还得容纳我们3个实习老

师，我顿时有种转身回学校的冲动，也有种想哭的感觉。不过后来才想，自己本来就是农村

的孩子，难道这点苦都不能受吗?在同一时间，我被安排上数学，这数学是我大学三年了都没

有接触过的，我当时很惊讶，我怕自己教不好，误人子弟，但是我还是很坚强了接受了，不

管怎么样，我都要坚持。到了9月4号，我们就各自到学校安排的课上课了。走进教室，一

双双充满好奇与求知的眼睛看着我，其实我的心里还是有点小抖动，不过看着那一张张可爱

的小孩，想起自己小时候，不知不觉，轻松自如的讲课了。课堂上我认真地讲课，偶尔看见

有的孩子，在偷偷的瞟着我的一举一动，当我们的目光相碰时，他便会迅速地底下头 头、认真地写写画画，我微笑着，心里想着，多么天真可爱的孩子呀，上完课我就回到

宿舍休息。晚上外面很黑，只能看看教材都不敢出去。一起下来的同学和这里的老师们：比

如大象(项xx)，爱人(黎xx)，徐xx老师，陈xx老师，陈xx老师，文老师等等刚开始我们

还不熟悉，交流的也不多，都是各自忙自己的，没有学校宿舍同班同学间的亲热，也没有家

的温暖。为了更快的适应新环境，圆满的完成实习期间的教学工作，愉快的度过实习的这一

学期，我告诉自己，要尽快努力的与一起实习的同学和这里的老师们建立良好关系，使自己

融入到这个小集体中来。因此，我就主动的跟她们聊天、玩游戏、打乒乓球，后面我们就经

常一起去吃饭、一起学习、一起逛校园一起去逛街，经过一个星期的适应与磨合，这时候的

我成熟了很多，身上微带着教师的那份自信与气质。我和一起实习的同学及学校的其他老师

们之间也不单单是两眼相望了，大家成了好朋友、好姐妹。了解了学校及学校周围的环境后，

我与在校老师之间更加有了更多的交流，与学生之间有了更多的话语，让我感觉这里好温馨。

第二篇成长篇

带着初登讲台的紧张感和自信满满，初出茅庐的我开始打造属于自己的舞台。备课、查

资料、组织语言、反反复复的试讲，我的第一节即将上演。在走进教室的途中，我心里默念

着“只许成功不许失败”。走进教学，同样是一双双充满好奇、惊讶的明亮的眼睛盯着我，我

走上了讲台，伴着轻微的“上课”声，开始了我的第一堂课。 下课铃响了，原本精神饱满的

我现在却是垂头丧气的，就像是枯萎的花朵。刚开始，所有的学生都在认真地听讲，可中期

却有近1/3的学生东张西望，心不在焉起来，还有学生在下面议论纷纷的，整个课堂就像是

我在唱独角戏，自己还写错别字。我的第一节课以一场悲剧上演了。 在杨老师指导和其他

老师的鼓励下，我又找回了信心。当我第二次走向讲台时，我告诉自己，我能行、我能行、

我一定能行。这次我没有那么紧张了，心里要踏实许多，课堂上我的教态也大方自然起来，

语言表达比上次也流利了许多，学生的反应也比上次好了不少。正在我暗自高兴的时候，突

然有个矮个子男生举起了小手，说道“老师这个题的知识点为什么是这样呢?” “因为、因

为我也不知道” “哈哈哈哈” 又是40分钟，眼睛湿润的我带着满脸的委屈 走下了讲台。 日子就这样40分钟接着40分钟的过去了，我也在这一个又一个的40分

钟里成长着。今天上午迎来了杨老师来听我上课，我上的是复习课。带着自信满满地我再一

次走向了熟悉又陌生的讲台。课堂上我讲解自如、教态大方自然。40分钟后，虽然整节课还

第五篇 小学英语教师实习周记《小学教师实习周记范文》

小学教师实习周记范文

“老师”这简简单单的两个字，在我心中却蕴涵丰富。老师是不辞辛劳的园丁，劳累了自己，但培育了学生;老师是润物细无声的春雨，挥洒了自己，也滋润了大地;老师是甘于奉献的蜡烛，燃烧了自己，却照亮了他人。 我从小就有一个梦想，就是成为一名优秀的人民教师，只为了感受那份奉献、感受那份付出、那份“桃李满天下”的喜悦。现在~~这次，县镇完全小学的顶岗实习却给了我这个机会，让我贴近了园丁生活，体味了教师的酸甜苦辣。 第一篇适应篇

XX年8月31日，我满怀期待与喜悦，踏上了顶岗实习的旅途。脑海中无数次浮现出自己自信地站在讲台上，拿着教科书给学生上课的情形，想象过自己与学生打成一片，欢声笑语的情形，亦或是晚自习学生围着我问问题的情形。带着这些幻想，我来到了我的顶岗实习学校——xx完小学。我们一起来的有总共有三个人，只有我一个人是文新学院，他们俩个都是数计院的，并且她们俩个还是一个班的，我当时觉得这缘分值得珍惜。后来又来了俩个：李欢和邓丽君，丽君是我的老乡，自然让我觉得有家的感觉，很有安全感。学校靠近四川省的达州，居于半山腰，不大，一旁是教学楼，一旁是学校领导的办公室及老师们的宿舍，整个学校给我的第一眼是荒凉和凄凉，也是是放了两个月暑假的原因，但是教学楼还是透出的是古老的气息。刘主任给我们安排了宿舍，我们三个人住一间房间，走进我们的宿舍，地面是潮湿的，床也只是个空架子且布满了灰尘，想到这么一间小屋子还得容纳我们3个实习老师，我顿时有种转身回学校的冲动，也有种想哭的感觉。不过后来才想，自己本来就是农村的孩子，难道这点苦都不能受吗?在同一时间，我被安排上数学，这数学是我大学三年了都没有接触过的，我当时很惊讶，我怕自己教不好，误人子弟，但是我还是很坚强了接受了，不管怎么样，我都要坚持。到了9月4号，我们就各自到学校安排的课上课了。走进教室，一双双充满好奇与求知的眼睛看着我，其实我的心里还是有点小抖动，不过看着那一张张可爱的小孩，想起自己小时候，不知不觉，轻松自如的讲课了。课堂上我认真地讲课，偶尔看见有的孩子，在偷偷的瞟着我的一举一动，当我们的目光相碰时，他便会迅速地底下头

头、认真地写写画画，我微笑着，心里想着，多么天真可爱的孩子呀，上完课我就回到宿舍休息。晚上外面很黑，只能看看教材都不敢出去。一起下来的同学和这里的老师们：比如大象(项xx)，爱人(黎xx)，徐xx老师，陈xx老师，陈xx老师，文老师等等刚开始我们还不熟悉，交流的也不多，都是各自忙自己的，没有学校宿舍同班同学间的亲热，也没有家的温暖。为了更快的适应新环境，圆满的完成实习期间的教学工作，愉快的度过实习的这一学期，我告诉自己，要尽快努力的与一起实习的同学和这里的老师们建立良好关系，使自己融入到这个小集体中来。因此，我就主动的跟她们聊天、玩游戏、打乒乓球，后面我们就经常一起去吃饭、一起学习、一起逛校园一起去逛街，经过一个星期的适应与磨合，这时候的我成熟了很多，身上微带着教师的那份自信与气质。我和一起实习的同学及学校的其他老师们之间也不单单是两眼相望了，大家成了好朋友、好姐妹。了解了学校及学校周围的环境后，我与在校老师之间更加有了更多的交流，与学生之间有了更多的话语，让我感觉这里好温馨。 第二篇成长篇

带着初登讲台的紧张感和自信满满，初出茅庐的我开始打造属于自己的舞台。备课、查资料、组织语言、反反复复的试讲，我的第一节即将上演。在走进教室的途中，我心里默念着“只许成功不许失败”。走进教学，同样是一双双充满好奇、惊讶的明亮的眼睛盯着我，我走上了讲台，伴着轻微的“上课”声，开始了我的第一堂课。 下课铃响了，原本精神饱满的我现在却是垂头丧气的，就像是枯萎的花朵。刚开始，所有的学生都在认真地听讲，可中期却有近1/3的学生东张西望，心不在焉起来，还有学生在下面议论纷纷的，整个课堂就像是我在唱独角戏，自己还写错别字。我的第一节课以一场悲剧上演了。 在杨老师指导和其他老师的鼓励下，我又找回了信心。当我第二次走向讲台时，我告诉自己，我能行、我能行、我一定能行。这次我没有那么紧张了，心里要踏实许多，课堂上我的教态也大方自然起来，语言表达比上次也流利了许多，学生的反应也比上次好了不少。正在我暗自高兴的时候，突然有个矮个子男生举起了小手，说道“老师'这个题的知识点为什么是这样呢?” “因为、因为我也不知道” “哈哈哈哈” 又是40分钟，眼睛湿润的我带着满脸的委屈

第六篇 小学英语教师实习周记《英语教师实习周记》

英语教师实习周记

这一周，从学生转型到老师，我感触极深，获益匪浅。面对第一次上台授课，既期待也

有少许紧张。为了上好第一堂课，紧紧一个版面的内容，却奋身备课到凌晨一点！第一堂英

语课，大获好评。第二堂信息技术课，班主任石老师微笑的 对我竖起大拇指。现稍稍总结我的实习表现： 优点：精心的设计了教案，台风不错，教态自然大方，不慌不忙，亲切近人，自信，语

言连贯紧凑，应用现代教学手段“多媒体”进行教学，有较好的课程导入方法，奖评制度吸

引学生目光，能与孩子们相互交流思想，平时指导他们的作业解题及批改，具备教师优良的

道德情操，严格履行了教师职责??大家一致这么评价：第一次上台教课，这种水平已经是非

常不错了。指导老师夸我很老练，让 我稍稍有些成就感。

缺点：英语课因不能很好的掌握时间分配，前部分讲解太多，导致内容重点不够突出，

及一些小的细节问题等。虽然信息技术课抹掉了这个缺点，但也有不足之处，依班主任石老

师的话说就是：如果理论部分再稍讲慢一点，就很好了。 班主任石老师在我的实习成绩

考核上，给了非常高的评价，评分99分（满分100)，最后一句这么说的：真正成了学生的

良师益友。这句话，也将会成为 对我在未来路上的鼓励！我希望一直保持着这个骄人的姿态。 师??既欣慰，也感动。 实习是我们教育浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还是比较满

意的，将来的路还很长，会遇到暴风雨雪，也许会迎接我们的灿烂，明媚的阳光，但是无论

怎样，我们都要敢于面对现实，接受挑战，努力去做个好老师，路漫漫其修远兮，吾将上下

而求索！相信，我们一定能行的，将来我们一 定会成功的！

2010年大学师范生实习总结报告 减小字体 增大字体 作者：佚名 来源：本站整理 发布时间：2010-6-4 12:39:08

[内容提要]:2010年大学师范生实习总结报告:我们来到xx县第二中学，到11月18日

实习结束。我被分到高一（xx）班进行实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主

任工作，基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为...

我们来到xx县第二中学，到11月18日实习结束。我被分到高一（xx）班进行实习。实习的

基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况如下：

1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；

监考十场；自习辅导十二课时。

2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；组织本班学生与实习老师之

间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解情况十一人次。 试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修

改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，

在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。

毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。教学生知识如果我们仅仅只

懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。 这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳

酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比

碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。 由于事先我觉得此题很简单，也就没有深入地思考。出乎我意料的是，无论我怎么讲，

同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们

的原任课老师请教此处该如何表达。 通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，

对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种

方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。 于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加

侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生

听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。 在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，

确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些

经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任

不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，小学英语教师实习周记

这是我的优势所在，应当加以利用。 所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经

验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告

诉我她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自己

的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩

直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。 当我问及其中的原因时，她告诉我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信心，

再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了

信心，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主

任“太凶了”。

我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方

面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思

放到了学习上来。可喜的是，现在她的成绩已经有所提高了，更为重要的是她又重新找回了 对学习的兴趣和信心。 类似与这样的问题我是经常遇到的，而我也尽量站在他们的立场上去思考这些问题并最

终解决这些问题，所以我和同学们之间建立起了较好的感情，这是一种建立在互相信任互相

帮助的基础上的感情。而绝对不能有自己只是一个实习老师，反正干不了多久就要走的这种

想法。别看这帮学生人小，其实他们心里什么都明白！ 当了三个星期的班主任，最大的感受就是一个字：累！双牌二中是一所封闭式管理的省

级示范性中学，学校管理自然严格有加。曾经我也是这么过来的，也许是事隔多年，开始我

有些不习惯，觉得特别烦琐，累人。早上要比学生起得早，晚上要比他们睡得晚，期间起床、

就寝、自习、课间操、纪律等大大小小的事情统统要管，但是我喜欢这种幸福的劳累，和同

学们在一起让我觉得很充实，很开心。 在进行实习的这段时间里，我学到了很多育人之道和做人之道，也懂得了人与人之间—

—无论你们之间是一种什么样的关系——都要互相尊重，才能建立起真正的、恒久的友谊。

一） 实习概况 实习时间：二零零三年九月二日至九月二十六日 实习学校：哈尔滨市第二十七中学 实习班级：二年六班

指导教师：李鸿雁

实习内容：

1 初中二年级上学期英语科。包括备课试讲总计八堂。 2 班主任工作。包括组织课外活动篮球赛二场、英文歌曲大合唱一次、公开班会一堂、

资助贫困学生一名。

（二） 获得的经验和成绩 老师，一个异常让人激动的名称。如今的我，也走进校园，和我的学生们一同走过了这

段日子，成为了一名准教师。在我的记忆中，有“老师”这一称谓记载的应该是春秋时期，

那时候，人们把年龄最大，学问最高的人称为老师，所以第一个被称为老师的人就是荀子。

然后到了唐五代，那时候人们把传授知识、技艺的人称为老师。韩愈的《师说》中有云：“师

者，传道、授业、解惑者也。”但是今天，在这个崭新的时代里，我，对“老师”这一名词有

了我自己的见解。

我作为一名新世纪的年轻英语教师，对教师这一古老的职业有了新的认识。首先，教师

决不是一种单纯的职业，它肩负着沉重的历史使命，对整个社会有着推动的巨大责任。从我

个人角度来说，有一件事，让我感触颇深。那是某一天的放学，同学们都走了，我隐隐看到

我们班的门还没有锁上，我走过去，推开门看见一个女生正在黑板上认真的模仿我刚才遗忘

在黑板上的字迹，每一个字母，每一个连写，都模仿的惟妙惟肖。我被深深的打动了，我霎

时明白一个老师对学生的影响有多大，小到字迹，大到言谈，无不影响着学生。这时我竟有

些汗颜了，我后悔为什么刚才上课不把字再写得更好一些，清楚一些。一名教师就应该严格

的要求自己，对自己负责，对学生负责，才不辱使命。正是因为教师有着润物细无声的品格，

才能肩负起教育后人，启迪心灵的重担。学生是国家的未来，当学生迷茫时，想到的是他的

师长是如何做的，一个学生感到不确定，又不知如何解决这种不确定，因此，他设法要避开

这种冲突感。对此，作为教师我们鼓励他回到那种不舒服、不安定的冲突感，等待他们以更

具体的印象清楚传达声音。这种主动想象力通常会打破自我一些既定的感觉，改变原本认为

已经了然于胸的看法。当这类的冲突深化后，它会借由浮现的印象，传达要求当事人必须聆

听的信息。这才是我 们新一代的教师，特别是英语教师应该做的。 其次，我认为教师的工作绝不是一种简单的知识罗列，机械运动的过程，而是与学生一

起度过生命的历程。每一分，每一秒与学生共同度过的时光不都是一种生命的历练吗？不都

是一种心灵与心灵的碰撞吗？学生在感受着你，你同样的在感受着学生！同样的，一件小事

更加坚定了我的这种想法。那是一个星期天，我惬意的逛街，突然一名老妇人迎面走来，看

了我一会儿，直接地叫出了我的名字“孙杨”。我怔住了，这不是我的小学班主任老师嘛！回

想我小学毕业都这么多年了，老师还能准确的认出我，叫出我的名字，我很感动。从此，我

决心要记住我们班级里每一位同学的名字，决不是只叫他们的学号。我要把我的满腔热情投

入到他们中间去。我把我的实习阶段的感受，可以比喻成炼金的三个阶段，即黑金、白金、

赤金。有些炼金术的经典谈到转变过程时，会以黑、白、红三种颜色代表长期反复自我冶炼

的三个阶段。黑色阶段也就是真正转变的开始阶段，它代表进入冲突的经验，遭遇重创、低

潮，而且没有行动方向。炼金高手在此阶段的座右铭是“让黑的更黑吧。”换句话说，我们必

须留在那个冲突中，并且应向它、进入它。我明白了，作为一名教师，他也有渺小、弱点、

无能为力的时候。我们不能神化老师，不能神化自己。说得更明白一些，我们这些实习教师

刚来到实习学校时，心理犹如一个发光的球体，尽情发射光芒，带着完整、丝毫无损的自我

的所有能量。但是要不了多久，自我的某些部分并不为外界所接纳，于是我们开始藏起自己

不被接受的部分，将那闪闪发光的自我放进一个“长长的黑袋子”,拖在背后，于是，我们亟

需进入内心深处的储藏室。然后到了我说的白金阶段，我们可以看到自我的冲突其实并不在

工作的种类，而是工作的方式。到这里，我们会有一种恍然大悟的感觉，原来这些不起眼的

感受才是主要的，于是我对“教师”生涯的概念就转变了。最后是赤金阶段，它代表自我扩

张、真正赢得胜利的最后阶段，处在这个阶段中，一个人能发挥自己的全部能量。也就是我小学英语教师实习周记

们的实习要交的最后答卷，你是否顺利地完成实习任务就在此了。

最后，纵观我与我的学生们相处的点点滴滴，让我更加领会到一名合格的人民教师的担

子有多重。而且我与所在班级的学生和指导教师结下了深厚的友谊，我的实习观摩课内容充

实，形式新颖，结构合理，气氛空前热烈，得到了同学和指导教师以及实习队其他实习教师

的好评。实习生活结束了，我学会了很多，从学生的眼睛里我感受到了当年的自己，感受到

了辛勤培养我的老师的片片苦心。一名教师的幸福，就是那种桃李天下的欣然与快慰以及那

张飘然而至的小小卡片。

（三） 不足与改进措施 在为期一个月的实习过程中，我也发现了自己的不足之处。主要表现在对突发事件的处

理上经验不足。随着我踏入工作岗位，我会逐渐积累经验，作一名合格的人民教师。 外语系03级5班 双岛组 陈玉兰 200303100506 时光飞逝，两个月的实习已经结束了。在这段时间里，我从虚拟的微格课堂走向现实的

面对面的课堂，深刻体验到作为一名中学教师的辛苦与乐趣。真的是累并快乐着。 实习伊始，我的心情和所有参加实习的同学一样，带有些许的兴奋与憧憬，想象着在实

习学校大显身手，大展宏图。这段时间里，我的情绪波动也是挺大的。由开始的担心（担心

和指导老师，和学生相处不好）到后面的不舍，和老师学生了解后，觉得很舍不得那些可爱小学英语教师实习周记

的学生，以及热情帮助我的指导老师。 初为人师，紧张是难免的。记得第一次走到初二（4）的讲台作自我介绍时，本来前一天

晚上排练了好几遍的台词居然忘得一干二净，最后班主任把我介绍给全班同学之后，我竟然

忘了做自我介绍就逃命一样的跑出了教室。两个月的实习转眼就结束了，在两个月的时间里

我一共上了20节新课，加上复习课、作业课可能一共有30节课。并且参加年级英语组的每

次小组活动。

记得上第一堂课时，我当时特别紧张。带着羞涩与忐忑匆忙地走上了讲台，上了我实习

中的第一课。我按着以前在微格教室练习的方式开始了开场白，接着就按指导老师交代的教

学步骤进行着。由于学生都很配合，所以整堂课还是挺顺利地完成了教学任务。课后我走到

学生中间去，问他们是否听得懂，有没有什么疑问，有没有什么意见或建议。他们的反映基

本上都说听得懂，只是中文说太多了，应该先说中文再用英文解释。因此我下次上课时就尽

量先说中文再用英文解释。 以后的每次上课，我都会备好课：备教材，备课标，备学生。我先自己写好教案，写好

verbatim plan，与其他组员再一起讨论，试讲。同时，在临睡前，第二天在去实习学校的公

交车上，以及上课前5分钟，我都会在脑子里回顾下将要上的课的基本教学步骤。到实习学

校，我都会将要上的课的教学目标，教学重难点，以及教学步骤和导师说下，让导师给我意

见和建议。我觉得这点是很重要的。特别是我们对学生已有的认知水平不了解。这个时候姜

老师就会告诉我，这个知识点学生已学过了，只要复习下即可，或对学生还是新知识，需要

详细讲。同时导师们都比较有经验，他们了解学生，知道什么样的方式学生易于接受。所以

我每次上课前，都会先请教导师然后才上讲台。上完课，我都会与导师，与其他实习生交流，

让他们给我评价。在回学校的车上，我也会反思下今天的教学以及和导师，和学生的相处情

况，回到宿舍，写下反思日志，反思并总结一天的情况。反思自己课上做得好的地方以及不

足之处并想出解决办法。第二天上课时，我就特别注意提醒自己不要犯同样的错误。同时，

我也经常去听其他组员的课，把自己的课与他们的进行比较，找出值得自己学习的地方。此

外，我也积极参加了英语组的集体备课活动。在备课过程中，我也积极发表了自己的一些设

计想法。有些想法也得到了导师们的认可与采纳。导师们还说不愧是韩教授带出来的啊，我

听了也觉得很自豪。当然在与导师的交流中，有时也会出现自己的想法和导师的发生矛盾。

这时，我就会仔细分析矛盾的根源，分析导师的观点，然后尽量把两者的精华相结合。如，

在上unit 11 备课时，我将有一个活动分为两个表格进行，而且中间加入别的活动，姜老师

认为这样破坏了活动的连贯性，因此就要求把这两个表格合并到最后总结时再做。上课时，

有的知识点我讲解不是很充分，姜老师通常会叫一名好的学生向我提问，把这个知识点补充

完整。姜老师很注意板书的有序性，经常都会强调板书设计。她说因为学生只有了解了教师

的习惯之后，才能更快地吸收知识。记得有两天，我因为事太忙了，备课不充分，上课时出

现了一些错误，姜老师很严肃地给我指出来，从那以后我每次上课前就是熬夜，也要把课准

备充分之后才休息。总之，对于导师的意见，我都会虚心接受的，我从来没有表现出厌烦或

不满的情绪。因为，我牢记韩老师在动员大会上说的：别人给你提意见是你的幸运，是想帮

助你。我觉得这句话很有道理。因此我有个原则：不管别人的意见或评价对不对，首先要告

诉自己，别人是好意的，是想帮我，我必须感谢人家。其次把别人的话全部记下。再次，回

来后反思时，仔细分析别人的话。 同时，在教学过程中，我会刻意地去记住每个学生的名字，并叫出他们的名字，因为学

生会觉得如果老师能记住他们的名字说明老师重视他们。而且对每个学生的性格、特点我都

了如指掌。不管是上课提问还是课后的交流时，我是叫他们的名字。 班上有一名学生只有英语不好，其他都很棒，通过和班主任了解，我发现他是由于不喜

欢英语，从而怕英语，所以就学不好英语，因此对自己就没有了信心。于是，我利用晚自修

的时间留下来给他补课，并引导他慢慢地主动学英语，中段考时他的成绩提高了十几分。他

自己也很高兴。在留言中，他希望我继续关心他的学习。在帮助他的同时，也有很多其他本

来不爱学英语的学生也主动来办公室要求要一起学习。姜老师和梁老师都说现在他们的学习

兴趣提高了，并且，成绩也有了进步。 另外，我发现学生对老师的评语其实是很重视的。而我发现自己在课上只会说：very good,

good 这种评价学生根本不知道自己的优点在哪里，甚至有可能对老师的表扬产生挺听觉疲劳，

“麻木不仁”，久而久之，也就不当回事了。因此每一次表扬一定要从具体的一点出发，确确

实实地抓住学生的闪光点进行表扬。因此我就尽量用各种方式表扬学生。如批改作业时，有

进步的学生，我会给他们一个笑脸，或写：有进步哦，继续努力！无论如何，我都会尽量想

办法找出他们的优点，给与及时表扬，并对错误进行正面反思。并且在改作业的同时，我会

把学生容易犯错的知识点记录下来，反馈给姜老师，好让自己和导师在后面的授课中都能注

意这些问题，强化他们知识的薄弱点。这在教学过程中是十分重要的。 在这两个月里，我积极主动地与导师沟通，从知道教师那里提取了不少意见和建议。积

极准备每一节课。努力争取机会提高自己、锻炼自己。在课前准备时尽量做到面面俱到，有

时也会有松懈的时候，会有各种理由没时间认真分析教材，充分备课。但是，自己也深深觉

得这是自己的不足。我一定会好好改正。在教学设计上有更大的进步。同时，我在教师口语

上还有待提高。对某写单词的发音要多加练习，注意如”the”在元音音素前和在辅音音素前

的发音是不同的；“tomato”的原因等等。还有在发出课堂指令时要简洁、明了。因为我对课

堂指令操作时还存在着问题，如有时会说一半英语说一半中文，显得不熟练。姜老师建议我

要找点专门的教师用语的资料来反复背，以熟练。我决心以后要铅粉苦练，做到更好。 我同时进行了两个月的班主任工作，深入学生之中了解他们的情况和想法，并及时与原

班主任交流，找出解决问题的办法。积极准备并组织了一次关于如和学习英语的班级周会。

并批阅学生们的周记，了解他们对自己的认识以及自我发现的问题和进步。在课后，是学生

的好朋友，与他们谈心，从生活和学习等各方面关心他们。深受学生的喜爱。在校运会上，

同学生一起参加了出场式，并获得的两个二等奖。并积极参加他们的集体活动，如“阳光伙

伴”，我成为唯一一名与他们一起比赛的实习生。和他们一起出板报，布置教室，打扫卫生。

教室里处处都有我的“足迹”。两个月里，我与全班近2/3的家长都有直接交流。并和他们交

换意见，帮助引导学生正面发展。在奶昔制作比赛前，从定稿到排练我都步步跟进，比赛前

引导他们，不要紧张，发挥水平就可以了，名次并不重要。两个月的时间里，我与原班主任、

第七篇 小学英语教师实习周记《英语教师教育实习周记》

英语教师教育实习周记 又是一个后知后觉的周记，有时一忙，就有点昏花了，老是会有事情没有按计划完成。以后要更加注意自己的效率了。时间真的是太快了，我都没反应过来，新的一个星期就翩然而至。上周的点滴已经要珍藏在脑海里。 今天周一本来应该是室外升旗仪式，由于天气阴冷，改成了室内升旗仪式，我还是第一次知道有室内升旗仪式的存在。全体师生收看校电视台，看着电视里学生出旗升旗的画面，所有的学生都一样整齐严肃的站着，班主任，任课老师也都在班级里，少先队员行队礼，集体唱国歌， 听国旗下讲话，没有一个环节少掉，秩序依然一样好。班主任要求每个学生行队礼的时候必须把手套脱掉，站立的时候必须是立正的姿势，双手不允许塞进口袋。我很受感动，有时候，我们不只是有在大庭广众下要求孩子们表现良好，即使是在自己的班级里，也要时刻严格要求自己。 这些看似苛刻斤斤计较的要求，对于孩子们的成长起到很重要的作用，他们很懂规矩，已经养成了良好的习惯。这些二年级的孩子们就已经很尊敬老师，友爱同学，不嘲笑别人，会关心帮助生病的小朋友，会及时把课堂作业处理好，会回家自觉听写单词，自觉到老师那单元过关，会把手里的垃圾分类放进班级的垃圾桶，排着整齐的队伍去食堂吃饭„„吃饭的时候，他们会把食堂阿姨端来的饭一一接力往最里面传，也就是最里面的孩子最先拿到饭，等到所有的人拿到饭了他们会很默契的开吃，每五个人一份汤，他们也都是很谦让的帮别人盛到碗里，一起分着喝，如果有时候发饭后水果，最先吃完的小朋友会主动请命，有秩序的一一分发，苹果，橘子，香蕉，大枣，或者是梨子，他们没有任何人挑三拣四，很自觉的接受属于自己的那份。我觉得这很难得，因为我听过有个四年级的班级，发水果很难顺利进行，都沦落到像抓阄一样的摸水果的地步（总有一部分人觉得自己小小了，难看了）。我听了觉得很滑稽，虽然可以理解这些孩子的行为，但是和我们二年级的班级的孩子们比，他们真的有点倒退了。 这是一个习惯问题，和年级无关，和所谓的面子工程无关，好的习惯是孩子们一辈子的财富。我们的孩子经济上可以不富裕，但是，精神素养上一定是不可以缺的。一个集体的力量是巨大的。好的班主任，素养的高的老师，树立的良好班风，立下的班规，是塑造孩子们品格的模子。班主任陈老师的的管理班级的方法，我是真心的赞

赏。而且我相信，我们班级的小朋友即使是到了六年级，这些好习惯好班风也是会保持的。 班主任陈老师也带他们数学。上周，陈老师评选出12位优秀数学作业 之星，他们是数学作业得的星星最多的同学。并自己掏钱给他们买了奖品--很漂亮很实用的小笔记，作业本，橡皮等，并再班级晨会上公开表扬了这些同学，发放奖品，同时鼓励更多的同学像他们看齐。并许诺，下半个学期的作业从现在截止的算起，重新积累星星，学期末再评选一次。知道老师顾老师，带英语，她也有自己的一套鼓励模式。她用的是自己做的流动小花，每次作业一个A星换一个小花，5朵小花换一个印章，5个印章换一个创意小奖状，最后发放奖品。我看到她自己掏钱在上买了好多学习用品。看那摆弄哪些小玩意时得意的笑脸，我真心觉得和孩子们在一起的老师，是永远年轻的永远有一颗童心永远都会在私下里对可爱的东西大惊小怪，很喜欢很向往这样的状态。 上周我又在六（6）班上了节新课。顾老师，晓兰，张伟去听我的课的。给了我很多宝贵的意见，晓兰很细心的帮我把每个流程的所用时间都帮我记录下来，也给我提出了很好的意见和建议，我觉得非常好的想法。真心的感动呢„„整体上满顺的。确实不是很紧张了。也习惯了这样的状态。因为内容有点多，所以还剩一个原计划课上完成的小练习，我布置他们课后完成。上课时我怕他们听不懂，对此用中文重复了一遍，可能有点浪费时间了。指导老师说我上的不错，很老道的感觉，只是重点上要更突出些，不要太低估那群六年级的孩子，再多给他们一些难度较高的操练环节，不如让他们自己编对话，可以放心的全英文授课。哈哈，或许是因为我比较放得开的缘故，上下来是蛮开心的，我也可以很投入的和他们一起学习。下次，我一定把老师给的建议和指导加进去，争取再进步一些。 上周五，全校六年级的师生开了一次师生会议，老师也邀请我们参加了，很开

心能有这么多参与到学校的各种活动中的机会。会议只要是针对这次的调研试卷的分析，和期末考之前的动员。毕竟他们是毕业班，很重要的一个阶段。会议流程，显示俞教导讲话，包括分析考试情况和对同学的要求，鼓励。然后是大队部老师讲话，学生代表发言，胡校长总结。三总超过 280的就有二三十个还多，真的是一群不得了的孩子们。会场秩序很好，老师的发言都很有文采，我都禁不住要鼓掌。听说我们那个会议结束后，还有五年级的家长会，小孩子们的家长会，我听到这个名词都会觉得很吃惊，我们那时候好像从来没有过家长会，唯一的一次还是在高三，王庆缘老师带的时候。不由得觉得，这边的孩子的学习重视和紧张状态，是我们初高中的程度。有些羡慕，又有些担忧，怕孩子们过早的失去童心，压力太大会失去很多笑脸，但是，当我看到那些学有所乐的孩子们脸上洋溢的灿烂时，我理解了。学习并不都是枯燥的，给孩子们多些愉快的方式，换着花样的教授知识，多组织一些活动，丰富起来的学习本身就是一种放松和享受。教育是需要艺术的。 还有一件真心让我感到震撼的活动是学校的读书节系列活动之----“我的半本书”。参与的同学们，都把自己从开始写作以来所有的中英文作品都编辑成书，参加比赛。<莲 山课件>当看到那一本本装帧精美的书的时候，我真的不敢相信是这些孩子们的作品。或许有的是爸爸妈妈帮忙拿去出版的，但是里面所有的作品都是他们成长记录，有从二年级开始到六年级的，有出生开始到现在三年级的成长集，风格或唯美，或童真，或素雅，或是个性的手绘，亦或者是阳光向上的端庄，厚度也各不相同，有的像一本语文教科书那样厚，有的像小故事会那样迷你，还有的向文件夹一样的，看得出每一份都做的很用心。真的很佩服他们的爸爸妈妈们，能够这么用心的为孩子的成长制作这么一件有意义的礼物，相信孩子们以后长大了会无比的庆幸，把成长的足迹铅印出来。出书不只属于那些大家，每一个热爱写作，善于观察生活，记录点滴的小朋友都有可能成为作家，不管多小，都可以拥有自己的半本书。真心觉得这个活动很棒，真心羡慕这些出书的孩子们，也相信他们以后都会走得很远。 转眼间，实习就已经接近尾声了，短短的几周我却学习到很多，锻炼到很多，满满的三四本听课本，我感受到了自己还有很长的路要努力，也更加坚定了做小学英语教师的梦想，它已经不是遥不可及，这份如花似果的事业，我想做，不是说说而已。