篇一:《沙漠中的大树》
沙 漠 中 的 大 树
——致支教教师
马鞍山小学六年级 汪杰
我不愿做绿洲中的一棵小草 我愿做荒凉沙漠中的一棵大树
绿洲意味着水源、机会
沙漠意味着干旱、死亡
而在大山深处
有这样一群年轻人——
他们放弃了繁华的都市
扎进偏远的山村
他们无缘无悔地
做沙漠中的一棵棵大树
他们用自己的青春把沙漠变成了绿洲
我要接过你们的接力棒
坚守大山的希望
篇二:《沙漠里的树》
1. 沙漠里的树
别给生命以温床，生命的温床上只能诞生生命的灾难。要想使你的生命之树能根深叶茂、顶天立地，就不能给它太足的水分和肥料，而要逼迫它奋力向下自己扎根。
有两个人，在同一片沙漠上栽上了一片胡杨树苗。苗子成活后，其中一个人每隔3天都要挑起水桶，到荒漠中一颗一颗地给他的树苗浇水、施肥。无论是烈日炎炎，还是飞沙走石，那人从来没有间断过。有时刚刚下过雨，他也会来，锦上添花地给他的那些树苗再浇上一瓢。
而另外一个人呢，就悠闲得多了。树苗刚栽下去的时候，他来浇过几次水，等到那些树苗成活后，他就来得很少了，即使来了，也不过是到他栽的那片幼琳中去看看，发现有被风吹倒的树苗就顺手扶一把，没事儿的时候，他就在那片树苗中背着手悠闲地走走。不浇一点儿水，也不培一把土，人们都说，这人栽的那片树，肯定赶不上另外那个人栽的那一片。
过了两年，两篇胡杨树苗都长得有茶杯粗了。忽然有一夜，狂风从大漠深处卷着一柱柱的沙尘飞来，飞沙走石，电闪雷鸣，狂风撕卷着滂沱大雨肆虐了一夜。
第二天风停的时候，人们到那两片幼林里一看，不禁十分惊讶，原来辛勤浇水的那个人的树几乎全被暴风雨刮倒了，其中有许多树几乎被连根拔了出来。这片林子里一片狼藉：摔折的树枝、倒地的树干、被拔出的一蓬蓬黝黑的根须到处都是。而那个悠闲的不怎么给树浇水的人的林子，除了一些被风撕掉的树叶和一些被折断的树枝外，几乎没有一棵树被风吹倒或者吹歪的。
大家都疑惑不解，纷纷向这个悠闲的人请教说：“这老天也太不公平了，那个人常常给他的那些树施肥浇水，可他的那片幼琳，一夜之间就彻底被风暴给毁了，而你呢，把这些树苗栽好栽活后，就对它们不理不睬了，昨夜那么大风暴，竟没有吹倒或吹歪你的一颗树，难道这其中有什么奥妙吗？”
那人听了，微微一笑说：“奥妙当然是有的，他的树这么容易被风暴给毁了，就是因为他的树浇水浇的太勤，施肥施的太勤了。”
人们更迷惑了，难道辛勤为树施肥浇水是个错误吗？
那人顿了顿，叹了口气说：“其实树跟人是一样的，你对它太殷勤了，就培养了它的惰性。你经常给它浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎，只在地表浅处盘来盘去，根扎的那么浅，怎么能经得起风雨呢？如果像我这样，把它们栽活后，就不再去理睬它，地表没有水和肥料供应它们允吸，逼得它们不得不拼命向下扎根，恨不得把自己的根穿过沙土层、一直扎进地底表面的泉源中去，有这么深的根，怎么会被轻易刮倒呢？”
这时，人们才恍然大悟。
篇三:《去沙漠种树》
去沙漠种树
不是所有的努力都会有预期的好结果。
这是不是每个人都能想到，就不得而知了。比如我自己，在经历了许许多多，竟还没参透这个玄机。
曾经的理想，仿佛都是天上朵朵云丝，随风飘摇经久，竟没化为一滴雨水降落。曾经的爱情，早已战栗为冬夜里瑟缩的影子，如今只能在推陈不出新的电视剧里反复温习。
曾经以为，我能够，很潇洒很悠闲很风雅很优裕地捉起画笔，蘸着绝有的彩虹色彩，一笔一笔地用心用情地勾描生活。可惜，日子如蹇马行车，难之又难。
于是，我只能去书中淘宝，去聆听圣贤的教诲。{我想成为沙漠的树}.
孟子说：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
翻过，却没增益，因为我的肩膀太瘦弱，抗不起大任。
孔子说：发愤忘食，乐以忘忧。
翻过，我以苦做甘，甚至崇拜其弟子颜回：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
佛说：我不入地狱谁入地狱？
是的，佛都下了地狱，我更该下地狱。
上帝说：不是我不青睐你，许是我抚摩你的手太重了。{我想成为沙漠的树}.
至此，我感动得涕泪横流，原来我还算是宠儿。
庄子也发话了：人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已；方死方生，方生方死，方可方不可，方不可方可；日出而作，日入而息，逍遥于天地之间，而心意自得。
豁然明白，不是没有幸福，是我戴着墨色的眼镜；不是抓不到幸运，是我没有把手张开；不是没有绿荫，是我一直行走沙漠；不是无所作为，而是我不知所作为。区区的几十个年头，度之态度和方式该是如何？
就在沙漠里种树吧，这是新的意念，涌生之迅速，愿望之强烈，激进了生，淡忘了利。原来天上的云，亦可逍遥舒卷；原来冬夜的影子，亦是一尊精美艺术品；原来画笔也可以不要颜料，亦可一气呵成气势磅礴的泼墨大手笔。
在沙漠里种树，沙漠也许可以成为一片风景。
篇四:《做沙漠里的白杨》
做沙漠里的白杨
长沙望城乌山坪塘小学五年级李君阳{我想成为沙漠的树}.
那是一种坚韧不拔的树。荒凉的不毛之地，有着它笔直的枝、笔直的干、茂盛的叶、深深扎进沙土的根。我想做白杨树，长大后扎根沙漠，美化沙漠。
美化沙漠这颗梦想种子，早就在我的幼稚心灵中悄悄萌芽，蕴蓄着，是我未来的那盏最亮的指明灯。
我的梦起始于一次对话。小时候，我对什么都很好奇。偶然一次在电视上知道了沙漠，就问妈妈：
“妈妈，沙漠美吗？它是个什么样的地方？”
妈妈摇摇头，叹了一口气：
“荒凉寂寥，人烟稀少。”
我不懂，再问妈妈：
“这是什么意思？”
妈妈不厌其烦地解释：
“沙漠这个地方，几乎没有雨水，到处是沙子，所以不怎么长植物，也没有人居住。”
妈妈的话震慑了我。我们这里绿树成阴，鸟语花香，有山有水……这么的美丽。可是沙漠？哼，这太不公平了，等我长大后，我一定要让沙漠变个样。
现在，我读五年级了，离梦想又近了一步。一个小丫头要美化沙漠，一定会有人笑我的异想天开。可我不害怕嘲笑，我会执著地追求
我的梦想。
我要在沙漠里种上许多蒲公英，然后再放好多台风扇。一到蒲公英开的时候，就启动风扇，把蒲公英裹着种子的小绒花吹到四面八方，让更多的沙漠变成蒲公英的乐园。
我要在沙漠广种白杨树，让它成为沙漠里的大哥哥，肩负起防风固沙、绿化沙地的重任。
我要在沙漠种上一大片草莓，还要种蔷薇、茉莉、百合、牡丹、太阳花……
我还要开一个大型的动物生活馆。
我还要建一所爱心学校。让开始在沙漠中定居的人们的孩子们读上书，除了享受知识带来的乐趣外，还将成为我“沙漠美化梦”的接班人。
我还要给树、花、草、房子戴上一顶顶“帽子”。这可不是普通的帽子，这是低温蓄水箱。它会在阳光充足的时候收集空气中的水蒸气，水蒸气遇到箱内的低温控制面板，受冷，形成水滴，储存在蜂窝形状的盒子里。在需要的时候，箱子底座打开，雨滴就落了下来。
我还要……
我还要……
我还要……
梦想继续着……
我听见了开花的声音，是梦想开出了一大片一大片美丽的花。 （指导老师：曾小波）
篇五:《我想让沙漠变成绿洲作文》
[我想让沙漠变成绿洲作文]
我想让沙漠变成绿洲
苍劲挺拔的大树,
在人们的砍伐声中,无声地倒下,
郁郁葱葱的森林,
正在同人类毁灭性砍伐顽强地斗争,
曾经翠绿的山坡开始裸露黄土地,
绿毯似的大地外衣被一层一层地剥掉.
金黄色的沙漠,
由于人类过度砍伐,而不断向四周漫延,
一望无际的沙漠,
正在吞噬着人类共同的美好家园,
此时,绿油油的仙人掌,
正在同没有下点微型机已经严重沙化的土地顽强地抗争.
而罪魁祸首――人类，
却正在享受从大自然中获得的荣华富贵，
由于无限制地开垦放牧，
每年进入黄河的泥沙达成６亿吨，
坚强不屈的黄河，
时刻地与人类派出的强悍大军泥沙英勇奋战，我想让沙漠变成绿洲作文。
啊！人类好好反省自己吧！
新疆原来有大片富饶的草地，
可今天却有很多荒凉的戈壁，
许多动物因人们对大自然的破坏，和大量捕杀，
导致大量灭绝或濒临灭绝，小学生作文《我想让沙漠变成绿洲作文》。 胡杨这种罕见的树靠它一千年不死，死后一千年不倒，
这种坚忍不拔的精神与干旱少雨的恶劣气候英勇顽强地奋战。
人类让我们将功补过吧！
我们要大面积的植树造林恢复植被，
让我们珍惜节约每一滴水，
人人节约一滴水，那是１３亿滴水，甚至更多，
我们可以用这十几滴水灌灌植被，
让我们把沙漠变成绿洲吧！
为了失去的翠绿的植被，
为了山坡不再失去外衣，
为了新疆失去的富饶的草场，
为了中华民族的摇篮――黄河，
为了中华民族的大好河山，
让我们齐心协力将沙漠变成绿洲，重建美丽无比的地球吧！
篇六:《沙漠之树》
沙漠之树
作者：李雪峰
来源：《视野》2008年第10期
有两个人，都在一片荒漠里栽上了一片胡杨树苗。苗子成活后，其中一个人每隔三天都要挑起水桶，到荒漠中来，一棵一棵地给他的那些树苗浇水。不管是烈日炎炎，还是飞沙走石，那人都会雷打不动地挑来一桶一桶的水，一一浇他的那些树苗。有时刚刚下过雨，他也会来，锦上添花地给他的那些树苗再浇一瓢。老人说，沙漠里的水漏得快，别看这么三天浇一次，树根其实没吮吸到多少水，都从厚厚的沙层中漏掉了。
而另一个人呢，就悠闲得多了。树苗刚栽下去的时候，他来浇过几次水，等到那些树苗成活后，他就来得很少了，即使来了，也不过是到他栽的那片幼林中去看看，发现有被风吹倒的树苗就顺手扶一把，没事儿的时候，他就在那片树苗中背着手悠闲地走走，不浇一点儿水，也不培一把土。人们都说，这人栽下的那片树，肯定成不了林。
过了两年，两片胡杨树苗都长得有茶杯粗了。忽然有一夜，狂风从大漠深处卷着一柱柱的沙尘飞来，飞沙走石，电闪雷鸣，狂风卷着滂沱大雨肆虐了一夜。第二天风停的时候，人们到那两片幼林里一看，不禁十分惊讶：原来辛勤浇水的那个人的树几乎全被暴风给刮倒了，有许多的树几乎被暴风连根拔了出来，摔折的树枝，倒地的树干，被拔出的一蓬蓬黝黑的根须，几乎惨不忍睹。而那个悠闲得不怎么给树浇水的人的林子，除了一些被风撕掉的树叶和一些被折断的树枝外，几乎没有一棵被风吹倒或者吹歪的。
大家都大惑不解。
那人微微一笑说：“他的树这么容易就被风暴给毁了，就是因为他为他的树浇水浇得太勤，施肥施得太勤了。”
人们更迷惑不解了，难道辛勤为树施肥浇水是个错误吗？
那人顿了顿，叹了口气说：“其实树跟人是一样的，对它太殷勤了，就培养了它的惰性。你经常给它浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎，只在地表浅处盘来盘去。根扎得那么浅，怎么能经得起风雨呢？如果像我这样，把它们栽活后，就不再去怎么理睬它，地表没有水和肥料供它们吮吸，逼得它们不得不拼命向下扎根，恨不得把自己的根穿过沙土层，一直扎进地底下的泉源中去。有这么深的根，何愁这些树不枝叶繁茂，何愁这些树会轻易就被暴风刮倒呢？” 别给生命以适合的温床，生命的温床上只能诞生生命的灾难。要想使你的生命之树能根深叶茂顶天立地，那就不能给它太足的水分和肥料，逼迫它奋力向下自己扎根。
不管是一棵草，还是一棵树，怎样的条件就会造成怎样的命运。{我想成为沙漠的树}.
（周莲珠摘自《特别关注》）
篇七:《沙漠中的一棵树》
沙漠中的一棵树 上海浦东老港小学 二（6）班 张歆媛 比尔是一棵小树，没有生长在广袤的草原，也没有生长在茂密的森林，不知道究竟怎样来到这里。一直以来，他孤零零地屹立在这灼热的沙漠中。 虽然比尔身边没有一棵树，但还是有很多好朋友，比如蜥蜴、蛇、仙人掌。蜥蜴从游人口中得知，在人们生活的地方，就有很多比尔的同类。蜥蜴兴奋地告诉了比尔，他心中受到很大的触动。为什么他不能像蜥蜴、蛇、仙人掌那样有很多的伙伴呢？于是，他立志要让这沙漠变成树的海洋。 从此以后，他将根深扎在沙里，确保汲取足够的水分，长得更加结实，并结出更多的果子。之后，他请这些好朋友们，帮助他将种子带到更多的地方。 在此期间，比尔认识了风婆婆，她是一位可爱可亲的老人，风婆婆非常乐意把种子撒播出去。有时候，那些沙子淘气，风婆婆追着他们，把他们卷到了空中。比尔也会安慰风婆婆，并帮助她教育那些沙子。 日复一日，年复一年，比尔就这样生活着。他清晰地记得，当他是一颗种子的时候，苍鹰曾告诉他：苍鹰飞得那么高，更高的还有天空，而比天空还高的，就是那怀揣梦想的心。 一棵树的力量，难道就不能使沙漠变成一片森林吗？直到现在，比尔还在努力，他要改变身边的自然环境，让自己成为未来那片森林的始祖，而不是沙漠里的附庸者，他要活出自己的一片天地。
篇八:《我想变成一棵大树》
我想变成一棵大树
我想变成一棵参天大树。
当我变成一棵大树，在下雨的时候，我可以撑开一把巨大的绿伞，为人们遮挡风雨。在烈日炎炎的时候，我可以为人们撑起一片阴凉，给人们送去一份清爽。我用茂密的枝叶吸附灰尘、净化空气，让人们每天都能呼吸到清新的空气。我还给小鸟营造一个温暖舒适的家，让小鸟快乐地成长。 当我变成一棵树，在夏天里，我要用我千万条根牢牢地抓住泥土，防止水土流失，让泥石流离我们远去。在秋天里，我要结满无数饱满的种子，把它们撒向远方，让沙漠变成一片美丽的绿洲。
我想变成一棵大树，我会用无数的枝叶和根须为人类做出奉献，把我们的世界装扮得更加美丽。
篇九:《关于沙漠里种胡杨树的材料作文讲评》
关于沙漠里种胡杨树的材料作文讲评
一、 审题指导【由果溯因法】
1.老人：
果：老人种的胡杨树在沙尘暴后无碍
因：把树载活后不去理睬，逼得其不得不把根一直扎到地底下的泉源中去。 具体表现：（1）老人一等到树苗成活以后，就来得很少；
（2）即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水；
（3）我把树栽活以后就不去理睬它，逼它们不得不把自己的根一
直扎到地底下的泉源中去。
含义： 老人种树很讲究方法，目光长远。
观点：教育子女（培养人才），要讲究科学的方法、具备长远的眼光。
2、年轻人：
果：年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒。
因：待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水 。经常给树浇水施肥，它的根就不往
泥土深处扎 。
具体表现：（1）年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水。
（2）年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒，有的甚至连根拔起。
含义 ：年轻人种树对树过度关心、溺爱，反而害了树。
观点： ①一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。
②过多的关爱反而是一种祸害。 ③
溺爱不等于真爱。
3.胡杨树
果：胡杨树能抵挡沙尘暴 因：经常给树浇水，树的根不往泥土深处扎。不给树浇一点水，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎深了，树就不会轻易被风刮倒。 （处于
逆境，根往深处扎）
具体表现：(1）老人不给树木浇水，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源
中去。他种的树，只是被风吹折了一些树枝。
（2）年轻人经常给树浇水，他种的胡杨几乎全被风刮倒了， 有的甚至连根
拔起。
含义：老人让树身处逆境，经受磨砺，树根扎得深，经受住风沙的考验；年轻人种的
身处顺境，根扎不深，风沙一来，就被刮倒。
观点：（1）逆境成才。 （2）顺境可能会使生命变得脆弱 。
（3）人生需要磨砺 。 （4）要夯实基础，事业才能取得成功
二、处理原材料不当
问题1：不用材料，另起炉灶；（要求：新材料作文议论文，开头必须要引用材料。） 问题2：照搬材料，或用比原文还要多的字数复述材料；（要求：引用材料要简洁，要
概述材料。）
问题3：用类似材料的例子做论据。（要求：不能仿写，扩写原材料。）{我想成为沙漠的树}.
问题4：通篇在评论原材料。（要求：原材料是用来提炼观点，得出观点后就要论证观
点，结尾处要重新提一提原材料和观点，使文章首尾呼应、结构完整。）
新材料作文的开头
一、开头要简单引用材料。
二、引用材料后要分析材料。（概述材料）
材料一般会有多个立意、写作的角度，我们要围绕等下自己将会得出的观点对材
料进行定向分析，使材料和观点之间更好地过渡、衔接。（定向分析材料）
三、引用、分析材料后要明确提出自己的观点，做到观点明确、突出、集中。（提炼观
点）{我想成为沙漠的树}.
【上面的三个步骤在第一段中完成。(第一段约150字)】
例子：
1.培育人才必需讲究科学方法
同样是在沙漠里种胡杨树，沙尘暴后，年轻人种的树几乎全被风刮倒了，而老人
种的树却无大碍。【 概述材料 】同样的树，为何抗风沙能力差别这么大？显然是因为两人种树的方法不同，年轻人过多关心树木，而老人则要树苗自己去找泉源，树木
的根也因此扎得很深。可见过多的关心反而是一种祸害，科学的管理才能让树木茁壮
成长。【 简析材料 】掩卷沉思，育人亦如种树：培育人才必需讲究科学方法。【提出
观点。】
方法：概述材料+简析+观点
2.培养人才，要讲究科学的方法
同样栽种的胡杨，年轻人的细心呵护却使它失去了扎根深处的动力，老人看似不
闻不问的举动却是真正给与了胡杨树抵御风暴的力量。老人的睿智在于他懂得：过分
的保护是有害的，科学地对待才是明智的抉择。【边叙边议 】种树如此，育人亦然。可见，培养人才，要讲究科学的方法。【提出观点】
方法：边叙边议+观点
3．挫折铸造成功
在这个全球化的、竞争激烈的社会中，我们总会遇到很多挫折，【联系实际 】但
是我们要像沙漠中不被浇水施肥的胡杨树，勇于克服挫折，屹立于沙尘暴中，【与材料
形成对比】可见，挫折是我们成功路上的垫脚石，挫折能铸造我们的成功。【提出观点。】 方法：联系实际+分析材料（形成对比）+观点
4.让自己在磨砺中变“锋利”
人生中，难免要遇到大大小小的挫折，这就要求我们有着坚强的意志。【 摆普遍
现象 】一老一小在沙漠中种胡杨树， 年轻人常浇水的树却被沙尘暴吹到了，老人不理睬的树却安然无恙。【引出对材料的概述 】就因为不浇水，树不得不把根扎到地底的泉源，这样才有稳固的根基，【 分析材料 】我们人何尝不是这样呢？【简析材料】多一点磨砺，会为自己铸造精彩的人生。【提出观点】
方法：普遍现象+引用材料+分析材料+观点
新材料作文开头的方法：
方法一：概述材料+简析+观点。 方法二：边叙边议+观点。
方法三：联系实际+分析材料（形成对比）+观点
方法四：普遍现象+引用材料+分析材料+观点。
运用这些方法升格你文章的开头！
3、运用例证法
（例证法是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。是最常用的论证方法。）
（1）例子不新颖，不丰富。
如举司马迁、曹雪芹、张海迪、谢坤山、海伦凯勒、居里夫人、贝多芬、爱迪生
等为例，例子不新颖；
一篇文章只有一两个例子，例子不丰富。
（2）叙例不简洁，没有例后分析，或例后分析不到位，议论段不规范。（例证法要力
求做到精选事实与深入说理相互结合。）
议论段不规范： “观点+例子=议论段”
议论段应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一段的分论点。开门见山，使阅卷老师明白你
这一段要论证什么问题。（观点）
（2）第二步：引用名人名言。从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。（阐释句）
（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。 （材料句）
（4）第四步：分析说理。这是本段最重要的一步。因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。那么怎样进行分析呢？常用的有两种分析说理方法，即因果法和假设法。（分 析句）
（5）第五步：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所
以我认为”等字样。这样一来，本段就形成了一个完整的说理板块 。（结论句） 知识就是力量。（观点）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。 史蒂芬.霍金，被卢伽雷
氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩三根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）霍金靠的是什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。以及知识带来的预见性。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）
例文：逆境造就人才
两棵胡杨，当沙尘暴来临时，只有在逆境中生长的那棵还那样挺拔„„
不难发现，逆境是成才的前提条件，纵观历史长河，古今中外的有智之士，非常之人，都是在逆境中成长起来的„„
有的人也许经常抱怨，自己的环境不如别人，家庭背景没人家好，衣食住行都成问题，还谈什么学习，而我认为，这不过是懒惰之人不愿意学习的借口，生活不如别人，就应该更加努力，以后才能出人头地，翻开历史名人录，又有几个是出生 在好环境中的呢？
英国著名作家和诗人莎士比亚，大家应该再熟悉不过了，但又有几个人知道莎士比亚成名前的学习环境呢？莎士比亚原来不过是替人看马，打杂的一个没有地位的打杂工而已，但他不因身处逆境而怨天尤人，而是一有空便从
戏院的门缝和小孔里偷看演出，他凭着这种执着的“偷学”精神，终成一代伟人。 如果你现在身处逆境，不要抱怨，不要悲伤，勇敢面对，你会发现逆境是你迈向成功的基础，而往往，逆境能造就一个人。
还记得一九一三年，当中国忍受着帝国主义践踏时，所有的东西都因没有技术而从国外进口。在这样的逆境中，许多人都屈服了，而化学家侯德榜却逆流而上，在逆境中实验500多次，终于发明了“侯氏制碱法”，为祖国赢得了荣誉。
我们不应该把逆境当作退缩的原因，相反，他会给人带来一种不平凡的压力，他是环境给人的一种不同于一般的跟高层面的压力，他不是简单的得到的，它需要你具有超强的意志力，他对人的成功起着至关重要的作用，没有
它，也许你不会知道莎士比亚这个人；没有它，“侯氏制碱法”不会应运而生;没有它，童第周不会为国争光；没有它，中国无法造出原子弹„„
贪图现有的环境，去享受，我们只会停滞不前，只有在逆境中谋生存，谋发展，我们才会走得更远，翻开历史长河的篇章，但凡在逆境中求生存，求发展的人都是大写的人。
在马厩里的马永远都只会享受别人提供的食物，最终只能庸庸碌碌一生，只有在恶劣的自然环境下生存下来的才能是千里良驹。
正是“平静的湖水练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人！” 逆境是我们成长的前提条件，他是我们成功不可或缺的东西。”
依然是那两棵胡杨，在逆境中生活的胡杨依旧那样挺
拔，而习惯了温室照料下的胡杨在大自然的考验下最终只能倒下。