篇一:《盘山公路》
盘山公路
骆店中心小学 闵磊
一、教材简析：
本课是鄂教版小学科学五年级上册第三单元中的《盘山公路》。课文大体由三个版块的内容组成：第一版块课的引入，由盘山公路和往汽车上搬重物，从而认识生活中的斜面、发现斜面可以省力；第二版块的内容是实验环节，引导学生探究“直接提升重物与使用斜面比较”和“斜坡坡度大与小的比较”，这是本课教学的重点，是进行科学探究技能培训的重要环节；第三版块的内容教学是本课教学的难点，引导学生认识斜面的变形螺旋，联系生活实际，引导学生认识斜面及螺旋在生产生活的应用，逐步使学生树立“学科学”是为了更好的“用科学”的思想。
教学思路：
创设情境→认识斜面→提出问题→科学探究→联系实际→生活应用
二、教学目标
知识目标：
1、知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成；
2、了解斜面在生产、生活中的应用。
技能目标：
1、能够对斜面坡度大小与拉力关系提出假设、设计实验、观察记录等。
2、 能够搜集数据并发现斜面坡度大小与拉力变化的规律。
情感目标：
1、通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣；
2、通过辨析斜面原理在生活中的运用，体会到科学原理无处不在，培养学生从小学科学，爱科学，用科学的思想。
三、教学重点
设计实验，分析实验数据，自己得出斜面有省力的作用，斜面的坡度越小，越省力。
四、教学难点
认识变形的斜面：盘山公路、菜刀.
五、教学准备
1、盘山公路的课件。
2、器材：测力计、长短不同(30cm、50cm)的木板、带钩的重物等。
六、教学过程
课前师生情感互动：同学们，大家好！非常高兴能和我们五(6)班的同学一起学习科学，在上课之前,我们先来欣赏两幅图片。
（一）、创设情境，认识斜面
1、同学们，这两幅图片里面主要有什么景物呢？(学生回答：公路。)
那么它们有显著的什么区别呢？你能否用几个词语简单描述一下？(学生回答：平直；弯弯曲曲、有坡)〈学生叙述后，出示课题：盘山公路〉
今天， 我们就围绕盘山公路展开研究，关于盘山公路你最想研究什么？(让学生提出自己想知道的问题)
这个问题也一直困扰老师：上山的路为什么要绕来绕去而不是直接修上去呢？(从学生的问题中选取)
为了更好地研究盘山公路的作用，请同学先来帮老师解决下面两个问题：
如果遇到了楼梯我们怎么把车推上去呢？(学生回答：在车上斜搭一块木板。)
工人师傅怎样才能把很大很重的物体不借助大型机械搬上汽车？（出示模型图） (学生回答：在车上斜搭一块木板。)
它们让老师想起了一个非常重要的科学道理，想不想知道是什么？{描写盘山公路}.
(课件出示结构图)工人师傅搭起的木板，不再是一块普通的木板，而是一种简单机械，我们把它叫做斜面。
（二）、提出问题，科学探究斜面的作用
1、提出假设（斜面可以省力）
斜面在这里起到了什么作用呢？（学生做出猜测：斜面可以省力）
师：你是怎么知道斜面可以省力的？（猜的、感觉）
师：只凭猜测和感觉行吗？(不行)
师：那我们要通过什么来验证猜测？(实验)
2、验证斜面的作用{描写盘山公路}.
⑴老师今天为同学们准备了一些材料（出示材料：50cm长的木板、测力计、重物），怎样做才能知道使用斜面可以省力呢？你打算怎样来做这个实验?(学生根据实验材料设计实验方案)。(口头进行)
⑵、交流方案。(比较用测力计直接提升重物与沿斜面提升重物所用拉力的大小。) （实验之前，提醒学生：我们在实验中应该注意哪些问题？如:分工协作、准确读数、用力均衡、做好记录、纪律等)
⑶、分组实验，协作完成记录单。
3、交流实验结果，总结规律。（斜面可以省力。）
师：通过实验我们验证了斜面可以省力，那么它与盘山公路又有什么关系呢？（学生自由回答）
师：同学们回答的很好，但不是很全面，我们先把下面的问题解决掉看能不能得出答案
出示课件，学生解决问题，引出下面的内容
（三）、进一步探究，发现斜面省力的规律
1、提出假设：坡度与省力的关系{描写盘山公路}.
⑴坡度大小与省力有什么样的关系？猜猜看？
(如果坡度大用力就大，坡度小用力就小)
⑵是不是坡度越小，越省力呢？我们还得用实验来说明问题。
2、验证坡度与省力的关系
⑴出示实验材料：(30cm、50cm长的木板、测力计、重物)
⑵设计实验方案，交流方案。(怎样来做这个实验？提醒学生实验中我们怎样来改变坡度的大小)
（实验之前，提醒学生：我们在实验中应该注意哪些问题？）
（3）、分组实验，记录结果，交流实验结果。
4、总结规律。（斜面坡度越小越省力）由学生归纳。
5、用所学的知识给我解释上山的公路为什么要修成盘山公路？
（四）、联系实际，生活应用
1、在生活中还有哪些地方用到了斜面？让学生说一说。(出示课件：过道、菜刀、过街天桥)
2、当堂练习。
（五）、把你的收获与大家分享。
同学们，今天你有哪些收获？谁愿意最先把你的收获和大家分享？课后同学们再去体验一把斜面的作用和省力的规律，好不好？不过老师想提醒同学们的是活动中要注意安全。
（六）、课外探究
师：同学们，今天我们认识了斜面，并找到了生活中的斜面。下面是老师在骑自行车的时候遇到的问题。你们能不能帮老师解决一下？怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？（走S形）。请同学们放学后自己去体验一下 。
板书设计
盘山公路
斜面 —— 简单机械 省力
坡度越小 越省力
篇二:《《盘山公路》参考教案》
《盘山公路》参考教案
教学目标：
知识目标：
知道利用斜面可以提高工作效率，了解斜面在生活生产中的使用。
能力目标：
如何进行对比实验，并自觉地在实验中做到与同学默契配合。
情感态度价值观目标：
通过辨析斜面原理在生活中的运用，体会到科学原理无处不在。
教学重难点：
进行对比实验，使学生知道利用斜面可以提高工作效率。
教学准备：
关于盘山公路的教学图片、资料。各实验小组准备测力计或橡皮筋、长短不同的木板、带有牵引小环的物体、四方的木块（或字典，用于搭建同一高度斜面）。
教学过程：
一、认识盘山公路，提出问题
先出示盘山公路的图片，引导学生认识盘山公路的特点。从山底到山顶，没有直接修成一个直线的斜坡，而是在山间绕来绕去，形成“盘山”之状，谓之盘山公路。
自然地，提出本课的研究问题：为什么要修成这个样子？提出问题后，让学生谈谈自己的想法。通常学生都会谈到涉及坡度（不一定是用这个说法）的理解，教师则可以适时地介绍坡度的概念，为后面的教学扫除理解、表达上的障碍。
如果学生理解盘山公路这个“变形”的斜面有困难，就及时引出第二个生活中的事例，利用搭起的斜坡往汽车上搬运重物。要通过寻找更多的例子作支撑，帮学生理解。
二、研究斜面
首先，要让学生推测斜面的作用。通过对利用斜面往汽车上运输重物的实例，更好地帮学生推测斜面的作用。然后提示学生把推测结果记录在书中的相应位置。
其次，小组设计实验方案。教师要根据实验室现有的材料，或要求学生自备
的材料，设计不同坡度的斜面，并明确研究过程中的一些细节，如怎样做实验记录表；做直接提升重物的实验，看测力计的读数；做坡度不同的斜面（固定斜面的最高点，使用不同长短的木板搭建），做沿着不同坡度斜面提升重物的实验；如何读数等。
但是，正如教材说明中所述，本课的实验材料在组建斜坡时有多种组合方式，如果学生提出来，教师应鼓励并引导学生按照他们自己的设计进行实验，如果探究的充分，一节课的时间显然不够。这样，教师就应该按照教学的实际情况，对课时的划分做灵活安排，不要过于拘泥于原有教学设计。
各小组开展研究时，教师应放手让他们自主实验，随时了解他们在实验过程中的发现。
三、分析讨论斜面的作用
先组织学生分析各组研究得到的实验数据，在小组内进行讨论，然后在全班进行交流。在分析实验数据时，主要有两个层面，一是直接提升重物与使用斜面提升重物作比较，二是使用不同坡度的斜面提升同一重物的比较。
如果出现个别组数据与其他组分析的结论不吻合，则可以让他们谈谈自己的做法，让其他小组用自己在实验中的经验进行解释，必要时可以让这个小组重新演示。
四、分析斜面在生活中的应用
先让学生解释盘山公路以及利用斜面往汽车上搬运重物的理由。然后让学生对生活中运用到斜面的事例进行分析或者直接让学生参与和体验，增强对斜面原理的形象理解。
篇三:《人生是行驶在盘山公路上的车》
人生是行驶在盘山公路上的车
张菊云
人生是行驶在盘山公路上的车，不平坦，有时候也不确定，不可知。然而，一旦确定方向后，就不能优柔寡断，要像翻越天山的解放牌汽车驾驶员那样，一往无前、永不回头 ！ 我非常喜欢池莉的散文《熬至滴水成冰》，可是我没有作者那种对于人生的耐心、聪慧与悟性；我只有像鲁迅先生的《野草》中的《过客》老人那样，不管前面有多少的野草坟墓，多少的坎坷曲折，一直往前走，我很傻，思想不开窍，多走弯路的事，经常发生。但是我没有灰心，总是往前走，错了就改正，觉得只有这样，才有希望彻悟人生真谛；才有可能拥有高山流水般意境！{描写盘山公路}.
我参加过新疆的南疆铁路建设，我熟悉穿越天山的风险而惊喜，在我和我的战友们，乘在驶向天山深处打隧道地点的解放牌汽车上，只觉得公路像一条通往天边的飘带，蜿蜒曲折，盘旋在群山之间，越往高处走，越是能够欣赏那天山的无限风光。站在这崇山峻岭之间，只觉得山高望不到顶；只觉得山峰一直插到天边；只觉得终年积雪的白雪皑皑的天山高峰顶上，是白茫茫一片；只觉得最远处，披着素玉般白雪的山峰，投在天边的苍穹，云雾缭绕，触目无比的神奇，令人无比地遐想！
人生是行驶在盘山公路上的车，需要的是司机的勇气和毅力！前面目标和神奇般的景观，需要你百折不饶的气概去到达。当你踩着油们，车子嗡嗡，原地踏步，当有毛病时候，需要小修；当车子抛锚时候，需要就地大修理，新疆的司机，都会自己修理，否则大雪封山时候，就没有办法脱离险景。每当克服这种困难，到达光辉的顶段，你会大声欢呼！这跟我们战胜困难，赢得事业的成功所流露的心的大喜悦是一样的心情！
我的人生，有数不清的坑坑洼洼，别人一生仅一次支边，精神上感叹不已，而我去了两次。也许我天生就是一个苦行者。我初中毕业那年，考取了五年制的苏州医专，实在家里拿不出钱去苏州上学。错过了入学报名日期，文教部门，就让我就近去母校上高中，也节约费用，我上了将近一个学期，就辍学去了新疆八一钢铁厂当工人，一年后厂里又报送我乌鲁木齐钢铁学校读书，可是62年毕业又遇上钢铁下马，国家发生困难，馍馍吃不饱，钢铁翻身仗的梦只能搁一搁。我响应了号召，回到了金山当了农民。{描写盘山公路}.
也许是戈壁滩上的风沙漠特别有诱惑力，也许我能领会国家的困难与需要，也许我这个人特别需要孟子所说的“苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身”，我又一次支边新疆了。其实，孟子的这话有普遍意义，不一定担当“大任”的人需要磨练，我这样小人物，同样需要反复锤打。这一次吃的苦，时间特别长了，虽然我提升干部，但我从来没有脱离劳动，没有脱离艰苦生活。开始七个年头，我是在农一师团场过的是吃玉米馍馍、扛坎土曼的军垦生活。71年夏天参加了吐鲁番到库尔勒段南疆铁路修建工程建设，苦不苦？当然苦，这400公里铁路，是我们一锤锤、一锹锹地在沙漠、荒芜土地上筑起来的。但是，我总喜欢“有得有失”思考，甚至有时候也喜欢换位思考。正如农二师上海支边青年、兵团作家刘成林同志说：“苦，是酿造生活的发酵曲；累，是通向理想的铺路砖。”他在《浦江儿女在天山》中豪迈地说：“我便立志到兵团，毕生踏着王昌龄的足迹，伴着岑参的诗韵、顺着闻捷、戈壁舟的思路，捕捉大漠诗魂，采撷民族歌风，成为像贺敬之那样的诗歌人。”刘成林毕竟实现了理想，成为兵团作家，像刘成林那样，甚至比他更加事业有成的人，还有鱼珊玲、杨永青、倪豪梅、陆天明、李瑞年等很多很多人，我虽不才，但是我没有白活，懂得许多人生哲理。总之，别人怎么想，我不知道，我觉得我们绝大多数上海支边青年，对这一段历史是无怨无悔的！不存在抱怨什么的，我们更没有必要有意避开这段历史，韩正市长已经代表市委、市府向兵团领导表了态：“上海支边青年，为新疆作出巨大贡献，市委、市府永远不会忘记。”至于在沪的
当年知青待遇一些遗留问题，那是历史原因，而我们认为，上海市委、市府十分关心，正在帮助我们卓有成效解决这些问题。这里应该乐观：面包是有的，一切会好的！作为小人物，我这样说，不知道是不是合适。也许我是杞人忧天，但是，凡事诚则灵，我心是诚的！天地有知！{描写盘山公路}.
其实，生活的苦不算苦，在人生的道路上遭到真正打击而能够扛住，这才是真正硬汉子。 人生是行驶在盘山公路上的车，风雨袭来是不奇怪的。我对一位顶头上司、团领导大摆五十岁祝寿酒筵，感到不合“章法”，就直言不讳：中央领导包括毛泽东都不搞寿庆，团领导哪有权利破例。话是说得很对的，但他怎能听得进。不多久，团领导就组织力量对我的围攻批判，把我过去已经改正的错误重新抄起来，给我党内一个不小处分，结论是破坏团结，分裂党委。一直到我调回忆故乡金山，工商局觉得这份材料，是不实之词，要求新疆的单位党委给以甄别，新疆的单位党委才给我予以平反，推翻了不实结论，撤消了不公正的处分。当时，我确实被人整得有点狼狈和沮丧，心想，我作为一个政治处干事，有点多管闲事，遭来横祸，但仔细想来，人活着应该坚持正义。怕什么呢？我没有被压垮，在被下到连队跟弟兄们一道，打天山乌斯托隧道，干的正是热火朝天，我曾经写了首诗：
天山深处夜不眠
机鸣人语传百里
隧道烟云冲霄汉
钢军铁马战正欢
人生如高高天空的不测风云。一浪刚过，又是一浪。我的故乡妻子徐梅（我的对象找的是故乡同学）来电报，“小女病危，速回沪”，我匆匆忙忙，请了假就动身回沪。回到金山，我就直接闯到医院，看到的是消瘦的妻子，正抱着我的独生女儿张婧，五岁的女儿一看到我就“爸爸”叫个不停，我一听孩子得的是白血病，我的心一阵绞痛，无声眼泪夺眶而出。听妻子说，孩子聪明漂亮懂事，医院医生护士，人见人爱，决心精心治疗，让生命得到以缓解。我天天去医院，有一次，我争着要给孩子输血，医院没有同意，抽的我们亲戚的血，说照顾我远途返疆。我的假期很快到了，临别我祝愿孩子生命得以缓解，可是当我经过三天四夜，下了火车，回到单位我的办公桌上的电报，孩子已经永远离开我们了。我一夜之间，头发全白了，我才40岁呀！也许是我前世作孽，在人世间，中年丧子是人生最伤心不幸之一！我是一个乐观的人，但在这时期，我有时候我很悲观绝望，我的幻觉普罗米修斯神给我希望和温暖；天山上的暴风雪把人世间的不幸、苦难全部淹没！
然而，我虽然是最普通的，但我又好强的，我一定会振作起来！
人生是行驶在盘山公路上的车，到了走投无路时候又峰回路转。组织上照顾我，将我调回故乡金山工商局工作。一晃28年岁月，挥手一指间过去了！回头看，我在工商行政管理岗位上，还是与老百姓想到一起了，我在基层当了九年所长，我无子女，把绝大部分时间化在工作上，化在如何为发展地方经济保驾护航上，国家把市场监管、市场准入、商标广告管理、合同管理、发展非公经济等如此重要职能交给你，为的就是要服务经济社会飞快发展，由于我真抓实干，回沪短短几年，我依靠全所同志努力，我们为金山县吕巷与廊下镇乡镇企业追回拖欠款数百万元，足迹遍布江、浙、沪和山东、宁夏等省市，1987年我被光荣评上全国工商行政管理先进工作者称号。后来我被调入局机关搞理论研究，我有30多篇经济论文发表于省市以上报刊，1998年我被上海科委咨询协会评为注册咨询专家，退休前，我参加了上海人事局与上海高级职称评审委员会一年多的考试、考核，终于被评上高级经济师职称，说在人生道路上总算划上了圆满句号，我有点自愧不如，但还是能够说一句：还可以。
人生是行驶在盘山公路上的车，只要你还活着，你时时刻刻还要留心，学会爱护自己。
不能在半山腰，出了“故障”。我对于自己一时疏忽，差一点酿成大祸。事情还从退休前说起，我向局长提出建议是否一些代理服务的收费标准降低一点，为企业着想。局长开始表示我们想到一起了，我很高兴。可是后来，他听了旁边人的话，又不同意我建议。本来，我有高级职称，他继续留用了我。我退休后留用一月多，看到局长对于我不是那么像以前那么热情而自然了，我很自觉，就辞职回家了。但我不断听到在职同事说，局长对外说：“老张，是自己走的，我们是留用他的。”我听到后在家一直闷闷不乐，心想我建议也出于为企业考虑，你不采用，是你的权力，何必这样耍手腕呢？
我心里不高兴的，再说过去是忙惯的，现在闲着，闷闷不乐在家里，很不是滋味。对于自己健康也不是那么在意，经常忘记吃高血压的药。终于在中秋时分一天下午，我突然胸口阵阵绞痛，伴随着额头冷汗冒出，妻子非常果断，毅然决然在第一时间将我送往金山人民医院，当我坐到病床上时候，一头晕倒栽在床头，我仿佛飘忽在眼花缭乱、烟雾缭绕的云端，仿佛在很远的天边，听到了医生和亲人的呼唤，慢慢苏醒过来。经过诊断为心肌梗塞，三次报病危，我非常感觉妻子的敏锐果断，不然，很难逃脱死亡深渊。老伴，老伴，关键时刻还是妻子起作用，妻子是我的安全港湾。过去我只知道拼命工作，从来没有想到要爱惜身体；过去我只知道自己身体强健，谁会想到重病从天而降。经过医院精心治疗，我脱离了危险。但我依然很无知，很自负。认为身体康复了。一个月后，我出院了。但柯医生天天打电话，要我去六院做心血管造影，他诊断我肯定右动脉血管堵塞。于是我有妻子和柯医生伴同去上海第六人民医院了。
由于柯医生预先联系，到了六院没有排队，就上了手术台，做右腿股关节动脉处刺入造影，我还抱着侥幸心里，但愿柯军医生的诊断是错误的。半小时后，随着正上方的仪器荧屏显示，后面观察医生大声说：“左动脉畅通，请看右冠状动脉——中段管壁不规则，前降支中段二处堵塞90%。”接着又加了一句：“柯军医生判断正确！”这话我在床上听得分明，充分显示六院对于它的分院柯医生信任度，我的侥幸心里一下子消失了，代之而起是充满对柯医生医德医术的肯定。
我家属签名后，六院成功地给我做了手术，装了二根支架。
人生是行驶在盘山公路上的车，有了故障排除后，就要继续勇往直前！
光阴如箭，日月如梭，从我六院做手术至今，又八年过去了。对于一个患了心肌梗塞的病人来说，意味着什么？按照理论和实践的检验，50%的患者仍然要离开人间，事情确实如此，与我差不多时间发病的病友，有的的确不幸死去了。而我还是很好地活着，还写了数十万文字的文学作品与经济论文。
在这重病日子里，我深深知道得病是不自由的，而治病是自由的，求医不如求自己，最好的医生是我自己。人生最大悲哀是对于健康知识的一无所知。人要学会珍爱自己，疾病根源都是不健康心里和不健康的生活方式造成的。
在这重病日子里，我每天万步散步，风雨无阻，而且快走，右手摆动，全身运动，这样血压是上不来的，这就是“生命在于运动”的真理；人的身体有60万亿细胞，人只有保持良好的心态，充满生命的活力，就能够改善厌烦情绪，从而使得精力充沛，使得人的细胞也处于充满生命力；家庭环境空气要好，必要时候还需要添置净化装器；还需要良好的健康心理和生活方式；饮食应该适当调配，少吃油腻食品。这一切，都是我经过学习和实践得到的。 祖国的前景是美好的，人生是美好的！让我在这人生征途上，不断攀登高峰，到时候，极目身前身后，云山静穆，仙雾缭绕，无限风光，尽收眼底，我这一世，没有白来一趟啊！ 作者：张菊云
地址：上海市金山区朱泾镇凤翔新村4号101室
电话：021——57316559
邮编：201500
职务：工商局退休 高级经济师资格证书