篇一:《泰山中学小学部读书教育活动征文(四年级)》
1、让读书插上梦想的翅膀
泰山中学小学部四年级四班 孟令泽
如果有人问我：你有梦想吗？我会很自豪的告诉他：有！我爱读书，我坚信，读书可以成就我的梦想！ 在学校开展的读书活动中，我一口气读完了《传承中华文化，共筑精神家园》这本书书。
“中华民族具有 5000多年连绵不断的历史，创造了博大精深的中华文化，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。”读完这段话，我突然明白：中华文化竟是那么的厚重。读书，正是为我们少年放飞人生梦想插上了翅膀。
翻开中国上下五千年的历史，中华民族其实就是一部宏篇巨幅的文化发展长卷。从我们祖先创造发明甲骨文开始，到老子、孔子、墨子等诸子百家盛况，再到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，以及“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神等等，都无一不是中华文化贯穿始终、一脉相承，都无一不是把中华文化作为民族振兴和独立解放的精神支撑和动力。因此，继承和弘扬中华文化既是历史责任，更是光荣使命；我们作为中华儿女理应时不我待，学好本领，为中华文化的发展和传承贡献自已的一份力量。
传承中华文化，共筑精神家园。让我们携起手来，众志成城，把中华文化传承好、发展好，共同筑牢中华民族的精神家园，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大的文化力量。
我记得伟大的周恩来总理在学生时代曾慷慨激昂地说了这样一句话： “为中华之崛起而读书！”周总理用一生的努力忘我的工作，无私地 奉献，赢得了人民的敬重。是啊，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高！今天，传承中华优秀传统文化，做龙的传人，我仍旧会坚定不移地爱着一件事：读书。我要用 知识武装自己头脑，用知识去点燃人生梦想。梦在前方，路在脚下。为了实现伟大民族复兴的中国梦，我要努力读书，刻苦学习！
评语：文章围绕“让读书插上梦想的翅膀”的主题，结合《传承中华文化，共筑精神家园》这本书的内容，写出了自己的真情实感。文中合理引用了名人名言，阐释了中华文化的博大精深，表现了为实现伟大复兴的中国梦而努力的决心。
指导教师：孙良凤
推荐意见：主题深刻，内容充实，是一篇优秀的习作，同意推荐。
地址：泰安市文化路56号
联系电话：6275126
2、我要做中国文化的传承人
泰山中学小学部四年级四班 冯宇昂
在上下五千年悠悠的历史长河中，有一些人以其非凡的智慧和辛勤的汗水，在广袤的中华大地上创造出了璀璨的中华文化。她给我们留下一座巨大的宝库，宝库里有着许许多多数不尽的“宝藏”。这些宝贝我们随时随地都能感受得到，它跳动在民族乐器二胡哀婉而凄美的弓弦上；闪烁在国粹京剧色彩斑斓的脸谱上；绽放在异彩纷呈的民族节日中；传扬在脍炙人口的中华诗词里„„但是其中最吸引我的是中华软笔书法。
软笔书法是我国的瑰宝。一次偶然的机会，我走进了一个书法教室，我的脚步一下子就被各种各样美不胜收的书法作品吸引住了，于是，我下定决心一定要练好书法。我跟着老师从一笔一划学起，从一撇一捺练起，哪怕是一个小小的点，也要上百次的练习。通过学习书法，我深深地体会到了中国传统文化深厚的底蕴。
一年一度的传统节日春节到了，老师带领我们一起学写对联和“福”字，当我第一次将亲手写的作品贴在了我家的大门上时，一种说不出的幸福感和自豪感不由自主地涌上了我的心头。虽然我的字还不够漂亮，略显稚嫩，可我却用这特殊的方式传递了最真诚的祝福。
我为博大精深的中国文化而骄傲，为中国古老的书法艺术而自豪。我一定认真学习书法，把这项传统文化好好传承下去！
评语：文章紧紧围绕着中国传统文化的主题，从小处着笔，把着眼点放在了软笔书法上，写出了自己对这一传统文化的痴迷和感受，立意深刻，中心突出。
指导教师：孙良凤
推荐意见：化大题为小点，内容充实，是一篇优秀的习作，同意推荐。
地址：泰安市文化路56号
联系电话：6275126
3、建设精神家园，我要从小做起
泰山中学小学部四年级四班 姜昕彤
今年寒假我过得很充实，不仅参加了冬令营，按时完成了寒假作业，还阅读了一本好书，书名叫做《传承中华文化，共筑精神家园》。这本书，浓缩了中华传统文化好多好多的知识。继承和发扬这些文化知识可以让我终身受用。
通过阅读，我更深刻地感受到了祖国的伟大。“中华民族30万年的民族根系、1万年的文明史、5千年的国家史”，是世界上持续时间最长的文化。从诸子百家到四大文明，从四大名著到数学医学，从书法绘画到建筑水利，无不闪耀着中华民族智慧的光芒。
书中介绍的诸多内容中，最使我感动的是古人认真读书、刻苦学习的精神。《牛角挂书》、《囊萤映雪》、《凿壁借光》、《韦编三绝》，一个个古人勤奋读书的故事，牢牢吸引着我；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀深深打动了我；周恩来爷爷“为中华之崛起而读书”的精神大大鼓舞着我。我感受到了自己义不容辞的责任。
要传承中华文化，共筑精神家园，每一名中国人都有一份责任。我是习总书记说的那13亿人的一分子，虽然年龄还小，但我会慢慢长大，以后要做国家的栋梁。所以，我要从小做起，从现在做起，以周恩来爷爷为榜样，从小立志，好好学习。上课认真听讲，按时完成作业。做到课前预习、课后复习，自觉养成良好的学习习惯，扎扎实实地学好各门课程。
除此以外，我还要多方面锻炼自己。我对天文、航模、科技制作都有浓厚的兴趣。寒假时，我积极参加冬令营，虽然也很想家，并受了些苦，但我结识了很多新朋友，得到了在家里和学校得不到的锻炼，让自己生活更加充实。
总之，我要不停地学习，不断地积累知识，提高建设精神家园的本领，做一名爱国、敬业、诚信、友善的优秀小公民。
评语：这篇习作从《传承中华文化，共筑精神家园》这本书入手，联系自己的生活实际，化虚为实，表现了自己从小事做起，从自身做起，立志报效祖国的雄心壮志。语言朴实。
指导教师：孙良凤
推荐意见：联系自身实际，立志从小做起，写出了小学生的心声，同意推荐。 地址：泰安市文化路56号
联系电话：6275126
4、传承中华文化 共筑精神家园
——尊师爱亲
泰山中学小学部四年级四班 王嘉琪
中国文化，博大精深。中华美德，历久弥新。它滋养着我们民族的灵魂，是我们中华儿女值得骄傲的精神遗产。
孟子曰：“人人亲其亲，长其长，而天下平。”荀子曰：“国将兴，尊师而重傅。”尊师爱亲是中华优秀传统美德的精华之一。自古以来，这种美德一直为人们所传承和弘扬。
《三字经》记载“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”黄香自小失去母亲，和父亲相依为命。寒冷的冬天，父亲在外干活，黄香便脱了衣服钻进父亲的被窝，用自己的体温为父亲暖被;炎热的夏天，父亲在庭院里乘凉，黄香便拿着蒲扇扇跑蚊蝇，扇凉父亲的席子和枕头„„黄香九岁便知道孝敬父亲，真是了不起啊。 《论语》里有“颜回煮饭敬师”和“曾子避席”的尊师故事。孔子带领他的学生们周游列国，一连几天没吃上一顿饭。孔子的大弟子颜回只好去向人乞讨。颜回用讨来的白米为师父做饭，把上面沾有炭灰的饭吃掉，留下好的给师父吃。曾子是孔子的得意弟子。有一天，孔子要教导曾子。曾子立刻从席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地站着听老师的教导。
不仅是古代，现代社会尊师爱亲的故事也令人感动。开国元帅陈毅孝顺也是出了名的。他的母亲重病，陈毅回到家时，看见母亲把失禁弄脏的内裤藏起来了，便拿起尿裤，说：“小时候，您给我洗了无数次的裤子，今天，也该我给您洗洗了。”一代伟人毛泽东回韶山，请亲人吃饭。席间，主席向老人敬酒，老人连忙说：“主席敬酒，岂敢岂敢?”毛主席说：“尊老敬贤，应当应当。”两位大人物都能做到尊师爱亲，我们难道不应该做到吗？
从古至今，许多人都用自己的行动，诠释着尊师爱亲的涵义。作为一名小学生，我也要争做尊师爱亲好少年。我要从小事做起，从点滴做起。懂得感恩亲人、尊师重教，做到尊敬父母、尊敬老师，能够文明礼貌、虚心求教。
让我们携起手来，一起传承弘扬中华美德，尊师爱亲，为美好的世界增上一笔绚丽中华的印记!
评语：尊师爱亲，是中华传统美德，更应该属于传统文化的精髓。小作者抓住了这一主题，引经据典，有理有据，阐释了自己对这一美德的认识。 指导教师：孙良凤
推荐意见：立意具体，有理有据，同意推荐。{习作un泰山,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,}.
地址：泰安市文化路56号
联系电话：6275126
5、传承中华文化 从我做起
泰山中学小学部四年级四班 刘美含
中华文化是中华民族的血脉，是中华民族共同的精神家园。
中华文化之中华民族的文化总汇，是各族人们不断融合中共同创造的宝贵财富。中华文化博大精深，源远流长，有着五百年的悠久历史。作为中华儿女，我们有义务和责任继承和弘扬中华文化，这更是我们光荣的使命。
读了《传承中华文化 共铸精神家园》这本后，我明白中华民族是一部宏伟巨幅的文化发展长卷。从祖先创造发明甲骨文开始，到老子、孔子、墨子等诸子百家盛况，再到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，以及“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的献身精神。所以，继承和弘扬中华文化是我们的使命。
书中我最喜欢的部分是各种中华传统的节日习俗。妈妈平时常给我讲她小时候过年和过节的故事，对我来讲是遥不可及的。妈妈说她小时候过年会穿上新衣服和院里的小朋友你追我赶的玩耍放鞭炮，挨家挨户的给大人们拜年。在中秋节，全家人在院子里赏月吃月饼一家人其乐融融。而现在，我随时都可以买新衣服穿，过年家长不让我放鞭炮，害怕有危险。小区里的小朋友们，也都在家看电视不出来玩耍。对我来讲，传统的节日和平时假日没什么差别，冷冷清清。妈妈口中的扭秧歌，敲大鼓这些习俗我也更是没有见过。真希望这些传统的节日可以一直发展下去，让我们感受其中的魅力和文化历史。
这本书中还讲了什么是中华民族的传统美德：尊师爱亲，人格修养，对社会和祖国的情怀。作为一名小学生，要从自身做起，同时倡导大家学习传统美德，见贤思齐，从小事做起，为发扬传统文化贡献一份微薄之力。
传承中华文化，共筑精神家园，让我从自身做起，让我们一起传承发展中华文化，筑牢中华民族的精神家园，为实现中国梦而奋斗。
评语：这篇习作语言精炼，既表达了自己对传统文化的向往，又表现出传承传统文化的决心。尤其是通过现在与以前的对比，写出了传统文化在传承过程中的缺失，的确令人深思。
指导教师：孙良凤
推荐意见：文章结合现实，写出了自己对传统文化的认识，语言精炼，同意推荐。
地址：泰安市文化路56号
联系电话：6275126
篇二:《三年级上学期第四单元习作》{习作un泰山,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,}.
三年级上学期第四单元习作
----《观察中的发现》作文指导及范文 本次习作有两个方面的要求:
一、日记的形式。低年级时，学生已经学写过日记，观察日记也是日记的一种，没有特别的格式要求。
二、本次写的是观察日记，可以在口语交际的基础上，选择自己最感兴趣、最想写的内容，（可爱的小动物、有趣的植物、美丽的风景、心爱的物品„„）要写出观察中的新发现。
写作指导：
先写你的观察，再运用生动形象的比喻或拟人等修辞手法描写你观察到的现象或变化，你的思考（如：我想„„我猜测„„等），最后写你的发现——你通过各种方法知道的出现这种现象或变化的原因。
下面这些你知道吗？(帮助学生成为生活的有心人，激发观察的兴趣，挖掘发现的潜能）
鱼睡觉的时候是睁开眼睛的|含羞草一碰就会闭拢它的叶子|蜘蛛也可以预报天气|蚱蜢的头是尖的，蝗虫的头
是圆的|芙蓉花早晚会变色|蚯蚓断成两节不仅不会死，还会变成两条蚯蚓|树叶为什么会掉下了|鸡喝水为什幺抬头|蜻蜓点水|„„
如：
植物类
含羞草：
1、可利用各种器官观察含羞草的形状、颜色、生长特点等内容。
2、将验证碰含羞草叶子合拢的实验过程有序地介绍。
3、你的发现。
睡莲：
可先按照时间顺序，学习《花钟》的表达，将观察睡莲展开和合拢的经过说清楚，再写你的发现。 发豆芽：
可抓住发豆芽的变化，将发豆芽的过程介绍清楚，再写自己的发现。
玫瑰：
可按顺序观察玫瑰花的花、叶、枝、茎的形状、颜色等特点，再介绍自己的发现及感受。
动物类：
乌龟、金鱼、蚂蚁、水甲虫等等
可抓住样子、性格、习性、有趣的现象等内容说清楚，再写自己的发现。
科技等其他方面：
可抓住发现中发现的现象及探索发现现象的观察或所做的实验的经过介绍自己的发现。
写作要求:
（1）按一定顺序把观察中的思考及发现写清楚。
（2）尽量做到语句通顺，书写工整。
（3）注意日记的格式。
（4）想象合理，结合自己的感受，进行合理的想象，写出新鲜感。
（5）在你的作文中用上至少两个比喻句。
（6） 根据你观察的材料选择一个有意义的道理:人心齐,泰山移/勤能补拙/有双发现美的眼睛/给予比拿快乐/„„
范文：
观察中的发现
一天，我要妈妈跟我买一个金鱼，妈妈答应了，金鱼长得很漂亮，一双大大的眼睛，金黄色的皮肤„„ 那是晚上十点多，我起来喝水，经过客厅时，忽然看见那只金鱼还睁着那双大大的眼睛，却一动不动。我在那观察了一会儿，觉得有点困，眼皮几乎要打架了，于是就去睡了„„第二天早晨，我又去观察，发现金鱼在鱼缸里自由自在地游来游去，我觉得很奇怪。当天我特意很晚才睡，因为我想继续观察那只金鱼。在12点左右，我又发现那只金鱼睁着眼睛却一动不动。我跑到书房，找《十万个{习作un泰山,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,}.
为什么》。我找呀找，终于找到了。我跑到客厅，坐到沙发上，查找目录，“快，快„„找到了！一百三十六页„„这！”„„
最后，我终于明白金鱼为什么睁着眼睛睡了——原来，金鱼不和人一样，金鱼是没有眼皮的！所以，金鱼就算很困了，它也不会眼皮打架„„
观察中的发现
上个星期天的下午，我爸爸骑电动车带我去圣狮大桥那边的一块空草地上玩。我们在草地上摘野花玩的时候，突然，一个什么东西从我们身边闪过。我和爸爸追上前一看，原来是一只绿色的蝗虫。我爸爸伸手去抓，它又向前一跳，一会儿功夫便消失得无影无踪。它竟然能跳这么高，是什么力量使它能跳这么高呢？为了找这个问题的答案，我们决定抓一只蝗虫，仔细观察一下。我爸爸继续向前追，终于把它抓住了。原来蝗虫绿绿的身子上长着一双翅膀和六条腿。它的后腿很特别，又长又强壮，边上还有一排小刺，看起来很有力气。但它的前腿要比后腿短很多。我想：它能跳这么高，肯定跟它粗壮的后腿有关。后来，我爸爸
篇三:《蜗牛习作》
学生习作一：
一只蜗牛，想做成一番惊天动地的大事业，它即想东游泰山，又想南下长江，可蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是它什么也不肯做，最终死在了野草丛中，由于蜗牛没有根据自身的实际情况，为自己定下了一个不可能完成的目标，最终使它失去信心，碌碌无为，人生有时就像这只蜗牛，当给自己下定目标时，要量力而行。（150）
学生习作二：
立意：制定目标应该合理并且脚踏实地完成。
一只蜗牛，开始它想东游泰山，可一计算时间至少要3000年，后年它又想南下爬到长江边，可一计算时间至少也要3000年。既然怎样都不能达到这些目标，于是蜗牛不禁十分悲哀，选择自甘堕落，最终碌碌无为而死。这则材料告诉我们做事情一切要从实际出发，切不可好高骛远盲目制定不切实际的目标，也不要因为理想破灭而沮丧不已碌碌无为，应该适当调整目标，使符合自身条件然后一步步地去完成它们，最终也可以走向成功。（195）
学生习作三：
学生选文：一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业，它想东游泰山或南下长江，可它计算下来，无论到哪里都需要3000年来完成。后来它什么也不肯做，最后死在草丛中。是不是蜗牛轻言放弃而没能达成目标呢？当然不是。是因为它确立目标时没
有根据生命短暂，爬行慢等自身条件去制定一个适合自己的目标。因此失去信心，什么也不肯做，最终死在草丛里。由此可见，当我们在给自己确定目标时，一定要根据自身条件去制定。（185）
篇四:《小学语文习作教学随笔》
小学语文习作教学随笔
新北区泰山小学 万蓉
如果把学生比喻为一条鱼，那么兴趣环境就像是大海，能使学生如“鱼”得“水”般地自由自在地生活，学生的兴趣就会进一步发展，学生学习写作的信心和毅力就会增强。小学习作教学中如果能充分运用兴趣效应，就能解决学生怕写习作，或习作写不好的问题。我们知道，习作兴趣不会在学生中自然而然地产生，尤其在小学阶段，它需要教师去组织、调动和引导。以下我就习作教学中的兴趣效应谈一些自己在实践中的途径和方法。
一、从生活中开掘源泉，启迪兴趣。
著名教育家叶圣陶先生曾说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼流之不尽。”可见，生活，是习作取之不尽的创作之源。生活实践多了，感触多了，学生才有所悟，才有所写。可是，众所周知，今天的小学生是家长的“小公主”、“小皇帝”，他们参与生活实践的机会可谓少矣！没有经历，就谈不上感受。因此，在平时的教学中，我注重引导学生从生活中开掘源泉，鼓励学生体验生活，感受生活。如在母亲节或“三、八妇女节时”，为妈妈做上一道香喷喷的菜肴或献上一支康乃馨；在爸爸妈妈下班回来的时候，给他们沏上一杯热腾腾的茶；利用节假日看望年迈的爷爷奶奶。我又与家长取得联系和配合，让家长鼓励和适当安排学生承担一些力所能及的家务活动，如：烧菜、煮饭、洗衣服、拖地板、整理房间等等，让学生感受劳动的乐趣，丰富情感，为学生写作开启鲜活的、永不枯竭的源泉。这样，学生写出来的文章才会生动有趣，而且有真情实感。
二、从阅读中获得感悟，培养兴趣。
生活是习作的源泉，阅读则是习作的基础。老师要鼓励学生课余多阅览各类书籍，在校安排时间指导学生有目的、有计划地阅读、摘抄、讲演、交流等，让学生学习书中准确、简练、丰富的语言，锤炼学生的思想，扩充学生的视野和知识。“日积月累，方能生悟”。如果说丰富生活，解决了写什么的问题，广泛阅读则可以帮助学生克服不会写的困难。在语文教学中我们应重视引导学生多读书，读好书，通过大量阅读丰富词汇，获得间接知识经验，为习作积累必要的语言材料及写作技巧。为此，我认为教师要做到“五要”：
一要及时向学生推荐一些浅显易懂，图文并茂，情节生动，符合他们口味，并有利于他们身心健康的书籍。如：阿拉伯故事集《天方夜谭》，叶圣陶的《稻草人》，福笛的《鲁滨逊漂流记》，高尔基的《童年》，朱自清的《背影》《春》《春天的故事》等等，让他们快活地遨游于书海，在生动曲折的情节和朴实自然的语言中找到乐趣。
二要鼓励学生利用课余时间观看自己喜欢的动画影视节目，如《西游记》、《少年包青天》、《舒特和贝塔》、《动物世界》、《东方儿童》，以达到开阔视野、陶冶心灵、启迪思想的作用。
三要鼓励学生坚持不懈地进行读书积累。苏霍姆林斯基很早前就说过：“应该把读书笔记作为作文教学的重要内容之一。建立在大量阅读基础上的读书笔记，既是学生对所读读物产生感受和认识的文字记录，也是一种表达能力的训练。”所以在指导学生大量阅读的前提下，鼓励他们认真积累好词好句，名人名言，优秀片段，以丰富他们语言材料的仓库。在此基础上组织学生成立办报小组，定期出版手抄报，展示风采，激发兴趣。
四要在正常的教学程序中，定时抽出部分时间，开展轻松愉快的读书活动。作为语文科任，我利用课前的三至五分钟时间，让学生轮流向同学讲述自己最喜欢的一句话、最受启发的一则故事、最重要的一则新闻、最感动的一件事、最佩服的一个人。天天如此，月月如此，这样不仅丰富了学生的知识，交流了感受，而且锻炼了学生胆量，提高了学生的口头表达能力，取得了一举多得的效果。当然，如果是班主任则还可利用班会、晨会进行读书活动的交流。{习作un泰山,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,}.
五要指导学生认真阅读，在课内课外读物中积累写作材料。入选语文课本内的课文大都是名篇佳作。学习时，除了要求学生向作者学习怎样观察、认识自然、认识社会外，更重要的是向作者学习怎样运用语言来表达，做好语言的积累工作。我在这方面要求学生做到两点：一是每人备一本读书笔记，随身携带，对于课文中的精彩片段、妙词佳句、成语格言等分别整理并在班内定期交流，相互观察；二是要求背诵精彩片段和名言警句，这样，背的多了，作者的语言就成了学生自己的语言，运用时就得心应手。
三、从活动中开拓思维，激发兴趣。
玩耍是孩子的天性。捉迷藏、跳皮筋、踢足球„„在玩耍中，让孩子们学会团结合作，互相帮助，学会观察、学会分析。著名作家孙梨说过；“作家不是教室里培养出来的。”为了真正提高学生习作水平，激发习作兴趣，我们应树立大语文观。祖国壮丽的河山，奇特的风俗人情，观之不完，赏之不尽。教师要尽量带学生走出课堂，走向大自然，如节假日，组织学生去郊外春游、秋游、夏令营等，让学生观看波澜的大海，观赏水平如镜的西湖，攀登峰峦雄伟的泰山，游览红叶似火的香山；观察蚂蚁搬家、日出日落；倾听鸟语虫鸣、细雨缠绵；感受泥土的芬芳、彩虹的绚丽；赞美叶落归根的悲壮、皑皑白雪的纯洁无暇。其次还可联系生活实际，有意识地开展一些有意义的活动，如种花栽草，游园踏青，参观访问，义务清扫街道卫生，为贫苦山区的小朋友奉献爱心——捐物捐款，替孤寡老人做一些力所能及的事情等。也可在老师的指导下，筹划活泼生动的主题班会等等。这样，学生有了丰富的生活阅历，充实的内心感受，既开拓了思维，又陶冶了情操，自然就对写作有了浓厚的兴趣。
四、从习作中真情表达，实践兴趣。
兴趣是人对客体的特殊的认识倾向。它在人的生活中的意义是巨大的，是学生从事实践活动的强有力的活动之一。
为学生创造兴趣环境是激发兴趣、培养能力的有效途径之一。不同的生活经历，不同的性格特点，酿造了不同的认识及感受。在习作教学中，我们只有尊重学生的个性，为他们创造宽松的习作环境，才会激发他们的真情表达，使他们言之有物。为此，我认为教师应做到：
一要拓宽习作题目的范围。如果说为学生提供的习作题目远离学生所熟悉的学习和生活环境，不符合他们的表达愿望，他们便寻找不到习作的源头。为此，教师在拟定习作题目的时候，首先要考虑到习作的对象——学生的实际情况，尽量拓展题目范围，让题目与他们的生活接轨、与他们的思维碰撞。例如《-------，我想对你说》为学生创造了任意倾诉的自由，生活中最熟悉的爸爸、妈妈、老师、同学，一面之交的警察叔叔、护士阿姨，经常见面但并不熟悉的卖菜的老伯、捡破烂的老奶奶等等，只要有话想说，谁都可以成为他倾诉的对象。没有了条条、框框的限制，感情自然会得到更好的真实流露。其次还可以让学生自拟题目，就是老师提出一个范围，让学生在这个范围内选择自己想要写的，自己确定一个题目来写，也可以同时出几个题目让学生选择，喜欢哪个就写哪个，要允许学生用自己的话表达自己的意见。
二、要创设新颖、生动的习作形式。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会进步，它是知识进步的源泉。”教学时，教师可结合课文内容，适时的进行续写作文、想象作文、童话作文等多种形式。只要给学生一个自由想象，任意发挥的空间，就可以丰富学生的想象能力，而且提高学生的写作兴趣。面对习作训练《我想克隆——》，同学们则一个个兴趣盎然：有的说要克隆一个地球，有的说要克隆一个自己，让它专门为爸爸妈妈做事，减轻爸妈的负担，有的说要克隆许多树木，让鸟儿们能安居乐业，让绿色常伴我们„„每一句稚嫩的话语都是纯真心灵淋漓尽致的体现。同时，在生活中可以鼓励学生为班级编写班歌歌词，为老师谱写美丽的赞歌等等；针对班级或校园里的好人好事，可以鼓励学生写一写表扬稿；针对同学们往校园里带进塑料袋影响校园环境卫生，可写一则倡议书，号召同学从我做起，保护环境卫生；针对学校里的不良现象，向主管老师和校领导提出合理化建议。另外，还可以根据学生实际，把生活中存在着却又远离身边的人、事、景、物等通过录象得以直观再现，使学生有身临其境之感，让学生仔细观察，认真思考，进而进行习作。 总之，指导学生参与生活，参与活动，积极阅读，就是指导他们实践，指导他们在丰富的生活实践中感知、认识，激发他们热爱生活的情感，使他们自然而然地产生用自己的笔去赞美生活的强烈兴趣和欲望，使他们能真正地在习作的天地中尽情畅游。
篇五:《201406四级作文模板分析 2篇模板 和 1篇自创 泰山欢迎你》
Characteristics distinctiveness
A Brief Introduction to a Tourist Attraction
来源：2004-06 CET4 话题：旅游 创建者：批改网
要求：Your role: a tour guide Your audience: ...
要求：
Your role: a tour guide Your audience: a group of foreign tourists Your introduction should include:
1. some welcoming words 2. the schedule for the day 3. a description of the place the tourists will be visiting (e.g. a scenic spot or a historical site, etc.) You should make the introduction and the arrangements for the day clear to everybody.
Have a Tour Around My Hometown
During this summer vacation, my foreign friend, Mary, will come to visit my hometown, Hangzhou. The most interesting place I would like to take her to see is the West Lake.
First of all, the West Lake, one of the key scenic spots in China, attracts huge numbers of tourists for its numerous temples, pagodas, gardens, and artificial islands every year. Traditionally, there are ten best-known scenes on the West Lake, including Three Ponds Mirroring the Moon, Leifeng Pagoda in the Sunset and so on. We can go for a row on the lake and enjoy the spectacular scenery of the lake. Moreover, the West Lake has influenced many poets throughout China’s history for its natural beauty and historic relics, and it has also been among the most important sources of inspiration for Chinese garden designers.
I can’t wait to see Mary this summer. I hope she will have a good time in my hometown.
I am delighted to learn that my foreign friend, Bill, is going to take vacation in my hometown. For the sake of his hospitality I enjoyed in England, I will show him around the landscape, among which Mount Tai unquestionably on the top of my list.
Centuries ago, at the summit of the mountain, Confucius exclaimed that the world
was small; in modern times, everyone is bound to appreciate its spectacularity and sacredness. (对比 考虑的是：老外对中国的了解程度：1+2 名人效应 旅游推广)
Mount Tai is more than a mountain; it is a place which symbolizes hope and
auspiciousness, embodying profound culture.（象征意义）
Furthermore, Mount Tai is considered to be scared to the point where almost
every ancient Chinese emperor came here to make offerings to Heaven and Earth, praying for a prosperous country and a peaceful living environment. （国泰民安） 用皇帝 数量 身份 来强调 广泛被认可 的 意义 Visiting Mount Tai is more than a mountain climbing excursion, but a hands-on engagement in ancient culture and contemporary prosperity. Thus, I assure you that you will like this wonderful experience. (159 words)
个人认为，以上文章 并不能让人感觉到泰山的真正魅力，因为给予的都是
抽象的意义描述。并不能 吸引人。
孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。出自《孟子·尽心上》。
参考：/travel-in-china/detail--127-Tai-Mountain.html
这一篇是 我自己写的， 欢迎大家传阅指正。
City dwellers/residents are easily bored with the motionless skyscraper forest and the manmade architectures. Then a trip to the sacred mountain Tai may give one a fresh breath and smooth one’s tension.
First, apart from the lush vegetation, oddly shaped pines, spectacular rock formations, one is assured to be enchanted by the amazing scenery of sunrise from the sea of misty and melancholy clouds and exclaim the
splendid beauty of nature. Second, when travelers marvel at the tranquility and serenity of the thousand-year-old Buddhist halls, temples, rock
inscriptions of renowned historical figures, he may reflect on the value of one’s own life. Last but not least, the climb from the base to the summit is really a challenge to one’s strength, durance and willpower. Any outdoor activity lover will not miss this trip to test himself and admire the
picturesque views along the route.
So fortunate I was born and raised here, frequently I visit this
mountain to understand more of this cultural and spiritual symbol of China. Surely it will turn out to be a once-in-a-lifetime
trek for every pilgrimage.
(180 words)
Mountain Tai is more than a tourist attraction.
a cultural treasure house of temples, ruins, stone tablets and cliff face and rock inscriptions.
Places of historical interests, costal resorts, scenic areas, wet land
conservation (湿地) preservation garden/park, scenic spots and historic sites, attractions, World Monuments,
A glance through his office window offers a panoramic view of the Washington Monument and the Lincoln Memorial. 跟读
从他的办公室窗口可以一眼 看到 华盛顿纪念碑和林肯纪念馆的全景。
Relics, remnants, ruins,
Castle, fortress
(royal)botanical garden
Amusement/theme park, Roller Coaster, malls and fairs,
Pagoda, temple, pavilion, hall, rockery,
art gallery, museum, the exhibition, aquarium [ə'kweərɪəm]
Picturesque Landscape of Our Country