篇一:《人教版四年级上册语文26那片绿绿的爬山虎》
教学目标：
1. 认识7个生字，正确读写词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，初步
了解课文主要内容。
3. 感受叶圣陶对待作品一丝不苟、对待他
人平易近人的高尚形象。
教学重点：
初步了解课文主要内容，感受叶圣陶对待
作品一丝不苟、对待他人平和亲切的高尚形
象。
教学难点：
初步了解课文主要内容，感受人物形象。
教学准备：
学生预习课文，搜集了解叶圣陶，肖复兴
的相关资料，准备课件
教学过程：
一、比较课题，导入新课：
师： 今天我们来学习第26课。谁来读课
题？ 那片绿油油的爬山虎
师：看到这个课题，你想到了本学期学过
的哪篇课文？
生：爬山虎的脚
同学们学过第6课《爬山虎的脚》，也预
习了第26课《那片绿绿的爬山虎》。你能发
现这两篇文章之间有什么区别吗？
生：《爬山虎的脚》是叶圣陶写的，是一
篇写物的文章；而《那片绿绿的爬山虎》文中
提到了叶圣陶，是写事的文章。
师：刚刚说了第一篇是叶圣陶写的，我们
一起看一下（板书：叶圣陶）
Ppt出示叶圣陶简介
叶圣陶（1894年－1988年），原名叶绍
钧，字圣陶，汉族人，江苏苏州人，著名作家、
教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。
解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民
教育出版社社长、教育部副部长。他也是第六届全国政协副主席、第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。
叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年
94岁。
师：第二篇是谁写的呢？（板书：肖复兴）
Ppt出示：
肖复兴，北京人，1982年毕业于中央戏
剧学院。现任《人民文学》杂志社副主编。已
出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、
散文随笔集和理论集80余部。曾有长篇小说
“青春三部曲”《早恋》、《一个女中学生的
日记》、《青春回旋曲》，报告文学《和当代
中学生对话》、《和当代中学生通信》。近著{26那片绿绿的爬山虎}.
有《音乐笔记》、《音乐的隔膜》、《聆听与
吟唱》、《浪漫的丧失》、《纸的生命》、《遥
远的含蓄》等。曾经获得过全国以及北京上海{26那片绿绿的爬山虎}.
优秀文学奖多种。《音乐笔记》获首届冰心散
文奖。《那片绿绿的爬山虎》、《向往奥运》、
《荔枝》、《银色的心愿》、《寻找贝多芬》
等篇入选大中小学课本。
师：我们来了解一下课文的写作背景。
简介：这篇课文是作家肖复兴在1992年
为了纪念叶圣陶先生而写的回忆性文章，回忆
了1963年自己读初三时发生的事情。(板书：
肖复兴)当时，肖复兴是年仅15岁的初中生，
而叶圣陶先生是赫赫有名的大作家，与肖复兴
整整相差五十三岁。(板书：大作家、初中生)
师：同学们，一位大作家与一位初中生之
间到底发生了什么事，让肖复兴时隔三十年仍
记忆犹新呢？让我们一起走进第26课。(读课
题){26那片绿绿的爬山虎}.
二、检查预习，了解内容：
师：下面请同学们自由读课文，注意读准
字音，读通句子，遇到不懂的字或词语可以借{26那片绿绿的爬山虎}.
助字典或联系上下文解释。不懂的句子多读几
遍，边读边思考课文讲了几件什么事。
（课件出示读文要求）
生自由读课文，教师巡视
（1）：读通课文，读准字音。
（2）： 思考课文讲了几件什么事？
师：下面请同学们自由读两遍上面的词语，
我们等下开火车来读。
一篇 推荐 翻到 眼帘 曲
线 删掉 动词 燥热 融洽 黄昏 余晖 窗棂 摇曳 堪称 楷模 绿葱葱 春风拂面 握了握手
密密麻麻 模模糊糊
虎虎有生气
师：现在大家都会读了，那我们全班来读
一遍好吗？
师：词语会读了，那同学们课文也会读吧，我们来分段读一读。
（指名学生接龙读课文，提醒有感情朗读） 师：其他同学在他们读的时候认真听，倾听发现他们那些读得比较好，哪些地方比较欠缺。 生读课文{26那片绿绿的爬山虎}.
学生评价
师：同学们，刚刚我们自己读了课文，也听同学读了课文，那谁知道课文讲了几件什么事呢？
生：叶圣陶先生帮我改作文（1-5）
生：叶圣陶先生请我去他家做客（6-10） (板书：改“我”作文 请“我”做客)
三、 研读课文、感知形象
师：我们知道肖复兴回忆了叶圣陶先生为
“我”修改作文，并请“我”到他家做客的事。
篇二:《26《那片绿绿的爬山虎》阅读题》
26、《那片绿绿的爬山虎》126-129页
阅读一（课文3、4、5自然段）
1.用联系上下文的方法解释下列词语。
密密麻麻：
干净：
春风拂面：
2.第3自然段中，哪些词语看出叶老先生给我批改作文，批改得非常认真。
3.从叶老先生对我作文的批改与评语中，你觉得写好一篇文章要做到什么？{26那片绿绿的爬山虎}.
阅读二（课文第10自然段）
1、写出下列词语的近义词。
庆幸（ ） 非凡（ ） 楷模（ ）
2、我感到庆幸的原因是：
3、“作家就是这样做的”，“这样”是指 ，“作家的作品就是这
么写的”，“这么”是指 。
4、作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”指
意义非凡的原因是
5、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是：
附答案：
阅读一（课文3、4、5自然段）
2.用联系上下文的方法解释下列词语。
密密麻麻： 文中指叶老给我修改的地方很多，几页纸上到处都是修改的痕迹。 干净： 这里指语言简洁，不啰嗦。 春风拂面： 指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。
3.第3自然段中，哪些词语看出叶老先生给我批改作文，批改得非常认真。
密密麻麻、 几页、 到处
4.从叶老先生对我作文的批改与评语中，你觉得写好一篇文章要做到什么？
用词准确、语句规范、用具体事例、写真情实感、写后修改。 阅读二（课文第10自然段）
2、写出下列词语的近义词。
庆幸（ 荣幸、 幸运 ） 非凡（ 超凡、杰出 ） 楷模（模范、榜样）
3、我感到庆幸的原因是： 自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都
堪称楷模的大作家。
5、“作家就是这样做的”，“这样”是指 对人平易真诚 ，“作家的作品就是这
么写的”，“这么”是指 对文一丝不苟 。
6、作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”指 不寻常或非常重大
意义非凡的原因是 叶老先生给我批改作文，请“我”到他家做客 ，并和“我”
亲切交谈，“我”感受到叶老先生高尚的品质，使我受益匪浅。
6、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是： 指叶老先生
的高尚品质一直激励着我前进。