篇一:《努力,从今天开始》
努力，从今天开始
四年级二班 李奕洋 世界上很多人都认为“明天”很美好，却不知明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成磋砣。如果我们一生中一直在等待着“美好明天”的到来，那将会一事无成。不少的人老是在讲明天如何如何，前景如何如何，春去秋来，不知老之将至，结果两手空空，没有做出一点成绩。 我做过的愚蠢是归纳起来可以分为两类：一是幻想，二是懊悔。然而幻想往往成为泡影，懊悔从来都无济于事。这样愚蠢的事要彻底不干，又谈何容易？人们喜欢幻想未来，预测明天，然而明天并不由人的意志决定，人们幻想，预测未来又有什么价值呢？可惜的是，我们在幻想的同时，却让属于我们的今天的光阴从我们身边溜走了。人们常常陷入或遭受挫折时哀叹不幸，追悔过去，然而昨天已不属于人们，逝去的永远逝去，人们的哀叹，追悔还有什么意义呢？ 昨天很美好，今天很美好，明天更美好，但是很多人都“死在”今天晚上。抓住今天这个美好的时刻。世界着名的科学家爱迪生曾经说过：天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。如果你以前没有抓住这个重要而又美好的时刻，过去的事就让它过去吧，从今天起，从现在起，抓住手里的这个机会，努力向前奋进吧！
“光阴似箭，日月如梭”，时间老人告诉我们，只要它一旦流逝，就不会再来了。“一寸光阴一寸金，寸金难卖寸光阴”，时间就是金钱，
我们只要错过了这个机会，就好比失去了一大比财富。
你只汲取过去的教训，向往着美好的未来，而不抓住今天这个重要的时刻努力奋斗，刻苦学习，是依然不能成大器的。屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练，终于成为著名的书法家，被人们称为“书圣”。 中国当代许多著名的学者和科学家，也是勤奋好学的楷模。
所以我们要珍惜时间，合理运用时间，浪费时间就等于离死亡更进了一步。现在努力还来的及，只有好好学习，认真读书，才能真正成为祖国的栋梁。时间对每个人都是公平的，世界上的许多东西都能经历争取和失而复得，只有时间难以挽留。人的生命只有一次，时间永不回头。所以大家一定要记住，抓住今天，去创造更美好的明天。
篇二:《努力学习倡议书》
生活在巴格达的少年，因为这场战争有的缀学在家，有的背井离乡，他们吃不饱穿不暖。能够在教室里安静地学习，已成为巴格达少年的期盼与梦想。而我们呢？可以穿着漂亮的衣服、背着名牌书包在明亮的教室里学习，可以尽情地在知识的海洋中畅游。但在学校里还是有个别同学不努力学习，有的甚至几门功课不及格，上课不认真听讲，顶撞老师的现象也时有发生。甚至还有的同学潇洒地出入网吧，抽烟、酗酒不务正业。和战区的少年比一比，我们的生活、学习条件是多么优越。可有些同学却感受不到，在求学之路上荒废了学业，走上了歧途。而将来的祖国还需要我们这一代来建设，面对如此重任，我们应该从今天开始好好学习，才能对得起老一辈为我们创造的和平、富裕的生活。
篇三:《奋斗从今天开始》
《奋斗从今天开始》
时间不经意的从我们身边悄悄流过。昨天带着回忆默默逝去，今天携带着希望悄悄的来临了，而明天又闪烁着光辉等待着人们。有人沉醉在回忆中，他们依恋昨天；有人沉醉在梦幻中，他们期盼明天，这些人，都忘记了最应当珍惜的是宝贵的今天。
有人不禁要问；今天算什么，它不就是短短的一天吗？我从明天开始勤奋学习，今天，不就是区区的24小时吗？我从明天开始认真工作……可是，同学们，你为什么把今天的事放到明天？日月匆匆，你可知道，到了明天，就又变成今天，而每个今天之后都有无数的明天。那么，你的决心，哪一天才能变成行动呢？你的理想，哪一天才能变成现实呢？
英国著名戏剧家莎士比亚曾说过；“抛弃时间的人，时间也会抛弃他。”我说：“抛弃今天的人，今天也会抛弃他，被今天抛弃的人那他也将会一事无成。”
请你想想，农民种田，如果不在今天及时拔草，施肥，灭虫，哪有金秋时节的丰收？医生不在今天及时抢救病人，哪有人们日后的健康体魄？我们学生如果不在今天读完该读的书，哪能完成我们的学业，走向我们的未来？
古人对时间有清醒的认识，：“明日复明日，明日何其多，我生在明日，万事成蹉跎，”这短短的几句诗，是先辈千曲百折，历经磨难的生活体验的结晶啊!古人有感于此，于是有了“悬梁刺股”“囊萤映雪”“凿壁借光”的勤学佳话。现在我们条件优越了，难道不是更应
当珍惜今天的分分秒秒吗？
纵观人类发展的历史，我们发现抓住了今天的人，就是抓住了发明创造的可能。聪明勤奋，有志的人，深深懂得时间就是生命，甚至比生命还珍贵。他们决不把今天宝贵的时光虚掷给明天，伟大的发明家爱迪生向来就珍惜时间，利用在车上卖报的闲暇时间做实验，渴了，喝口凉水，饿了，啃块面包，困了趴在桌上打个盹儿。牛顿，居里夫人，爱因斯坦……，一切有志气，有成就的人都是这样。如此，他们绝不沉湎在昨天，更不空空地观望明天，他们永远从今天开始。
如果我们抓不住今天，那只能坐失良机了。浪费时间，其实就是在折损着生命的光；珍惜时间，就是在开辟思想的路。同学们，不要沉湎于昨天，不要观望明天，奋斗，就要从今天开始！
篇四:《学习从今天开始》
努力请从今日开始
据说，在美国夏威夷岛上的学校，每天上课前学生都要念这样一段格言：
“一个人一生只有3天；昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有3天！” 这段富含哲理的格言，意在提醒同学们不要虚度光阴，要珍惜时间，珍惜人生，不要虚度年华，浪费生命。
在这3天中，最具实际意义的是今天。只有永不放弃今天的努力，才有昨天的成绩，也才有永不停止明天的追求。正如明代学者文嘉在《今日论》中说：“今日复今日，今日何其少，今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜。若言等待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始！”
“努力请从今日始”，就是要求“成事立业在今日，莫特明朝悔今朝”，就是要抓住每一个今天。
人的一生可分为幼年、少年、青年、中年、老年，不论哪个阶段，都要由每一个“今天”组成的。“昨天”是已经过去的“今天”，“明天”是将要到来而尚未到来的“今天”，介于昨天和明天之间的就是现实的今天，这就是一位科学家所说的：“已经遥远遥远的过去和延伸到无边无境的未来，是两个永恒，所有的人都不可能活在两个永恒之中，一秒钟也不能。我们只能活在两个永恒的交接点上——今天。”
“昨天”已经过去无法捉回来，“明天”是个未知数，唯一能抓住的就是现实的今天。抓住了每个今天，也就抓住了每个昨天和明天，失去了今天也就失去了昨天和明天。
无论什么，要想今天胜过昨天，明天又胜过今天，只有努力于今天，要弥补昨日之不足，创造明日之成就，也只有通过今天的努力。虚度了今天就是糟蹋了昨天，丢失了明天。
每一个人的生命都在每一个今天的第一时刻里。作为正在学习的同学们，抓住今天的最好办法，就是集中你的智慧、精力和热诚，投入到每一个“今天”的学习活动中去。 这里，让我们牢记这样一句话：
“最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而是在旭日初升的时候投入学习。” 文章录入：朱祥 责任编辑：admin
上一篇文章： 今天养成好习惯，明天成就大未来
篇五:《勤奋学习》
勤奋学习
班会背景
现在的初中生由于大都娇生惯养，因受家庭和社会的影响，学习目的还不明确，不知道珍惜时光，学习缺乏主动和勤奋精神，有的学生还贪吃好玩，惰性较强，没理想、没目标。
初中阶段是学生心身成长的黄金时期，也是他们人生观、世界观形成的关键时期，对于他们中出现的学习缺乏主动和勤奋精神的现象，如果不采取有效的措施加以纠正和克服，任之蔓延下去，就会给学生的未来造成难以弥补的损失。所以，纠正和克服学生的“没理想、没目标”现象，这也是我们每个班主任必须要做的事情。
二、班会目的
通过本次主题班会，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习；引导学生树立正确的学习态度，激励学生的学习积极性,使学生理解“勤奋”在个人学习中所起的重要作用。为了不给自己的未来留有遗憾，为了自己的未来更加精彩，从今天开始我们就应该勤奋学习。
三、 前期准备
1、 在学校领导的帮助下，在全校做了一个问卷调查：调查内容包括学生
的学习主动性与被动性、学习目标、采用的学习方法、学习对自己的人生有什么作用等等。通过这个调查问卷发现的许多问题。
2、 针对本次的班会查找了相关的对学生有激励作用的大量材料，精选材
料做成了PPT课件。
3、 在班里通过毛遂自荐找了两个富有表演天赋的杨家升和李光杨同学
准备了一个小品《考不好的下场》
4、 下载了一首零点乐队的歌曲《相信自己》准备在课件的倒数第二页播{关于从今天开始努力学习的文章}.
放，同时学生跟着音乐一起学一遍，激起学生勤奋学习的高昂情绪。
四、 班会流程：
班会开始首先展示课件，亮出本节班会的主题《勤奋学习》，为了活跃班级气氛，由杨家升和李光杨事先准备好的小品《考不好的下场》进行精彩的表演。表演完后展示课件的第二张，目的是引起学生的共鸣：学习知识是如何的不容易。第三张图片到第十五张图片能够震撼学生的心灵。让整天在校内的学生看明白外面的世界竞争是非常的激烈。竞争激烈的原因非常多，但是勤奋学习能够提高我们每个人的社会竞争力。课件的第十七页和第十八页可以让学生自由讨论。进行反省，勤奋学习是从今天开始，不要等到明天。第二十一页到第二十六页图片是国内的名牌大学，可以让学生自由起来说说怎样才能考上这样的大学。这些大学是谁的理想呢。从而加深学生对未来大学的认识。第二十八页主要让学生谈谈怎样才能实现自己理想的高中或大学梦，具体从今天起怎样做才算是勤奋学习。第二十九页的“包子理论”用非常浅显的理论讲了一个深刻的道理：要想将来找到理想的工作，从今天开始就必须打好坚实的基础。第三十页是零点乐队的“相信自己”歌曲。让同学相信自己只有勤奋学习，才会有美好的未来。学生跟着音乐唱起激扬的歌曲，振奋了学生的心灵，达到了本节班会的学习目的。
五、 班会效果：
通过本节的班会，让学生清醒的认识到美好的未来，必须由今天一步一步打好坚实的基础。学生把自己的奋斗目标写了下来，开始认真地思索自己的未来。每个人学习的自觉性和积极性空前高涨。
为了巩固班会的效果，下次班会我准备让每个学生讲一个有关勤奋学习的故事。同时对本班勤奋学习的学生进行表扬和适当的物质奖励。
六、 教育反思：
成功之处：
通过PPT图片的展示震撼了学生的心灵，小品的成功演出娱乐了课堂同时深化了主题，大学生人山人海的求职图片让学生看得到，摸得着，感到充实。“包子理论”浅显易懂。
不足之处：
缺少校外的实践与支持。学生没有到招聘现场真正体会到大学生求职的场面。
本次班会再次对学生的成长和对班级的管理注入了正能量。
篇六:《努力》
努力，请从今天开始
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《努力，请从今天开始》。
21世纪是一个高科技竞争的时代，要想使我们的祖国腾飞于世界，作为接班人的我们就要从今天开始，抓紧一切时间，努力学习和掌握科学文化知识。
人们常说，世界上最公平的是时间。每个人每天拥有的时间都是86400秒。珍惜时间的人，留下了串串果实；浪费时间的人却两手空空，一事无成，只有徒伤悲，空叹息。对于我们中学生来说，也是这样的。经过一学期的学习，有的同学取得了优异的成绩，各方面都有了长进；而有的同学却一无所获。这就是珍惜和不珍惜时间造成的差别。
历数古今中外一切有大建树者，无一不惜时如金。鲁迅用“早”字提醒和鞭策自己珍惜时间，发愤读书。巴尔扎克因朋友没有按时叫醒他而暴跳如雷，他把时间当资本。居里夫人为了不使来访者拖延拜访的时间，她的会客室里从来不放坐椅。
同学们，爱惜每一分钟，说难也不难，说易也不易，就看你怎样去把握，去安排。我，也努力学习着珍惜时间，每天抓紧时间认真完成作业，把握每一分每一秒。除了学习，我还广泛阅读课外书，将闲暇之余充分利用，用书籍与音乐陶冶情操。当我收获学习的硕果，看见胜利旗帜飘扬，也不忘将珍贵的时光收进背囊，好好珍惜。
古有文：业精于勤。若你将少年的美好光阴白白荒废，必无法挽回，若你是宝贵的光阴挥霍价值，你将毕生充实。做时间的主人吧，牢牢抓住今天，设计明天，愿你的人生在时间的渲染下，朝气蓬勃，熠熠生辉。
同学们，我们是泱泱中华的子女，是新时代的接班人。珍惜手中的时光吧，用它来
篇七:《励志文章》
《不抱怨的世界》——换一种心态
一口气读完《不抱怨的世界》，感悟颇深。
工作和生活中我们常常听见有人抱怨，不是抱怨职位、待遇、工作的环境，就是抱怨同事、上司、老板过分注重“关系网”，抱怨成为一种普遍的社会现象，它贯穿于人们生活的始终，就像纤维在绳子中无处不在。生活在这种抱怨文化中，我们的想法、感觉、做法常常会因为抱怨、争吵、吹毛求疵、批评而受到影响。我们难以且不情愿意识到，所厌恶的种种问题，譬如身边人无休止的抱怨，同样存在于自己身上。
工作上的不快乐，领导有时不能赏识你，自有不赏识的原因，工作中或许有些小磨擦，不要去责怪他人。自己可以更努力工作，尽心做事，扪心自问，只要能对得起自己所从事的职业，只要问心无愧，只要自己心安，就可以笑对他人。{关于从今天开始努力学习的文章}.
人生有低谷也有高峰，你要做的不是想的太多，要的太多，重要的是摆正位置，拿出真正的豁达。不必把一时的得失看的太重，更不必把别人一句无意的话当成有意的话，自寻烦恼和痛苦。心要像明月一样，有水就有月，心要像天空一样，云开见青天。
当我们没有了抱怨，我们的心灵就只剩下快乐;当人人都抛弃了抱怨，那这个世界就肯定更加和谐。我不想太多，从自己做起、从今天开始，让自己也可以有“不抱怨的世界”，最后引用比尔盖茨的一句话：“人生是不平等的，去接受他吧。请记住，永远都不要抱怨！”
要做到不抱怨，我们首先应该改变我们的心智，我们应该接受现状，但是不应该安于现状，我们无法改变他人，但我们可以改变自己。我们必须认定我们会发展得更好，会有更美好的明天。
我们从来到这世界的那一刻起，就开始了走上漫漫的人生旅途，每个人的故事都是在自己的哭声中开始，在别人的哭声中结束。每个人的生命都有自己独特的美丽，怎样让自己的人生笑容灿烂，怎样让自己的人生绚丽多彩，需要的是一种积极的心态。
美国哲学家爱默生说：“人的一生正如他一天中所设想的那样，你怎样想象，怎样期待，就拥有怎样的人生。”只有积极的心态才会让我们的人生充满欢乐与阳光，才会让我们的生活更加美好。
永远记住：信念是人生的太阳，它将永远照耀着你的人生之路。相信自己，春天就会在你心中永住。虽然春天里也有凄风冷雪，但只要你在这春天里，努力去实践你肩负的社会责任，一路轻盈地前行，坚定你的信念。人生就会在你面前展开新的天地。
——合肥市第二人民医院和平路院区ICU张婷婷
篇八:《从今天开始》{关于从今天开始努力学习的文章}.
从今天开始，不再对孩子乱吼。这片文章看完心里涩涩的感觉 。博客上有篇类似的文章《你剪掉了我的翅膀，却怪我不会飞》，很有感触。
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爸爸妈妈，不要对我发火！
引导语：今天，无意中看到网友分享的的这篇《妈妈，不要对我发火》，字字都说到了我的心坎里。是啊，作为孩子我们，多么希望父母眼里能多些温柔的光芒，能扶着我们自由的飞翔...... 真是值得家长一看的文章，原文如下:
我还记得，我刚出生的时候，你把我抱在怀里，轻轻地摇晃，
我还记得，我牙牙学语时，你不停地对着我重复，哪怕只是一个字，{关于从今天开始努力学习的文章}.
我还记得，我蹒跚学步时，你总是张开双臂，对我说，来吧，不要怕，
你的耐心，让我学会了走路和说话，
现在，我人生之路刚刚起步，
才开始尝试着挣脱你的搀扶，
去探索我周围所有的一切，
我也会失败、摔倒，{关于从今天开始努力学习的文章}.
妈妈，你为什么突然就变得怒目圆睁、说着刺耳的语言、对着我大叫大嚷。
我出生睁开眼看到你的时候，你是我眼中最美的天使，
你有温柔的眼神、鼓励的表情和无私的希望，
妈妈，你对我发火，是不是告诉我，你那里已不再是我的天堂。
虽然我装得满不在乎，可我真的很想努力做好，我真的很害怕，
我不愿看到你因为愤怒而扭曲的脸庞，
我怎样才能让你重新成为我的天使妈妈，
可努力过后，你依然
【亲子36计，培养好孩子】
没有教不好的孩子，只有不会教的父母。不同的教育方法可以塑造不同的品性，培养不同的特质。下面给广大家长推荐36个计策，帮父母培养乐观、自信、积极向上、勇于担当的好孩子。
1.样板计：树立学习榜样。北京大学临床心理中心办公室主任、亲子问题专家林红强调，孩子是父母的镜子，在孩子面前，再细微的言行举止也要留意，树立好榜样。
2.鼓励计：鼓励他挑战困难。孩子很容易因为一些挫折放弃努力，此时，家长的鼓励是他们前进的勇气和动力，能帮孩子找到问题、改正缺点，不断进步。
3.倾听计：掌握孩子的感受。再小的孩子也会有自己的想法，父母一定要抽出时间，耐心听他说话，了解他的想法和感受，以便及时对孩子的身心变化、问题等做出处理。
4.赏善计：奖励比惩罚有效。赏识教育专家周弘认为，教育孩子，奖励比惩罚有效得多。用奖励正确来代替惩罚错误，既能避免伤害孩子，又可以督促他发扬优点。
5.扮弱计：偶尔向孩子“求助”。缺乏责任心，常常是因为父母照顾太周到。偶尔向孩子“求助”，你会发现他变成了懂事的“小大人”。
6.补强计：好习惯多夸奖。美国加州大学哲学家詹姆斯·多伯林提出“补强法则”，也就是说，当一个人的正面行为受到认可时，就能逐渐摆脱自卑，不断激发自信心。
7.冷淡计：任性时别睬他。任性几乎是独生子女的通病。此时，家长务必要狠下心“隔离”他，让他因为得不到关注，自动收敛坏脾气。
8.放手计：让孩子自己尝试。包办父母只能养出飞不出笼子的金丝雀。制造一些让孩子尝试、摸索的机会，他们才能独立应对生活。
9.纵容计：别扼杀淘气天性。“淘气包”、“捣蛋鬼”往往脑子灵光、求知欲强。在允许的范
围内适当纵容这些行为，是挖掘孩子潜能和创造力的好时机。
10.处罚计：让孩子懂得承担错误。做错事了可以安慰，但一定不能姑息，适度的惩罚才能让他明白“赏罚分明”这一生存法则。
11.制冷计：自满时泼点冷水。一旦发现孩子有骄傲自满、目中无人的苗头，父母应该适时给他泼冷水，让孩子正确、客观地认识自己。
12.点拨计：用引导代替说教。絮絮叨叨的说教，是孩子最不喜欢的教育方式之一。最好从旁稍加提示引导，这种启发会让孩子充满感激。
13.感化计：用真情打动孩子。教育不仅是灌输、劝导、监督，有时还要动之以情。比如给孩子讲一个真实的故事，会给他留下深刻印象。
14.平等计：别给孩子特权。要想克服“自我为中心”，首先得从家里开始，不要给孩子特殊的地位或特权，好东西要全家人分享。
15.受挫计：适当挫折教育。美国教育家卡乐尔·桑德堡曾说，经过挫折和千锤百炼成长起来的孩子才更具生存竞争力。为了培养心理韧劲，适当的挫折教育必不可少。{关于从今天开始努力学习的文章}.
16.包容计：接受孩子的缺点。你的孩子也许不够聪明，有很多缺点，但父母不能因此嘲笑或嫌弃他，宽容弱点，才能战胜自卑，用优点掩盖瑕疵。
17.虚拟计：时常夸他“很棒”。日本教育家铃木镇一表示，找到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子。告诉孩子“你很棒”，这种积极的心理暗示，会让他产生积极向上的正面自我评价。
18.熏陶计：多接触好的兴趣。要想孩子拥有良好的兴趣爱好，不妨有意识地让他多接触这方面的东西，通过熏陶、感染陶冶情操。
19.诱导计：别强迫孩子学习。几乎每个孩子都会经历厌学，强制是解决不了问题的，而要通过增加学习趣味性、适当奖励等方法，诱导他的学习兴趣。
20.容过计：主动认错时别追究。如果孩子已经意识到自己的错误，家长不妨冷眼旁观，让孩子自己解决问题。
21.训诫计：反复犯错不能姑息。如果同样的错误一再出现，家长不能姑息。必须进行有效的批评，让他不敢再有“不会被发现”等投机心理。
22.疏导计：给孩子解释机会。教育孩子，“疏”永远比“堵”好。营造开放式的家庭环境，允许孩子有自己的想法和解释的机会，他会更愿意跟你愉快合作。
23.尊重计：尊重孩子的想法。亲子之间的矛盾，很多时候是因为父母不够尊重孩子。先尊重孩子的想法，才能收获孩子的信任和尊敬。
24.对等计：当孩子的朋友。良好沟通的前提，就是相互平等。把自己当成孩子的“忘年交”、好朋友，他才会愿意向你说出心里话。
25.预防计：告诉他什么不能做。最好的防守也是进攻，与其出现问题后再管，不如提前就给孩子打好“预防针”，告诉他什么可以做，什么绝对不能碰。
26.训俭计：制止浪费行为。浪费是现代孩子的普遍问题之一，对此，家长应理直气壮地制止和批评，帮孩子从小养成勤俭节约、吃苦耐劳的好习惯。
27.防微计：及时纠正小毛病。对于霸道、懒惰等看似不大的小毛病，家长务必及时纠正，防微杜渐，以免小毛病发展成大问题。
28.伴教计：多和孩子在一起。父母多抽时间和孩子在一起，参与他的生活、娱乐等，不但可以增进亲子感情，还有助于发现孩子的潜能和特点。
29.立规计：设好行为规范。孩子的自控能力较差，家长可以提前建立一套行为规则，让孩子试着自己判断和选择，学会约束行为，培养自控力。
30.减负计：不要强迫孩子。家长不要把自己的期待强加给孩子，更不要给孩子树立“必须怎样”的目标，自由快乐地成长，孩子才能更好地发挥潜力。
31.劝和计：帮孩子解决矛盾。当孩子与老师、伙伴发生冲突摩擦时，家长要主动充当“和事佬”，帮助双方消除矛盾和误会，让孩子学会理解他人。
32.激将计：用好胜心激发斗志。当劝导、说教都不奏效时，家长不妨利用孩子的好胜心、逆反心，甚至嫉妒心适当“刺激”，激发他们的斗志。
33.欣赏计：帮孩子发现优点。看不到自己的长处，容易引发自卑、嫉妒等不良心态。家长们要帮孩子看到自身优点，从而喜欢和欣赏自己。
34.平火计：冲突时先压下火气。发生矛盾后，如果家长怒气冲天，孩子的情绪也会越来越激励。因此，家长要先压下火气，让孩子逐渐认识到冲动不能解决问题。
35.励勇计：鼓励孩子大胆探索。勇于探索、大胆无畏的人往往能取得杰出的成就。多给孩子一些锻炼的机会，鼓励他们勇敢尝试，观察新事物。
36.磨炼计：多体验生活。有意识地让孩子经历一些磨炼，比如参加军训、到农村体验等，他的意志会更坚强，以便在未来的竞争中取胜。
希望这篇文章能给你带来帮助，无论如何请记得——你的生命可以变得更美好, 你的孩子也会因为你而成长得更健康！
篇九:《散文学案001》
诗心入墨 素笔凝香
【学习目标】
(1) 了解高中语文写作要求 (2) 了解散文的文体特点
【序】
林清玄说：“生命的历程就像是写在水上的字，顺流而下，想回头寻找的时候总是失去了痕迹，因为在水上写字，无论多么的费力，那水都不能永恒，甚至是不能成型的。”生活中很多事都逃不过这样的宿命。除了那些大喜大悲之外，其他的从一开始就注定被遗忘。所以，当我们还身处其中之时，请你细细地去品味。而文字，就是最好的方式之一。
我们可以用写作的方式去记录生活，日记、随笔、作文，每一种形式都会使你从不同的角度去感受生活、发现生活。
我们可以用独特的文字去发现生活之美。一抹微笑、一缕白发里有人生的轨迹，一个音符、一杯香茗里有生活的哲思，一处名胜、一方古迹里有历史的沉淀，一朵夏花、一片秋叶里有自然的真谛……熟悉的地方并不是没有风景，而是缺少一双发现美的眼睛。
我们可以用灵动的文字去抒写生活之美。汉字是有灵魂的历史，五千年的历史赋予了它古老和崭新的意义。简单的笔画排列背后藏着这个民族的神秘和智慧，朴拙的字形用相似的外貌表达着人生的冷热。它的厚重与鲜活，全在你的推敲与斟酌间绽放。所以，请你在写下每一个将表达自我的汉字时，给它找一个合适的位置，让它把思想的声音誊写到纸上。
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我们可以用真挚的文字去感悟生活之美。真情是每一段文字的骨架，当我们用口号式的语言去表达我们对生活的感悟时，这段文字已经被我们扼杀了生命，变得死气沉沉；或者我们在叙述一些让人看不到丝毫希望的话语时，这段文字也变得面目可憎。所有的文字有一个共同的名字，叫“真、善、美”，它是人类社会的主旋律，也是我们所有文章共同的主题。
有一句话叫做“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛、感受美的心灵和抒写美的才情”，“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”，亲爱的同学，在这个多彩的初秋，让我们用真诚的文字书写自己的心灵轨迹，虽素笔粗简，但也能凝香阵阵，因为有谁能拒绝文字的万种风情呢？
高一语文备课组
附：（一）《2013山东高考语文考试大纲——写作》 （1） 符合题意
（2） 符合文体（散文、议论文）要求 （3） 发展等级要求
深刻——透过现象深入本质，揭示事物内在的联系，观点具有启发作用；
丰富——材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远；
有文采——用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力； 有创新——见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
特别指出的是，作文每一个错别字扣1分，重复的不计。 （二）《高中语文新课程标准——表达与交流》
1．学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。
2．能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神。
3．书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。 4．力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。
5．进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。
6．能独立修改自己的文章，结合所学语文知识，多写多改，养成切磋交流的习惯。乐于相互展示和评价写作成果。55分钟能写800字左右的文章。课外练笔不少于3万字。
除此之外，作文写作还有书写上的要求：
字迹工整、不写连笔字，标点符号规范，卷面整洁。
【走近散文】
从今天开始，我们将学习散文的写作。请同学们认真阅读散文指导学案，在宏观上把握散文的特点。 一、 什么是散文
现代散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，对它又有广义和狭义两种理解。广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以
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议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。我们通常所说的散文，是狭义散文，是一种以抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式，可称其为抒情散文。富有情感是所有散文的共同特征，但与其他散文相比，抒情散文情感更强，想象更丰富，语言更具有诗意。
所以散文可以通俗地理解为：取材广泛、篇幅短小，能自由灵活地记叙所见所闻、自由灵活抒发情感的一种文章体裁。是一种写真人真事的、抒发真情实感的文章。 同学们，你们写过散文吗？一条情真意切的短信、微博，一篇有感而发的随笔、日志，某一天从你心里涌出来的关于某时某刻某人的某种情愫，你信笔把它写下来了，这都可以称之为广义的散文。 二、 散文的特点
从宏观上来看，散文具有以下特点： A、写真纪实
与小说、戏剧比较。这是散文的特殊之处，也是它的艺术生命之所在。“真”是散文的“天性”，是它的“生命”、“生机”所在。虚假是散文的大敌。要学会写作散文，首先应该了解散文的文体特征，只有这样，才能写出符合要求，文体特征鲜明的散文。 真人真事：如鲁迅的《一件小事》、朱自清的《背影》、老舍的《济南的冬天》、张晓风的《行道树》等等。沈从文的很多散文就是写他的有趣的童年生活的，三毛的散文集《撒哈拉的故事》则记述了她在撒哈拉大沙漠的生活。
真情实感：是作者从生活经历中得到的真实的情感。不能是为文造情。散文追求的是对真善美的表达，如杨绛的《老王》、史铁生的《合欢树》、 真知灼见：是对你对生活的见解，是你通过反复思考的结晶。散文就是给我们抒写个人见解的最好的平台。 B、题材广泛
散文的题材广泛，指的是散文表现的对象广泛，不管是人，是物：一叶、一花，野草、浪花„„，不管对象的大、小，都可以作为描写对象。而且散文既可以写重大的题材，写大事、大理、大情；也可以写日常生活中的小事，写私情、琐事、偶感。 C、写法自由
行文自由：它可以不拘一格，或小题大作，或微言大义，或言近旨远，天上地下，古今中外，无所不可。是谓天马行空。
手法丰富：它可以综合运用抒情、议论、描写、叙述等基本手法。还可以广泛运用象征、比喻、寓意、联想等手法。
D、诗意浓郁
散文不象小说、戏剧靠虚构的故事情节、矛盾冲突和塑造的人物形象吸引读者，而是靠浓郁的诗意和理趣来感染读者。在抒情、叙事类散文中要追求诗意。有的散文家说，真正的散文是充满诗意的，就象苹果饱含果汁一样。毫无诗意的散文是没有生命力的。因此，散文作者努力在生活中寻求诗意，并使自己的作品富有诗意。杨朔说：“不要从狭义方面来理解诗意两个字，杏花春雨，固然有诗，铁马金戈的英雄气概更富有诗意。你在斗争中，劳动中，生活中时常会有些东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你深思„„凡是遇到这种动情的事，我就要反复思索，到后来往往形成我文章里的思想意境。”“我在写每篇文章时，总是拿着当诗一样写。”“总要象写诗那样，再三剪裁材料，安排布局，推敲字句。” E、语言优美
优美的语言是散文所以成为美文的一个重要方面。散文语言具有以下特征： ①讲究文采。常用多种手法，或浓墨重彩、或淡笔轻彩，着力表现事物的“画意”，再现美好的形象。有的散文作家有意识地化常语为奇语，以更好地表现散文的“诗情”和“画意”。如朱自清《春》 ②灵活疏放。 作者可以浮想联翩，随意点染，任情