篇一:《我与小树小花共成长 语文篇》
《我与小树小花共成长 语文篇》活动方案 （ 二年级 向日葵）
主题活动一 我们来认识它
一、 活动目的:
通过上网查找、询问他人或者去图书馆查找相关资料等方式，了解向日葵的种类、色彩、生长情况、种植方式，来认识向日葵。
二、 活动时间：
2015年3月14日——2015年3月20日（第三周）
三、 活动过程:
1、学生把查找到的有关向日葵的信息抄写或粘贴在《我和小树小花共成长手册》相对应的空格，并在小组内交流；
2、学生把搜集到的向日葵图片粘贴到《我和小树小花共成长手册》相对应的空格，或者用绘画的方式表现出来；
3、把前两项的活动收获记录在《我和小树小花共成长手册》相对应的空格，并分别与小组同学、老师以及家长说一说后，在小组里进行评价。 （三项活动都需要在教师的指导下完成，尽量把资料收集全面。）
三、活动小结：
1、同学们对向日葵有了比较具体、全面的认识；
2、同学们在这次活动中表现积极、主动，并初步懂得如何收集资料。
主题活动二 我们的栽种记录
一、 活动目的：
在老师或家长的指导下，在学校安宁园或家里，根据自己查找到的向日葵栽种方式动手栽种，并把栽种过程记录下来。
二、活动时间：
2015年3月21日——2105年4月6日（第四、五周）
二、 活动过程：
1、获得向日葵种子——学生可以自己准备，或老师给予；
2、准备花盆和土壤；
3、栽种——老师或家长协助学生把栽种的过程填写在《我和小树小花共成长手册》相对应的空格，并拍照粘贴《我和小树小花共成长手册》相对应的空格； （教师要指导学生填写栽种方式、管理和发现等内容。）
4、与好朋友交流在栽种的过程里，自己了解到向日葵新的信息，并评价；
5、教师指导学生把在栽种的过程里印象最深的部分写出一到两段话，也可以拍照粘贴。
主题活动三 感受花开花谢
一、 活动目的：
通过在教师的指导下，观察向日葵的花开花落，用拍照的方式记录下来后，在班会课上展示、交流，并评价。
二、 活动时间：
2015年4月7日——2015年6月30日
三、 活动过程：
1、学生在老师的指导下按照向日葵的生长情况填写《我和小树小花共成长手册》相对应的空格；
2、用相机拍下向日葵初次开花、初次花谢的样子，并粘贴在《我和小树小花共成长手册》相对应的空格；
3、以单元组为单位，在班会课上展示自己拍下的向日葵，并与同学们交流后进行评价；
4、选取自己拍下的最美的向日葵的照片、自己与向日葵合影的照片粘贴在《我和小树小花共成长手册》相对应的空格。
5、活动总结：
1、学生谈一谈自己在种植向日葵有什么收获；
2、教师总结本次种植活动。
篇二:《我和女儿一起成长》
我和女儿一起成长
陆慕中心幼儿园 中（1）班 琪琪瑶瑶妈妈
今天收到女儿幼儿园关于育儿心得的消息，我才忽然发现，孩子已经6岁了，自己还真没有好好地记录过她们成长。回顾出生到现在，她们给我带来了忙碌、快乐、惊喜„„每每看到朋友给自己的孩子做成长相册、发微博、展示孩子作品等，心里暗下个决心，我也要为我们俩丫头做点什么。可惜，一直什么都没做，也没想过过怎样来教育孩子，更谈不上育儿心得了。借这个很好的机会整理了一点我和孩子一起成长中的故事。
我希望能给孩子一个快乐的童年，幼儿园是孩子最快乐的时期，所以在家也就没有严格要求，只要她们健康快乐，养成好的习惯，掌握最基本的生活技能就够了。现在想想是问题一大堆，虽然自己身为老师，面对学生，我有耐心有办法让他们信任自己并喜欢上我讲的课。但对自己的孩子，我却常常会措手无策，需要别人来指点迷津，希望能和同龄的家长朋友一起探讨。结合自己的教育和工作中的一些经历，我觉得家庭教育和学校教育是分不开的，不要以为孩子入学后自然会由学校负责教育，其实父母是孩子的第一任老师。 1、 努力培养一个好的习惯
每个孩子天生都是一个学习的机器，从出生开始，学着吃、喝、玩、走、听、说等能力。只要在孩子的能力范围内，加以正确引导，培养一个好的习惯，什么都能学得很棒的。比如刷牙、洗脸、吃饭、睡觉、过马路等„„著名教育家孙云晓把养成好的习惯比作往人生的银行里存钱，一辈子都会享用它的利息，把坏习惯比作从人生银行里贷款，一辈子都要为之而还债。孩子小时候很多事情都是我包办的，害处可不少，我的整理速度远不及她们打乱的速度。后来在家我给她们安排了一点独立的空间，让孩子学会东西要在摆放一个规定的地方，自己的东西要负责管理好。比如每人一个小书架放自己的书，每人一层鞋架摆鞋子，每人一个小抽屉收纳小东西，每人一把小剪刀„„要是没有放好，找不到我也不会帮忙。这种习惯的培养大大减轻了我平时整理的负担同时锻炼了她们的自理能力，。特别是上了小班学会了穿衣叠被，在家发现瑶瑶会把自己的拖鞋摆放整齐再爬上床，出门时琪琪会把换下来的鞋子放整齐，这些我都没有的好习惯都是在幼儿园养成的。
2、 好孩子是夸出来的
现在的孩子有着自己的想法和创造，同时希望被人关注，渴望被人认同，所以赏识教育就显得格外重要，现在的孩子有着自己的想法和创造，同时希望被人关注，渴望被人认同，所以赏识教育就显得格外重要，我在教学中也一直用赏识教育。实践证明鼓励比训斥能让孩子更优秀。赏识孩子不仅要善于发现孩子的优点和长处，为孩子设置恰当的目标，而且要善于将目标分解为阶段性和可实现性，以保持孩子的自信心。孩子的每一次进步我都会说“太好了！” “你真棒！”“你真能干！”之类话，能让孩子感到自信和快乐。 我们吃饭难的问题，想了很多办法，做了个约定，在规定时间内吃完有奖励，完不成要惩罚。赏罚分明，效果一般。当吃饭过程中有进步了，我会说“你真棒”，给一个拥抱、一次爱抚，孩子就会做得比较好，赏识胜过奖励。上了幼儿园后，孩子在一个集体的环境中吃饭也有了进步，孩子偶尔会有吃饭速度全班第一的成绩，她们会告诉我，我也会肯定她们。有时会帮我叠衣服，收碗筷 。我会说“你真能干！”，孩子也会很开心的。也要注意到，自信和自满一字之差，在肯定孩子的每一个进步的同时，让他看到新的目标，产生征服的愿望，让他来不及骄傲。
3、改掉独占思想，学会换位思考
两个孩子独占性强，每样东西都要贴上自己的标签，甚至把保姆也分成了“姐姐奶奶”和“妹妹奶奶”。“人之初、性本善”，我开始反思自己，孩子的优点大多是与生俱来的，缺点都应该是后天造成的，细细想来好多原因都在自己身上，对孩子关注太少了。通过《采蘑菇的小姑娘》和童话故事，告诉孩子要相亲相爱，好东西要学会分享。如果一样东西分两份的话，负责分的人拿少的一份，后来就一直保持者这个很好的习惯。孩子间常争抢同一件物品，我会蹲下来问抢到手的孩子，“如果这次是你没有抢到，你会不会觉得伤心啊？告诉她，很多时候要学会谦让，谦让是一种美德。现在你抢到了，要是你学会了谦让和分享，那才是棒的。”这时，没没抢到的孩子会说“人家有困难你帮助了别人，下次你有困难别人也会帮你的。”允许孩子犯错，我们要让孩子知道改正了的就是进步的、棒的孩子，我们要欣赏他们可爱的一面！
4、尊重孩子
大家都有体会，孩子到了4、5岁以后，渐渐形成了自己的世界观，有自己的思想、情感、爱好，经常会问“为什么？ 如“人是怎么来的？”“宝宝是妈妈生的啊！” 而孩子似乎并不满意你的回答。“那妈妈是怎么来的？„„第一个人又是怎么来的？”我找来书本告诉了孩子一个大概。大人的思维总是没有办法跟上孩子，接着问动物是怎么来的？第一个动物呢？为什么我不能飞起来？第一个中国人是怎么会讲外语的？„„问一些稀奇古怪的事情，作为家长有的时候很觉得很无奈 。但是我们要认真对待，尽可能帮助孩子明白一些事实。好在百度知道，要是百度不到我只能说这个问题妈妈的本领太少，也回答不了了，只能你学多了本领再告诉妈妈了。贝贝熊系列的《见什么买什么》、《女孩靠边》、《电视迷》等，书里的家长把问题处理得相当好。
5、家长要学会慢下来
在这个快节奏的生活时代，逼着我们所有的人都要加快脚步，否则就要被淘汰，面对孩子，我们要学会慢下来。和大家一样，收到周边的影响，大家都不自觉地会相互之间把孩子做一个对比。谁家的孩子在学外语、舞蹈、美术、钢琴„„自己什么也没学。完了，想着我们是真输在起跑线了，于是赶紧趁着小班结束的暑假，报了中国舞和儿童画。结果是：每次画画结束的时候，我们俩丫头只勾了一个轮廓，等着妈妈去接：每次跳舞开始，先找各种借口。就这样终于坚持到课程结束，我恨失望，孩子很不开心。于是停止了课程。双输事件看来，孩子没有到一定的阶段让她做超出了她的能力范围的事情，是家长急功近利的心态不好，处理事件的方式不对。孩子有自己的世界观，我们不能以成年人的功利思想去逼迫他们学这学那，这样反而会束缚了孩子的独立个性和想象能力。严重的会让他失去学习的兴趣进而会产生厌学情绪。自从学画失败以后，我给孩子一个本子，类似小班的《我的数字小书》那样取名为《琪琪（瑶瑶） 的画画故事小书》，主要目的是练练握笔的能力，开始了她们的涂鸦时代。没想到这个名字让孩子觉得那是她自己的绘本故事书，模仿着绘本故事书一样每页她编一句话，要求我给她写上汉字。根本不识字的孩子还有模有样地指着写的字认真地读着。由于是她自己编的，基本都对得起来，顺便认识了不少字。 画画故事小书也使孩子的画画能力有了很大的提高，《出海》的作业得到了幼儿园老师的表扬。
6、榜样的力量
我觉得榜样的力量是无穷的，比如我给孩子看了我的蛀牙，外婆装的一个金属假牙，给她一个实实在在的例子，她们会自己主动刷牙，特别是琪琪，现在长恒牙了，也学会了控制吃甜食。每一个孩子都希望自己是好的，自己是进步的，都会朝着好的方面去发展。双胞胎
的优势是两个孩子一起长大，不缺玩伴 。但这也带来一个问题，不会主动去和其他的小朋友在一起玩，碰到同学、老师、熟人，她不会主动去打招呼。而我们班的很多孩子如邓邓、小米、李斯藩、王安妮、钱雨薇等很多孩子在这方面是是相当棒的，老远就在路上和我大声说“琪琪瑶瑶妈妈好！”我把这个例子也和孩子说，她们也看到了同学的好榜样，直到近阶段好像忽然开窍，会打招呼了，家里来了客人也会招待了。当然孩子也会从榜样那里学到一些不好的东西，但是她们还不太会分辨好坏的情况下，发现了要及早纠正并不断输入正能量。比如告诉孩子嘲笑别人是不对的，也会给人心理上带来伤害的。
7、在生活中学习
生活的点点滴滴都是教育孩子的好题材，有时候搞破坏也能让孩子学到知识，小时候告诉她们什么是危险的， 易碎品坏了就不好修复了。孩子根本不理解这些。2岁左右的琪琪在在家里扔沙包，扔到了妈妈的玻璃杯上。当时孩子就明白了，原来玻璃做的东西真的会坏掉的，而瑶瑶亲眼目睹，不断地和我强调“琪琪打碎了妈妈的玻璃杯”，从此以后就很少打碎东西。晚饭后小区几个年龄相仿的孩子会在一起玩，对孩子的成长也有帮助。古老的躲猫猫、丢手绢、老鹰捉小鸡都是孩子最喜欢的。有的时候我们家长也当老鹰。在游戏中学知识，学道理，唱儿歌、流行歌曲等，加强了孩子的社交能力、心理承受能力和处理事情的应变能力。 培养孩子良好的行为习惯对完整性格的形成会有帮助。
晚上睡觉难问题，怎么办呢？数羊，也就学会了数数。很多家长都坚持每天睡前给孩子讲一个故事，长期下来，肯定能丰富孩子的精神世界，你会发现孩子也会有一个巨大的变化。我身边就有一个相当成功的例子。于是，我也买了很多的故事书，比如《安徒生童话》、《格林童话》、《睡前好故事》、《婴儿画报》„„ 而我没有365天的耐心，只是趁自己的心情，高兴，愿意就陪伴一会，我能对我的学生不厌其烦把一个题讲很多遍，但是对自己的孩子一点耐心都没有，一句话重复3遍就开始不耐烦了。这点自己是很不尽职的！所以老师和妈妈还是有区别的。
8、兴趣是最好的老师
去年寒假，瑶瑶在大润大声说“纵享丝滑”，让我惊叹巧克力和广告的魅力。现在的手机、电视、电脑给孩子带来了很多信息。ipad无疑是孩子的大爱， 但是这些都是辅助学习手段。早期，孩子是一张白纸，对什么都感兴趣，模仿能力也特别强。面对早教市场，开始的时候自己并没有留心，觉得长大了都会有一个拉平效应。会说话后，有一天发现孩子的接受能力和记忆能力出乎我的意料。我开始相信早教真的是有用的。读过《郑玉巧育儿经》 、《好妈妈胜过好老师》育儿类的书，这些天更是在看了网上很多家长的育儿心得，不同的孩子要选择最适合的方法。说来也是惭愧，小时候都是《花园宝宝》 、《天线宝宝》 、《托马斯》 、《巧虎》等影片替我陪伴了孩子。孩子了解了一些安全知识、生活常识、知识技能、科学小实验。不过孩子的成长过程是是动态的，但是实际生活中，伴随着不确定和惊喜不断。巧虎中一个片段，爸爸妈妈抱着巧虎的妹妹小花从医院回家。2岁多丫头们还自己给自己起了小名，分别是“巧虎”和“小花”，这让我意识到孩子有很大的潜能，她们有着丰富的想象能力并具备了一定的迁移能力，她们渴望接触新鲜的东西。所以后来有空我会陪他们一起看，有时间尽量多带孩子出去玩，让孩子自己感知，让她们用自己的小眼睛去拍照、去记录。厌倦了在家的日子，孩子作为插班生进了托班，孩子第一天就喜欢上了有很多小朋友的集体生活，当然也经历了挫折，如小凳子被同学搬走而哭了半天，这样的挫折对孩子来说是个好事。当然，也要感谢小海龟幼儿园的张小金老师，她们那里的“妈妈、姐姐和奶奶”的组合让孩子觉得有家的感觉，孩子顺利地完成了从家庭到托班再到幼儿园的过渡。现在她们每天都是开心地上幼儿园，她们从这里学到了很多，最喜欢班级的“手工区”。这和我们中一班老师
的巧妙构思和耐心引导是分不开的。我们班有各种各样类似大未来的职业体验馆的活动，就像一个缩小版的小型社会，让孩子扮演生活中的不同的工作角色，极其丰富了孩子们的认知世界。我的孩子在幼儿园走出了害羞和怯懦，变得大胆、勇敢和坚强，学会了关爱、合作、坚持、宽容„„，有了爱心、耐心、宽容心、责任心„„
最后，我觉得幼儿园的家长会、公开课和亲子活动家长最好不要错过，因为孩子很期盼家长的到来。我一般都会积极参加，这对孩子来说意义很大，孩子会觉得家长非常重视、十分关心，同时也想让父母看看自己在幼儿园的表现是多么的棒，能给孩子力量和信心。生活中的点点滴滴都是孩子成长的见证，而我只是在学着做家长，每天都是新的课题。我相信鼓励和信任是走近孩子心灵的有效方法，每个孩子都有缺点，而我们要赏识她们的优点，看到她们的可爱。
早教,育儿书籍目录清单： 64种
0：120首早教音乐与故事
1：好书电子版下载－－《“蒙特梭利教育法”系列全集》
2：早教育儿书籍电子版下载－－《开发婴儿右脑的8个游戏》
3：亲子游戏电子版0～1岁
4： 婴儿辅食宝典
5：育儿电子书籍下载－－《英文童谣47首》
6：育儿电子书籍下载－－《每个孩子都应该做的101件事情》
7：育儿电子书下载－－《苏绯云博士教子女心得》
8：育儿书下载－－《宝宝的健康与安全》
9：早教育儿书籍电子版下载－－《我将课堂搬到绮园——我对女儿的早期教育散记》 10：好书电子版下载－－《“蒙特梭利教育法”系列全集》
11：好书电子版下载－－《科学的幼儿启蒙教育法》
12：电子书下载－－《蒙台梭利幼儿单元活动设计课程》 13：好书下载－－《赏识你的孩子》
篇三:《一年级我和小树一起成长》
一年级《我和小树一起成长》主题班会
活动目标：
1.了解春天是个种植的季节，初步理解“一年之计在于春”的含义。
2.通过亲自种植，观察和记录等活动，感受生命的成长和收获的不易。
3.懂得树木在人们生活中的重要意义，能以实际行动爱护绿色生命。 活动过程：
指导学生亲自种植种子，观察、记录小苗的生长过程。
1.作品导入：欣赏儿歌《春雨沙沙沙》
2.集体交流：你知道哪些种子是在春天发芽吗？
3.小结：春天气候温和，雨水充足，是播种的好时节。引导学生回忆周围人们的植树活动，引出植树节话题。
资料介绍：中国的植树节来历：
我国1915年规定每年的清明节为植树节，后于1929年把植树节改为每年的3月12日，这一天是孙中山先生的逝世纪念日。孙中山先生生前一贯倡导植树造林，定3月12日为植树节，表达了人们对他的敬仰和怀念。解放后，党和政府对植树造林十分重视，1979年第五届人大常委会第六次会议决定仍以3月12日为全国的植树节。
了解其它国家的植树节日子。
讨论：为什么要提倡植树造林？
植树造林能调节气候，保持水土，净化空气，防风吸尘，防暑降温，减少城市噪音„„
欣赏我们周围的绿化情况。
4.说说植树有哪几个过程？观看动画植树的过程。
我们年龄小，不能直接参加植树活动。那么，我们可以为植树造林、绿化校园做点什么呢？
讨论：小树是我们学校的一员，我们应怎样关心它？
5.观赏：学生互相观赏各自种的种子。
6.一起动手，将带来的种子种在花盆里。每个小组一个花盆，比一比哪一组的种子最快发芽，最早开花。
说说我们应该怎样照顾小花苗的。
7.画画：动画欣赏种子发芽的过程。
8.活动小结：让我们和小树苗一起快快成长
篇四:《我和小花比幸福》
我和小花比幸福
“我又回到了这个村庄，如愿当上了一名乡村教师。因为这里有关心、养育我的父老乡亲们，留下过我太多的欢笑与泪水„„”当那已长大成人回到家乡的小花望着自己的学生说出这番话并回忆童年时，我的心被深深打动了。 小花是一个孤儿，是一位好心的爷爷捡到的。那一年，她只有七岁。爷爷从小花口中得知，她的父母和奶奶都去世了，好心的爷爷收留了她。小花在家中争着干活儿，深得爷爷的欢心。但小花的婶娘不这么认为，三番五次地想把小花送走。要不是爷爷每次都及时制止，还真不知会发生什么事。后来，小花上学了并取得好成绩，还做出了一连串令人感动的事，终于感化了婶娘。十四年后，小花大学毕业后又当上了乡村教师。看完这部感人的电影，我想了很多很多。
小花刚到爷爷家时尽管对人热心，干活积极，但从不受到婶娘的欢迎。这婶娘也真是的，小花仅仅是把鸡蛋拿出去玩玩，就被骂了一顿，还把小花最心爱的纸风车踩坏了。但小花并不讨厌婶娘，还时时对婶娘着想：婶娘生不出小孩，她去给婶娘捉蚂蚱吃；自己的饼子做得好，也要给婶娘尝尝；婶娘脚烫伤了，她