篇一:《人教版二年级下册语文第1单元试卷 (4)附答案》
人教新课标二年级语文下册第一单元测试题
班级 姓名 成绩
春天的歌唱
春姑娘在幸福地歌唱!让我们乘着歌声的翅膀，一起快乐地飞向语文乐园。
（时间：60分钟 满分：100分）
一、读一读，连一连。（6分）
二、看拼音写词语。（10分）
mián huā xiǎo xī zhuī ɡǎn wâi lái duǒ shǎn
shì jiâ hū hu
àn jiāo shuǐ ɡē
ɡe jiàn jiɑn
三、词语花园里花香扑鼻。（13分）
1．反义词碰撞。（3分）
2．字词加减法。（6分）
3.让词语宝宝回到句子妈妈身边。（4分）
（1）（ ）使人落后。
（2）妈妈为有这样的好儿子而感到（ ）。
四、阅读拾贝，我会连。（8分）
小草 一朵两朵 像春天的眉毛
野花 探出头来 像春天的眼睛
树木 吐出嫩芽 像春天的琴声
小溪 丁丁冬冬 像春天的音符
五、古诗对对碰。（10分）
1．根据意思写诗句。
一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，怎么也找不到了。（3分）
2.读了《草》这首诗，我知道小草 （4分）
3．我能发挥想象，给古诗《草》配幅美丽的画。（3分）
六、句子超市。（12分）
1．模仿秀。（4分）
例1：鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了。”
爸爸刚赶到体育馆，球赛就结束了，我惋惜地对他说：“ 。”
例2：她站在山岗上，自豪地喊着：“我长大啦！”
“”
例3：春天像个害羞的小姑娘。
春天像{早春的鸟回归}.
2．把句子补充完整。（6分）
（1）春天来了， 。
（2）你知道 ？
（3）春天开放的花有 、 、 „„
3．如果小鹿种下的是小桃树，黄莺和微风会怎么对小鹿说呢？请你帮黄莺和微风写几句话吧！（2分）
黄莺：
微风：
七、课文广角。（7分）
1．鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”鹿弟弟认为“玫瑰白栽了”是因为 （3分）
2．笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么 、多么 的世界啊！桃花 ，柳树 ，小燕子 „„（4分）
八、阅读短文真快乐。（14分）
春天的美景
春天来了，带给大地一片生机勃勃。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，美丽无比，她们好像在互相争奇斗艳地比美；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像一个红娘，在花中替人牵线。
春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光轻洒在大地上，一片暖洋洋的；儿童的游玩声、笑声和可爱的脸孔，带给了大地欢悦。
在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！
1．这段话主要写 来了，带给 一片生机勃勃。（4分）
2．我能写出和“五彩缤纷”意思相近的词语： （3分）
3.用“ ”画出文中一个比喻句。（3分）
4.你准备怎样做才不让美好的春光溜走？（4分）
九、写作园地。（20分）
春天来了，小朋友们和小鸟一起在快乐地歌唱，他们多开心哪！用几句话写一写。
《人教课标版二年级下册第一单元测试》参考答案
一、嫩nân 触chù 探tàn 豪háo 莺yīnɡ 终zhōnɡ
二、棉花 消息 追赶 未来 世界 呼唤 浇水 哥哥 渐渐
三、1．熟 浅 密 2．浇 浇水 抽 抽打 油 油菜 3．骄傲 自豪
四、略
五、1．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。2．小草非常顽强，即使野火烧了，又会重新生长出来。 3．略
六、1．（1）只能下次再来看球赛了！ （2）妹妹自豪地说：“我的文章终于发表在《语文周报》上啦!”（3）春天像刚出生的婴儿。2．花儿开放了。 船儿为什么能在大海里航行？油菜花 迎春花 郁金香 3．小鹿，你家的桃花可好看了，粉红粉红的，我真想唱首动听的歌。你家的桃花还散发出淡淡的香味呢！我的身上还散发着桃花的香味呢！
七、1．玫瑰长得很高，可是一朵花也看不到。2．明亮 美丽 笑红了脸 摇着绿色的长辫子 叽叽喳喳地叫着
八、1.春天 大地 2.五颜六色 色色俱全 五光十色 色彩斑斓 3. 忙碌的蜜蜂像一个红娘，在花中替人牵线。 4.好好读书，不能浪费美丽的春光。
九、略
篇二:《春的脚步(100字)作文》
精选作文:春的脚步(100字)作文
梅花凋谢时，燃烧了春天；百花齐放时，香醒了春天；百鸟回归时；吵醒了春天；冰
河解冻时；乐醒了春天&春天已经来到，让我们跟随它的脚步。来体验春天的美好！来吧！让
我们来寻找！六年级:吴青青
篇一：关于春的作文：春的脚步
关于春的作文：春的脚步{早春的鸟回归}.
关于春的作文：春的
脚步
大地上到处都回荡
着一个声音――春天来了,春天来了
看啊!大地复苏,万
物萌生.在那操场的一角,有春的迹象;在那大树的枝头,有春的生机.人们脱下厚厚的棉衣,穿
上了春天的盛装;孩子们放起了风筝.春的脚步无声无息的走近了人们的生活,她的脚步轻捷,
优美,走到哪里哪里都会用绿色来迎接她.她的品格是高尚的,无私的,她把自己的生机毫无保
留的奉献给大地和人类,她用绿色装点大地,用彩色点缀大地,花儿见了她,张开嘴笑了,草儿
见了她羞涩的钻了出来,大树见了她也伸出枝芽了.晚上,看那皎洁的月光和那淘气的星星,会
让你觉得天空是如此美丽,宇宙是如此神秘.月亮,就像一个玉盘嵌在天空中,美极了.
春天是无私的,她每
年来一次都会给大地带来生机,使大地变得生机勃勃,万物变得欣欣向荣.她也会给人们带来
喜悦,人们多么希望她能够永远存在. 春的脚步走过了大地的每一个角落,她用自己所拥有
的慈爱,无私,善良,让大地也为之所动,她用自己所拥有的魅力,把大地装点成一张绿色的毯
子;她用自己所拥有的魔力,让人们尽赏这五彩缤纷的季节.
我盼望来年的这个
时刻.
篇二：描写春天的文
章“春的脚步”
春 的 脚 步
亲们，让我们和孩子
徜徉在春的图画里，一起踏春去！
文章一：
春天里的小花朵们
都跑出来啦，有的喜欢爬山，有的喜欢玩水，
她们到哪里，哪里就
漂亮起来。
文章二：
春天来了，春姑娘弹
起了春天的交响曲，叽叽喳喳；哗啦哗啦；
叮咚叮咚；沙沙，沙
沙；春天的交响曲多么美妙，多么自在啊！ 文章三：
春雨绵绵，和风徐徐，
在这舒适的天气里，春天悄悄地向我们走
来了。
春天来了，小草
从地下钻出小脑袋，看看外面的风景；桃花笑红
了脸；柳树长出点点
嫩芽，在河边梳理着自己的长头发，小溪结的冰也融化成水了，高高兴兴的跑向远方了。
文章五：
春天来了，我来到田
野里，看见了一大片碧绿的青苗，在春风中
翩翩起舞，就像绿色
的海洋。一阵阵的清香扑鼻而来，我回头一看，原来是油菜花开了，一朵朵的油菜花就像金
色的蝴蝶，美丽极了。文章六：
春天来了，地上的小
草悄悄地钻出了像针一样的小嫩尖儿，挺直
了身子使劲地向上
长。啊，春天真美呀！
文章七：
春天，百花齐放，百
鸟争鸣，鸟儿叽叽喳喳的叫着，好像在说：
我从南方飞回来啦！
许多花儿都欣然怒放，真是芳香扑鼻，五颜六色，像一个个害羞的小姑娘向我们招手，可爱
极了。
春天来了，小草
从地下探出头来，那是春天的眉毛；早开的野花
一朵两朵，那是春天
的眼睛；树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符。 我爱美丽的春天。
文章九：
春天是一年中最美
丽的季节，因为花都开了，到处都洋溢着花香，
蝴蝶和蜜蜂忙碌的
工作着，鸟儿在枝头欢快的唱着歌，春风轻轻的吹过脸庞，舒服极了。
文章十：
春风吹过大地，大地
变绿了；春风吹过大树，大树跳舞了；春风{早春的鸟回归}.
吹过小河，小河唱歌
了。
篇三：春天的脚步作{早春的鸟回归}.
文
习习的凉风吹走了炎炎的夏日，皑皑的{早春的鸟回归}.
白雪覆盖了枯黄的落叶，暖暖的阳光送走了凛冽的寒风，我们就迎来了鸟语花香的春天。 临
窗看柳
今年春天，虽然春寒
料峭，但柳枝们早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱，但我因为那道难题，心情很不
好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。
风乍起，柳枝欢快地
笑着，跳着，展示着自己，眼角，眉间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中
片片柳絮随风飞舞，正欢歌：“韵华休笑本无根，好风凭借力，送我上青天。”
一会儿，风停了，柳
枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，可也只能无
奈地等待；虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望有一天能再把绿色写在天空。
就这样，柳枝周而复始地飘起，落下；年复一年地返青，枯黄，永恒不变如一条真理。我看
了许久；如果你有空，就看看窗外，看看柳枝，用心去体会，你也会明白许多的。
碧绿的落叶
不知为什么，高高的
树下，滋润的土层上，平添了几片落叶，几片碧绿的落叶。现在并不是秋高黄叶落得那季节，
为什么你们不在枝头眺望远方，和春风打一声招呼，向小鸟问一声好，而飘落下来呢？也许
你们并不愿这样。一阵风雨落下，惊醒了你甜甜的酣睡，打破了
你绿绿的甜梦。
于是在这不该落下的季节，你带着不该落下的色彩无力地跌下来，只能仰望湛蓝的天空和昔
日的伙伴们。
你感叹着命运的不
公平，就开始抛开那象征活力的绿色，让自己一点点枯黄，憔悴，也不在乎谁踩你在脚下。
就在这时，又一片落叶飘下，一个弥留的声音回响在你耳畔：“作为一片叶子最终会飘落，它
一生的使命就是为给树制造养料，这样飘落时才会有金碟起舞的潇洒；如果你没为树做什么
贡献，为什么不补救呢？难道这一生就这样枯萎了吗？这声音如一声春雷，惊醒了你，你不
再埋怨上天的不公，不再忍受飘落的痛苦，你毅然把最后的一点力气留在泥土中；生命复合
了，不仅在枝头上；心如碧水，不仅在蓝天中。在生命的最后一刻，你的选择让我永远记住
你——碧绿，永远碧绿的落叶。
跟上春天的脚步，播
种你的春天，使夏日浓萌繁盛，秋日硕果累累！
篇四：寻找春天的脚
步作文600字
深刻而充满意
蕴。例如：我的心开始与鲁滨逊在一起流浪，在孤魂野岛上经历凄风苦雨；我开始寻找一位
吉卜赛姑娘优美的身影，体味她对加西莫多的震撼；我开始接触苔丝的温柔，柯察金的坚韧，
罗蜜欧与朱丽叶的情韵„„（引用名着）。我在“落花流水春去也”中感受了李煜人生浮沉的
无奈；我在“人生如梦，一樽还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑；我在“征鸿过尽，万
千心事难寄”中聆听李清照国破家亡的心语（引用诗词）。
综上所述，学生要经常读一些语言优美的文章，从中学习语言的运用方法，认真训练，在词语、诗文名句、句式、修辞等方面要有丰富的积累，写作时，尽可能在词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴等方面出彩，使自己的文章展现出亮丽的语言特色。
篇三:《《在春天里观察两只鸟》阅读附答案》
在春天里观察两只鸟（19分）①不是一棵，也不是两棵，而是一排水杉。在我居住的城市的东南，向天空高高地一排直立着，高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。②两只鸟，我们权且可以称它们为山喜鹊吧，在早春里飞来。我以为我认识它们，我以为它们是去年的那一对。它们的巢还在，也就是说它们原来的家还在。经过了去冬的那场大雪，看上去好像依然完好无损。而且，就一只鸟巢而言，它的高度、支点、造型，都大抵可以称得经典。③两只鸟飞来，先在空中盘查了一会，停留在附近的一棵树上，对去年那只的鸟巢进行确认。我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示，也不知道它们依循了怎样的信息和气息，能够从浩渺的远方，准确地找到这一排杉树，找到它们的巢穴。现在的情况是，它们在经过确认之后，瞬间两只鸟同时飞起，又同时落在了那只鸟巢之上。我猜它们一定会检查它们一冬没有人居住的房子，然后进行外墙的修补，更是要把卧室重新装饰一新。它们要在那里缠绵相拥谈论天气和诗歌、生儿育女，当然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。④很快，我发现我错了。那两只鸟并未干这些事情，它们选择了另一棵树，开始建造一个新的巢。循着我的目光从左往右看过去，如果去年的那个巢在第三棵水杉上，那么它们选择的就是第五棵。⑤现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那两只鸟，而应该是去年那两只鸟的儿女吧。年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧巢呢。它们的家族不遗传依赖和懒惰，这是天然的风范；只有人类才会有不肖子孙，好吃懒做，在父辈的财富中坐享其成坐吃山空。鸟类不会。它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑。⑥当然，建造一个家是复杂的、艰难的。我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦，我只能通过它们飞向忙碌的身影对它们进行判断和猜想。就这样，有一天，我像是突然出现，它们的家建好了。一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来，和树完美地融成一体。我能感觉到巢的坚固和安稳，也能想象那卧室的簇新和舒适。⑦那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。年轻人的新巢建在第五棵树上，父母的旧居建在第三棵树上；父母亲不在了；高高树顶的旧居空着，仿佛一个家族的图腾和标志；从我的角度看去，直立的杉树举着那只旧巢，更像是举着一个祖宗的牌位。那么，这两只鸟选择在第五棵树建造自己的新家，是想象诚守着父母的遗址和祖宗的牌位。那么，与之间隔一棵树的距离，是不是想和旧时的文化传统既不挨得太远，又不挨得太近。它们在生命的繁衍和系统中，需要有自己年轻独立的思想，需要创造一种完全属于自己的信心、锐气和生活。⑧而我必须自觉离开了，我要做的不是对两只鸟进行观察和猜测，而是能否进行自身的反省，包括我对待美妙自然和可爱生灵的态度和行为。旧巢和新巢都建在树的高处，那几乎是树的梢顶了。它们未必不知道这要担当多么大的风险，但它们更知道这世上真正的风险，来自人类。因此它们把巢尽可能地建在高处，建在梢顶，那是对人类明白无误的拒绝、痛斥和对峙。⑨那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。（有删改）小题1:读文章，理清行文思路，填上恰当短语或词语。文章以我观察两只鸟为线索，先写两只鸟_______________旧巢与我的观察和猜测，再写两只鸟在旧巢不远不近处_______________与我的观察和思考；最后写两只鸟把巢建在 引发的我对人类自身的反省。（3分） 小题2:读下面句子，品味加点字的妙处：（6分）（1）一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来，和树完美地融成一体。（2）“那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。 小题3:根据文意，请简析两只鸟把巢筑在第五棵树梢顶的原因。（6分）小题4:文章最后写道：“那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。”请结合第八段，分析这句话所体现的作者的观点。（4分）参考答案：小题1:寻找和放弃旧巢；筑新巢；树梢（6分，每空2分）小题2:（1）“突然”一词写出我的惊讶与出乎意料，也暗示出鸟筑巢的坚持、辛苦与迅速，突出了我的情感变化。（3分）（2）①“仰”动作描写，形象写出作者仰望鸟不辞辛劳另筑新巢，表达作者对两只鸟长期的喜爱与关注，
对它们独立自强的精神的崇敬（敬仰）。（3分）小题3:①风华正茂奋发有为，热爱生活富于幻想②不依赖不懒惰，不坐享父母的旧巢③虔诚守着父母的遗址和祖宗的牌位④和父辈的旧文化保持一定的距离⑤追求属于自己的独立、信心、锐气和生活⑥远离来自人类的威胁（或拒绝、痛斥和对峙人类的伤害）（写出四点即可）小题4:(1)用存疑的方式表达作者明确的观点：不是鸟类的天性不安，而是人类的巨大痛苦。（1分）(2)巨大痛苦源于人类不善待鸟类而招致鸟类的拒绝、痛斥和对峙，作者因此既饱受良心的责备，又担心遭受自然的报复。（2分）(3)主张人类应与自然和谐相处，启示人类应亲近自然，善待生灵。（2分）小题1:试题分析：以“巢”为线索，注意鸟与巢的关系，阅读第三、四、六段文字概括作答。小题2:赏析句子，一要指出句子主要说了什么，二要提出句子运用了什么写作手法，好在哪里，有时还要抓住关键字词分析句子有什么深刻的含义，表达了什么情感。本题两句一是描写景物一是写人物的情态，首先要点明运用了什么描写方法，结合全文分别说明其突出了鸟的行为特点和“我”的心理感受。要使用评价语，比如“突出”“形象生动”等。小题3:试题分析：仔细阅读第七段文字，从鸟对母巢的依恋和对人类的抗拒两方面来概括。小题4:试题分析：抓住段中“能否进行自身的反省，包括我对待美妙自然和可爱生灵的态度和行为”此句，从人与自然的关系上来理解。
篇四:《《在春天里观察两只鸟》阅读理解与答案》
在春天里观察两只鸟 陈峻峰
1不是一棵，也不是两棵，而是一排水杉。在我居住的城市的东南，向天空高高地一排直立着，高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。
2两只鸟，我们权且可以称它们为山喜鹊吧，在早春里飞来。我以为我认识它们，我以为它们是去年的那一对。它们的巢还在，也就是说它们原来的家还在。经过了去冬的那场大雪，看上去好像依然完好无损。而且，就一只鸟巢而言，它的高度、支点、造型，都大抵可以称得经典。
3两只鸟飞来，先在空中盘查了一会，停留在附近的一棵树上，对去年那只的鸟巢进行确认。我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示，也不知道它们依循了怎样的信息和气息，能够从浩渺的远方，准确地找到这一排杉树，找到它们的巢穴。现在的情况是，它们在经过确认之后，瞬间两只鸟同时飞起，又同时落在了那只鸟巢之上。我猜它们一定会检查它们一冬没有人居住的房子，然后进行外墙的修补，更是要把卧室重新装饰一新。它们要在那里缠绵相拥谈论天气和诗歌、生儿育女，当然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。
4很快，我发现我错了。那两只鸟并未干这些事情，它们选择了另一棵树，开始建造一个新的巢。循着我的目光从左往右看过去，如果去年的那个巢在第三棵水杉上，那么它们选择的就是第五棵。
5现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那两只鸟，而应该是去年那两只鸟的儿女吧。年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧巢呢。它们的家族不遗传依赖和懒惰，这是天然的风范；只有人类才会有不肖子孙，好吃懒做，在父辈的财富中坐享其成坐吃山空。鸟类不会。它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑。
6当然，建造一个家是复杂的、艰难的。我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦，我只能通过它们飞向忙碌的身影对它们进行判断和猜想。就这样，有一天，我像是突然出现，它们的家建好了。一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来，和树完美地融成一体。我能感觉到巢的坚固和安稳，也能想象那卧室的簇新和舒适。
7那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。年轻人的新巢建在第五棵树上，父母的旧居建在第三棵树上；父母亲不在了；高高树顶的旧居空着，仿佛一个家族的图腾和标志；从我的角度看去，直立的杉树举着那只旧巢，更像是举着一个祖宗的牌位。那么，这两只鸟选择在第五棵树建造自己的新家，是想象诚守着父母的遗址和祖宗的牌位。那么，与之间隔一棵树的距离，是不是想和旧时的文化传统既不挨得太远，又不挨得太近。它们在生命的繁衍和系统中，需要有自己年轻独立的思想，需要创造一种完全属于自己的信心、锐气和生活。
8而我必须自觉离开了，我要做的不是对两只鸟进行观察和猜测，而是能否进行自身的反省，包括我对待美妙自然和可爱生灵的态度和行为。旧巢和新巢都建在树的高处，那几乎是树的梢顶了。它们未必不知道这要担当多么大的风险，但它们更知道这世上真正的风险，来自人类。因此它们把巢尽可能地建在高处，建在梢顶，那是对人类明白无误的拒绝、痛斥和对峙。 9那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。（有删改）
1.“那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。”这句话再文中的含义是什么？（4分）
2.文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。（6分）
3.根据文意，请简析两只鸟把巢筑在第五棵树梢顶的原因。（6分）{早春的鸟回归}.
4.文章最后写道：“那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天
性不安，还是人类的巨大痛苦。”请结合全文，分析这句话所体现的作者的观点。（6分） 参考答案：
1、参考答案：①作者对两只鸟长期的喜爱与关注；②对它们独立自强的精神一直充满崇敬。
2、参考答案：文章以我观察两只鸟为线索，先写两只鸟寻找和放弃旧巢与我的观察和猜测，再写两只鸟在旧巢不远不近处筑新巢与我的观察和思考；最后写两只鸟把巢建在树梢引发的我对人类自身的反省。
3、、参考答案：①风华正茂奋发有为，热爱生活富于幻想②不依赖不懒惰，不坐享父母的旧巢③虔诚守着父母的遗址和祖宗的牌位④和父辈的旧文化保持一定的距离⑤追求属于自己的独立、信心、锐气和生活⑥远离来自人类的威胁（或拒绝、痛斥和对峙人类的伤害）
4、参考答案：（1）用存疑的方式表达作者明确的观点：不是鸟类的天性不安，而是人类的巨大痛苦。（2）巨大痛苦源于人类不善待鸟类而招致鸟类的拒绝、痛斥和对峙，作者因此既饱受良心的责备，又担心遭受自然的报复。（3）主张人类应与自然和谐相处，启示人类应亲近自然，善待生灵。
篇五:《拓展阅读——小鸟找春天》
童话故事——小鸟找春天
清早，太阳刚出来，小鸟就起床了，它呀，要去找春天。
小鸟在树林里一边唱着“春天在哪里呀，春天在哪里”的歌，一边快乐地飞着。它看见一只小白兔在草地上，忙飞过去，有礼貌地问道：“小白兔，你好！请问春天在哪里呀？”小白兔用手指着绿绿的小草，笑咪咪地说：“你看，小草长出来了，春天就在草地上。”“谢谢你！”
小鸟告别了小兔，继续往前飞，它看见一只漂亮的蝴蝶，忙问道：“小蝴蝶你好，请问春天在哪里？”小蝴蝶拍拍美丽的翅膀，轻声地说：“你看花园里五颜六色的花都开了，春天在花园里呀。”“谢谢你！”
小鸟继续往前飞，它看见小朋友在河边游戏，小鸟问道：“小朋友你好，请问春天在哪里？”小朋友用手指了指河边随风飘动的杨柳笑呵呵地说：“你看柳树已经发芽了，春天在这里。”“谢谢你！”
小鸟一边唱着“春天在草地上，春天在花园里，春天在小河边„„”的歌，高高兴兴地往家里飞去，它要赶快飞回家，把自己找到的春天告诉妈妈。
篇六:《初春的鸟儿》
初春的鸟儿
春，在晨曦中慢慢显现 调皮地窜出来
带来了一样可爱的鸟儿 他在飞
飞到这儿，飞到哪儿 报告春天来临
飞到小区里
对着花坛中的叔伯喊： 嗨！春天来了！
它在树枝杈中蹦来跳去 惹得树儿哈哈搔痒
飞到公路
对奔驰者的汽车喊： 嗨！春天来了！ 他欲与汽车比速度
汽车只得无奈的按响喇叭
飞到公园里
对晨练的老爷爷喊：
嗨！春天来了！ 他给舞剑到爷爷伴舞 爷爷笑着拍拍他的翅膀
他飞了一圈
回到巢里对自己喊： 嗨！春天来了！
篇七:《做一只春天的小鸟》
曾经在同学会临近的时候产生过退缩的念头，为自己接下的主持人任务，更为自己这么多年以后依然默默无闻的现状。然而自己也明白，那是懦弱的行为，一个有点责任心的 ，是绝不可以如此临阵脱逃的。于是，把自己投身于琐碎的事务中，只想着，如何把该做的工作都做到位。真应该感谢那些工作，让我的心，不再惊慌失措。 等到见了那些久违的面孔，才明白，如果错过了相见的喜悦，那么对我来说会是多么的遗憾。陆陆续续不断有同学到来，那些兴奋的眼神和面容，那些熟悉的特征和声音，让人觉得如此亲切和温暖。及至同学们在那里介绍自己的现状，那么多同学都在各自的岗位上，有了成绩，我发现我心理充满的，却是自豪和骄傲，为大家如今美好的生活，感到由衷的高兴。生命，已经进入到了第三十几个年头了，如果，每一段生命里，都必须饮尽一杯苦酒，那么我想，我们必定都已品尝过那些酸涩，都已经历过那些痛楚，到如今，也都已经知道，平淡的生活，原来才是最幸福的生活。如果生活已经如白开水一般淡而无味，相信你也已经明了，糖的甜，盐的咸，辛辣的刺激，和苦涩的味道，都不是长久的味道，只有这一杯白开水，才是真正能润泽生命的滋味。所以，也能珍惜如今看似平淡，实则幸福的生活。
生命如歌，情谊似酒。歌声有跌宕起伏，才会动人。如果你曾经历过苦难，不要抱怨，不要仇恨，没有低谷，哪来的高潮。如果你的生活一帆风顺，然而你一样明了生活的艰辛，那么你是多么幸运，不曾孤单寂寞，不曾挣扎在那无边的黑暗中。阳光的生活，会让你平静，恬淡。人，很多时候，对手并不是别人，而是日夜相伴，不离不弃的自己，战胜自己，才能更上城楼，才能明白更多的道理，也只有战胜自己，才能知道，幸福，其实寻找了那么久的幸福，原来，在自己的心里。17年之后，我们又一次相聚。曾经以为自己已经有了足够的底蕴来面对生活，却发现，原来以为的人心里的