读剥豆有感500(一)
读《剥豆》有感
初二（6）班 刘旭
当自己闲下来的时候，读读书或许是一个好办法。
我读了一篇文章，叫《剥豆》，读了《剥豆》这篇文章，我感到了父母对孩子的爱是无私的。
故事是这样的。一天，妈妈和儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子突然站起身，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝妈妈面前推了推。妈妈问:“想比赛？”“对！”儿子眼动手剥，利索地回答。“这不公平！我的盆里已经有不少了，可你只有几粒。”妈妈说着，顺手抓一把豆想放到儿子的碗里。“不”他按住妈妈的手，“就这才能试出我的速度。”在比赛过程中，妈妈的心理变化了三次。
第一次想：“让孩子赢吧！以后他会对自己多一点信心。”第二次想：“现如今竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道失败和成功皆是常事。”最后一次变化，她想：“不要给孩子虚假的胜利。”最后，虽然儿子输了，但是他没有赌气，也没有沮丧。
通过对母亲在剥豆比赛过程中的三次心理变化的理解，我体会到了这位母亲很爱她的儿子，母亲一会儿想让儿子赢，一会儿又想让儿子输，她的心里一定很矛盾，但是她最后还是选择了让儿子“输”，让儿子知道要用实力战胜对手。
我从儿子的面部表情可以看出，他很快乐。他虽然输了，但比赛时他努力了，所以他快乐。做事情不能只看重结果，也要注重过程。
去年冬天，我和爸爸在什刹海公园滑冰，我和爸爸进行滑冰比赛。过程中我总是摔倒，在每次摔倒时，爸爸总会有意慢下来，可是我最
后还是输了，我很不高兴！我和文中的小男孩相比，我深感惭愧，我应该向他学习，面对失败，笑对人生！
生活是实在的，真实的生活是快乐的，但也会有磨难。
读剥豆有感500(二)
读《剥豆》有感 今天，我读了《剥豆》一文，我对作者儿子的认真与执着感到佩服。这篇文章主要写了这样一件事：一位母亲和她的儿子在一起进行剥豆比赛。儿子虽然输了，却没有赌气，也没有沮丧，而是勇敢地面对和承受。在我读到“外面社会竞争靠的是实力，谁会让给你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”这两句话时，我深有感触。当我读到“我少，是我输了。”和“没有赌气，没有沮丧，儿子脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。”这句的时候，我觉得他没有像其他同龄人一样不服输，对父母生气。这一切的一切，都出自母亲对儿子的爱，除了这一点，这篇文章还告诉了我们另外一个深刻的道理。母亲对儿子来说，一切该承受的，无论是酸甜苦辣，都能为孩子真实的生活带来快乐悲伤、欢笑哭泣。就像文章中所说：“对孩子来说，一切该承受、该经历的，都应该让他体验。”失望与伤痛，都自有它的价值。那种真实的生活有快乐，也一定会有磨难。读了这篇文章我深受启发：不论是输是赢，是高兴是沮丧。都是在将来的社会上必须所经历的，只有刻苦的磨练，才能获得生活的真理。
读剥豆有感500(三)
读《剥豆》有感
这场比赛小主人不讲条件，不搞特殊、坚持原则、不给自己留后路，是一种勇气、也洋溢着自信，还体现着一种敢于担当的精神。
孩子的这种行为，可视为一种挑战。既是对我的挑战，也是对自己能力的挑战。小而言之是场比赛，大而言之又可视为对生活、工作或劳动方式的改革或创新。
善于创新、勇于挑战、不讲条件、不给自己留太多退路的孩子才富有创造力、才更能承担生活的重担、才堪承担大事情。孩子是祖国的希望；少年智则国智，少年强则国强。勇于挑战的孩子才是人类的希望，长大后才能成为国家的栋梁，民族的脊梁。
恻隐心动又几经打消，最终成就了孩子的心理。
生活中我们往往忽视了孩子的创造力和探索精神，往往以经验和一些常规的做事方式给孩子太多的条条框框。经验可能使孩子少走弯路、避免磨难或错误的发生，但往往也是保守的另一种体现，过于袒护孩子则
可能抹杀孩子的创造性思维和勇于探索的精神；以至于使孩子长大后容易循规蹈矩，裹足不前。
生活中我们不正是需要这种精神吗？ 有了他我们不再在失败后找借口，有了他我们不再有过多的懦弱和胆怯；有了他我们不再逃避和推卸责任。
一个强悍的民族离不开这种勇气、少不了这种自信、更不能没有这种精神！正是这种勇气促使着人们勇于探索、不断创新；正是这种自信赢得了和维护着国家和民族的尊严；正是这种精神我们才能担当起建设祖国和捍卫祖国的大任；当大敌或大难来临之时勇于向前、敢于献身。
只有这种勇气、这种自信和这种精神才能震撼世界，才能使国家兴旺、民族富强并永远立于不败之林！
读剥豆有感500(四)
学会自信和大气
——都《剥豆》有感
语文书中，有一篇令我印象很深的课文，叫《剥豆》。主要写了儿子与母亲比赛剥豆，因为母亲的碗里已经有课一点豆子，于是觉得不公平，在比赛结束后，儿子输了，但却很大气地接受了这个现实。
文中儿子的气度我很敬佩，他的大气与自信是极少人具有的，我应该向文中的这位儿子学习。
大气与自信是男生需要完全具备的，但是有的男生就不具备这两点。比如我们的中队长何自力，虽然大气，但不够自信，任何事情一会儿听这个，一会儿听那个，自己没有主见，想的好办法却因为别人的一句无心之言而打消了这个念头。朱成属于“小肚鸡肠”类的男生，任何事情都斤斤计较。
其实不仅男生要具备这两点，我们女生也应该学会大气与自信。只有大气才能让别人觉得我们二十一世纪的小学生是有文化素养的。只有自信才会在以后的道路上走得更顺利、平坦，只有坚持自己的信念，才会成功，就算失败也不会失望，至少我们坚持过。
自信与大气是一种美德，每个人都应该用心去感受人间的
一切美德，对于我们小学生来说，更应该学习一切美德！
读剥豆有感500(五)
《剥豆》读后感
我读了《剥豆》这篇课文让我无比的感动。感动的是母亲对儿子的那种深深的爱。
儿子和母亲在剥豆，突然儿子想比赛，就这样妈妈和他比赛，两个人都很努力，特别是儿子，后来儿子拿碗来量，母亲的豆比儿子多一点，结果儿子输了。
这位妈妈很好，她想让儿子经历过成功也经历过失败，母亲的爱像潮一样深，像茶香一样浓，像天一样大，母亲对儿女总是不怕幸苦，当你睡在温暖的被窝时，妈妈却加班给你烤鞋子、衣服，当你喝牛奶时，妈妈却只有喝白开水，当你玩游戏时，妈妈只有给你洗衣服做饭，这难道不是妈妈飞爱吗？文中妈妈比赛时犹豫不决，是让儿子赢呢，还是不让他赢呢，许多声音在妈妈耳边呼喊，妈妈不想给孩子虚假的胜利，就快速剥，妈妈是想让儿子自己的力量去取得胜利，最后儿子输了，他并没有沮丧，而是露出清澈笑容，后来妈妈说孩子该承受的该经历的都需要孩子自己体会，让儿子知道失望、伤痛、伤痕，各有它的价值，这样深深爱儿子的一位妈妈怎能不让我感动呢？
我的妈妈也很爱我，就有一次我的脚被自行车搅住了，妈妈没有管寒风多么刺骨，没有管雪有多大，没有管地有多滑，就连忙把我救下来，从那刻开始，我永远爱着妈妈。
读剥豆有感500(六)
读剥豆有感500(七)
剥豆
一、教学目标：
1、读准多音字“剥”，理解“瞻前顾后、敛声息语”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，品读课文中作者瞻前顾后的矛盾心理，抓住心理和动作描写，感受浓浓的母爱。
3、学习儿子认真、执着，大气和坦然。领悟真正爱的方式是相互的。
二、教学重点
品读课文中作者瞻前顾后的矛盾心理，抓住心理和动作描写，感受浓浓的母爱。
三、教学难点
品读课文中作者瞻前顾后的矛盾心理，感受浓浓的母爱。
四、教学准备
Ppt课件，学生的摘抄本
五、教学过程
一、导入
1、今天我们学习毕淑敏的另一篇文章，谁来读题《剥豆》。
2、解决多音字“剥”
指名读 正音bāo， 把橘子皮去掉读：剥橘子 把豆子壳去掉： 相机板书
师：这个词语读：剥削 出示：bō
3、齐读课题。
二、初读课文
1、走进课文，把书翻到166页，请带以下两个问题默读课文，
出示：（1）读准字音，读通句子，不理解的词语联系上下文想一想。
（2）思考课文主要写了一件什么事？
2、检查字词 （文中的这些词语你会读吗）自由读 开火车读
课件出示：执着 沮丧 怜爱 大气 土丘 敛声息语 瞻前顾后 小心翼翼
齐读：敛声息语 瞻前顾后
这两个词语是什么意思，谁能说说？
瞻：往前看。顾：回头看 敛：收拢。息：停止。
3、谁用简洁的话来说说课文主要写了一件什么事？（母亲和儿子一起比赛剥豆） 板书：比赛 母亲 比赛 儿子
三、对比研读“爱”
1、这场比赛中，母亲的表现如何？请细读课文，把母亲剥豆时的表现用横线划下来。
（1）反馈母亲的“瞻前顾后”
师：谁来说说你读到了母亲的哪些表现？指名读
课件出示：
“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。 “在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。 （严厉的妈妈）
见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。 （有怜爱之心的母亲） “不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。
师：我们把母亲的表现一起读读吧 齐读
师：请你细细读读这些句子，读着读着，你的眼中仿佛看到了一个怎样的母亲？
交流：
妈妈心里这样想，动作上有什么变化？慢-快-缓-紧
按句式说话训练，体会母亲的想法
妈妈，你剥豆时之所以（慢-快-缓-紧）__________是因为__________
指导有感情朗读， 板书：慢-快-缓-紧
师：这样一说，我仿佛看到了两个母亲，一个慈祥，一个严厉。
师：你再读读这些话，从哪几句看到了慈祥的妈妈？1、3。那几句写出了严厉的妈妈？
2、4
师：