篇一:《关爱贫困学生工作总结》
关爱贫困学生工作总结
为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，切实关心困难学生的学习、生活问题，加大助学救助力度，搞好向贫困学生送温暖活动，推进和谐学校建设，我校开展了教师一对一结对子帮助贫困学生的活动。根据学校的安排我结对子的对象是四年级（２）班的邹元涛。
为保证贫困生不因贫困而挨饿，不因贫困而辍学，同时都能以健康的心态度过五彩缤纷的小学生活，保证切实解决好贫困生问题，时刻不忘“用爱心倾注，从细微着手”的宗旨，踏踏实实地开展了关爱贫困生活动，现将一年来贫困生工作总结如下：
首先，我建立了贫困生档案。在档案里我们如实记载了贫困生的家庭背景，个人情况。了解学生的情况，我从他开学的时候就进行。在他报到的时候我就将他们的家庭情况作了深入的调查，在开学以后，我们又在平时的学习和生活中不断的了解他的生活和心理问题，时刻注意贫困生的动态。
其次，在做到了解之后，我时刻关爱学生，走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他的喜怒哀乐。我深知爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃对待后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”，从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。定期或不定期的找他了解情况，问寒问暖，让他们知道还有很多的人在关心他们。平时通过谈心帮他解开心中的疑惑。只有知道他们的心里的想法才能知道该怎么样去引导和帮助他们。 最后，在物资上提供一定的帮助，做一些自己力所能及的事，如利用“六一”这个有利时机，够买了一些学习用品等。让学生体会到老师的关爱。
通过倾注爱心，看到贫困生得到帮助后的满意笑容、看到他取成好成绩时脸上那高兴的心情，我由衷的感到欣慰。在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循"以学生为主体、教师为主导"的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。努力提高管理工作水平，为我校的顺利发展继续做出新贡献。
篇二:《关爱贫困学生制度》
小学关爱贫困学生制度
贫困学生正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边或者家庭的贫困，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”“心理自卑”，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失。为此加强和改进未成年人思想道德教育决不能忽视农村贫困学生这一特殊群体。
1、建立贫困学生情况登记制度。各班级要对在校贫困学生进行全面登记，了解和掌握贫困学生基本情况，以利于对贫困学生开展有针对性的管理和教育。
2、建立贫困学生监护人联系制度。每学期向贫困学生监护人通报他们在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出贫困学生管理教育的针对性建议。班主任每学期要对全班每位贫困学生进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。
3、建立贫困学生情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题及时报告上级教育主管部门。
4、建立贫困学生结对帮扶制度。通过师生之间一对一、学生之间一对一等多种形式，与贫困学生结成学习、生活帮扶对子，使贫困学生得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。
5、建立贫困学生沟通交流制度。将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、课外活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为贫困学生增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和{关爱贫困}.{关爱贫困}.
谐的情感交流平台。
6、建立贫困学生管理教育责任制度，形成学校留守儿童贫困学生管理制度。
篇三:《关爱贫困家庭情暖人心》
关爱贫困家庭 情暖人心
2013年12月27日，马钢保卫部门禁一大队获悉了一个好消息：门禁一大队被部里评为精神文明“双佳”优胜单位。看着大家激动的面容，不禁让人想起今年元月份的事-------
今年元月份的一天，天气特别的寒冷，路边堆放着被环卫工人清扫出的积雪，路面有些滑，路上行人都在小心翼翼的行走。上午八时半许，有一辆白色面包车匆匆的行驶在京——马公路上，进了南京市后，车上有人不时掏出手机，面容焦急的在说着什么，有时又停车向路边行人询问。这么冷的天，他们是谁？要去做什么重要的事？原来；车上坐着的是保卫部领导和门禁一大队的有关领导，他们是带着大伙的爱心救助款14100余元，去看望、慰问正在南京应天医院的门禁一大队队员谷从刚，他正急等着钱给爱人作截肢手术。 说起谷从刚，门禁一大队的人都知道，他爱人精神上有疾病，小孩又在特教学校上学，生活十分困难，家里全靠他一个人支撑。在这个三十多岁的汉子身上，承担着比一般同龄人更重的生活压力和精神负担，花白的头发过早地出现在他的头上。没有住房，谷从刚全家租住在慈湖乡太莱村的一间私房。“屋漏偏遇连天雨”，2012年12月25日，谷从刚的爱人被一辆大货车从身体左侧碾压过去，生命岌岌可危，送进医院抢救室几经抢救，人总算是苏醒过来，但医生告诉他，
要想让他爱人活命就必须要截肢。这对谷从刚来说，无疑是晴天霹雳，肇事司机在付了一万多元抢救费后，再也不愿出钱。原本就不富裕的谷从刚，更是心急如焚，到处找亲戚朋友、熟人和同事借钱，来支付爱人的抢救费用。大队领导在得知这件事后，及时把情况向部里作了汇报。因为是车祸，不符合组织捐款条件，但是部分管领导在细细了解情况后，非常同情谷从刚的遭遇，主动拿出500元。“一方有难，八方支援”短短几天，门禁一大队就收到从大队领导到普通队员的爱心捐助款14100元。当谷从刚双手颤抖着接过这笔“雪中送炭”的捐助款时，强忍着激动的泪水，连声说：“感谢！感谢领导关心，感谢大家伙儿的关心”。
时光如梭，一年很快就要过去了，在大队领导和同事们关心和帮助下，谷从刚走出了生活的艰难低谷，给爱人安装上了假肢，以更饱满的热情安心于工作，大队领导看在眼里，喜在心里。“从群众中来，到群众中去”，在新年到来之际，他们心里又在盘算着如何为群众做更多的事------
篇四:《“关爱帮扶贫困学生”活动方案》
“关爱帮扶贫困学生”活动方案
为进一步形成关爱留守儿童教育事业的良好氛围，按照上级通知要求，我校决定开展“关爱帮扶留守贫困学生”教育活动，特制定本活动方案：
一、指导思想
为贯彻党的十八大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对我校对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、工作措施
1、强化宣传，提高认识
围绕“关爱帮扶贫困学生”这一主题，开展“三个一”活动，即开展一次“国旗下讲话”主题宣传活动，组织一次主题班会，召开一次座谈会，教育学生学会关爱，学会帮扶。
2、加强领导，强力推进
为加强对对贫困学生帮扶工作的组织领导，特成立帮扶工作领导小组，领导小组全面负责贫困学生帮扶的方案、协调和总体部署。
组 长：
副组长：
组 员：
三、帮扶方式
1、国家和社会帮扶项目优先照顾；
2、学校结合自身实际在生活、学习上给予多方照顾，在思想、心理上进行科学引导。
四、帮扶内容{关爱贫困}.{关爱贫困}.
1、思想上解惑
鉴于贫困学生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。 许多贫困学生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。
2、生活上资助
贫困学生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学都要给贫困生购买学习用品及课外读物，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。
3、学习上帮助提高
一部分贫困学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此党员要发挥“先锋岗”作用，要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。
篇五:《如何关爱贫困学生》{关爱贫困}.
如何关爱贫困学生
今天坐在这里，内心很惶恐，在班主任工作上，我做的年头并不长，因为我的学生是宏志生这么一个特殊的群体，所以今天在这里“班门弄斧”，谈一谈如何关爱贫困学生，有不到位的地方请大家谅解。
第一， 情感投入，润“心”无声。刚知道自己将带宏志班的时候，内心还是很激动的，因为很早就听老教师说，带宏志班是一件净化心灵的事。所以一拿到班里学生的名单，我就开始背照片，背姓名，为的就是让这些农村来的孩子第一眼见到我不觉得陌生，然后我还会仔细分析学生的档案，比如这届学生就有的与父母都不同姓，后来了解到孩子很小的时候父亲就去世了，现在的父亲是后爸，但是对她非常好，即便如此，也一直有寄人篱下的感觉，心特别重；有一个孩子监护人就只写了母亲，能初步判断这是一个单亲家庭的孩子，开学以后这些孩子我都要给予更多的照顾，后来经过家访和调查，也发现一些新的情况，比如还有的孩子单亲的，还有的孩子哥哥在监狱里服刑的，这些都有可能成为我教育中的不确定因素，我必须要掌握她们的情况，给她们尽量争取更多的关爱。因为考虑到孩子们大都没有住宿的经历，远离父母，所以只要节日来临时，我都会买好零食，跟大家一块儿过节，这是我们在一起过的第一个中秋节。孩子们过生日的时候，大家一块儿给过，全班同学都来参与，传递温暖，我呢，每一位寿星我都送一本书，也借这个机会，让他们多读书。因为住宿孩子们难免会生病，感冒发烧，这个时候是他们最难受也是最想家的时候，所以无论是什么时间，我都会在第一时间赶到学校，送他们上医院，看完病带他们吃点小吃，买点零食，让他们觉得老师在身边关心他们，就跟他们的父母一样。2012年春节，正月初五，我接到我们班密云的学生崔欣然的电话，孩子说家里失火了，宏志管乐班发的乐器没有及时搬出来，问我怎么赔偿？我当时都没想乐器的事，就担心人有没有问题，他说就是房子烧了，人都安全，电话完了，我马上就跟学校反映这个事情，第二天我们就带着大米等一些生活必需品和慰问金驱车前往密云，到那之后，就傻了，房子全烧了，连衣服都没救出来，孩子家人穿的衣服都是村里给的军大衣，全家都陷入极度悲观中，可以说我们的到来给这个家庭带来了一丝温暖，但远远解决不了这个家庭的问题，开学以后我们在全校师生中开展了捐款活动，全校师生捐款捐物，场面非常感人，后来这件事经北京电视台报道之后，引来了很多社会捐款，这里有附近社区的爱心人士，还有我过去毕业的学生，甚至还有外省市的好心人，历时几天的捐款一共募集了九万多元的捐款，当我们准备把这个钱转交给家长的时候，这时孩子就提出来，家里重新盖房只需要五万元，能不能只要五万元，另外四万元捐给宏志基金，把爱心传递下去，当孩子跟我提议的时候，我也是倍感欣慰，因为我们也是这么教育孩子的，贫困学生确实需要社会爱心的帮助，但是“贫穷不能当成床，躺在床上等人帮”，要做一个有担当的宏志生，做一个爱心传递者，后来学校考虑到实际情况，用善款中的三万多元成立了欣然基金，用来奖励每年的优秀学生，其余的六万给了孩子，解家里的燃眉之急，当学校把善款交到家长手里时，感动了所有在场的人。我觉得我们老师就是通过这样一点一滴的情感投入，班级才逐渐有了凝聚力，当然也会非常有“人情味儿”，记得上学期，文理分班之后，我们给所有去文科班的同学开了“欢送会”，虽然只有四个同学，但我觉得哪怕只有一个同学离开，我也要开这个欢送会，我们要让班集体中每一个孩子都有存在感，意想不到的是，在那一刻，
大家的情感真是爆发了，哭成一团。我想这个场面孩子们一辈子都不会忘，想到这，我觉得教师情感投入是有价值的，它让每一个孩子都有存在感。
第二， 智慧带班，恰到好处。我观察身边这些优秀班主任，发现他们非常关注孩子的细微变化，而且总是能在学生最需要的地方发力，这就是我们说的“恰到好处”。我也试着这么做，多跟孩子们交流，及时发现问题，想一些切实可行的方法，帮助孩子们解决问题，确实有意想不到的效果。比如刚上高一的时候，跟孩子们交流就发现，他们对未来的高中生活大都比较迷茫，没有目标，大都比较自卑，我就把上届刚毕业的学生请来，吴昊（上届我们班最高分）谈应该及早定目标；许峰（上届班长）谈班级凝聚力，谈班委的建设；董爽（高三进步神速）谈自信的重要。经过这次指导，很多学生有目标了，在随后的学习中发力也比较早，这个班的成绩也非常好，最好的时候全年级前十我们班占八个！怎么发现问题，除了跟学生交流，聊天，我每个月都会让班委在班里做一个学情调查，及时发现问题，想办法解决问题，而且不再为班会找不到主题而头疼，全部都是非常好的班会主题。比如高一下学期期中，班委做了一期调查，发现学生普遍觉得学习苦，累，成绩上不去还焦虑，一给家里打电话就哭诉，大多数孩子都有或轻或重的心理焦虑，对未来感到恐惧，我就开展了一次名为“明天 你好”的班会活动，找到大家压力来源，用各种形式去疏导，鼓励大家面对困难要坚持，班会开始的时候大家都痛哭流涕，班会结束时，大多数同学都找到自己的压力来源，并得到了或多或少的解决办法，他们如释重负，喜笑颜开。这节班会最后做成了一节北京市级班会课，非常成功，得到听会老师的赞赏。所以我们常说要做一个智慧型的班主任，智慧体现在什么地方，我觉得就是及时了解自己班里孩子的情况，并有针对性地去帮助他们解决问题。
第三， 重视个性，全面发展。从高一开始，我们班跟全年级一样利用中午的时间进行风采展示，有很多精彩的展示，比如，李苗同学把她去过的十几个国家一一做专题给大家展示，卜广宇同学军事专题等等，给这些有特长或者特殊爱好的人一个展示的平台，但是很多内向的孩子没有得到锻炼的机会，所以这个学期，我利用中午的时间开展无领导小组讨论，要求全员参与，抽签决定讨论的人员、问题，每个组五到六个人，讨论的问题主要是社会热点，比如，文化软实力，食品双重标准，房价上涨等问题，分三个阶段，第一，小组成员每个人一分钟阐述论点，第二，小组讨论，无领导，但通过讨论，要形成一个实质领导，把大家的论点组织起来，形成一个较为完备的论点，第三，专家点评，我会请一些老师或者学生来做点评嘉宾，学生在这里思维碰撞，出现了很多独到的见解，后来，我们又推出了评论组，专门对讨论小组的每一个成员进行记录和点评，点评相当犀利，通过这个讨论，我发现很多孩子思维确实是逐渐有了深度，这就是全面发展，兼顾到每一个孩子，你会有很多惊喜，有的孩子内向，不爱说话，但一加入讨论，就像换了一个人。这学期中午我们就开展演讲活动，题目学生自拟，有的同学讲武侠，有的同学讲空间维度，每个人都来说，每个人都成为主角！让孩子们个性得到张扬，能力全面发展！作一个合格的班主任其实很简单，只需要给他们搭建这样一个展示自己平台，他们每天都会给你演一出好戏！
篇六:《关爱贫困儿童措施》
关爱贫困儿童方案
迎新学校六年级
背景：
我们每个人来到这世上都希望生活的丰衣足食，幸福和快乐，每位父母，更是无微不至的呵护着自己的孩子，除了让他们吃饱吃好，穿暖穿美，并出资供他们上学读书，在知识的海洋汲取丰富得知识，以期待他们成为国家有用的人才。让孩子吃饱穿暖并上学读书，这对于一个健全的家庭，有稳定收入的家庭来说，这并不算什么难事。但对于贫困儿童来说，他们因为父母离异或父母双亡跟着年迈的爷爷奶奶、父母有病，没有劳动能力或单亲家庭，贫困等等原因，处在及其贫苦的状态下。同在一片蓝天下，同在地球一方国土，每个儿童都是父母的宝贝，是祖国的花朵，未来的希望，因为贫困、偏远，他们到现在都没有到城里来过一次，在他们天真无邪的眼中，流落出渴望，失望，无奈，无助。
为了让孩子们感受到更多形式的关爱，也更让孩子们感受到他们接收到不仅仅是物资上的帮助，精神激励的帮助亦更可贵！
二、目的：
1、关爱贫穷儿童，为他们提供力所能及的帮助
2、通过活动,给贫困孩子带去新知识、新的思想、新的理念，给他们送爱心，送关怀,从而对他们的人生观,价值观起到正确的引导作用。
3、让孩子从小心灵充满爱，从小培养他们的责任心，为他们将来做国家的合格接班人而打好结实的基础。
三、意义:
1、是维护社会稳定的需要，是化解矛盾、促进和谐的很好举措。
2、是农村贫困儿童作为祖国未来的特殊群体，必须特殊关爱。
四、期望效果：
使他们得到关爱，接受心理方面的辅导，学习上取得进步，心理上健康，行为上端正，成为一个独立，自强，自信的人。
五、主题：{关爱贫困}.
手拉手关爱贫困儿童，心连心呵护祖国花朵
六、口号：
情寄儿童，爱暖童心
篇七:《关爱贫困生活动》
节约零花钱，关爱贫困生
（关爱贫困生活动纪实）
为了弘扬中华名族扶贫济困的传统美德，切实关心困难学生的学习，生活问题，加大助学救助力度，搞好向贫困学生送温暖活动，推进和谐校园建设，我校决定开一次“节约零花钱，关爱贫困生”活动。
一、辅导员致开幕词 二、宣读倡议书 三、开始捐款 四、校长作总结
本次扶贫助学活动，因为宣传到位，组织得力，受到师生一致好评。在今后工作中，我们将以本次活动为契机，在学校中开展互助活动，采取“一帮一”“多帮一”的方式，使困难学生在生活上，精神上，学习上得到集体的关心和帮助。我深信：爱心无价，真情永远！只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
关爱贫困生活动记录
平房子蒙古族小学 2012年4月24日
篇八:《小学关爱贫困生工作制度》
中心小学关爱贫困生工作制度
为保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学,促进义务教
育发展,按照上级要求，结合本校实际情况，特制定本工作制度。
一、学校在校长领导下，由专人负责资助贫困生工作，成立由学
生家长和教师代表组成的评审小组，负责贫困生的初审和申请，研究
拟定受资助学生名单和资助形式。
二、资助对象为学校家庭经济困难学生。
三、资助资金的使用原则和救助条件
1、热爱祖国、热爱人民、遵守法律、社会公德和校规，尊敬师
长，团结同学，勤奋好学。
2、确因家庭经济困难而未入学、辍学或即将辍学的学生。
3、下列情况，品学兼优的学生优生资助：
（1） 烈士子女、残疾学生。
（2） 父母一方死亡，离异的单亲贫困家庭子女。
（3） 低保或特困家庭子女。