篇一:《作文广告》
说说广告（作文教学设计）
适用年级：
五年级上学期。
教学目的：
1、学习广告，了解广告语的几种形式，并练习设计广告。
2、指导习作“我最喜欢（讨厌）的一则广告”。
设计理念：
新课程倡导教学与生活紧密结合，作文教学更应回归生活，生活是学生习作的源头活水。在信息技术迅速发展的今天，对铺天盖地的广告，学生再熟悉不过了，谈起广告，滔滔不绝，兴趣盎然。这样的题材最受学生的喜爱。本课围绕广告进行教学设计，从念广告，说广告，谈广告，到设计广告，环环紧扣，步步深入，循序渐进。教学中，注重表达学生真情实感，提高语言表达等综合能力。
教学流程：
一、导入
同学们，在市场经济竞争激烈的今天，精明的商家越来越注重广告（板书：广告），就在我们周围，经常能听到：苏果超市，( )；广博文化办公，( )；马洲黄金，( )；马洲珠宝，( )。
（用学生熟悉的广告语导入，既能迅速集中学生的注意力，又能有效地激发学生的学习愿望。这为自然过渡到下一个教学环节提供了良好的条件。）
二、说广告
过渡：广告已无处不在。同学们，你们还记得哪些广告呢？
指名说广告，并相机归纳出广告语的几种形式：口语式、对话式、说唱式、介绍式、顺口溜、情境式、对仗式。
（帮助学生归纳广告语的形式，更利于随后学生设计广告语）
三、指导习作
同学们刚才说的这些（电视）广告，内容新颖、图文并茂，很有创意，难怪同学们随口都能说上几十句。今天，我们就来说说广告（板书：说说），说说一则你喜欢的广告。
1、指导
怎样把你喜欢的一则广告说清楚，讲明白，你觉得该说哪些内容？指名回答（抓住广告的内容以及为什么喜欢），广告的内容包括哪些？（画面、音乐、广告词）
提出注意点：喜欢的原因，一定要是自己的心里话，不能写套话，怎么想的就怎么说，要
是实在没有自己喜欢的广告，说说你讨厌的一则广告也行。
2、生试写，师巡视，找典型的片断。
3、指名读，评议，并根据学生所写的广告内容，总结出广告语的三个特点（①突出产品的特点、优点；②语言生动、简练；③有创意，吸引力强）
4、根据存在问题，修改自己所写的片断。
（从学生的日常生活中撷取的说写训练题材，使学生感到既亲切又实用。说写结合，迅速反馈，扩展思路，相互启发，突破难点，同时，尊重每一个学生的独特体验——喜欢、讨厌，让他们畅谈自己的见解。）
四、设计广告
1、过渡：看来，同学们都能从几个方面来介绍自己熟悉的广告。虽然，这些广告，五花八门，但广告词都有这么几个共同点，指名读。
2、出示两样商品：华贵牌电扇、清心凉冰淇淋，（以及这两样商品的一些基本情况）请同学们来设计广告，可以单单是广告语，也可以设计一定的画面、情境，还可以配上音乐，但要注意体现出广告语的几个特点。
3、小组讨论
4、交流，评议
（发展学生的思维能力，激发他们的想象力和创造潜能）
五、小结，布置课后任务
今天这节课，我们一起聊了聊广告，课后把你设计的广告完整地描述出来，去参加广告语设计大赛。
（课堂教学向课外活动扩展、延伸。）
随着社会的发展，广告无孔不入，已经渗透到我们生活我们生活的各个方面，看，我们作文班就进行了独一无二的广告大赛！
听，我们班的“瘦猴”滔滔不绝地说：“神奇牌手枪，百发百中，威力十足，让你成为真正的神枪手，快来买吧！快来买吧”他突然一转身，从口袋里掏出手枪，对准那这把子的小然和一诺，“砰砰砰，”三发子弹全部打中靶心。“啪啪啪！”同学们拍手叫好，瘦猴自豪的下了讲台。 小荷作文网 接着，豆芽儿和肥猫猫闪亮登场——在“咣咣”的敲黑板声中出现了，嚷嚷道：“肥豆鸡鸭店隆重开业！金鸡银鸭不如我们的烧鸡，金鸭银鸡不如我们的烤鸭！”哈哈哈哈！同学们笑的是前仰后合，上气不接下气。“此鸡鸭只应天上那个有，人生哪得几回吃！”呵呵，连千古名句都用上了，同学们的笑声一浪高过一浪。“啊！糟了！狮群被引来了，快跑！”他们装作害怕似的逃之夭夭了！笑的同学们直抹眼泪，有的在地上打滚，有的笑到桌子下面了。 小 荷 作文网
接着我出场了，我拿着我的小猫橡皮，细声细语的说：“小猫喵喵，小猫橡皮擦笔记零损坏，一擦，纸就立刻焕然一新，不买会悔了清肠子呦！小猫喵喵，快来买吧，只卖一元哦！”同学们给了我一阵震耳的掌声，我好骄傲哦！
广告大赛在同学们的掌声中结束了，我想：回家一定要多积累广告，争取在下次广告大赛更出色！
以鲜活的形式点燃学生的写作热情
——《怎样写广告语》作文教学设计
[设计理念]
尊重学生的主体地位，力求体现全面提高学生的语文素养，重视三个维度目标的整合，追求习作的工具性与人文性、价值观的统一。努力改变学生的学习方式，在习作教学中注重激发兴趣，使学生做到真练；尊重“三个自主”——自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式，让学生主体参与，体现个性张扬的习作训练，以鲜活的形式点燃学生的写作热情。
[设计特色]
尊重学生的“三个自主”，让学生主体参与，张扬个性。
[教学设计]
[环节一] 激趣导入，确定习作目标。{使我感兴趣的广告作文300字}.
大家都喜欢看电视，里面的广告更是精彩诱人，请问：“牙好，胃口就好，身体倍棒，吃嘛嘛香，说的是什么商品？
大家兴趣来了，“当然是蓝天六必治牙膏啦”，你们知道哪些广告词，也来说一说。
学生的兴趣更浓了，议论纷纷，有的脱口而出，以显示自己的见多识广。
生自由说。
教师小结：广告有多种宣传形式，包括口头的、文字的、图画的、影像的等等。我们刚才说的，更准确地说应该是广告词或广告语。广告语是应用文的一种，这节课我们就来学一学，怎样写广告语。 （板书课题：怎样写广告语）
[环节二] 欣赏、领悟写作特点。
请同学们欣赏一组广告片，留心这些广告分别向我们推荐了哪些商品？（课件：播放广告片） （生边看边说，非常可乐、露露、舒服佳香皂、雕牌牙膏、康必得、斯达舒、雕牌洗衣粉------）
[知识插入]广告语就是广告者为了达到长远的经济利益，在一定时间内反复使用的特定的宣传语句。它的作用就是向消费者介绍商品的优良个性，以形成深刻的印象，而这种印象，往往在无形中成为人们购买商品时的依据。
（出示课件：一组广告语句）
[点拨一] 我们来看这些一夜之间就晓喻千家万户的广告语，它们之所以有这么大的语言魅力，有什么特点呢？
学生纷纷交头接耳，有的说好记，读起来顺口，有的说生动有趣---------
[点拨二] 它与我们语文中的文采有什么关系？
学生开始思考，有的说其中用了夸张，打比方，有的说用了俗语------发言的积极性很高。{使我感兴趣的广告作文300字}.
[点拨三]：广告设计者正是具备了良好的语文素养，从语言到表达，精心策划，才为我们创作出这么多精彩的广告语，好的广告语能给人留下深刻、难忘的印象，有的甚至成了该商品的代名词，也给
我们的生活增添了无穷的乐趣。
[环节三] 创设情境，落实训练。
同学们有这么高的欣赏水平，是不是也想亲自做一回广告设计师呢？请同学们自由组合，成立广告公司，最好给你们的广告公司起个响亮的名字。开始吧！
（学生自由选择合作伙伴，然后为本公司起名。学生的脸上露出跃跃欲试的兴奋神情）。
今天，我非常高兴地看到，邢台市又成立了几家充满生机的广告公司。恰好，昨天我在网上查阅资料时，看到有几个厂家正在为他们的产品征集广告语。希望各广告公司抓住机遇，发扬团队合作精神，自由选择你们感兴趣的产品，设计广告语，让这些产品以最快的速度走进千家万户。设计好后，先在公司内部互相交流、修改，然后推出你公司认为最好的广告语。下面，就请各公司派代表来我这里拿有关产品资料，然后开始工作。
（出示课件：产品资料）
代表上台领取有关资料，然后开始设计。教师巡视指导。
（让学生自主选择学习内容，自主选择学习形式，学生情绪高涨。）
[环节四]交流评析，成就激励
[活动一] 看来，各公司的设计工作都已基本结束。我们先来看你们为“喝彩运动饮料”设计的广告语是什么？
指名读。各公司宣读自己设计的广告语。{使我感兴趣的广告作文300字}.
这么多精彩的广告语，假如你是商家代表，你觉得哪则广告语最精彩？为什么你要推荐它？ 指导评析。
[活动二] 今天，菱星牌鸿运电扇的老总也来到我们这里，请问老总贵姓？让我们欢迎*总的到来。
（生齐鼓掌，创设氛围）
哪些公司为菱星牌鸿运电扇设计了广告语呢、请各公司派代表向*总推荐自己的作品。
*总边听边评改。评出最有创意的广告语。
[活动三] 下面，我来介绍一下，这一位是来自蒙古大草原的蒙牛纯牛奶的厂家代表，这一位是超洁洗衣粉的厂家代表。如果哪个公司为他们的产品设计了广告语，就请你们派代表上前来向厂家推销自己的广告语，力求被采纳。其他设计师可以听听他们的设计。
（各公司代表向两位厂家推荐自己的设计的广告语，并说出设计的特色）
用评比最佳广告词的形式，让厂家代表们表达自己独特的感受，避免了对广告词枯燥化、术语话的评析。
[环节五]课后延伸
紧张，有趣的工作结束了。在这节作文课上，同学们初步学习了怎样写广告语。有关广告的知识还有很多。有兴趣的同学课下可以收集一些你喜欢的广告语，也可以尝试创作，和同学们共同分享学语文，用语文的快乐！
（下课）
[教学反思]
本次教学活动体现了以下“三性”：
一、情境性。
首先通过电视媒体创设广告的氛围，让学生认识广告语言的特点。在习作训练时通过创设情境，让学生亲自参与到创作实践中，把语文习作与生活实践紧紧结合，使学生有了真实地体验、真切的感受，才能有表达的愿望。同时，这种习作氛围，可以充分调动学生习作的积极性，让学生在习作训练的过程中受到情绪的激励，情致的唤醒和情感的熏陶。
二、自主性。
学生是习作的主人。教师的主导作用主要体现在如何启发学生乐意写和学会写上，让学生在习作活动中真正做到“三个自主”——自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式，以鲜活的形式点燃学生的写作热情，掀起学生参与的热情及习作的高潮，使学生的自主学习得到充分体现。从而实现师生互动的和谐共振。
三、重个性。
作文教学的实践告诉我们：只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，他们才能在自己的作文内容中产生丰富多彩的思想、情感和语言。在学生有强烈的表达意愿时，教师进行及时的引导，使学生在愉快的合作中完成构思，落笔成文，在互相交流评赏中逐步修改完善,在评赏过程中师生共同学习、平等对话、互动交流，使学生的个性充分张扬，点燃学生的写作热情。
广告教案
贤庠中学：虞小芳
教学目标：了解广告的定义和类别，会分析和写简单的广告词。
重点和难点：写广告词。
一、导入：
先请同学们说说印象深刻的广告。请你说说对广告的理解：定义、作用等；{使我感兴趣的广告作文300字}.
老师补充：广告是一种具有推广和宣传作用的实用文体，主要用于向公众介绍商品、服务项目或文娱体育节目等。
广告的种类有多种多样。就其表现形式来分，有全部用文字表达的文字广告，有以图象为主配有文字说明的图象广告，有以文艺演出形式如小品等来介绍商品的实物广告，有以实物、模型等陈列橱窗、画廊用来宣传商品的实物广告。根据媒体的不同，又可以分为报纸广告、杂志广告、广播广告、电视广告、邮政广告等等。
广告文字常见的有：陈述式、问答式、幽默式、证书式等。文中一则是陈述式文字广告；另一则是幽默式电视广告。
篇二:《广告类、作文》
广告
本公司最新开张，免费为你打造一个全新的你。
你想改善自己的形象吗？
你是否因相貌丑陋而自惭形秽？你是否因气质不佳而自愧不如？你是否渴望玉树琳风却对着镜子怎么也找不到自信？你是否羡慕如花似玉的却看着照片只能唉声叹气？你是否因形象不好而被应聘企业拒之门外？你是否因风度不佳而在唱歌比赛中败走麦城？你是否人品才学无可挑剔，却只因外貌而自信不起来？你是否痴情若苦追一个女孩好几年却得到了一句：”他比你更帅...“
这一切的一切，是否都使你郁郁寡欢？
那么，请从今天起，忘的这一切吧，让我们告诉你，你可以更cool，更beautiful！{使我感兴趣的广告作文300字}.
请不要再埋怨父母没有把你生的倾国倾城，西施貂蝉几千年不过才出两个；请不要再抱怨上天对你不公，事实上你已经拥有了许多，自己还不知晓，请不要再愁眉苦脸黯自神伤，悲苦只会为你的容颜增添几分暗淡。
其实，你绝对可以使自己”亮“起来，也许闪亮的不是你的五官，但绝对可以闪亮形象。
十岁以下的魅力在于纯真，十几岁是魅力在于青春潇洒，二十几岁的魅力在于气质风度，三十几岁的魅力在于才华智慧，四十几岁的魅力在于成熟稳健，五十几岁的魅力在于豁{使我感兴趣的广告作文300字}.
达透彻，甚至到了六十岁，你也可以因为历尽沧桑洞悉一切而散发迷人的风采。
君不见屈原一张苦瓜脸却还有婵娟痴心守候！君不见诸葛亮之妻貌丑闻多却嫁得美满夫婿？君不见肖恩·康纳利两鬓斑白有无数少女痴迷狂热？君不见迈克尔·乔丹黑头黑脑却有无数金发美女不惜以死相胁只为能和他说句话。
何也？美由心生。容貌不是最重要的，只要你有足够的善良、智慧、谦让、礼貌、自信与思想，你就是一个全新的你。
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欢迎光临！
篇三:《广告1003杨金刚作文》
How to Encourage Creativity in students
A strong ability of creativity is not only relied on one`s talent but also the development in his growth! So, as teachers, I think, one important responsibility of us is making a good atmosphere to encourage creativity in students.
The follows are some ideas of mine to encourage creativity in students.
1 Leave them enough “space” and don`t try to control them! You can give your students some ideas, but you shouldn`t make decision instead of them. If they couldn`t do it by themselves, they would only can submit ideas rather than create ideas.
2 As a teacher, you should be a model in creativity for students. The best way is taking part in the activities of your students. You will discuss problems together. By this way, you can tell them some ideas different from traditional thoughts. As a consequence of it, your students can break regular thought as much as possible. 3 Develop students` characteristic. Everyone has his own special skills. According to your students` special
skills, you can educate them in proper ways. Only in the areas where they are good in, could they have excellent shows in creativity.
To encourage creativity in students is one significant thing, which is even more important than just teach them knowledge they are not interested in. The ideas I listed may help you to encourage your students` creativity.
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篇四:《有趣的作文300字》
有趣的作文300字
有趣的作文300字（一）
昨天是我的生日，妈妈给我买了一只小白兔，我回到家迫不及待的叫妈妈把小白兔抱出来。
我这只小白兔，全身白茫茫的，没有一点的脏地方，昨天可真巧，我的妹妹芳芳和她的朋友历历和将啸也买了一只，我妹妹的兔子是灰的，她的俩的兔子也是灰的，我妹妹的兔子虽然比我难看，但她的兔子比我跑的快。我们约好今天比赛，可今天下雨了所以子好在屋里比赛了，比赛开始，我和妹妹和将啸都参加了总决赛，预备，开始。首先，三只兔子争先恐后，后来，将啸的兔子再旁边呼呼大睡，最后，我妹第1，我第2，将啸第3。
这就是一件有趣的事。