篇一:《小学家长会记录》
篇二:《二(1)年级小学家长会记录》
荔波玉屏一小二年级（1）班小学家长会记录
时间：2012年11月9日下午
主持人：班主任
参加对象：班主任、科任教师及二年级(1)班学生家长
会议目的：研讨怎样提高学生的学习成绩及良好的行为习惯的养成。 过程记录：
一、班主任致欢迎辞。
二、向各位家长说明这次开家长会的意图：
1、向家长说明本学期的工作重点（开展文明礼仪，感恩教育系列活动，培养学生艺术特长，创建书香校园，培养提高学生综合素质）。
2、向家长汇报学生成绩并分析存在问题。
3、培养良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。
4、动员家长积极与学校配合，加强对孩子的监管力度，确保孩子平安、健康成长。
5、鼓励学生参加各种兴趣小组活动，培养孩子的特长。
三、班主任老师就当前班级情况及学生学习情况进行汇报。
1、介绍学校的基本情况及班级学生人数，整体情况。
2、表扬“争星”活动中.学习、卫生、纪律、品格各方面表现突出的学生。
3、公布月考成绩。
4、关于作息时间、学习方面以及班级情况的说明。
四、家长发言，交流。
家长1.孩子在家喜欢边看电视边吃饭(或边做作业)„„
家长2 学生上学前要零花钱，不给钱不到校„„..
家长3.教育学生如何做人，再教育学生如何做文？
家长4.孩子的个人卫生太差，希望老师多教育„„
五、教师与家长共同探讨解决的方法。
1、加强良好习惯的养成和督促.
2、对于卫生习惯太差的学生，家长、教师共同配合加强检查、指导、督促
3、加强家校联系„„
六、班主任总结。
总之，学生的学习是一项综合性的工作。这需要老师的教育，家长的配合，自己的努力，社会的关心和影响。希望各位家长能够积极配合学校和老师的工作。俗话说得好：钱，你今天少挣了，明天可以挣回来。但孩子的叫一旦错失了，就再也补不回来了。相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。
七、留下学习比较吃力的学生家长个别进行谈话，并且交流学习方法和如何正确辅导孩子学习的方式。
篇三:《小学生家长会活动情况记录表》
小学生家长会活动情况记载表
篇四:《小学生《成长记录》模板》
成长的足迹
此处个人照片
目录 1.成长的足迹 2.自我介绍 3.教师寄语 4.家长寄语 5.快乐成长我爱我家 6.语文大课堂—写拼音 7.语文大课堂—写字 8.数学广角 9.快乐英语角 10. 生活点滴 11. 我是快乐的小画家 12. 试卷集锦 13. 我的精彩展示 14. 我的手工作品 15. 我的手工作品—摆拼音 16. 我的荣誉
篇五:《三年级家长会记录》
三年级家长会记录
会议时间：2012年4月11日
会议地点：三年级教室
参会人员：三年级所有老师和全体学生家长
会议主题：家校携手，共育幼苗
会议目的：针对班级财产管理和营养午餐的安全、卫生情况以及其他行为习惯方面的相关问题；召集家长们和老师在一起交谈，沟通共同对学生施加良好的影响，让学生健康成长。
主持人：思莲
记录人：灵琳
过程记录：
一、致感谢词（思莲）。
二、点名（思莲）
三、科任老师发言（灵琳）
（一）致感谢词。
（二）交谈近期学生在校表现
1、学习情况：针对不同学生在校的个性、特点提一些建议。
2、 列举典型问题加以说明：
（1）写字多笔少画，敷衍了事，作业不认真。
（2）课堂上精力不集中，爱和同桌说话。
（3）极少数学生学习上表现不积极，有依赖性和惰性。
（三）提希望：希望家长们抽出时间督促和辅导孩子的学习，形成家校配合，共同培养学生的学习习惯。
四、班主任发言（思莲）：
1、强调：希望家长们根据刚才王老师提的这些问题和建议认真监督和辅导好孩子的学习。
2、安全问题
（1）交通安全，公路上车辆来来往往，提醒学生注意安全。{小学生家长记录}.
（2）雨季天，要时刻提醒孩子，当心山上滚石或者雨天泥石流情况。
（3）夏天来了，要警惕孩子们下河洗澡情况，上山采摘野果吃的情况，以及钻山洞情况，以免发生意外。
3、营养午餐问题
（1）希望家长们配合老师共同教育学生，让他们逐步养成勤俭节约的习惯。
（2）为了让学生安全饮食，可教会学生保持饭盒清洁的方法。
4、财产管理问题
教室里已安装上班班通，这些财产的价格是一个较大的数字（一台价值三万多），在班上我是时时打着招呼的，并把责任落实到人，希望你们家长也跟学生打好招呼，让学生管好自己的手，否则，谁弄坏谁陪。
5、行为、卫生习惯：督促孩子养成勤洗澡、勤换衣，说文明话的习惯。
6、建议：
（1）下雨天接送孩子；孩子有事或生病不来上学，请打电话告知，好让我们知道孩子的去向。
（2）不放心孩子在学校吃午餐的可在我这里签一个字。
五、家长的交谈建议和意见：
家长1：感谢老师们对孩子的关心照顾，我一定努力做到：经常与老师联系，共同管教好自己的孩子。
家长2：学生在校的一切不良现象能不能具体指名，好让我们家长回去对症下药，监督，辅导，教育孩子。
家长3：孩子在家学习积极性较高，这与老师的教育分不开。 家长4：学生营养午餐安全进餐的情况简说。
六、针对家长所提的建议和意见作出肯定或否定的回答（思莲，灵琳）
七、家长与老师个别交谈。
八、宣布会议结束，散会。
篇六:《小学生成长记录1》
“小学生成长记录袋”目录表
一、如何设计“成长记录袋”
学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。
1，封面设计要别致：让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。开校初，我给班里的每个学生发了一个档案袋，让他们发挥各自的聪明才智设计封面。结果，在教师或家长的帮助和指导下，有的学生照了自己最漂亮的照片贴在封面上，有的则精心地在封面左上角画了自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的
×××”“刻苦好学的×××”。不仅如此，大家还给自己的成长记录袋取了许多富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。有些学生还在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等，这些封面的设计既新颖美观又极有创意。
2、内容收集要丰富：学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。成长记录袋的目录是由我和学生共同拟定的，如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品等，但必须让孩子们自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。
由于我们的教育对象是低年级学生，加之成长记录袋是一种新生事物，因而记录袋的创建、内容的收集、整理有必要在教师的指导下进行。于是在记录袋中统一设立了一是优缺点卡，用来记录学生一学期来的优缺点，看看优点是不是增加了，缺点是不是克服了，目标是不是已经达到了；二是家校联系册，里面有家长的评价，有教师的评价、学生自己的反思等内容，是及时、全面记录学生成长与进步过程的有效凭据；三是荣誉卡，里面装有学生每周一次的十星级评比情况及平时少先队组织活动获得的如作业展评奖、古诗文诵读奖、书法美术作品奖等。四是阅读心得笔记本，学生们将看电视、课外阅读等渠道看到的名言佳句、自己的所感所想等都写在里面；五是有意义的作品，让学生自主收集具有一定意义的作品。这些作品可以是最满意的作业、图画、手工制作等能让学生产生成就感的作品。六是各学科评价表。各学科评价采用不同的方法，语文、数学、英语学科，根据单元教学内容实施阶段性评价，在此基础上对学生进行综合评价。品德与生活、音乐与美术、体育与健康每学期进行一次综合性评价。
二、“成长记录袋”的操作使用
首先，成长记录袋内容的收集是有目的、有计划而不是随机的。其次，成长记录袋因为要全面记录学生成长的历程，其内容一定要丰富、充实，但又不能杂乱无序。因此，教师的指导显得特别重要。教师如何去操作，并监控整个过程。
1、定期展示、交流学生成长记录袋
每月我让学生整理一次成长记录袋，并在班里进行展示评比，看谁的记录袋丰厚了，谁的记录袋精华了。让学生把各自的成长记录袋带互相看一看，评一评，展示自己的收获，体验成功的快乐。每到这时，学生的成就感都会得到满足。学生收集成长记录袋的资料不是目的，而促进学生的进步与发展才是其主要用意。因此，教师不但要经常为学生提供展示、交流成长记录袋的机会，还要尽量和他们一起回顾成长的历程。
2、充分发挥“家校联系册”潜在的教育功能
学生每月将记录袋带回家中让家长进行评价，填写“家校联系册”。在与家长联系的过程中，学生即体验了成功，又看到了不足并及时改正了缺点，明确了努力的方向，逐步形成了追求进步的愿望和信心。每月，我班都进行一次成长记录袋交流评比活动。小组同学之间相互看一看、比一比、评一评谁的表现好，谁的进步大。在相互评价和自我反思中学习别人的长处，改正自己的缺点。
3、扬弃记录袋内容
学生的评价能力在提高。我告诉学生成长记录袋不是自己作品的堆砌，要不然时间久远了，就会变成一堆大垃圾，即使有珍珠也会被埋没在垃圾里的。在建设记录袋时要注意不断地替换更新，有选择地保留，保存下自己认为最有价值的作品，有一些自己觉得不再有意义的部分就可以删去。在这一过程中就需要学生不断地审视自己，评价自己，同时也懂得了欣赏自己悦纳自己。
总之，建立成长记录袋，必须以激励为目的，促进学生的自主发展。成长记录袋一方面能够记录学生的成长过程，真实反映他们在成长过程中的成功与失败，让学生体验成功，感受成长与进步；另一方面，也为老师、家长和其他人提供了更加丰富多彩的评价材料，使我们老师能够更加开放地多层面地、全面地评价每一个学生。用我们的辛勤耕耘留下孩子们一串串成长的足迹吧！
篇七:《最新小学生成长记录手册》{小学生家长记录}.{小学生家长记录}.
新学期班主任寄语
亲爱的孩子们：
孩子们，你们爬过山吗？无论是陡峭险峻的高山，还是绿草涓涓的小山，你们一定爬过。但是你们爬的只是自然界中的山，还有一种山，你们可能没有爬过，那就是你们自己心中的“山”。
什么是心中的“山”呢？那就是人生目标，也就是一个人的理想。也许有许多人根本就没有具体想过自己将来要做些什么，就做一天和尚撞一天钟，他们心中只有一个“我”字，追求个人的享乐，沉醉在父母所营造的安乐窝中，感叹学习辛苦，生活枯燥。你能说这样的人心中有 “山”吗？
只爬过自然界的山的人，还不能算是英雄好汉，因为不管自然界的山如何顶天立地，如何气势磅礴，都没有世人爬不过的山。真正有理想，有抱负的人，他们心中都有一座山，并且从小就不畏艰险，奋发图强，努力攀登自己心中的那座“山”：我们敬爱的周总理从小就立志“为中华之崛起而奋斗”；唐僧历经九九八十一难，走过千山万水，出生入死，终于取得真经。就是我们身边也不乏这样的榜样：有的同学人小志大，博览群书，孜孜不倦地学习，他们每天都百折不挠地爬着心中的那座“山”，并且越爬越高。
亲爱的同学们，小学阶段正是人生的播种季节，播下一个信念，你将收获一种行动；播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一个性格，你将收获一种命运。只有自己在心中的“山”上攀登不息，将来才能登上真正的顶峰！孩子们，你们是新世纪的主人，祖国的未来，老师衷心地祝愿你们——在这片沃土上展开你们理想的翅膀，为实现自己的宏伟蓝图而拼搏吧！要知道，进步就精彩，进步就辉煌!
亲爱的孩子们：你们个个都是聪明可爱、天真活泼的孩子。你们就像老师的开心果，和你们在一起，我便没有了烦恼，忘却了疲劳。
孩子们，如果你们是鲜花和小草，我愿是阳光和雨露，默默地温暖和滋润你们的心田，让你们成为最美丽的鲜花和最青翠的小草！
在求学的道路上，老师愿做你们的朋友，和你们一同成长。努力吧，孩子们！让我们一起学习，一起讨论，一起交流，一起创新一起想象，一起描绘多姿多彩的人生，一起设计美好的未来！
班主任：杨淑娟
2013年3月
一.我的成长目标
二.我的成长环境
1.我的小档案
2.我的作息时间表
3.爸爸妈妈对我说 4.我的爱好{小学生家长记录}.
5.我的理想 6.{小学生家长记录}.
7.我爱家乡
我爱我家{小学生家长记录}.
8.我的秘密
三.学习足迹
我爱语文
1、 识字加油站 2、 漂亮的词卡 3、 我的作文
4、 我和好书交朋友 5、 我的测试卷 我爱数学 1、 我会画 2、 我会剪
3、 算的又对又快
篇八:《小学生《成长记录》模板》
成长的足迹
此处个人照片
目录 1.成长的足迹 2.自我介绍 3.教师寄语 4.家长寄语 5.快乐成长我爱我家 6.语文大课堂—写拼音 7.语文大课堂—写话 8.数学广角 9.快乐英语角 10. 生活点滴 11. 我是快乐的小画家 12. 试卷集锦 13. 我的精彩展示 14. 我的手工作品 15. 名人名言 16. 我的荣誉