篇一:《农村的四季》
农村的四季
邢春奕 四年级 指导教师：任丹丹 刘月
四季就像魔法师，把农村点缀的十分美丽。
春天，万物复苏。你听，小鸟叽叽喳喳的，好像在讨论怎样度过这个美好的春天。你闻，远处的花香正吸引着你的鼻子。“一年之计在于春”你看，农民伯伯正忙着播种。许多漂亮的女孩子扎着辫子，穿着轻薄的春装，高兴地跑着、跳着。
夏天，火红的太阳不留情面，将大地烘烤着。深绿的小草不怕暴晒，依然停止了腰板，和太阳抗衡。此时，在麦田里，农民伯伯们正忙碌着给麦苗浇水、施肥。在旁边的池塘里，有几个小朋友在水里进行游泳比赛，你不让我，我不让你，都想争夺冠军。另外几个小朋友则在打水仗，水花溅得好像河水也在玩耍。
秋天是一个金色的世界。秋风一吹，几个昂首挺胸的麦穗都向人们点头。果实成熟了，香气有人，引得一些小孩子来偷果实。农民们一个个忙前忙后，割稻草，收粮食。但是树叶却全都离开了自己的“妈妈”，躺在地上睡着了，时不时会有几只昆虫作伴，一棵树全光着脑袋。
冬天，早晨一起来，映入眼帘的是白茫茫一片，屋顶上、树上、地上全是雪。东风一吹，犹如刀子刮在脸上。尽管这样，小朋友们却也跑了出来，打雪仗，堆雪人。经过了一个轮回，新年到了，家家户户都会挂起红灯笼，小朋友们都穿着新衣服，每个人脸上都挂着笑容。
大自然的景色是那么美丽，每个人看了都会赞不绝口。
教师评语：本文按时间顺序把四季的特点表现地生动具体，本文结构严谨，语言生动活泼，极富文采。同时，该文主题鲜明突出，字里行间洋溢出作者对农村四季的赞美之情。
篇二:《从农村来,到农村去》
身份：团员青年
从农村来，到农村去
地 址：威宁县草海镇保家中学
姓 名：宋 碧 军
电 话：15085723081
一个人连生他、养他、育他的父母都不去爱、去报答，你比他的父母还要亲吗？难道他会爱你、关心你吗？
从农村来，到农村去
威宁县草海镇保家中学 宋碧军 15085723081
一个人连生他、养他、育他的父母都不去爱、去报答，你比他的父母还要亲吗？难道他会爱你、关心你吗？
——题记
我出生在一个偏远的农村，那里生产落后、土地贫瘠、信息闭塞、交通不便、山高路远。老百姓根本就没有什么副业可以做，一年四季都守着一亩三分地，过的日子就是一个字：苦。那时候我的衣服是穿了补，补了穿。“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”没有钱买鞋子，做的又容易坏，于是无论刮风下雨，总是光着脚丫。记得又一次帮学校盖房，我们人小就在下面拣瓦片，由于没有鞋子，脚下一滑，脚心刮了一个长五厘米、深五毫米的口子。人多地少，吃不饱，收了庄稼，米最多四个月就吃完了，以后就吃杂粮，玉米饭吃得最多，以至离现在已经二十年了，我闻到玉米饭的味道就想吐，更不必说吃了。即使再苦、再累，父母都要把我们培养成才。为了生活，我父亲去黑煤窑做矿工，那是“吃的阳间饭，干的是阴间的活。”没有矿车，煤完全就是靠人背出来的，脏不算什么，主要是累。每天下班，无论是山上，还是路上，父亲只要躺下了就不想起来了。有一次煤窑倒塌，我的父亲被困在井下，生死未卜。母亲和我几兄弟去煤窑洞口哭喊父亲的名字。父亲是家里的支柱，可不能倒下。哭喊了整整一个下午，声音嘶哑了，不成声了，只有嘴张着，手在不停地刨土。父亲命大，被救了出来，七个人就活了他一个。那之后，我父亲的腰一直都直不起来，而且一直都喊痛。当父亲喊的时候，我的心在滴血。矿井倒闭了，为了全家的生活，为了我们，父亲又去捡破烂，东奔西走。每天回来，都喊腰痛、腿痛，走不了路。可是第二天又出去了。天天喊痛，但是天天都去，为了什么，还不都是为了我们。父亲捡破烂一直到我大学毕业。所以，乡亲们都说父亲捡破烂捡出了一个大学生。每次看到父亲粗黑的大手，我都会禁不住去摸，然后流泪。
06年毕业那年，我在城市里找到一份不错的工作，准备接父母去享福。父亲说：“苦，你吃过，穷日子你也过过。听人说贵州西部还穷着呢？你应该去那里，不用管我们。”父亲培养我们不就是为了将来的日子好过一些吗？怎么了？我没反应过来，父亲却弯着腰，背着手离开了。那天晚上，我没有睡着，想到父亲为我吃的苦，受的累，流的汗。现在我要让父亲开心、幸福。我无言地答应了。
来到威宁农村，我才感到父亲说的是对的，这里只有穷，和二十年前的家乡一样，只有通过教育才能从根本上拔除穷根。我在这里实现了我的价值，找到了我的幸福。难道我真的幸福了吗？没有，因为我知道，真正的幸福是让你身边的人感到高兴、快乐，那才是真正的幸福。一想到在家的父母，我就魂不守舍，神情恍惚。一个不知道感恩的人，那他就永远失去了做人的根本原则。我经常打电话、写信问候他们，多和他们聊聊。同事们都笑我不能独立，我只能一笑了之，他们那知道这其中的深情啊。只有经历了，才懂得。二个月之后，我请假回去看父母，父母为我们吃了那么多的苦，受了那么多的累，流了那么多的汗。是该报答他们的时候了，我把两个月的工资（除了生活费用之外）全部交给我的父母，父亲看了一下，笑了一下，摇了一下头，说：“孩子，我知道你很孝顺我，但是
要专心工作，农村更需要像你这样的人了。”我说：“那里苦。”“那里有七十几的老人吗？”“有。”“别人都能过一辈子，你就不能吗？”我无言以对。
我来这里已经四年了，有了老婆，有了孩子，我给他取名为思源，就是饮水当思源之意。希望它以后为人处事，应该首先学会感恩，懂得回报，这才是一个真正的人。一个完整的人。一个大写的“人”。
每次放假回去，我都会把全部重活扛在肩上，以减轻父母的劳累。什么事都抢着干：洗衣服、喂牲畜、下地、扫地等等。让老婆做饭，让他们多休息。有我在，就希望他们幸福。我不累吗？累。但是我心里特别高兴、自豪。只要有我在家的一天，父母就把笑挂在脸上。不知道我不在家的时候，他们也是这样的吗?我就去问邻居，他们都说：“你的父母以你为傲，天天高兴着呢，见人就夸奖你，说你懂事、成熟、深明大义。宁愿自己受苦，也要自愿去帮助那些需要帮助的人。”在为父亲洗脚的时候，我深情地看了父亲一眼，他也正看着我，我不觉地低下了头，忍不住笑了。心想：“我父亲真的是一个文盲吗？他的儿子真的有那么伟大吗？”
最近，我有幸看到了贵州电视台《论道》节目，讲到人才下乡、家电下乡、农业补贴、帮扶，这些都是一种城市反哺农村的行动。难道农村人就不可以反哺农村了吗？我们要有一个大农村概念。只要是服务、方便农村的，都应该支持，都叫做反哺行动。这时我才知道，父亲说的是对的。
农村是我们的出生之地，那里有我们的摸爬滚打；
农村是我们的成长之地，那里有我们的喜乐哀愁；
农村是我们的回忆之地，那里有我们的酸甜苦辣；
佛家讲从哪里来，就到哪里去。我们从农村来，就应该回到农村去。同时那里也是最需要我的地方，这里的农村，虽不是我家乡的农村，但是他们相似之处就是穷、偏远。所以，无论是什么地方的农村，都是养我、育我的地方，都是我的故乡。我要为他的改变做出自己应有的努力。这片土地上的人，有着和我父母一样的品质，我要像爱我、孝顺我父母那样去热爱、回报他们，对他们的孩子，就要像对自己的兄弟那样去教育他们。让他们成才，从而改变农村贫穷、落后的面貌。教好了这一代，下一代才有希望，才有出路。
四年来，我热爱教育，用行动对教育岗位尽了自己最大的努力，为学校的发展做了一点贡献；为当地的教育发展做出了一点成绩；为学生的健康成长付出精力和爱心；在2007你教师节，我被威宁县人民政府、县委授予“优秀特岗教师”称号。
篇三:《农村孩子习作如何写出农村特色》
农村孩子习作如何写出农村特色
龙射中心校 黄克会
内容摘要：在作文创新的今天，作为一些生活在农村小学的学生，如何让他们写好农村特色的作文，我认为关键在于教师要有意识地引导学生关注生活，认识生活，挖掘素材，开发资源，为学生作文开辟一条通道。热爱生活 ，激发学生的习作情趣；观察生活，积累写作素材丰富学生的习作内容；体验生活，拓宽学生的习作思路。农村作文教学要开发课程资源，立足农村选择贴近学生生活实际的话题，让农村孩子写出更多、更好农村特色的习作。 关键词：农村特色 激发兴趣 观察生活 调动积极性
在作文创新的今天，我们要求学生作文要努力做到求"真"求"实"，求"活"，求"新"，而作为一些生活在农村小学的学生，生在农村，长在农村，接触的是一个广阔的农村天地，相对于生活在城镇的学生而言，或许接触的写作题材要窄一些，但是我们农村作文教学却有着自己独特的优势。鲁迅先生在《少年润土》一文中就告诉我们：农村孩子知识丰富灵活机智。现实生活为学生提供了“取之不尽，用之不竭”的素材。关键在于教师要有意识地引导学生关注生活，认识生活，挖掘素材，开发资源，为学生作文开辟一条通道。因此，我们只要能好好地把握住农村作文教学的特有优势--乡土性，在指导思路上能始终贯穿一个"农"字，农村作文教学同样能闯出一番新天地。
一、 热爱生活， 激发学生的习作情趣。许多孩子觉得生活平淡，毫无新奇之处，那是因为他们没有把真情投入生活。兴趣是最好的老师，是学生学习的原动力，激发学生的学习兴趣，就要回归生活，唤起学生对生活的热爱。只要心中有爱，学生才会有话想说，才能“我口说我心”“我手写我心”。 农村学生平时感知的生活其实是很丰富的，但是他们往往是"不识庐山真面目，只缘生在此山中。"，那么怎样才能够调动农村学生热爱生活，激发学生的习作情趣呢？{农村一年四季怎么一}.
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首先作为农村教师要引导学生热爱周围环境。课标指出：各地区都蕴藏着自然、社会、人文等各种语文课程能源。因学生长期受优秀习作和电视文娱生活的影响，许多学生认为农村既没有美丽的公园，优美的住宅，也没有名胜古迹，不留心农村生活环境，甚至讨厌农村生活。教学时，教师应注意引导学生发现农村环境的美，发现农村独特的韵味。如：青翠的群山、甘醇的泉水、清新的空气、飘香的果子憨厚的人……慢慢地喜欢自己的家乡，自己的生活。学生在“爱家乡”“家乡的变化”等习作题目中才能写出特色，写出内涵，表达自己的真实情感。其次教师要引导学生关爱身边的人。农村生活是一潭深水，看不见爱的流淌。学生没有开过一次生日宴会，感受到生日的欢快，也没有收到一张贺卡，感受节日的欢乐，出现“站在河中渴死”的现象。教学时应注意引导学生放弃表象，放弃虚浮，从父母的一个眼神、一个爱抚、一声问候、一次守侯中获取情感的慰藉，体验人间温情。在感受父母之爱、同学之爱、邻里之爱时学会关爱他人，共同演奏一曲爱之赞歌。只有关爱他人，享受他人的爱。农村孩子在写人记事中才能情动辞发。最后教师还要引导学生留心周边的事。由于学生观察缺乏主动性目的性，对事件的认识较肤浅。同时学生的好奇心、探究欲强。利用学生学习特点，引导学生关心周边的事，用心去观察，用心去思考。只有多留心身边的事多看多想，学生的习作才能常写常新，写出特色。如：为了激发学生的写作兴趣，我们经常带学生去参观一些大棚蔬菜种植，家禽家畜的饲养等，调动学生写农村素材作文的积极性。
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二、观察生活 ， 积累写作素材 ， 丰富学生的习作内容。教师要引导学生交流、收集农村语言。表达是作文教学的重头戏。学生在表达时往往词不达意，甚至干巴巴，没办法写具体。教学时应引导学生积累语言，多诵读书本上的好词好句。更要引导学生在生活中学语言，用语言。"清明前后，种瓜种豆、立秋摘花椒、白露打黑桃、霜降采柿子、立冬打晚枣"这是农村一年四季农作物采摘所特有的谚语。又如“冬天麦盖三层被 ，来年枕着馒头睡”，讲的是冬天下了几场大雪，到了初春，雪水融化，正值反清的小麦得到雨水的滋润，长势喜人，今年小麦一定获得大丰收。最后教师还要引导学生观察农村的变化 。经济的发展，农村的面貌也在迅猛发展，如农业的现代化，农村的城镇化，这些都为学生写作提供了很大的 写作空间。 但是，同时经济的发展，也给农村带来了一些负面的影响，如化学、农药对农村环境的污染。在教学中我们指导学生对此现象进行调查、研究、访问，指导学生些实验报告，扩展学生写作题材。
三 、体验生活 ，拓宽学生的习作思路。学生习作内容千篇一律，难以表达真情实感。究其原因是缺少对生活的体验，“隔岸观火”与“身临其境”毕竟是不一样的；或是教材中习作题目不贴近学生生活实际。课标指出：教师应灵活的，创造性的使用教材。1、多写观察日记。学生对农村的一切耳闻目染，并能亲自实践。他们经常要喂养、饲养小动物，还经常要种花种草，种菜种果。学生生活在农村，对农村的一切耳闻目染，都十分地感兴趣，在和同学们的聊天中我发现很多同学喜欢养花种树，喜欢养一些小动物，因此，在作文教学中我因 3
势利导，指导学生写一些观察日记，把他们在养花种树，和小动物的交往中的点点滴滴用自己手中的笔记录下来，这样，一篇篇富有生活气息的、富有童趣的日记便跃然纸上，如《我家的小猪》、《大地又绿了》、《我家的小狗》…… 2、乐写“小发明小制作”。小学生的思维以形象思维为特点。他们有着敏锐的感知能力和想象能力。想象又是一种创造性思维。农村孩子生活在广阔的自然之中，思维不受限制，常常自主开发，创造出许多新玩具。如“竹子木偶、硬币陀螺、竹片飞盘、木板滑车……受好玩天性的驱使，常常会有许多小发明，小制作。教师应充分利用这一资源，引导学生把平时的发现、发明、小制作写下来，真正做到在玩中学，在乐中写。
农村作文教学要开发课程资源，立足农村选择贴近学生生活实际的话题，让农村孩子写出更多、更好农村特色的习作。
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篇四:《一年四季节日表》
一年四季节日表
阳历节日：
1月1日元旦（New Year's Day)
2月2日世界湿地日(World Wetlands Day)
2月14日情人节(Valentine's Day)
3月3日全国爱耳日
3月5日青年志愿者服务日
3月8日国际妇女节(International Women' Day)
3月9日保护母亲河日
3月12日中国植树节(China Arbor Day)
3月14日白色情人节(White Day)
3月14日国际警察日(International Policemen' Day)
3月15日世界消费者权益日(World Consumer Right Day）
3月21日世界森林日（World Forest Day)
3月21日世界睡眠日(World Sleep Day)
3月22日世界水日(World Water Day)
3月23日世界气象日(World Meteorological Day)
3月24日世界防治结核病日(World Tuberculosis Day)
4月1日愚人节(April Fools' Day)
4月5日清明节（Tomb-sweeping Day)
4月7日世界卫生日(World Health Day）
4月22日世界地球日(World Earth Day)
4月26日世界知识产权日(World Intellectual Property Day) 5月1日国际劳动节(International Labour Day)
5月3日世界哮喘日(World Asthma Day)
5月4日中国青年节（Chinese Youth Day)
5月8日世界红十字日(World Red-Cross Day)
5月12日国际护士节(International Nurse Day)
5月15日国际家庭日(International Family Day)
5月17日世界电信日(World Telecommunications Day)
5月20日全国学生营养日
5月23日国际牛奶日(International Milk Day)
5月31日 世界无烟日(World No-Smoking Day)
6月1日 国际儿童节(International Children's Day)
6月5日世界环境日(International Environment Day)
6月6日全国爱眼日
6月17日世界防治荒漠化和干旱日(World Day to combat desertification) 6月23日国际奥林匹克日(International Olympic Day)
6月25日全国土地日
6月26日国际禁毒日(International Day Against Drug Abuse and Illicit Trafficking)
7月1日中国共产党诞生日(Anniversary of the Founding of the Chinese{农村一年四季怎么一}.
Communist Party)
7月1日国际建筑日（International Architecture Day)
7月7日中国人民抗日战争纪念日
7月11日世界人口日(World Population Day)
8月1日中国人民解放军建军节(Army Day)
8月12日国际青年节(International Youth Day)
9月8日国际扫盲日(International Anti-illiteracy Day)
9月10日中国教师节(Teacher's Day)
9月16日中国脑健康日
9月16日国际臭氧层保护日(International Day for the Preservation of the Ozone Layer)
9月20日全国爱牙日
9月21日世界停火日(World Cease-fire Day)
9月27日世界旅游日(World Tourism Day)
10月1日中华人民共和国国庆节(National Day)
10月1日国际音乐日(International Music Day)
10月1日国际老年人日(International Day of Older Persons)
10月4日世界动物日(World Animal Day)
10月5日世界教师日(World Teachers' Day)（联合国教科文组织确立） 10月8日全国高血压日
10月9日世界邮政日(World Post Day)
10月10日世界精神卫生日(World Mental Health Day)
10月14日世界标准日(World Standards Day)
10月15日国际盲人节(International Day of the Blind)
10月15日世界农村妇女日(World Rural Women's Day)
10月16日世界粮食日(World Food Day)
10月17日国际消除贫困日(International Day for the Eradication of Poverty) 10月24日联合国日(United Nations Day)
10月24日世界发展新闻日(World Development Information Day)
10月28日中国男性健康日
10月29日国际生物多样性日(International Biodiversity Day)
10月31日万圣节(Halloween)
11月8日中国记者节
11月9日消防宣传日
11月14日世界糖尿病日(World Diabetes Day)
11月17日国际大学生节
11月25日国际消除对妇女的暴力日(International Day For the elimination of Violence against Women)
12月1日世界爱滋病日(World AIDS Day)
12月3日世界残疾人日(World Disabled Day）
12月4日全国法制宣