篇一:《作文《河水变清了》1》
河水变清了
我的家乡有一条清澈的小河。可是听妈妈说：“在过去，家乡非常地不好，小河里的水臭气熏天，里面全是各种垃圾，过路的游人，都以为这是一个垃圾池。里面的鱼虾，逃的逃，死的死。小河两岸的参天大树，也被人们一棵棵地砍了。”
不过，家乡的今天是生机勃勃的。小河清澈透明，一看就可以看到水底的沙石，还有许多漂亮迷人的鹅卵石，有椭圆形的、有扇形的、有桃形的、有元宝状的。。。。。。还有说也说不出，见也没见过的形状。小河里的鱼啊，虾啊，都等待着人们给它们喂最喜欢的食物。当我去给小鱼喂食的时候，它们总是推着、挤着，围拢团聚过来，个个都像在说“我要，我要，这是我的，这是我的。。。。。。”小河的水面上也长了许多的，绿油油的大荷叶，每到晚上，几只活泼而又可爱的小青蛙就会趴到那大大的荷叶上，“呱！呱！”得叫着，仿佛在说：“晚上到了，找晚饭的时间到了！”
美丽的家乡小河深深地流淌在我的脑海中。
河水变清了
我的家乡有一条清澈的小河。可是听妈妈说：“在过去，家乡非常地不好，小河里的水臭气熏天，里面全是各种垃圾，过路的游人，都以为这是一个垃圾池。里面的鱼虾，逃的逃，死的死。小河两岸的参天大树，也被人们一棵棵地砍了。”
不过，家乡的今天是生机勃勃的。小河清澈透明，一看就可以看到水底的沙石，还有许多漂亮迷人的鹅卵石，有椭圆形的、有扇形的、有桃形的、有元宝状的。。。。。。还有说也说不出，见也没见过的形状。小河里的鱼啊，虾啊，都等待着人们给它们喂最喜欢的食物。当我去给小鱼喂食的时候，它们总是推着、挤着，围拢团聚过来，个个都像在说“我要，我要，这是我的，这是我的。。。。。。”小河的水面上也长了许多的，绿油油的大荷叶，每到晚上，几只活泼而又可爱的小青蛙就会趴到那大大的荷叶上，“呱！呱！”得叫着，仿佛在说：“晚上到了，找晚饭的时间到了！”
美丽的家乡小河深深地流淌在我的脑海中。
河水变清了
我的家乡有一条清澈的小河。可是听妈妈说：“在过去，家乡非常地不好，小河里的水臭气熏天，里面全是各种垃圾，过路的游人，都以为这是一个垃圾池。里面的鱼虾，逃的逃，死的死。小河两岸的参天大树，也被人们一棵棵地砍了。”
不过，家乡的今天是生机勃勃的。小河清澈透明，一看就可以看到水底的沙石，还有许多漂亮迷人的鹅卵石，有椭圆形的、有扇形的、有桃形的、有元宝状的。。。。。。还有说也说不出，见也没见过的形状。小河里的鱼啊，虾啊，都等待着人们给它们喂最喜欢的食物。当我去给小鱼喂食的时候，它们总是推着、挤着，围拢团聚过来，个个都像在说“我要，我要，这是我的，这是我的。。。。。。”小河的水面上也长了许多的，绿油油的大荷叶，每到晚上，几只活泼而又可爱的小青蛙就会趴到那大大的荷叶上，“呱！呱！”得叫着，仿佛在说：“晚上到了，找晚饭的时间到了！”
美丽的家乡小河深深地流淌在我的脑海中。
河水变清了
我的家乡有一条清澈的小河。可是听妈妈说：“在过去，家乡非常地不好，小河里的水臭气熏天，里面全是各种垃圾，过路的游人，都以为这是一个垃圾池。里面的鱼虾，逃的逃，死的死。小河两岸的参天大树，也被人们一棵棵地砍了。”
不过，家乡的今天是生机勃勃的。小河清澈透明，一看就可以看到水底的沙石，还有许多漂亮迷人的鹅卵石，有椭圆形的、有扇形的、有桃形的、有元宝状的。。。。。。还有说也说不出，见也没见过的形状。小河里的鱼啊，虾啊，都等待着人们给它们喂最喜欢的食物。当我去给小鱼喂食的时候，它们总是推着、挤着，围拢团聚过来，个个都像在说“我要，我要，这是我的，这是我的。。。。。。”小河的水面上也长了许多的，绿油油的大荷叶，每到晚上，几只活泼而又可爱的小青蛙就会趴到那大大的荷叶上，“呱！呱！”得叫着，仿佛在说：“晚上到了，找晚饭的时间到了！”
美丽的家乡小河深深地流淌在我的脑海中。
篇二:《村边的小河作文》
我的奶奶住在乡下，她家的前面有一条弯弯曲曲的小河，那里一年四季都很美。
春天，小河脱下厚厚的棉衣，"丁冬、丁冬"唱起了欢乐的歌。小草听到了，就从梦中醒来，伸展开自己的懒腰，呼吸新鲜的空气呢！小鱼、小虾听见了也从石缝里游出来凑热闹。 炎热的夏天到了，小河成了孩子们的乐园。他们脱得光光的，钻进小河，有的游泳，有的打水仗，有的捉鱼逮虾……大人们在洗衣服，快乐的笑声传遍了小村的各个角落。
秋天，山上的果实成熟了，人们在忙忙碌碌地摘果子。小河敞开自己的怀抱，映出红通通的苹果，紫油油的山楂……看到这丰收的景象，小河唱得更欢了。
冬天，小河盖上了厚厚的棉被，孩子们在河面上滑冰、打雪仗，就连岸边的小草也耷拉下脑袋，低垂下眼皮，静静地睡着了。
篇三:《农村的小河作文》
农村的小河 我爱农村的山，爱农村的一草一木，但我更爱我奶奶家那条小河。河里的水，有时候急匆匆，像要去办什么急事似的；有时候慢腾腾，像一位老人在散步。早晨，水面平静的像一面镜子。河水在杨柳的衬托下，就像一块翡翠，美丽极了。鱼儿在水里自由自在地游来游去，偶尔吹起几个小泡泡，那小圆圈一圈圈地荡。杨柳、白云、蓝天倒映在水里，成了一幅美丽的图画。村民们虽然现在都用上了自来水，但在日常生活中还是离不开这小河。我们小孩子非常喜欢小河，因为夏天可以在小河里尽情地游泳，老爷爷喜欢它，因为可以去放鸭子；老奶奶喜欢它，因为可以去洗衣。
篇四:《作文我发现了》
半命题作文 我发现_____________
只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现了一种有效的方法，在与人交往中察觉到一份真诚。
请以我发现＿＿＿＿为题写一篇文章。
要求：
1、根据自己的生活经历将题目补充完整；
2、表达真情实感；
3、文体不限；
4. 500字左右；
5、文中不得出现真实的人名、校名和地名。
我发现了蚂蚁的秘密
有一天，我吃完一个梨，正要把吃剩下的梨扔掉，妈妈说：‚把核给蚂蚁吃。‛我听了说：‚现在是冬天，哪有蚂蚁？‛妈妈把我拉到屋里，指墙角的一个小洞说：‚你看，就在这里。‛我蹲下一看，果然有几只蚂蚁在洞口边爬来爬去，我看了，心想：‚冬天还有蚂蚁？可能是屋里比较热的缘故吧！‛
于是，我把梨核放到了洞口的旁边。不一会，梨核就被蚂蚁的一个侦探兵发现了。它爬到梨核 旁边，用触角碰碰，然后就往回跑，路上遇到一只蚂蚁，它们碰碰触角，继续往前走一直 爬到洞里。过了一会儿，从蚂蚁洞里爬出一大堆蚂蚁，我想这一定是蚂蚁大军来了。它们一窝峰似的爬上梨核，在上面忙了一会儿，然后又爬回洞里去。我仔细一看，呀！它们正在用牙齿咬下一块果肉往洞里搬呢！不一会儿，一个梨核就被蚂蚁们啃出了一个洞。
冬天为什么会有蚂蚁？为什么要相互鹏触角？蚂蚁在寻找食物时会不会迷路？一连串的问题出现在我的脑子里。为了弄清楚这些问题，我找出了那本<<十万个为什么>>.经过仔细查找，我终于得到了所有问题的答案，冬天有蚂蚁是因为它们如果没有储备足够的过冬食物，在比较温暖的情况下蚂蚁也会外出留下一种气味，当它返回时，只要沿着气味往回走，就一定能够回到蚂蚁洞，所以蚂蚁不会迷路。
今天，我又有了很大的收获，昆虫世界真是奥妙无穷，只有细心观察，才能获取更多的知识。
我发现了驱赶苍蝇的妙方
你想知道驱赶苍蝇的妙方吗？也许你会想，这不简单，用粘蝇胶，不是.用胶扇打，也不是.用腥气诱,更不是。
那是什么呢？要知详情，请看下文。
说起‚妙方‛,这还是暑假中的事了。一天晚上，我看完《兵变1938》这部电视剧已是晚上11点45分，这时的我，汗流浃背，昏昏欲睡，走进卧室，发现有一只苍蝇，不知是从什么地方钻进来的呢？我走进窗户，发现窗纱有一个手指那么大的一个洞。它们真是无孔不入啊。
如果我此时关掉电灯睡觉，苍蝇一定会在卧室里飞来飞去，发出嗡嗡的响声，吵得我睡不好觉，不如睡觉前干掉它。于是我想用手掌拍，当它歇在桌子上，我就躬着背，伸开双臂悄悄的走过去，轻轻的用双手一拍，结果一无所获。这时，它歇在白炽灯管上，只见它眼睛鼓鼓的，肚子大大的，一对透明的大翅膀，我用书使劲一拍，高兴得不得了，心想，你再厉害也难逃佛爷的手板心。可是，我向下一看，
地上连一个苍蝇的影子也没有，抬起头，白炽灯还在不停的晃动，苍蝇还在空中飞舞，它逍遥极了。这个坏蛋，你不看它小，怪机灵的。我自言自语的说。我又换了作战武器，扇子拍，一定能消灭它。它又歇在白炽灯管上。我佝偻着身子轻轻的走过去，正准备拍打时，它却张开双翅飞走了。
这时，我焦头烂额，心急如焚，大汗淋漓。我坐下来想，苍蝇为什么一次又一次歇在灯管上，是不是它也喜光呢？以前我听说农民夜晚在棉花田里点上一盏灯，灯下放有一脸盆水，蛾子看到漆黑的夜晚有一盏灯，就飞过去，结果淹死在脸盆里，不正是利用飞蛾喜光这一特点吗？莫非苍蝇也有这个特点？想到这里，我打开客厅电灯，同时关掉卧室的灯，‚呜——‛苍蝇顷刻间飞到了客厅，真是没费吹灰之力，我高兴地关上了房门。
这真是‚踏破铁蹄无觅处，得来全不费功夫。‛这夜我睡了一个好觉{作文我发现村里河水变脏}.
我发现了
四川省达州市通川区第一小学三年级二班 杨琬尧
我是一个十分喜爱小动物的小女孩，遇到小动物总爱仔细观察。有一天，妈妈给我买了一只小白兔，经过仔细观察，我在它的身上发现了许多可爱之处。 小白兔的全身白白的，像穿了一件雪白的皮袄。它小小的眼睛圆圆的、红红的，像两颗闪闪发亮的红宝石，小小的嘴巴不停地动作，真惹人喜爱。我给它起了个名字----白雪。 每当我放学回家或从外面办事回来，它老远就会一蹦一跳地跑到我跟前来围着转，好像给说：‚小主人，欢迎你回来！快点去休息。‛它吃东西的时候总是竖起两只耳朵，专注地听周围的动静，生怕有危险发生，发现很安全时，它才会放心地吃东西，否则就会跑开。我吃饭的时候，它便跑到我脚边来，用乞求的眼光望着我，好像在说：‚小主人，给我吃一点吧，我饿极了！‛看到它这样，我的心就会软下来，连忙拿给它一些吃的，它就会跑到一边去吃大口吃起来。 白雪也有令我不高兴的时候，我做作业时，它也跑到我的脚边转来转去，分散我的注意力。
我发现了蚂蚁的团结力量
我喜欢蚂蚁，不仅喜欢它们勤劳朴实的性格，更敬佩它们在危难时互相帮助、奋勇直前的精神。
记得有一次，几只蚂蚁在墙壁上匆匆地爬着。我一时性起，忙拿着茶杯倒水，向蚂蚁泼去，它们受了惊，四处逃跑。我再用水去淹它们，它们个个被大小不一的水珠包着。
顽强的小蚂蚁虽然被困在水中，可是它们仍不放弃逃跑的机会。它们张开比针还细的小腿，拼命往干的地方爬，可是已经晚了，豆大的水珠如胶水似的粘住了它们，使它们寸步难行。就在这节骨眼上，只见它们围成一团，手拉手，奋勇搏斗，终于冲出包围圈，疲惫不堪，背靠背地躺在一起，互相激励着。不一会儿，长队又排起来了。
它们的队伍往老鼠吃剩的蛋糕屑的方向走去，接着，蚕豆大的蛋糕屑不见了，我把蛋糕屑转移到另一个地方，蚂蚁们也不甘示弱，它们马上找到了食物。这时，有一群蚂蚁过来了，蛋糕屑马上从我眼前消失了。
我望着这群蚂蚁，感叹着，确实米粒大的蚂蚁有时候比某些人更坚强。
我发现了蜗牛的秘密
一天下午，天气非常闷热，我在阳台上摆弄着爸爸的‚心肝宝贝‛——兰花，突然便看见一只小蜗牛爬上一片叶子。‚蜗牛到底是益虫还是害虫？‛‚为什么爬行的时候会留下一条长长的线？‛‚蜗牛的鼻子眼睛在哪儿？‛这一连串的问题出现在我的脑海中。
于是我决定自己去做一做实验，弄清楚这几个问题。
‚蜗牛是益虫还是害虫？‛我先把白菜、馒头、蚊子等分别放在抓来的几只蜗牛面前，他们大概都饿了，爬向自己喜爱的食物上去，只见蜗牛都选上了白菜叶子，吃了起来，对别的食品闻也不闻，不一顿饭的工夫，蜗牛把白菜叶子吃光了，这下可以判定：蜗牛是害虫。 ‚为什么爬行的时候会留下一条长长的线？‛这个问题我先用一片叶子把蜗牛的引出来，然后用手轻轻地往头部下面一摸，没想到头立刻缩回去了，这可怎么办？我有点儿灰心了，这时爸爸向我走来，对我说：‚怎么，这么一点小事就灰心啦！亏你长大还想当科学家呢？‛我被爸爸这么一‚激‛又来劲了。一个办法从脑海中闪过。‚有了，有了！‛我手舞足稻地叫起来。我用一块小石头，轻轻地把蜗牛的壳砸碎，取出蜗牛的身子，用手一摸发现了一个颗立状的东西，通过翻书、查阅字典，我知道了那是蜗牛的脚，那一条长长的细线是蜗牛的分泌物，它有助于蜗牛蜗牛爬行。
‚蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿？‛我按照前一部方法，把一片白菜叶子放在地上又抓来一只蜗牛，这只蜗牛好像知道我的苦心，乖乖地让我看见了它的眼睛、鼻子、蜗牛的大触手和小触手，大触手是眼睛，小触手是鼻子。
通过这一连串实验，真是受益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。
我发现……
我发现春天来了：花开了，草绿了，风柔了，燕子回家了，天气暖和了，大街上、公园里都热闹多了…… 我发现环境越来越美了：我们学校前面的一条小河，以前是一条臭河，两边光秃秃的什么也没有，河边的路高低不平，现在变成什么样了，大家一定都看到了。河水变清了，河边变绿了，河面上多了几座漂亮的小桥，我们上学的小路又干净又平整，这条河成了美丽的公园，成了我们孩子的乐园。 我发现路宽了，人多了：布厂街以前是一条非常拥挤的小街道，一到下雨天它就变成了一条小河，妈妈只好卷起裤腿儿背着我走，不知什么时候它变成现在这么宽，这么干净，人很多，比以前还要热闹呢。 自从上了一年级，我发现我突然长大了：以前总是爸爸妈妈帮我穿衣服，洗袜子，现在我不仅自己做这些事情，还会帮他们端菜，擦桌子，扫地，还帮老师发作业，打扫教室，变成了小值日生。认的字越来越多了，会自己看书看报，以前是妈妈给我讲故事，哈哈，现在我给妈妈讲故事了。 妈妈说，只要认真观察，还会有更多的发现呢……
我的发现
在生活中，我们会有许许多多的发现，我也不例外。在我的记忆中，有一个发现令我十分难忘。
那是一个比以往寒冷得多的冬天，我放学后，只见老妈哭丧着脸对我说，她最喜欢的杯子破碎了。我只哦了一声，就不理老妈了，但看见老妈那往‚茄子‛发展的脸色，才忙问：‚怎么回事？‛‚早上我本准备倒杯水来喝，没想到，水刚倒进杯里，杯子就炸了。‛老妈的脸色才好了点。我却奇怪了：‚这是什么原因？‛我爱钻牛角尖的脾气又上来了，我‚咻‛地进了电脑房，上网查起资料，‚哦！原来是那‘热胀冷缩’惹的祸啊！网上还说，电线之所以松松得挂在两根电线杆之间，也是因为‘热胀冷缩’，如果把电线杆之间的电线都拉得紧紧的，到了冬天电线遇冷收缩就会绷断……‛我念出网上的一行资料，‚如果这么说，热胀冷缩还真是一个麻烦的家伙！不如把它从生活中消除掉，岂不方便多了？‛我嘟囔着。
过了几天，我订阅的《我们爱科学》刊物到手了，我看见里面我最喜欢的《魔法师洛奇和他的学生》里，主人公叶雨心也遇
篇五:《作文我发现》
《我发现了》作文教学设计
教学目标：
1、通过回忆平时观察中、学习中、生活中的发现及实验制作中的发现，拓展学生的写作空间
2、让学生写自己的新发现，培养学生创新的意识和积极关注生活的态度。 3、写人、写事、写物、写家乡、写现象都可以，形式不限，无论多小的发现，只要是自己眼中的发现都有价值，都可以写。 二、导写重点：
1、要把发现了什么及发现的过程写清楚。 2、把自己发现过程中的心情渗透在字里行间。 三、教学准备：
提前一周布置学生留心观察周围的事物，或做一些实验制作，看看有什么发现，把自己的发现记下来。
二、 故事导入，激发兴趣
1． 教师抛出粉笔问学生，同学们，这支粉笔为什么不往天上飞，而往地下落呢？ 生：因为地球有引力。 师：这是谁发现的？ 生：牛顿。
导入语：是啊！多少人用他们独具的慧眼，观察生活，从中受到启发，获得成功啊！阿基米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力，瓦特因为发现了壶盖跳动的原因发明了蒸汽机„„发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这项本领，谁就能成为成功的人。 老师最近也有新的发现： 2、老师讲述：
我爱养花，但不善养花。家里养过各种各样的花，但好多花都像过客一样，只一两个季节，就在我眼前消失了。只有那盆水竹，从别人家分盆时，它只有六七根茎叶。三年来它已经长成茂盛的一大盆，还分出去几小盆呢。每天我去给水竹浇水，都对它进行一番观察。它青青的筷子粗细的绿茎，高高地顶着伞状的绿叶，那形状像广场上的小喷泉，又像是节日里绽放的礼花，真是美丽动人。它那从根部冒出来的小芽，孕育着勃勃生机。有一天，我去给水竹浇水，啊，我惊讶地发现，从水竹那细长的 绿叶中间发出了几个牙签般的叶芽，就像一位慈祥的父亲头顶着自己可爱的孩子一样。难道水竹的叶也有繁殖能力？抱着试试看的心理，我把那带叶芽的叶子剪下来，埋在一个小花盆里，不几天，那叶芽儿竟抽出了半尺高的细嫩的茎，每个茎上都散开了三四片小叶子。一盆袖珍水竹就这样诞生了，真有趣！ 我情不自禁地赞叹，水竹的生命力、繁殖力是多么旺盛啊！ 3、学生讨论
听了老师的讲述，你知道老师发现了什么？当时的心情如何？怎样发现的？ 二、忆发现、入情境 1、引发回忆
师：同学们，你一定也有过这样兴奋的时刻“啊，我发现了……”那么你发现了什么？怎样发现的？可以从生活观察中去想，如：奶奶喂的母鸡一天天地长大，一天你发现母鸡要生蛋了；你家的小狗或小猫要当妈妈了；你发现植物也会睡觉，动物也有自己的语言；你发现某某同学爱学习了……也可以从周围的环境变化去想，如：三八河水变清了，校园变得宽阔整洁了……也可以从常识课的实验制作中去想，如鸡蛋浮上来了，花儿变色了…… 正值童年的你们，一定也有你们独特的，有趣的发现，想把你们的发现告诉大家吗？我们来学习实践活动三的习作。
三、 读题审题，明确要求
1． 哪个同学帮老师读一读实践活动三的习作的要求？读后大家思考：
你读懂了什么？ 这次习作写什么？
2． 你发现了什么呢？把题目补充完整后是一篇写什么的文章？
3． 记事的文章要写清楚事情的哪几个方面？ 4． 分小组讨论，填写下表。（幻灯出示）
我准备写我发现了 详写或略写 发现的起因 发现的经过 发现的结果 受到的启发
5． 教师巡视指导。
6． 学生汇报交流上表。如，发现妈妈爱美了，爸爸勤快了；发现马路边的路灯按时亮起来，
公园里的动物多起来了；发现种子怎样发芽，向日葵如何转动了；发现电视里的环保广告多了，发现人们都在学英语了；发现战争太可怕了，美国太霸道了。还可能说到学习生活中的发现。如，发现语文书变了，课文比以前有趣了；发现老师讲课方式变了，学校活动多了；发