篇一:《2013-2014学年小学三年级班主任工作总结》
2013-2014学年度三（3）班
班主任工作总结
班主任：钟显琴
都说“可怜天下父母心”，因为父母为了孩子操碎了心。可这两年半的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹：可怜天下班主任心。因为父母操心的仅仅是自己的孩子，而班主任操心的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关心爱护时，班主任就应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子有了缺点不足时，班主任又该是一位严师，严肃地指出他们的不足并帮助其改正„„班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我常常发出感慨，感慨岁月的流逝，感慨工作的艰辛。但是，尽管如此，作为班主任，我们又可以体会到普通老师所体会不到的快乐。因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。
班主任工作很神圣。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为总旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，配合学校工作，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。
一、教育工作
我们三年级3班共有61人，其中男生37人，女生24人。男孩多且差。但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强。
在班级管理方面，我首先结合班级评比制定相应的制度，提高学生自主参与管理的积极性，明确学生责任意识。
其次，健全一人一岗，并做好岗前培训。班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。 第三，我取得了家长对我的支持和信赖。认真准备家长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
二、培养良好的班集体
（一）注重教室文化的建设
开学初，我组织学生把教室布置好，让教室的墙壁具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明行为评比实施方案，张贴小学生行为规范，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注重班干队伍建设，形成良好的班风班纪
要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，培养这部分同学，以带动更多的同学进步。 1、选拔培养班干部。班干部的时候，提前让同学们做好竞选准备，准备好竞选演讲词，进行竞选，学生投票，最后在班上确定职务及人选。2、增强班干部间的凝聚力。班主任出主意，让班干部们组织一些小活动，让大家学会协调工作。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。3.另外，不仅班干部，就连值日小组长都是孩子们自己选出来，又由组长选的组员，这样有利于小组内协调完成卫生整理任务。
这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）加强班级民主建设。
我们班的班干部是每月进行一次竞选，竞选两周之后将在主题班会上由班干部进行述职报告，同学们小组讨论进行评议。在这一过程中，作为班主任，一定要做好引导工作，是同学们树立这样的理念：表扬是对自己工作的肯定，提出建议是帮助自己进步的阶梯，大家都是互相帮助共同进步的一家人。这样一来，孩子们不仅增加了辨别是非的能力，还能更好地加强班干部队伍建设，加强班级民主建设，另外孩子们在对班干部提出建议的同时也是对自己的反省。
三、教育学生努力学习，促进学生全面发展。
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。学生学生，以学为生。让学生体验到学习的乐趣，品尝到成功的喜悦，他们才能有更大的前进动力。
四、尊重学生，相信学生。
班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。如在班级管理上，我们班采用值日班长制度，除了一个常务班长，每天都换让一名同学担任值日班长，负责办理一日常规的监督检查与记录，这样每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，不仅培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。
五、存在的问题和反思
1、部分问题分析处理不到位，对现在孩子心理的成熟度估计不到位。
2、我感觉我们班的班干部的号召力和自我管理能力离我的要求还有一定的差距，今后仍需进一步精心精心培养，帮助小干部树立威信，力求班干部从各方面给全班起到模范带头作用。
3、加强与家长沟通方法技巧的锻炼，调整好自己的心态，对学生别那么凶。
4、反思自己今年的工作经历：虽然有激情，有想法，但是缺少干事情的方法，有时候处理事情的方式过于简单，有时思考问题的角度欠妥当，今后要多向老教师们学习，多读书，尽快成长起来。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的中年教师。
2014年1月5日
篇二:《2013-2014小学三年级班主任工作总结》
渔户寨小学三年级班主任工作总结
（2013-2014学年度第一学期）
张立娜
2013.12
本学期我担任三年级班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，我做了下面几点工作：
一 、培养学生的良好习惯。
（1） 培养学生遵守纪律的习惯。
毛泽东主席曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里定下班规，要求学生执行学校的行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之八十几以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
（2） 培养学生文明礼貌的习惯。
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。
（3） 培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。要求学生看图回答有关问题。分小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。
二、 培训班干部。
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开学初我就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，去管理他人才能服从。如了解到某个干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过两个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班里威信也高。
三、 做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的行为规范了。
在今后的工作中我还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！
篇三:《三年级班主任工作总结第二学期》
班 主 任 工 作 总 结
（2010-2011学年 第二学期） 学校：
班级：三年级一班
姓名：
总结时间：2011年6月 三年级班主任工作总结
（2010-2011学年 第二学期） 班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正
是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。回顾这一学期，有苦有甜，但看到
一个个孩子健康成长，我觉得都是值得的。 在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班
风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，在我担任三
年级一班的班主任期间，主要做如下几方面的工作总结:
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。 作为刚刚加入教师行列的我，为了能更好的当好班主任，亲近学生，我积极与其他班主
任沟通，同时通过学生及家长，尽快了解了本班学生方方面面的表现。在上一学期的接触中，
我了解到：我们班的学生很懂事，在学习上有比较好的学习习惯。大部分的学生都有很强的
接受能力，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时爱插嘴，
自我约束能力差，班干部也缺乏威信。在自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较
懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。 针对学生的特点以及学生中存在的问题，我积极寻找时间机会接近学生，了解学生在学
习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们
感受到我对他们的亲近和爱。
二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。 学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的
养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我
从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。 第一、行为规范教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常
抓不懈的。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，我利用
班队，班会时间，对某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良
现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提
醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，
要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 第二，集体主义教育。开学来，通过学校的三操、作文比赛、数学竞赛和各种丰富多彩
的体育活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进
友谊，共同进步， 大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生都表现的比较突出。
第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意
识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，
我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课
情况，对学习自觉性差的学生共同教育帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责
督促、检查学习任务完成情况，从小培养他们合作学习的重要性；三是注意对他们的教育方
法。采取鼓励与表扬相结合的方式。 让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在
轻松愉快的氛围中学习，努力营造一个民主平等和谐的班级氛围。
三、做好家访工作。
老师要教好学生，必须要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。 特别是那些
顽皮的、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。本学期，通过我班全体师生的共同
努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵
守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。在各项比赛中都取
得较好的 成绩。
总之， 班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱
心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，相信一定会把班集体管理好的。我将扬
长避短，竭尽全力，把班主任工作做得更好。 2011年6月篇二：小学三年级二学期班主任工作总结 2013—2014学年第二学期 三年级班级工作总结
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡而繁琐的工作，正是在这平
凡、繁琐之下，却蕴含着重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班
风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，本人主要做
了以下几方面工作:
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。 多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，真心地喜欢学生，学生就会喜欢
你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子”。因此，为了更加深入地了解学生，亲近学生，我
积极深入学生之中，同时通过家长，了解学生在家方方面面的表现。在长期接触中，我了解
到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。
但也有极个别学生比较懒惰，缺乏上进心，经常不认真完成作业。针对学生的特点以及学生
中存在的问题，我本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了
解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交
流，让他们感受到我对他的亲近和爱。
二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。 学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的
养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我
从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。 1 第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，
所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上
提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不
良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生随地乱扔、
说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不良行为及时指出，要求改正。一学期来，绝
大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 (转载于:三年级班主任工作总结第二
学期)第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。
由于家庭、社会等多方面的影响，尽管学生自我意识较强，但集体荣誉感、集体的凝聚力都
很令我满意。
第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意
识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，
我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课
情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，
负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的
方式。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”
“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快
的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，尽量克制自
己态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的{2013-2014第二学期小学三年级班主任工作总结}.
重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学 2