篇一:《小学作文微笑面对生活》
微笑面对生活
人生曲折坎坷，我们不能无时无刻活在快乐中，困难和苦痛会接撞而至，不能逃避，就只能微笑着面对。有时候，一场眼泪的洗礼，更能催促我们的成长。
四年级的时候，我曾因不听话被老师骂得狗血喷头，对于一个小学生来说，这已经是一个很大的打击了，我的心情便像当时的天气一样，阴郁地滴着雨。放学后爸爸接我打车回家，我坐在车里，尽量找着话题：“今天妈妈怎么没来？”爸爸的心情好像不比我好：“你妈妈在医院，听说姥姥得了很严重的病。”我心里咯噔一下，心不在焉地答了一声“哦”，便又望向窗外，雨淅淅沥沥地下着，我看到窗外流淌着的灯光渐渐模糊起来。
此后的几天，我都不怎么看到妈妈，我知道她一定往返于医院和公司，忙得筋疲力尽，但我却做不了什么，只能上我的学，等待这消息。
直到有一天，妈妈叫上我和爸爸一起去医院看姥姥。我们穿过一个个白色的房门，径直来到姥姥的病房。消毒水的味道刺激着我的神经，白色布满了整个房间。一个床这条纹衣服的干瘦的老太太正卧在床间，她的头发像是一簇未烧干的野草，干干柴柴的挂在头顶，蜡黄
的脸颊上渗着血丝，她的颧骨高高凸起，脸变的肉深陷下去。我不愿相信我看到的人是我的姥姥，她被病痛折磨得只剩一副骨架了。 妈妈推着我往前，说：“去，看看姥姥。”我咽下一口吐沫，深吸一口气，叫道：“姥姥。”她的身体动了一下，挣扎着要起来，跟妈妈喊道；“别让她过来，让孩子离远点。”
我跟着大人们不知怎么出的医院，以前健康温柔的姥姥浮现在我的脑海。我想起她带着我到老家的后院，给我够挂得最高的黑枣，我想起她午后坐在车棚旁择菜的样子，想起她带着我到村里的小商店中，指着那些款式老旧的衣服说：“这边不比城里，什么花里胡哨的都有，看看有没有喜欢的，姥姥买给你。”我记得她把一百块钱攥得皱皱的样子。
那时候的我，可能还不明白死亡的意义，还不知道有一种病可以耗尽人的生命，把我们最至亲至爱的人带走。
因为大雪造成的不便，元旦放假延迟一天。一切都像安排好了似的，我只听见爸爸挂了电话，对我说：“你姥姥没了。”我至今还记得妈妈不常见的眼泪和舅舅的寡言。
死的人离开了，但生活的轨迹还向远处延伸，。这之后有一段时间，家里的气氛都变得哀伤沉默，那一阵子，脑海里大都是与姥姥在一起的片段，幸福，却变成遥不可及的画面。每天早上醒来，感觉还是昨天的事。
爸爸终于看不下去了，对我们所：“不要再为不能改变的事而伤心了，向前看看，没有过不去的坎。是啊，生活中没有过不去的坎，但是离去的亲人永远不会再回到我身边，留给我的只有那暖暖的记忆，淡淡的忧伤，柔柔的思念。失去的不会再回来，唯有珍惜现在的亲情，爱我身边的每个人，才是对逝者最衷心的慰藉吧。
篇二:《微笑面对生活作文》
微笑面对生活{怎样面对生活作文300}.
pinksmile（粉色的微笑）肢体的语言。
微笑的面对生活，你的人生就会更精彩，的确，人应该微笑，有些事情的成败，往往是因失之微笑而告之终结的。
也许在某件事情面前，成功与失败都取决于微笑，100%的微笑+100%的机遇=200%的成功。
一个顾客来到一家餐饮店，要了一杯牛奶，一杯柠檬汁，他在热奶中加入柠檬汁准备饮用，发现牛奶结了块。他大发雷霆，责问服务员：“怎么是变质的牛奶？！”服务员对客人说：“热奶加柠檬会起反应。”客人听到之后面色羞愧，连连道歉。
一家餐饮业的员工，以微笑著称，才会有大约四十多个国家都有“华尔顿”餐饮店。{怎样面对生活作文300}.
这是微笑的魅力。
列夫·托尔斯泰说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活，依靠或持撑这一切的是微笑。
微笑有时像一只蜡烛，用可爱而灿烂的一瞬间去照亮前进之路。
微笑有时像一滴水，用自己的血液，去滋润一片干枯的心田。
有一定的探究，就有一定的微笑，如果你微笑面对人生，人生也将微笑面对你。
评语：
小作者以富有诗意的语言阐述了微笑的好处，而且中心论点鲜明，结构严谨，层次清晰，举例论证有力。
篇三:《微笑面对生活作文指导》
-《微笑着面对生活》作文指导（原创）（草稿）
教学目标：
1.通过句式训练培养学生的想象能力和语言表达能力，在交流中丰富写作素材。
2.通过例文欣赏与品评，把握写作技巧。{怎样面对生活作文300}.
3.通过集体交流精选写作素材，完成写作。
教学过程
一、导入{怎样面对生活作文300}.
（老师微笑着走上讲台）
师：同学们，你们看我的表情，是在望着你们______？（微笑）。你们喜欢我吗？（喜欢）是真喜欢还是假喜欢，我有一个办法来验证，如果你真喜欢我，就用一句话赞扬或者赞美我的微笑，要求不高，一句话足矣，可以吗？
提示：你可以使用比喻、排比、象征任意说，也可以用下列句式说：
£ 老师的微笑像______________。
£ 这是一个________的微笑。
£ 看到这微笑，我感到（想到）_____。
（生答后）师：大家说得太好了，太美了。如一朵朵鲜花，让我目不暇接；如一颗颗珍珠，让我眼花缭乱；如一缕缕春风，让我心旷神怡。我要把这些温暖的祝福放进我记忆的抽屉里，或者加密锁进我温馨的日记里，或者高高悬挂到我心灵的墙上，让它永远伴随我，永远微笑着面对生活。（出示课题：微笑着面对生活）
二、活动过程
师：同学们，今天我们的话题是“微笑”。仅老师的一个微笑，就被同学们描绘得如此丰富多彩，那么生活中的微笑无处不在，让我们一起走近美丽的自然，走近多姿多彩的生活，去徜徉微笑的海洋吧。
活动一：自然的微笑
师：下面让我们一起走近自然，走近春夏秋冬，走近花草树木，走近虫鱼鸟兽，走近风雨雷电，走近日月星辰，走近田野小溪，走近青山绿水，走近草原森林，走近房前屋后„„从一个个鲜活的景或物中去发现微笑的魅力吧！{怎样面对生活作文300}.
请用“微笑是什么？微笑是__________，是__________，是__________，„„”或“微笑是什么？微笑是__________，__________。”说出你发现的微笑。多多益善。
出示示例：
一句式：微笑是什么？是明媚的阳光，是纯洁的雪花，是轻柔的春风，是甘洌的清泉。是太阳温暖的脸，是夏日翻滚的稻浪，是梅花傲雪的风姿，是蜜蜂忙碌的身影，是森林里的百鸟欢歌„„
多句式：微笑是什么？微笑是明媚的阳光，温暖万物的心房；微笑是轻柔的春风，深情地唤醒沉睡的种子；微笑是甘洌的清泉，滋润劳动者干渴的心田；微笑是秋日翻滚的稻浪，把丰收的喜悦传播到四面八方；微笑是洁白的雪花，把纯净带给万户千家；微笑是蜜蜂忙碌的身影，心中藏有一个甜蜜的梦想„„
小结：微笑是自然万事万物生机勃勃的形象，是奉献者的一曲曲嘹亮的歌唱，自然的微笑是美丽的，也是多姿多彩的，下面让我们一起去感受微笑带给我们的启示吧。
活动二：微笑的启示
请用“______的微笑告诉我，__________”说话
示例：月亮的微笑告诉我，给在黑暗中的人们送去一片光明；雷电的微笑告诉我，人应该要有呼风唤雨的气魄；小溪的微笑告诉我，把自己融入到大海中去，才会获得永生；草原的微
笑告诉我，奉献一片草地才会得到牛羊的青睐；山的微笑告诉我，做人就应该像父亲那样顶天立地；蜜蜂的微笑告诉我，用辛勤的劳动才能创造甜蜜的生活；雨的微笑告诉我，投进大地的怀抱吧，去滋润万物；煤的微笑告诉我，燃烧的生命才有价值；一把筷子的微笑告诉我，团结就是力量；万紫千红的花告诉我，一花独放不是春，百花齐放春满园„„
小结：微笑带给我们的启示是：要有坚强的意志，要有宽阔的胸怀，要有奉献的品质，要有团结合作的精神„„
活动三：传递微笑（把微笑送给自己，把微笑送给他人）
每个人在生活中，不免会遭遇挫折、失败、困难、烦恼、忧愁、孤独、寂寞、失望、痛苦、压力、风雨、黑暗、寒冷、饥饿、干渴、病痛、误会、嘲笑、打击、挖苦、刁难、讽刺、考试失利、老师批评、同学嘲笑、家长辱骂„„
请用“对______微笑，就应该（或者就不应该）__________________”的句式说话。 示例：
如：对自己微笑，就不应该在同学嘲笑自己的时候大发雷霆，或者羞愧不已，应该对他报以感激的微笑，因为他用另一种方式及时提醒我反思自己，我可以从中得到启示或教训，从而更好地完善自我。
如：对自己微笑，就应该在母亲痛骂自己的时候，想想她的良苦用心，想想她曾经给予的和风细雨，因为细雨感动不了干燥的土地，所以她才会给予你暴雨的情怀，所以就应该冷静面对，待风雨过后，送给母亲一道绚丽的彩虹。
如：对同学微笑，就应该在他生病的时候，送给他一个真切的问候，给他的心灵插上一朵暖融融的鲜花。
如：对母亲微笑，就应该在她疲惫的时候，为她倒上一盆热水，帮她洗洗脚，用我的热情温暖她的心房。
小结：
£ 生活中的微笑，不都是在温暖的阳光下，和煦的春风中，有很多是藏在泥泞中，风雨里，需要我们用坚强的意志，宽容的心态，智慧的心灵去感受去发现。
£ 微笑是一种自信，微笑是一种坚强，微笑是一种大度，微笑是一种宽容，微笑是一种智慧，微笑是一种合作精神„„
£ 例如：
£ 微笑是一种自信，你看，小树苗勇于接受风雨的挑战，结果它长成了参天大树。 £ 微笑是一种合作精神，你看，日月星辰日夜合作，终于造就了大地永恒的光明。 £ 微笑是一种宽容，你看，大海接纳了百川，反而让自己更富有生机。
£ ……
活动四：美文欣赏
老师的微笑{怎样面对生活作文300}.
生活中有许许多多的微笑：早上醒来，是母亲慈爱的微笑；上学路上，是行人愉快的微笑；校园里，是同学清纯的微笑；微笑让这个世界变得美丽，让这个世界变得多彩。然而，在众多的微笑中，最让我难忘的是老师的微笑。
老师的微笑无处不在。书声朗朗的教室里，老师的微笑，鼓励着同学们一个个高高地举起了手，争相回答；激烈的田径场上，老师的微笑，让准备放弃的同学信心大增，飞快地冲过了终点；学校的走廊中，老师的微笑，让没有勇气提问的同学说出了心中的疑惑；期末考试时，老师的微笑让我灵感突现，解出了难题；多棱镜上折射出老师的微笑，美工刀下映幻出老师的微笑，老师的微笑流淌在琴键上，倘徉在试管里„„
老师的微笑，宛如秋，比春多了几分韵味，比夏添了几丝沉稳，比冬增了几屡温馨。老师的微笑让同学们忘记了所有的不快，从遗憾中领略到了圆满。老师的微笑，是种子，是期待，
是希望，在老师的微笑中，寻找一个新的开始。
我就像一棵小草，老师的微笑是纯净的甘露，播洒在我心田；老师的微笑，是我生命中变幻的明灯，在茫茫人海中，为我照亮前方的路„„
发表你的看法：请你说出你认为的这篇文章的一个最大的优点和一个最大的缺点。 参考答案：
开头美：紧紧围绕题目写，运用排比通过类比引出老师的微笑，自然过渡下文。
第二段结构美：总分结构；语言美：运用排比，写得流畅而富有气势。
第二段不足处：只是概写了老师的微笑，缺乏具体的事例和具体的细节，感染力不强。修改建议：可将这段文字的内容精选两三个事例详写，其它内容去掉，增强感染力。 微笑着面对生活 初三（3） 林思婷 （来自《天下客》）
“生活是一面镜子，你对它笑，它就也笑，你对它哭，它也就哭。”每一个人都应该微笑着面对生活。一个微笑，犹如冬日里的阳光，温暖你的手心（让你擦干眼泪）；犹如夏日的微风，凉爽你的脊背（焦急）；犹如春日的细雨，滋润你的心房（迷茫）。（排比句与下文无关。） 一个微笑，让我学会坚强。很小的时候，我刚学会走路，走起路来总是跌跌撞撞。是妈妈，用她亲切的话语，教我如何走路。“宝贝，来！到妈妈这来！乖！”妈妈边拍着双手，边笑盈盈地对我叫道。我听了，心里很开心，就急着往妈妈那里蹦，只感觉脚下一滑，摔了个四脚朝天，这一跤可不轻，脑袋上肿了个包，手腕上破了皮，只感觉疼，便哇哇大哭，妈妈看了先是一急，要狠下心，要我自己起来。我没理她，只管哭，妈妈给了我一个微笑：“宝贝最棒，宝贝自己爬起来。”我似乎听懂了妈妈的意思，一骨碌爬起来，妈妈为我包扎了伤口。我一直都记得那个微笑，长大后的我，学习中，生活中，也会遇到很多困难，只要想想那个微笑，我就会擦干眼泪，要自己坚强，如果没有妈妈的那个微笑，就没有现在坚强的我。 一个微笑，让我充满自信，因为自己的努力，我的成绩还算不错，但是自己的口才不够，班主任便给我许多锻炼的机会，让我当班级的代表，上台演讲，因为第一次当着那么多人讲话，我还真有些紧张，讲话支支吾吾，心里急得慌，就在这时，我在人群中看到了班主任，她向我微微一笑，我一下子充满了力量，是老师在我鼓励和希望，我不应该辜负老师，我顿时充满了自信，演讲也越来越顺利。是老师一个微笑，让我对生活、学习充满信心。我想，当时如果没有老师的那个微笑，我一定还在着急，迷茫，紧张，也就不会取得演讲的成功，在之后的学习生活中，我也会常常想起那个微笑，让我对（学习）生活充满了自信。
一个微笑，让我看到希望。初中的生活是苦的，但要从中找到乐趣，老师布置了许多作业，压得我喘不过气来。我在做数学练习题，前面几道应用题，对我来说，小菜一碟，但是做到后面，计算步骤越来越多，一道不会，两道不会，“哎！真笨。”我拍拍自己的脑袋，思绪全乱了，心烦意乱。我急了，把笔一扔，趴在了桌子上。爸爸见状，过来摸了摸我的脑袋，亲切的说：“怎么了？”我急得快哭出来了，说：“都不会，好烦！”爸爸在脸上给了我一个大大的微笑，说：“静下心来，慢慢想！”我看了爸爸的微笑，我也笑了，心头的烦躁全都解除了。做起题目来，也（就）得心应手，是爸爸鼓励的微笑，让我看到希望，对生活不迷茫。要是没有爸爸的微笑，我想我到现在都不懂得冷静思考问题把！
一个微笑让我学会坚强，（一个微笑）让我充满自信，（一个微笑）让我看到希望，那一个个没理的微笑，陪伴我走过了一个个春（夏）秋（冬）。同时，我也在微笑，对别人微笑，因为我希望我的微笑也能帮助到别人，即使微不足道。我想，不只是我，每一个人都应该微笑着面对生活。
发表你的看法：请你说说这篇文章有哪些优点或不足。
参考答案：
开头排比句与下文无关。修改建议：可把排比句去掉，因为本文不是侧重写感恩微笑，而是记叙微笑让自己学会了微笑着面对生活的道理，排比句前的句子可当做题记。
开头可这样写：成长的路上，有微笑一路伴随，这些微笑是良师，是益友，从不同的角度让我学会了微笑着面对生活。
评语：审题清楚，语言优美，结构清晰，感情丰富，语言不够精炼，排比句写得还不够到家。 活动五：另一种微笑
出示几组图片(通过观看打工者、贫困地区的人们、地震灾区的人们的生活情景，思考微笑着面对生活的道理。)
图片内容分别是：
1.看看一些父母在外怎么生活的；
2.看看这些穷人的微笑；
3.看看贫困地区孩子们的微笑；
4.看看灾区的孩子们，我们有什么理由不微笑着面对生活呢？
活动六：探讨与作文：
探讨：学会在逆境中收获微笑
£ 考试失利了，你想到了很多，有好多理由让你微笑不起来，甚至还产生了别的念头，后来因为什么让你微笑起来了？
£ 成绩落后了，也做出过一些努力，可就是难以提高学习成绩，为此你想到过很多，甚至还产生了放弃的念头，后来因为什么让你微笑起来了？
£ 迟到的经历谁都有过，迟到的滋味的确有些不好受，做过一些努力，可还是难以改掉迟到的毛病，后来因为什么让你微笑了？
£ 误会的滋味真不好受，为此我做过很多努力想消除误会，有好多理由让我微笑不起来，后来因为什么让我微笑了。
£ 某某同学的英语成绩比我好，我横看直看他（她）不顺眼，我暗下决心要赶上或超过他（她），可是因为长期把他（她）当作眼中钉，反而让自己产生了很多私心杂念„„后来因为„„我微笑了。
£ 或许你还有与上面说的其他类似的生活经历，请说出来与大家分享。
£ 或许看了以上图片后，你也有很多感触，请说出来与大家分享。
最后大家针对别人提供的材料自由说说怎样写才能出彩。
作文：
作文参考题：
£ 微笑着面对______
£ 那一次，我原谅了他（她）
£ 做一个_______的人
£ _______的微笑
篇四:《微笑着面对生活作文指导课详案》
《微笑着面对生活》作文指导课
吴金标
教学目的：
1、学会选择恰当的话题讨论，观点鲜明，逻辑严密，事例典型，具有号召力和鼓动性。
2、培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人。
3、让学生树立正确的人生观，形成乐观、宽容、合作等良好品格。
学习重点：学会选择恰当的话题讨论，观点鲜明，逻辑严密，事例典型，具有号召力和鼓动性。
学习难点：感悟、分析材料，提出观点的能力
学习课时；一课时
学习过程：
课前全班同学自由分成三大组，分别搜集有关“笑对失败”、或“善待他人”或“善于合作”方面的诗歌、俗语、名言警句、名人故事、歇后语等资料。 学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，有话可说，以理服人。
教学流程设计：
导语：通过梁启超的敬业与乐业的演讲，你也许对人生价值有更深的领悟；通过雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》让我们领略了两位杰出人物的思想光辉。演讲可以让我们把自己心中的话大声地说出来，同学们如何说，如何搜集资料给自己代言呢，我想通过这节课的预习，同学们会有一个深刻的感悟。
一、结合主题，组织学生讨论
结合“微笑着面对生活”、“学会善待他人”、“做一个善于合作的人”这三个主题，学生分小组积极参与讨论，发表自己的观点，，熟悉话题，形成初步构思 ，并辅以相关的事例，证明观点，形成初步的思路。
二、总结小组意见，交流预习成果。
学生以组为单位，有条理地陈述本组对于话题的理解和形成的观点。
三、教师与学生朗读精品。感受演讲的魅力。
1、教师准备查找几篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。
2、学生准备：选择几个自己感兴趣的话题的演讲稿，与教师pk。
3、师生pk。
四、小结：什么是演讲？如何才能写好演讲稿？学生发言谈感受。
五、作业
选择一个自己熟悉的话题，写一篇观点鲜明、见解独到、情感真实、逻辑严密、具有说服力和号召力的演讲稿。