篇一:《三年级语文下册《狼和鹿》同步练习 苏教版》
狼和鹿同步练习
一、抄写词语
捕杀 葱绿 特意 消退{三年级语文,狼和鹿,手抄报}.
提防 传染 居然 血泊
二、多音字组词
dī ( ) dǎo ( ) bó ( )
提 倒 泊
tí ( ) dào ( ) pō ( )
三、把句子写完整。
1. （ ）的狼，在（ ）的森林（ ）地奔跑。
2. （ ）的小鱼，在（ ）的小溪间（ ）地嬉戏。
四、读句子，联系课文内容填空。
1. 人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。
“功臣”的意思是 ，这里 是功臣。它们成为“功臣”的原因
是 。
2. 而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。 “祸首”的意思是 ，这里 是祸首。它们成为“祸首”的原因
是 。
这两句话中，引号的作用是 。{三年级语文,狼和鹿,手抄报}.
五、阅读理解{三年级语文,狼和鹿,手抄报}.
几十年前,广东沿海发生了一次海啸,许多田地和庄稼被海水淹没了。这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,( )风调雨顺,( )不见起色。{三年级语文,狼和鹿,手抄报}.
后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。{三年级语文,狼和鹿,手抄报}.
老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
1.在文中括号内填上恰当的关联词。
2.写近义词。
收成（ ） 糟蹋（ ）
3.（1）“老农把秘密说破了。”“破”指（ ）：{三年级语文,狼和鹿,手抄报}.
A、东西受损伤变得不完整； B、使真相露出； C、打败。
（2）联系上下文，“秘密”指 。
4.这篇短文与课文有相似之处，你读了后有什么感受？
五、拓展提高
1.课文中，狼、鹿、森林的关系可以这样表示：狼——鹿——森林。这种生物相互制约、相互依存所形成的食物网络关系，叫做食物链。请你也想一想，写一、两条食物链，看谁的食物链长。
2.要保持生态环境的平衡，必须使食物链完整。食物链中的任何一个环节遭到破坏，大自然就会遭殃。请以“生态环境”为主题，分小组出一份手抄报。