三年级成长仪式日记怎么写

时间:2021-10-10 17:51:08 三年级作文

篇一:《三年级怎样写日记》

三年级怎样写日记

千万不要被“万事开头难”这句话吓住。

其实呀,做什么事,总要顺顺溜溜才好。写作文也一样,开头的方法有上百种上千种,看起来很神乎,令人眼花缭乱,但说到底,“头”都要安到“脖子”上,“头”看起来很漂亮,但不能顺溜地“安”到“脖子”上,不也是白费? 所以,请你记住:

能顺顺溜溜地把你要说的话引出来的开头就是好开头。

当然了,开头的方法是灵活的,但最基本的原则还是有一条,那就是:让文章一开始就吸引住读者。

你可以重点尝试一下下面这几种方法:

一、开门见山。

文章的一开头就紧扣题目,点明与题目有关的人、事、物。用开门见山的方法入题快,符合读者心理,又节省篇幅。

[例文]

活宝李睿

我在上剑桥英语班时,认识了一位叫李睿的同学,他可是油嘴盖天下,厚脸赛城墙呀!

此君一身精干,大鼻子,小嘴巴,牙齿有些发黄,穿衣总那么厚实,好像要把自己变成胖子。因为他精明,所以大家叫他“猴子”。

别看这嘴表面小巧玲珑,其实“大”着呢!一次他问我:“1加1等于几?”我爽快地回答:“当然等于2啦!”“错,1只老虎加1只兔子,老虎吃了兔子,还剩1,所以答案是1;1条蛇加1只鹰,鹰把蛇抓上了天,蛇把鹰毒死了,所以等于0。”听了他的话,我真是哑巴有口说不出,羡慕他有这么丰富的知识!当我迷迷登登地看着他时,他又飞出了一句让我哭笑不得的话:“看什么看呀,上辈子没见过帅哥呀!”这家伙,也不撒泡尿照照自己那形象,人家都叫他猴子了,还以为自己是帅哥呢,真不害臊。

还有一次,他的改正纸用完了,想想只有向同桌借。只见他拿出一支铅笔,指着同桌喊:“要钱,要命,要改正纸?”同桌不甘示弱,回敬了他:“你这么说,谁借给你呀?死猴子!”李睿听了,先是一愣,继而连忙改口道:“大胆‘白骨 1

精’,看我‘老孙’怎么收拾你!”这一说,硬是把那女同学给气哭了,举着手要报告老师。李睿又装出一副可怜样,说:“大姐呀,你真漂亮!我知道你是‘观音’转世,发发慈悲,饶了我吧。”弄得那位女同学破涕为笑,把手放下了。 虽说他常常让一些同学讨厌,但也还是讨人喜欢的。因为他的确很精明,不但是搞笑专家,还是一个经常为班级出谋划策的智多星。一次,班级要出一个英语评比栏,纸太大放不下,剪成圆形或三角形又太小了,可把我们难住了。正在这时,李睿大叫起来:“我知道了!”说完,就见他拿起剪刀,只听“咔咔”几下,一个风车形状的纸卡就做成了,大小正合尺寸。最后,他还将碎纸剪成了小草、小花、小动物作为装饰。你别说,这种绝活还真叫人佩服。

我这位同学,时而讨厌时而能干,时而淘气时而幽默,让大家真是又爱又恨。 (李杭峰)

[分析]

开头用短短二十几个字,精彩地勾勒出了主人公的形象,使人一下子对这位“活宝”充满了好奇,文章便很自然、很顺溜地展开来。

结尾呼应开头,从头到尾自然顺畅,浑然一体。

二、倾注真情。

作者一开头就倾注自己的真挚感情,用来打动读者,从而激发起读者的共鸣,调动起读者的阅读情绪。

[例文]

我恨不得嫁给书

“书,书,我爱你,就像老鼠爱大米;书,书,我爱你,就像农民爱土地!”这是我最爱唱的一首儿歌。我爱书,简直到了恨不得嫁给书的地步。

我五岁时,妈妈就开始给我买好多好多的拼音读物:《卖火柴的小女孩》、《木偶奇遇记》等,得到一本有趣的书,我就会心花怒放一整天。听妈妈说,晚上我躺在床上还会自言自语:“书,书,我爱你„„”听爸爸说,有时候夜里我还会梦游书房去找书呢。

记得一天晚上,我正趴在地板上聚精会神地看书,妈妈叫我吃饭,我竟然没听见;姐姐催我吃饭,我漫不经心地说:“等一会儿吧。”过了很长时间,爸爸见我还没下楼,就冲到我房间里,一把拎起我的耳朵,凶巴巴地说:“你这个坏家伙!你倒好,我们着急,你却一点也不着急,走,跟我吃饭去!”话音未落,我就被 2

一只大手粗暴地拉走了。爸爸把书抢走了,还扔在了地板上。我想:“爸爸”和“残酷”这两个词究竟有什么区别?

刚坐下,我突然发现饭桌边上放着一本书。我眼睛一亮,立刻由扫兴转为高兴,捧起书津津有味地看了起来。爸爸见了,气得七窍生烟、火冒三丈,一个劲地嚷嚷:“还看,还看,把书全卖了!”姐姐在一旁也随口附和着。我忍不住大吼起来:“你们太可恶了,简直是在破坏我美好的童年!”顿时,家里你吼、我叫、他喊,闹翻了天。

书,让我的视力越来越差;书,却让我的知识越来越多。有什么办法呢?谁叫我姓“舒”呀! (舒可心)

[分析]

“恨不得嫁给书”——到底这位主人公爱书到何种痴迷程度?得赶紧看一看。同时很自然地引出下文。

三、先声夺人。

一开头就提出一个能引起读者关心的问题,用来吸引读者读下去。

[例文]

跳山羊

“真倒霉,下午又有体育课。”走在放学的路上,我一肚子不高兴,嘴里嘀咕着。 自从体育课增加了“山羊”这个项目,我便对体育失去了信心——当我一看到那高高的“山羊”,心里就不由得害怕了,一害怕,你说我还能跳过“山羊”吗?再说我又爱面子,跳不过“山羊”,多难为情呀!当然就讨厌起体育课来了。 下午,体育课又是跳“山羊”,不用说,我又没跳过去。

这时,教体育的高老师走来为我做示范指导。只见高老师在起跑线上站定后,便开始助跑,由慢到快,到了“山羊”前,手一撑,脚一蹬,身体便弹了起来,眨眼间,高老师已经稳稳地落地了,整套动作协调、优美,我羡慕极了。这时,高老师对我说:“跳‘山羊’助跑很重要,应由慢到快,还要跑得协调。到了‘山羊’前,双脚踏地;与此同时,双手一撑,身体便自然地弹起来,这时,只要将身体向前一纵,两腿分跃,便能跳过‘山羊’。落地时,双腿并拢,就比较稳了。来,你再跳一遍。”我点了点头,心里暗暗地说:“一定要跳过去,别人个子比我小都跳得过去,我也一定要跳过去。”

我走到起跑线上,定了定神,然后开始助跑。跑着跑着,我心里就不由慌了起来,到了“山羊”前,又慢慢地停住了脚步。我朝高老师看了一眼,只见高老师笑着 3

对我说:“这次助跑很协调,只要心不慌,就一定跳得过去。”我鼓了鼓勇气,再次走到起跑线上,开始助跑、踏跳。用手一撑“山羊”,身体便弹了起来,可心里一害怕,手一软,一屁股坐在“山羊”上。当我从“山羊”上跳下来时,高老师继续鼓励我说:“手再稍微用力点,你就能跳过‘山羊’了。来,再跳一次。”高老师的耐心指导,给了我莫大的鼓舞。我快步走向起跑线,心一横,镇静了一会儿,便开始助跑踏跳,接着身子弹了起来,我两腿一分,便跳过了“山羊”。啊!跳过去了。我欣喜若狂,老师也向我点头微笑。

“跳过‘山羊’了!跳过‘山羊’了!”我情不自禁地喊了起来,连蹦带跳地又向起跑线奔去„„ (佚名)

[分析]

一开头就为读者制造了一个悬念:文章中的“我”为什么烦上体育课?下午那避不开的体育课会怎样?吸引着读者迫不及待地读下去——当然,作者也便顺顺溜溜地把拉出“下文”。

四、爆炸新闻。

一开头就把不寻常的结果告诉读者,使读者为急于想了解事情的全过程而阅读下去。

[例文]

外 公

外公离开了人世,无情地走了。我握着手中粗粗的闪光的钢笔,无言地流泪„„ 从我记事起,外公便每天推着一辆小车来托儿所接我。每到黄昏,他瘦高的身影便很有节奏地踱进绿色草坪,我就急急地迎上去。

儿时,我有点怕外公,他消瘦的脸神色严峻,不爱说话,我长大才明白:这才是一个长辈的深沉的爱,并不能用言语表达。

读一年级时,我总觉得外公喜欢嘴儿灵巧的表妹。但有一天,妈妈对我说:“外公常说你老实、淳朴,他回忆起去托儿所接你的情景,乐得合不拢嘴,问你记不记得。”我含泪点头,原来外公也喜欢朴实的人。

读二年级时,我的钢笔字写得很难看。外公看了看我写的名字,掏出口袋里的钢笔,在我的抄词本上写了一个“五星红旗”的词儿,苍劲有力。他深沉他说了一句:“中国人的汉字一定要写好!”又把那支粗粗的钢笔给了我。于是我咬着牙拼命练笔,终于落得一手挺漂亮的字。

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后来有一天妈妈忽然心血来潮似地对我谈外公,我知道了他的身世:他小时候做过童工,每天做牛做马,解放后入了党,搞起了党政工作,十分勤勤恳恳。“文化大革命”中有人诬陷他是“走资派”,他为人正直,没有低下头。几经沧桑,他变得消瘦、多病,却仍对国家一腔无言的深情。“中国人的汉字一定要写好!”那低沉的声音又响在了耳边。顿时,外公的身影高大了许多。

我正慢慢长大成人,外公越来越衰老。他的脸愈发瘦了,蜡黄蜡黄脸,皱纹重重,听妈妈说他已得了“癌”,是不治之症。外公心里明白,却很从容。躺在床上听广播、看报,还时常伺弄他在天井里种的葡萄。正当葡萄成熟时,外婆怕蚊子,把葡萄拔了,外公也无奈。他就这样走了,没有遗憾地是了。

思绪断了,我握着那支粗粗的钢笔,又流下眼泪,这支钢笔便让我记起一位胸怀恬静的长辈,记起他那颗对亲人、对生活、对祖国充满朴实深沉的爱心。 (张琳)

[分析]

“外公„„无情地走了。我握着手中粗粗的闪光的钢笔,无言地流泪”——这支钢笔和外公有什么关系?和“我”之间又有一点什么故事?——作者便握笔展开对外公的追忆,顺顺溜溜地把读者领进了“往事”中。

[练习]

1.下面有这样一个开头,是作者费了很大的劲,终于憋出来的“好开头”,请你读一读,看是不是真正好。如果不够好,请你在右边重写一个。{三年级成长仪式日记怎么写}.

从我转校来到这个学校,至今

已有半年多了。在这优雅的环境里,

我认识了好多朋友、老师,也使我

学到了许多知识,学会了许多做人

的道理。我在这美丽的校园里茁壮

成长,在知识的海洋里徜徉。

[提示]

这实在是一个糟糕的开头。把来校半年多来的收获、感受全谈出来了,好像毕业总结,而且重复、啰嗦,使人不禁要问:作者到底想表达什么意思?文章下面该写什么?怎么写?

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篇二:《三年级成长仪式活动方案》

心飞扬 爱成长

甲:我们的“心飞扬 爱成长”十岁成长礼仪式现在开始。

乙:用最热烈的掌声送给我们的家长,欢迎他们来参加我们的班会。(停顿一下) 第一板块:感恩

1.一起见证成长(大屏幕上播放配乐的孩子们成长过程中的照片)

甲:是谁,把我们带到这美丽的世界?

乙:是谁,精心照料着我们、呵护着我们?

合:是我们的父母!

甲:自从我们呱呱坠地以后,我们的一声叫喊、一声啼哭、一声欢笑都会牵动父母的心。你瞧——播放视频

丙:大家能从这一张张可爱的萌照中猜出他们分别是谁吗?(滚动照片,让大家互相猜一猜)

9年前的某一天,同学们出生啦!那时的你们胖嘟嘟的,多么可爱呀!最开心的要数你的爸爸妈妈和家人了,每一个人脸上肯定都挂着灿烂的笑容。渐渐地,你们长大了,学会了爬,学会了走路,更会依依呀呀喊爸爸妈妈了„„

甲:是谁,把我们带到这美丽的世界? (学生一起说:爸爸妈妈)

对,爸爸妈妈把我们抚养长大很不容易,让我们大声对你们说一声,你们辛苦了,请听诗朗诵《妈妈的爱》

甲:让我们对给了我们生命的父母真心地道一声:谢谢,全体起立,让我们对我们的父母致谢)。

第二板块 心有灵犀 (亲子游戏)

甲:下面进入我们的第一轮游戏环节:心有灵犀

乙:邀请几组家庭(随机点家庭)

(1)活动要求:我们事先准备了卡片,上面标有运动类单词,水果类单词,物品类单词,家长在一边做动作,孩子再另一边猜测家长做的动作是什么。

(现场随机点5-6组家庭)

(2)你了解我吗?我们主持人会向同学和他的父母提出一个问题,看看他们是否了解对方?

第三板块 美好的回忆

1、亲子交流

父母给了我们生命,陪伴我们成长,当我们生病时,调皮时,学习成绩不理想时,我们的爸爸妈妈在想些什么?又做了些什么呢?现在爸爸妈妈就坐在我们的身边,让我

们将心里最想说的话讲给我们的爸爸妈妈听听!

(响背景音乐,交流5分钟左右。)

2、爱的分享

我们同学匡津文也有他和家长的爱的故事想要和大家分享,有请匡津文同学。还有哪些同学想要来分享下你和父母之间爱的故事呢?(随机点几位举手的同学)

3、甲:曾经,我们是不懂事的小孩 乙:但如今我们长大了。

甲:请听诗朗诵《我长大了》乙:我们渐渐长大了,我们的父母却渐渐苍老了?让我们一起来唱首歌吧!会唱的爸爸妈妈,和我们一起唱吧!

(合唱:时间都去哪了?)

第四板块 才艺展示

时间都去哪了?{三年级成长仪式日记怎么写}.

我们不会让他偷偷溜走,无论和父母,老师,同学在一起的时光都非常的珍贵,我们会好好珍惜,好好读书,好好训练自己的特长。我们班有一群多才多艺的同学,下面就让他们来展示一下自己的风采吧!

甲:我们班的同学多才多艺,可谓琴棋书画样样精通。

1. 首先请欣赏 二胡齐奏。

2. 我们中的小演奏家还不止一位呢!下面请欣赏电子琴合奏——

3. 时间不仅让我们学会了各种本领,还让我们明白了许多道理,比如做人要谦虚,不

能骄傲,请欣赏曾获校一等奖的课本剧——《骄傲的大公鸡》。

4、时间还让我们明白了父母之恩大于天,请听由——带来的关于孝顺的故事。

5、在我们成长过程中,并不是一帆风顺的,处处隐藏的安全隐患令我们防不胜防,让我们互相给对方提个醒吧!(拍手歌)

6、的确,生活是美好的,但是我们不能过于轻信,我们只有拥有一双雪亮的眼睛,才能识破坏人的诡计。下面请欣赏同样曾获校一等奖的课本剧——《狐狸和乌鸦》。

7、狐狸可真够狡猾的。{三年级成长仪式日记怎么写}.

8、《舞蹈》

第五版块:我真的长大了

1、在我们的生活中,有很多人都在关心、爱护着我们。那么,我们在得到关心、爱护的同时有没有去关心、爱护他人呢?请大家回想一下,在日常生活中,你是如何关爱他人的。(每组找一个同学回答)

组1:在别人有困难时及时给予帮助„„

组2:在孤独无助的时候,给以祝福、安慰„„

组3:注意他人的情绪变化,帮人化解矛盾„„

组4:帮助父母做些力所能及的事„„

2、一件件的小事,但这都是爱的开始,我们在得到他人关爱的同时,也要学会关爱他人,要相信,每一个生命都有其存在的意义和价值,都应该给予充分的肯定和尊重。

3、生命的价值高于一切,有生命就有作为,生命的存在就是一种责任。

第六板块 庆生

甲:作为父母,对孩子的最大愿望就是希望孩子健康快乐!

乙:接下来,让我们一起唱起生日歌,点燃蜡烛为自己祝福!

甲:烛光代表希望,让我们点燃蜡烛,燃起希望!(点燃蜡烛)

大家一起吹灭蜡烛(放生日歌)

乙:好,全体起立,把手合十放在胸前,许愿!(全体请坐)

甲:感谢所有辛勤养育我们的爸爸和妈妈,让我们给他们以最深情的拥抱,大声的对他们说:“你们辛苦了!”

甲:我们如一个姗姗学步的孩子,在沁园小学这温暖的大家庭里,在辛勤园丁的培育下,我们播种友谊,收获真情。下面有请我们的老师讲话:

(魏:仔细品味,欢歌笑语和片片掌声,像神韵的反光相互照耀,亮出的是晶莹剔透的爱心。

周:侧耳细听,声落有情,歌落有爱。让我们一起唱起“明天会更好”,祝福同学越长越葱茏。

合:今天的“心飞扬 爱成长”十岁成长礼仪式到此结束。

心存感恩,快乐成长{三年级成长仪式日记怎么写}.

活动目标:

1、通过本次六一队会,知道是爸爸妈妈给了我们生命,体会做父母的辛苦,明白孝敬父母的道理,用实际行动报答父母,激起感恩的情感。 2、学生用自己的方式表达对父母的感恩之情,拉近家长与孩子之间的距离,加深彼此的感情。

3、通过队会展示个人才艺。

活动准备:

1、学生小时候照片视频,配解说词;

2、与队活动匹配的课件;

3、音乐:队歌、出旗退旗曲、音乐、朗诵„„

4、串联词、排练节目;

5、场地布置、手印、才艺准备,礼物准备。

活动过程:

(一)出生篇,播放出生到现在的视频,感受父母给予了我们生命。

甲:是谁,把我们带到这美丽的世界?

乙:是谁,精心照料着我们、呵护着我们?

合:是我们的父母!

甲:我们的一声叫喊、一声啼哭、一声欢笑都会牵动父母的心。请猜猜这是哪些同学小时候的照片?