篇一:《2014年秋人教版三年级上册语文第三单元试题》
人教版三年级上册语文第三单元复习
一、生词
jīnɡ xīn xī wànɡ yī rán fēi wǔ pīn mìnɡ bēn pǎo （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） dà jīnɡ shī sè qiān hū wàn huàn xún zhǎo chuí tóu sànɡ qì dǒu dònɡ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） mò fánɡ jì xù qīnɡ liánɡ liú yì shàn zi yán râ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） liánɡ shuǎnɡ shì zi xiān zǐ bō luó qì wèi xiānɡ tián （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） liánɡ shi jiā jǐn yóu liànɡ liànɡ yánɡ shù fēnɡ shōu yóu piào （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） cūn zhuānɡ chōnɡ jǐnɡ xiē xī yì méi lí zǐ yào shi （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） chân zhe lǎ bɑ wú cǎi bīn fēn xián lái yī shɑnɡ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、多音字组词
磨 mò（ ） 坊 fánɡ（ ） 扇 shān（ ）
mó（ ） fānɡ
（ ） shàn（ ） 二、比一比，再组词。（12分）
遍（ ） 佳（ ） 插（ ）
篇（ ） 娃（ ） 播（ ）
倍（ ） 杨（ ） 坊（ ）
陪（ ） 扬（ ） 仿（ ）
三、把下列词语补充完整。（9分）
千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ）
自（ ）自（ ） 自（ ）自（ ） 自（ ）自（ ）
（ ）然（ ）（ ） （ ）然（ ）（ ） （ ）然（ ）（ ）
四、在括号里填上表示颜色的词语。（6分）
（ ）的枫叶 （ ）的田野 （ ）的银杏树
（ ）的柿子 （ ）的松柏 （ ）的菊花
五、选择恰当的词语填空。（5分）
匆匆地 悄悄地 拼命地 好奇地
1．我走到奶奶身后，（ ）蒙上她的眼睛。
2．小羊落入了虎口，正（ ）挣扎。
3．时间（ ）来，又（ ）去了。
4．明明初来乍到，每个地方都（ ）瞅个没完。
六、选出红色字的正确意思。（4分）
1．夜书所见 （ ）
A．所见到的景物。 B．看到。
2．知有儿童挑促织 （ ）
A．挑着。 B．捉。
3．独在异乡为异客 （ ）
A．另外的，别的。 B．奇怪的。 C．不同的。
4．每逢佳节倍思亲 （ ）
A．更加。 B．倍数。
七、下面的哪种说法对？对的请打“√”。（5分）
√
1．《夜书所见》是唐代诗人叶绍翁写的。（ ）
2．《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”指山东省。（ ）
3．“黄黄的叶子像一把把扇子。”这是一个比喻句。（ ）
4．“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这也是一个比喻句。（ ）
5．《风筝》一文是按照“做风筝、放风筝、找风筝”的过程写的。（ ）
八、按要求改写句子。（6分）
1．秋天的雨把红色给了枫树。（改为“被”字句）
2．小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句）
3．很好闻的气味。（改为感叹句）
五、选择恰当的词语填空。（5分）
匆匆地 悄悄地 拼命地 好奇地
1．我走到奶奶身后，（ ）蒙上她的眼睛。
2．小羊落入了虎口，正（ ）挣扎。
3．时间（ ）来，又（ ）去了。
4．明明初来乍到，每个地方都（ ）瞅个没完。
六、选出红色字的正确意思。（4分）
1．夜书所见 （ ）
A．所见到的景物。 B．看到。
2．知有儿童挑促织 （ ）
A．挑着。 B．捉。
3．独在异乡为异客 （ ）
A．另外的，别的。 B．奇怪的。 C．不同的。
4．每逢佳节倍思亲 （ ）
A．更加。 B．倍数。
七、下面的哪种说法对？对的请打“√”。（5分）
√
1．《夜书所见》是唐代诗人叶绍翁写的。（ ）
2．《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”指山东省。（ ）
3．“黄黄的叶子像一把把扇子。”这是一个比喻句。（ ）
4．“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这也是一个比喻句。（ ）
5．《风筝》一文是按照“做风筝、放风筝、找风筝”的过程写的。（ ）
八、按要求改写句子。（6分）
1．秋天的雨把红色给了枫树。（改为“被”字句）
2．小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句）
3．很好闻的气味。（改为感叹句）
九、阅读短文，完成后面的练习。（16分）
校园秋色
今天早晨，我到校特别早，便想看看校园的秋色。
我信步来到学校的花圃，只觉一股清新的空气扑鼻而来。树叶上滚动着圆溜溜、亮晶晶的露珠，怪可爱的。 花圃里盛开着许多菊花，它们显得五彩缤纷：白如雪、红似火、黄赛金。它们的姿势也不一样：有的伸展着很多长长的花瓣，叫“千手观音”；有的花瓣，上面直，到了下面就弯曲，叫“海底捞月”；有的菊花张牙舞爪，叫“蟹菊”；还有一种叫“羞答答”的菊花，因为它总是低着头，就像一个害羞的小女孩。真是千姿百态，令人目不暇接。
花圃里多数树木的叶子已经枯黄了。在一阵瑟瑟的秋风中，树叶飘落下来，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞，向人们传递着秋天的信息。然而，雪松却依然那样苍翠挺拔，向人们显示着自己顽强的生命力。
突然，一大片红色映入眼帘，原来是枫树，它就像一团火在熊熊燃烧。我不由得轻轻吟起了唐朝著名诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
1．选出红色字的正确读音。（3分）
弯曲（qū qǔ） 张牙舞爪（zhuǎ zhǎo）
2．用短文中的词语填空。（6分）
（ ）的空气 （ ）的露珠 （ ）的秋风
（ ）的菊花 （ ）的树叶 （ ）的雪松
3．“信”的意思有①信用；②相信；③随意；④消息。
文中的“信步”应取第（ ）种解释，“信息”应取第（ ）种解释。
（3分）
4．读句子，再仿写句子，用上红色的词。（4分）
树叶飘落下来，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞。
，就像 。
三、课文理解
《古诗两首》
1、默写两首古诗。
《夜书所见》：萧
萧 ， 。
知有儿
童 ， 。
《九月九日忆山东兄弟》： ，每
逢 。
遥知 ，遍
插 。
2、词语解释
萧萧：指风声。 挑：捉。 篱落：篱笆。 九月九日：重阳节。 山东：华山以东，指王维的家乡。 独：单独。 异乡：他乡
逢：遇到，碰到。 倍：加倍。 遥：遥远。
3、古诗意思
《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。
《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。
《风筝》
1、课文里的为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？
因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。
篇二:《2015南京市鼓楼区一模语文(附答案)》
鼓楼区2014-2015学年一模语文试卷
（分值120分 时间120分钟 ）
一、积累与运用。（26分）
1.用诗文原句填空。（9分）
（1）烈士暮年， 。 （曹操《龟虽寿》）
（2）莫愁前路无知己， 。 （高适《别董大》）
（3）报君黄金台上意， 。 （李贺《雁门太守行》）
（4） ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧《泊秦淮》）
（5） ，西北望，射天狼。 （苏轼《江城子·密州出猎》）
（6）马作的卢飞快， 。 （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（7）江山代有才人出， 。 （赵翼《论诗》）
（8） ，草色入帘青。 （刘禹锡《陋室铭》）
（9）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，这类与传统节日相关的诗句还很多，请再举一例： ，
2.下列加点字读音全部相同的一项是（2分）（ ） ．．．．
A. 晦暗 欺侮 诲人不倦 ．．．
B. 伺候 侍候 伺机而动 ．．．
C. 便笺 缄默 芊芊细草 ．．．
D. 炽痛 叱咤 敕勒川 ．．．
3.下列词语书写全部正确的一项是（2分）（ ） ．．．．
A. 荒谬——杀戳 挟持——汗流浃背
B. 伧俗——苍海 灰尽——死灰复燃
C. 攫取——洗濯 荣膺——义愤填赝
D. 沉湎——腼腆 闲暇——闻名遐迩
4.书法欣赏。（4分）
（1）“柳体”以瘦劲著称，点画爽利挺秀，骨力矫健，结构严谨。以下书作中，柳公权的作品是（ ）（2分）
[A] [B] [C]
（2）关于初学者选笔应该用硬毫还是软毫，说法不一。有同学向他的书法老师询问，下面是老师的回答： 打个比方吧：在雕刻艺术上，刀法不高，花纹不明快骏爽，叫太‚肉‛，软毫写出来的笔画是偏‚肉‛的。除非你喜欢那种没有锋梭芒角，肥软圆熟的书风。俗语说：‚工欲善其事，必先利其器。‛庖丁解牛，绝不会去选一把钝刀，用软毫练字，就犹如钝刀子割肉。如果等刀力练出了再换快刀，那不成了‚工欲善其事，必先钝其器‛嘛！
1
由此看来，这位老师建议选用。（A.硬毫 B.软毫 C.都可以）（2分）
5.阅读下列三则材料，回答问题。（9分）
【材料一】
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。——《周南·桃夭》
［注］桃花怒放，艳红似火。姑娘出嫁，给夫家带来和美。
彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。——《王风·黍离》
［注］那黍子行行排列，那高粱生出苗儿。缓慢地走着，心中恍惚。
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。——《小雅·采薇》
［注］回想当初出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
【材料二】
： 《风》以‚绿竹如箦，有匪君子，如金如锡‛来赞颂竹子一般的修养和德行 ； 《小雅》用松树的生命力长久来比喻子孙绵延不断；《大雅》有‚柞棫斯拔，松柏斯兑‛，其意是说柞树都已砍完，苍松翠柏还直立山间。竹柏由此作为一种文化符号延续了下来。至于很早就见诸《诗经》的 （2） 更是饱含丰富的文化意蕴在历代诗文中传承着。
A.（1）文学意象最常见的就是植物 （2）“蓬”、“蒌蒿”、“茅”、“浮萍”
B.（1）文学作品中经常见到植物意象 （2）“硕鼠”、“羔羊”、“螽斯”
C.（1）文学作品中常见的植物意象 （2）“硕鼠”“羔羊”“螽斯”
D.（1）常作为文学意象出现的植物 （2）“蓬”“蒌蒿”“茅”“浮萍”
【材料三】
（1）选择【材料一】中任一诗句，摘抄在下面方格中。要求：准确，工整，美观。正楷和行楷皆可。（3分）
（2）我们所学的《诗经》篇目中也有含花草的诗句，如“
， 。”（1分）
（3）阅读【材料二】 ，根据上下文判断空格处应选的正确项是 。（1分）
（4）在【材料一】【材料二】中任选一种植物，完成【材料三】的表格。（2分）
① ② ③ 2
（5）有同学说：“《诗经》里的植物意象传承的都是乐观美好的情感。”你同意他的看法吗？请结合以上材料加以阐释。（2分）
二、阅读（40分 ）
（一）阅读下面古诗文，回答问题。（15分）
【古诗阅读】
三衢道中①
曾几（宋）
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【注释】①三衢（qú）道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。②梅子黄时：黄梅季节，通常是阴雨绵绵。③却山行：改走山路。
6．（1）诗人此次行程看似平淡却路遇惊喜，“却”字，“
人的这种喜出望外之情。（2分）
（2）联系全诗，赏析第一句的妙处。（2分）
【古文阅读】 ②③
庄子家贫
庄周家贫，故往贷粟。监河侯曰：‚诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？‛庄周忿．
④然作色曰：‚周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙，中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’．．
对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉！’周曰：‘诺，我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。我得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不．
如早索我于枯鱼之肆。’‛