篇一:《五年级下语文S版二单元作文：观察细菌》
科学课上小作者班级做了一件有意义的事情是观察细菌!下面作文频道编辑带来了这篇五年级下语文S版二单元作文，希望大家认真阅读。
五年级下语文S版二单元作文：观察细菌
细菌是生活中常见的一种生命体，有的携带病毒，有的会让你增强免疫力，甚至有的会让你瞬间就去西天
科学课上，我们班做了一件有意思的事情观察细菌。
老师给每一个小组发了一个显微镜，之后再显微镜的镜片上滴一滴脏水，因为脏水里边细菌较多很容易观察到细菌。
我是第一个看细菌的人，按照老师的要求，用底部的镜片把光反射过来，之后再调整一下高度看见了!忽然，一个椭圆形的黑色细菌从我能看到的范围内一闪而过，貌似毛毛虫，很有弹性的伸缩而过，当我正要看个清楚的时候，被旁边的人一把抢过，说：该到我了!你看了这么久这个人貌似没什么发现，左瞅瞅，右瞧瞧。大约过了1~2分钟，说：光线不好，看不清!全小组晕倒。我们把显微镜拿到光线非常强的窗口，调整了一下，给另外一个同学看，他说：看见了!看见了!一个椭圆形的!看来他也有了和我一样的发现。
我们把这个发现告诉了老师，老师也很惊讶，看来她也没有亲眼见过真正的细菌。老师看来看去，惊讶的很，那种表情很像发现了新品种，之后她对整个班的同学们说：谁没有到细菌的过来这里看听完这句话我就好奇了，难道细菌会停留在中间不动吗?我国去仔细看了一下，原来是细菌被什么东西卡住了，正好在显微镜的中间，看这它那一伸一缩的样子，心里不觉感到高兴，因为我终于观察到细菌了。
篇二:《《细菌》典型例题》
第二节 细菌
典型习题
1、与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞中没有：
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．成形的细胞核
[答案]D
[分析]本题检测的是学生对细菌细胞结构的掌握情况。细菌属于原核生物，细胞内没有成形的细胞核，这是细菌细胞和动植物细胞在结构上的主要不同。
2、细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关？
[分析]细菌个体微小，极易为各种媒介携带；分裂生殖，繁殖速度快、数量多；有些细菌在生长发育的后期，个体缩小，形成芽孢。芽孢对不良环境有较强的抵抗能力，芽孢小而轻，可以随风飘散，落在适宜的环境中，就能萌发形成细菌。这些特点都有利于细菌的广泛分布。通过此题可以考察学生对细菌的形态、繁殖等知识的综合掌握和运用能力。
3、下面是有关巴斯德与自然发生论者的较量的故事：
自然发生说认为，苍蝇、蛆等都是在肮脏的自然环境中自然产生的，细菌等微小的生物体也不例外。到了巴斯德时代还有许多生物学家相信这些说法，他们对巴斯德创立的加热灭菌法提出质疑。其中一位学者指出：巴斯德灭菌法是行不通的，因为酵母菌会在酒或牛奶等液体中自然发生。要真是这样，巴斯德灭菌法就失去了意义。为此巴斯德精心设计了一系列实验。其中最为著名的实验之一就是曲颈瓶实验。他将牛奶或肉汤装进一个曲颈烧瓶里，并在火上将瓶颈拉成一个弯曲的长颈，再加热消毒。这样尽管肉汤通过弯曲的瓶颈与外界相通，但是四年过去了，静置的肉汤仍然新鲜如初。怎样解释这一切呢?巴斯德认为，纯净的肉汤是永远不会生出细菌的，问题出在空气上。空气中飘浮着细菌或者细菌的休眠体芽孢，当它们飘落到肉汤里，肉汤才会腐败变质。而曲颈瓶里的肉汤之所以长久不腐败，就是因为空气中的细菌或者芽孢被曲颈阻挡而不能进入肉汤的缘故。为了证实自己的推测，巴斯德打破了静置了四年的瓶颈。不久，瓶内的肉汤果然腐败了。在巴斯德严格的实验面前自然发生说不攻自破。
通过阅读，你是不是对巴斯德实验有了更细致的了解呢，那么你认为这个故事中的主人公巴斯德先生在科学研究上具有哪些优秀品质呢？
典型例题
1．下列有关细菌的叙述中，错误的( )
A. 荚膜和细胞壁对细菌起保护作用 B. 细菌为单细胞生物
C. 有些细菌具有鞭毛 D. 细菌细胞内没有遗传物质
答案：D
详解：细菌是个体微小的生物，为单细胞个体；细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等构成，有些细菌还有特殊的结构，如荚膜、鞭毛、芽孢等。荚膜和细胞壁一样，能够起到保护作用；细菌虽然没有成形的细胞核，但是有DNA集中的区域。
2．关于芽孢的叙述，正确的是（ ）
A. 是细菌的一种休眠形式 B. 对不良环境的抵抗力较差
C. 是在细菌发育的初期形成的 D. 是一种生殖细胞
答案：A
详解：芽孢是细菌生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚而形成的。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境具有较强的抵抗能力。因为一个细菌在环境不适宜的状态下只能形成一个芽孢，而一个芽孢在环境适宜时，又只能萌发成一个细菌。在这个过程中没有细菌数目的增加，所
以芽孢不是生殖细胞，它只是细菌度过不良环境时形成的休眠体。
3．下图是许多不同形态的细菌，按照形态归类不正确的是（ ）
A．杆菌包括（2）（3）（6）（8）（9）（14）（16） B．球菌包括（1）（5）（11）（12）（13）
C．既为球菌又为杆菌的是（1）（8）（9）（14） D．螺旋菌包括（4）（7）（10）（15） 答案：C
详解：本题主要考查细菌的三种形态，属于较为简单的题目。细菌的个体非常微小，其形态主要有球形、杆形和螺旋形三种。{关于小学作文口腔细菌实验}.
4．破伤风杆菌存在于泥土中，也经常寄居在人和动物的肠道内，但是不致病。当其进入深而狭窄的伤口内部的时候，则会大量繁殖并使人和动物致病。由此推测破伤风杆菌的营养方式、生活条件是（ ）
A．自养、不需要氧气 B．自养、需要氧气
C．异养、不需要氧气 D．异养、需要氧气
答案：C
详解：破伤风杆菌细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，只能分解现成的有机物，营养方式为异养；深而狭窄的伤口内部氧气缺乏，而破伤风杆菌却能大量繁殖并使人和动物致病，说明破伤风杆菌在生活中不需要氧气。
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篇三:《小学作文：辣条和细菌的对话》
辣条和细菌的对话
今天阳光明媚，细菌出来玩正巧碰上了辣条。于是细菌就问辣条说：“你是怎样做成的呀！辣条得意的说：“提起我，谁人不知谁人不晓呀！我是中小学生的最爱！我是由面粉和着辣椒粉及色素做成条状，经油炸制成。里面有苏丹红，其实这是一种有毒的色素，虽然是有毒的，但是我的主人（生产商）还是把我生产了运往各地，这样他才能赚钱呀！
近日来，市中心医院儿科不断有因进食“辣条”而诱发急性肠胃炎前来住院就诊的小学生，他们入院时大多数都上吐下泻，病情较重。而且，我们知道，“苏丹红”是有毒的，并可致癌，严禁用来制食品。然而，许多“辣条”生产作坊因其价格低廉，竞相采用，“辣条”包装上常常没有生产厂家地址，仅冠以“??”食品厂名称，经查却根本无此厂家。食用“辣条”后，大量细菌侵入人体，造成胃肠炎症，引起吐泻。再者，“辣条”本身含有大量辣椒粉，对口腔粘膜及肠胃道都有较强刺激作用，容易引起咽部充血、淋巴结肿大。
据了解，禁止在校园周围200米范围内摆摊设点是有明文规定的，这些小商贩大多是无证经营，从业人员也没有健康证，食品原料不可靠，这些都对小学生们的身体健康造成一定危害。
小小辣条，危害甚大。所以请同学们不要再吃辣条了！！!
篇四:《安固小学口腔健康知识调查问卷》
安固小学口腔健康知识调查
学校： 班级： 调查日期： 姓名： 性别：□男 □女 年龄： 出生日期： 年 月 日 一、 单选题（只选一个答案）
1．您是否刷牙？（选A的同学，请接着填第2-3题；选B的同学,请直接回答第4题）
A、刷 B、不刷
2、你每天刷几次牙？ （ D ）
A、偶尔刷牙 C、不是每天都刷 B、每天1次 D、每天2次及以上 3、你用什么方法刷牙？ （ B ）
A、横刷法
、转圈法
B、竖刷法 4、您认为用含氟牙膏对牙有什么作用？ （ A ） A、有好处 C、有坏处 B、没有好处、也没有坏处 D、不知道 5、您认为刷牙出血可能表明什么？ （ B ）
A、正常现象 C、刷牙用劲太大了 B、牙龈（yin）发炎 D、不知道
6、您认为窝沟封闭对儿童新长出来的牙齿有什么作用？ （ A ） A、有好处 B、有坏处 C、没好处，也没坏处 D、不知道 7、你认为需要定期检查牙齿吗？ （ A ）
A、需要 B、不需要 C、不知道{关于小学作文口腔细菌实验}.
8、您认为“牙齿好坏是天生的，与自己的保护无关。”这句话对吗？ （ B ） A、对 B、不对 C、不知道
9、您认为“粘附在牙面上的细菌是引起龋齿（虫牙）和牙龈出血的主要原因。”
这句话对吗？ （ A ）{关于小学作文口腔细菌实验}.
A、对 B、不对 C、不知道
二、多选题（可以选择多个答案，将正确选项的字母填入括号中。）{关于小学作文口腔细菌实验}.
1、下面哪种食物对牙齿健康有益？ 3、请参加过窝沟封闭活动的同学回答：你（ A、B、C、E ） A、牛奶 B、蔬菜 C、水果
D、巧克力 E、花生
F、饼干、蛋糕等甜点心
2、以下哪种行为可能引起龋齿（虫牙）？（ A、B、D ） A、经常吃甜食/零食
B、经常喝可乐、雪碧、果汁等酸甜饮料 C、用含氟牙膏刷牙 D、睡觉前吃东西 E、窝沟封闭
十分感谢您的参与！
通过以下什么途径知道窝沟封闭的？可以多选（ ）
A、广播、电视 B、报纸 C、宣传栏、宣传单 D 、同学/朋友
E、老师 （学校健康教育课） F、家长 G、医生、护士
H、疾病控制中心工作人员
I、 其它 原因： 4、请没有参加免费窝沟封闭的同学回答：选一个最接近的答案（ ）
A、不知道什么是窝沟封闭 B、不相信窝沟封闭可以保护牙齿 C、愿意去，但没有时间 D、害怕去口腔医院
E、其它 原因：
儿童口腔健康调查问卷(6-8岁组儿童家长)
尊敬的学生家长：
您被邀请参加我们的“西安市儿童口腔健康干预项目调查”。这项在西安城郊开展的学校调查由西安市卫生局和西安市疾病预防控制中心共同完成。我们想通过这项调查了解西安市儿童的口腔卫生行为以及影响因素，从而更针对性地研究提高学生口腔健康水平的方法和措施。
这张表格可以由孩子的父母或家里其他熟悉家庭和孩子情况、照顾孩子的成年人填写。完成这张表格将耽误您15分钟左右，亲爱的家长，您的合作将帮助我们成功的完成本次调查，有助于我们今后制定儿童口腔保健计划。
请您注意：有选项的问题，请您根据您的实际情况在您选的答案对应的里打“√”。“ ”的部分，由您自由填写。
调查的内容仅用于分析研究，并按照中华人民共和国《统计法》的要求，对您的个人信息保密。希望您能认真阅读并填写好每一项内容，使其最接近于实际情况，非常感谢您的配合！
西安市卫生局
西安市疾病预防控制中心
被调查者编号：
儿童姓名： 性别： 男性 女性 出生日期
1. 您是孩子的什么人？
1) 爸爸 2) 妈妈 3) 外祖父/ 外祖母 4) 祖父/祖母 5) 其他亲戚
你的联系电话： （本项由您自愿填写）{关于小学作文口腔细菌实验}.
2. 您孩子的日常生活主要由谁来照顾？（只选一个答案）
1) 爸爸 2) 妈妈
3) 外祖父/ 外祖母 4) 祖父/祖母
5) 保姆 6) 其他人员：3. 您的孩子平时进食以下食品或饮料的频率如何?（每小题选一个答案）
1 2 3 每天 每天 少于
≥2次
1）可乐/雪碧等碳酸饮料 ... 2）饼干/蛋糕/面包等甜点心 3）糖果/巧克力 ........... 1) 经常
1次 每天1次 3) 从不
4. 您孩子刷牙后睡觉前吃甜点或喝甜饮料吗？ （只选一个答案）
2) 偶尔
5. 您孩子从几岁开始刷牙？
1) _________岁 （直接填近似的整数） 2) 从不刷牙（选此项，直接回答10题） 6. 您孩子每天刷几次牙？（只选一个答案）
1) 每天2次及以上 2) 每天 1次 3) 不是每天刷 4） 偶尔刷1次
7. 对于孩子刷牙，您采取过以下措施吗？（每小题均选一个答案）
1
2 3 4
每天 每周 偶尔 从没做过
1）帮助孩子刷牙........... 2）检查孩子刷牙效果 1) 是
8. 您孩子现在用的是含氟牙膏吗？（只选一个答案）
2) 不是 3) 不知道 4）不用牙膏
2) 没用处
9. 您认为使用含氟牙膏对牙齿有什么影响？（只选一个答案）
1) 有好处
3) 有坏处 4) 不知道
10. 在过去的12个月内，您孩子是否有过牙痛或不适？（只选一个答案）
1) 从来没有 2) 有时候 3) 经常 4) 不清楚
11. 在过去的12月内， 您的孩子是否因牙齿问题影响到咀嚼食物？（只选一个
答案）
1) 从来没有 2) 有时候 3) 经常 4) 不清楚
12. 在过去的12月内，您的孩子是否因牙齿问题（如牙痛）而不能上学？（只
选一个答案）
1) 从来没有 2) 有时候 3) 经常 4) 不清楚
13. 在过去的12月内， 您的孩子是否因牙齿问题感到自卑而不敢与别人交往？
（只选一个答案）
1) 从来没有 2) 有时候 3) 经常 4) 不清楚 14. 过去的12个月您的孩子看过几次牙？
1) 没有（跳至第16题） 2) ____次
15. 您孩子最近一次看牙的主要原因是什么？（只选一个答案）
1) 有口腔问题 2) 牙外伤
3) 定期检查 4) 接受预防性措施（窝沟封闭、涂氟等）
5) 其它治疗：
16. 您对您孩子的口腔健康及全身健康评价如何？（每小题均选一个答案）
1 2 3 4 5 很好 较好 一般 较差 很差
1）口腔健康 „„„ 2）全身健康 „„„
1) 牙齿的好坏是天生的，{关于小学作文口腔细菌实验}.
和自己的保护关系不大„„„„„ 2) 口腔健康对自己的生活很重要„„ 3) 保护孩子“六龄牙”很重要„„„„„
1
2
3
17. 你是否同意下列说法(每小题均选一个答案)
同意 不同意 不知道
18. 您认为下面的说法对吗？(每小题均选一个答案) 1 正确 1) 乳牙坏了不用治疗„„„„„„„ 2) 窝沟封闭能预防儿童龋齿„„„„ 3) 每天刷牙两次能够保护牙齿„„
2
不正确
3 不知道
19. 您的口腔保健知识是通过以下哪些途径获得的？（可以选多个答案）
1) 电视/广播
2) 报刊/杂志/科普读物 4) 医院宣传栏 6) 社区健康教育活动 8) 疾病预防控制中心宣传
3) 家人/朋友 5) 口腔医护人员
7) 孩子从学校带回的知识 9) 以上都没有
20. 爸爸获得的最高学历是什么？（只选一个答案）
1) 小学 5) 本科 1) 农民 4) 教师
2) 初中 3) 高中/中专 4) 大专 6) 硕士及以上
2) 工人 3) 军人
21. 爸爸的职业是什么？（只选一个答案）
5) 医务人员 6) 公务员/事业单位
篇五:《小学龋齿状况调查报告》
游庄中心小学龋齿状况调查报告
摘要：目的 了解当前小学生龋齿状况,探讨导致小学生龋齿的影响因素及防
治对策,为指导小学生健康教育和疾病预防,培养学生良好的生活习惯和行为方式,提高小学生健康水平和生命质量奠定基础。 方法 对幼幼小学的学生随机进行问卷调查。结果 共调查410名小学生，其中患有龋齿人数81人，患龋率为19.76%。14.63%的小学生经常会在睡前吃零食。坚持早晚刷牙的学生有56.34%，坚持每天都刷牙的学生有86.83%。
关键词：小学生；龋齿；患龋率；调查 前言
有资料表明，乳牙龋齿患病率在幼儿园年龄最高，其次是小学、再次是中学；恒牙龋齿患病率则正好相反；混合龋齿患病率高峰都是在小学，这是因为在小学生年龄阶段乳龋、恒龋同时并存，并且龋齿患病率都不低。因此，特别要在小学生中预防龋齿的发生。所以我们组最终决定调查小学生的龋齿状况。
1、对象和方法
1.1调查对象：游庄中心小学的410名6~13岁小学生，其中男生201名，女
生209名。
1.2调查方法和内容：将准备好的调查问卷发放给各自遇到的小学生。问卷
的内容包括儿童的一般情况(包括性别、年龄)、口腔卫生习惯(刷牙次数)、牙齿状况（龋齿数）等。
2、结果
结果1：
2.1幼幼小学龋齿状况调查统计表：
2.2龋患率与性别、年龄的关系:小学生总患龋率为19.76%，患病率较高。
男女生总患龋率没有显著差别,男生患龋率略低于女生。从年龄上来看，患龋率的高峰在6~7岁。而且，把男女生分开来看，患龋率是随年龄的增长而降低。
2.3饮食行为: 60人（14.63%）的小学生经常会在睡前吃零食。252人
（61.46%）的小学生偶尔会在睡前吃零食。98人（23.90%）的小学生不会在睡前吃零食。
2.4口腔健康行为:坚持早晚刷牙的学生有231人（56.34%），只在早上或晚上
刷牙的学生有160人(39.02%)，坚持每天都刷牙的学生有356人（86.83%）。334名（81.46%）儿童在4岁前（包括4岁）开始刷牙，76名（18.54%）儿童在5~6岁时开始刷牙。169名（41.22%）小学生表示他（她）们的父母会经常提醒他（她）们记得每天刷牙，178名（43.41%）小学生表示他（她）们的父母会偶尔提醒他（她）们记得每天刷牙，53名（12.93%）小学生表示他（她）
们的父母不会提醒。
2.5口腔健康知识:296名（72.20%）小学生接受过有关口腔健康的教育。
结果2:
2.6刷牙与龋病的关系：调查数据显示，刷牙与患龋率有着重要关系，见下
表：
由上表统计可见，龋病的发病和刷牙这一口腔卫生习惯有关系，随刷牙次数的增加，受检学生的患龋率呈显著下降趋势。
3、讨论
龋齿(龋病,俗称虫牙、蛀牙)是指牙齿组织逐渐毁坏崩解形成缺损的一种疾病。当食物残留在牙面或牙缝隙中,经过细菌的发酵作用,产生酸,牙齿的表层因受酸的腐蚀而变软、变色，以致缺损而形成龋洞，或因牙表层中含氟量低而发生龋齿。它的发病率较高,尤其是儿童发病率更高,是口腔主要的常见病,也是人类最普遍的疾病之一,已被世界卫生组织列为继冠心病、癌症之后的第三大重点防治的疾病。患了龋齿，在吃食物时受冷、热、酸、甜等刺激会感到疼痛，同时会影响食欲和食物消化，还会引发牙髓炎等疾病。因此，预防龋齿非常重要。目前认为,它是一种多因素疾病,主要是细菌、宿主和饮食三大因素相互作用致病。(1)细菌因素:主要是变形链球菌,另有嗜乳酸杆菌、产酸链球菌、葡萄球菌等。(2)食物因素:食物的化学性作用,精制的碳水化合物在口腔内经细菌发酵作用产生酸,往往引起龋齿发生。食过多的糖,而缺少钙、磷、维生素A、D、B等皆可引起龋病发病率增高。(3)宿主牙齿和唾液因素:牙齿本身的窝沟、牙釉质发育不良;含氟量低易患龋齿;牙齿排列拥挤、错位、阻生等容易滞留食物,
引起细菌生长繁殖也是龋齿发生的条件;唾液缺少,口干症等常可发生猛性龋。
本次调查结果表明,游庄中心小学的学生龋齿患病率为19.76%，患病率较高，其原因可能是长沙属经济发展较快的地区,小学生所处的环境较优越,食物结构精细化、高糖化,降低了食物咀嚼时对牙齿的清洁作用,为口腔致病菌提供了条件,龋病发病率较高。结果显示,小学生龋齿患病率随年龄升高而龋齿患病率明显降低的趋势,其原因：一方面低年段小学生处于乳恒牙交替期、乳龋仍然很多;其次低年段小学生缺乏口腔卫生知识,难于掌握正确的刷牙方法;第三,低年段小学生更喜欢吃零食、且偏食也更为严重。
龋病最好发于磨牙,特别是下领第一、二磨牙,其次为上颌第一、二磨牙,再次为上下颌双尖牙和上倾侧切牙。临床上根据龋病所在牙部位的深浅,分为浅龋、中龋、深龋。浅龋的龋坏部位只位于牙齿的表层,牙齿表面有白色斑点或呈棕色、灰黑色斑点。中龋:临床上可见牙齿已形成较深的龋洞,病人有时对冷、热、甜、酸等刺激较为敏感。深龋:当牙齿破坏,龋洞较大。病人对冷、焦、甜、酸等刺激感到明显的疼痛。此外,临床上又根据龋病的发展速度,又有将龋病分为三种类型即慢性龋、急性龋(猛性龋)和静止性龋。因此我们应根据龋齿形成的特点和好发部位,大力对小学生中积极开展健康教育,让他们掌握相关的卫生知识,自觉主动的参与防龋工作,同时敦促学生从小养成良好的口腔卫生习惯,掌握正确的刷牙方法,使用保健牙刷,坚持每天刷牙,并注意平衡营养和体育锻炼,定期进行口腔检查,尽量做到早期发现龋齿,及时治疗。具体方法建议如下：学校应利用黑板报、宣传栏等方式向学生介绍有关卫生防病、爱眼护牙等方面知识，同时安排必要的卫生、健康教育课使孩子了解这方面的卫生知识，从而达到自身主动性预防。在这期间，家长应多注意督促孩子刷牙，养成良好的卫生习惯。
游庄中心小学
2014年5月
篇六:《细菌的自白》
大家好，我是你们最熟悉的细菌。我们是微生物大家族的一个种类，我们当中最大的也从不超过十分之一毫米，是肉眼看不见、用显微镜才能看到的——“小东西”。 有些人一看到我们这个大家族的全称，就联想到了生病等等的词语，又来形容我们。不过他们误解我们了，我们细菌一族不但有好的细菌，还有坏的细菌。好的包括乳酸菌、木糖醇分子、大肠杆菌等；坏的包括变形链球菌、天花、黑死病菌等。对人类最有帮助的要数我这个青霉素的小弟弟——乳酸菌。因为在1847年，科学家梅约契夫发明了一种名叫“莫斯利安”的又浓又甜又粘稠的酸奶.其中的乳酸菌可以让人延年益寿，于是我们的小弟弟就这么诞生了。接下来说说对人类最有害的瘟疫！瘟疫是极其可怖的，几年前，某省某市某区爆发了一场突如其来的瘟疫，瘟疫残忍的、大口大口的吞噬着一个个鲜活的生命，每天，不知有多少人因瘟疫死去，有又不知多少心存着怜悯的人在与死神做着斗争。后来，欣好有我们——青霉素，挽救了几十万人的信命。听了我的解释后，你是不是更了解我们细菌了？