篇一:《我们的心声》
我们的心声
春天，是多么美好的季节呀。我家房前屋后的院子里，树林吐出了嫩芽，小草绿油油的，一眼望过去，好象铺了一层绿绿的地毯，花儿在绿色的地毯上竞自开放！清晨，小鸟儿唱着欢快的歌在树林里自由飞翔；傍晚，忙碌了一天的小鸟儿，叽叽喳喳地回到了鸟巢。我很喜欢小鸟儿。
小鸟儿可能干呢！啄木鸟天天在树林里飞来飞去，给树林们治病，把藏在大树里面的害虫全部吃掉。黄雀在田地里吃庄稼上的害虫，这样庄稼才长得好。小鸟的羽毛非常艳丽，它们还会唱些动听的歌曲，飞翔的它们象跳着优美的舞蹈。
但是，以前有些人常到树林里打小鸟卖钱或吃小鸟的肉，还有的小朋友用弹弓来射小鸟，有的小朋友掏鸟窝。这样一来，小鸟儿无家可归，在我们的城市里就再也看不到小鸟了。那时，树林庄稼都被害虫毁掉，我们生存的环境将会恶化。
现在，我们都懂得了保护小鸟的重要性，我想给小鸟们做些房子，放在树林里，让小鸟有个安静的家。这样，我们和小鸟可以和睦相处，成为好朋友。
篇二:《我们的心声》
我们的心声
春天，是多么美好的季节呀。我家房前屋后的院子里，树林吐出了嫩芽，小草绿油油的，一眼望过去，好象铺了一层绿绿的地毯，花儿在绿色的地毯上竞自开放！清晨，小鸟儿唱着欢快的歌在树林里自由飞翔；傍晚，忙碌了一天的小鸟儿，叽叽喳喳地回到了鸟巢。我很喜欢小鸟儿。
小鸟儿可能干呢！啄木鸟天天在树林里飞来飞去，给树林们治病，把藏在大树里面的害虫全部吃掉。黄雀在田地里吃庄稼上的害虫，这样庄稼才长得好。小鸟的羽毛非常艳丽，它们还会唱些动听的歌曲，飞翔的它们象跳着优美的舞蹈。
但是，以前有些人常到树林里打小鸟卖钱或吃小鸟的肉，还有的小朋友用弹弓来射小鸟，有的小朋友掏鸟窝。这样一来，小鸟儿无家可归，在我们的城市里就再也看不到小鸟了。那时，树林庄稼都被害虫毁掉，我们生存的环境将会恶化。
现在，我们都懂得了保护小鸟的重要性，我想给小鸟们做些房子，放在树林里，让小鸟有个安静的家。这样，我们和小鸟可以和睦相处，成为好朋友。
篇三:《听听我们的心声》
听听我们的心声
现在我们大家的功课都很忙，本该休息的时间全被占去学习，一堆堆的作业压得我们喘不过气来，但若你真的问我们：你们最想要的是什么？我们大部分同学会坦白地告诉你表扬，而并非自由。
是的，我们学习是为什么？不过是为了老师、长辈、同学的表扬。认真地写作业，考第一，上好学校，为了什么？也是为了表扬
表扬是对我们的肯定、赞扬和鼓励，是一种心灵的必须品，有了表扬，才有我们不断的努力，才有我们光辉的成绩。
然而，老师与长辈们是多么苛刻他们的表扬！当儿女、学生们做了好事来报喜时，虽然说心中有说不出的高兴，可脸上却依然一副无所谓的样子，嘴里用几句简单的话打发我们，给我们泼上一盆冷水。霎时，喜悦之情如灰被风一般地吹走了，剩下的是什么？只有无助的叹息。于是不再发愤，不再努力；于是失去了上进心；于是有了喜讯不愿告诉别人，让美好的东西，湮没在心底，成为永久的记忆
我们一次次盼望家长与老师们能给我们表扬，哪怕是一句赞扬的话、一个鼓励的眼神、一个真诚的微笑可他们却一次次让我们失望，一次次吹走我们的喜悦，在这个五彩缤纷的世界里，少了一份温馨。
可是，又有谁，会真正去倾听我们发自内心的呐喊；又有谁，会真正懂得我们的想法；又有谁，会真正给我们最需要的表扬，来填补我们心灵的伤口呢？ ******五年级：任希希
篇四:《五年级上的作文》
五年级上的作文
1第一单元第三课：谁不说咱家乡好
表达内容：我们都有自己可爱的家乡，都为家乡的美丽与富饶而感到自豪。请用我们手中的笔，描绘出家乡的美丽与富饶，表达我们对家乡的热爱之前。{五年级作文我们的心声不良行为}.
表达提示：1知家乡。向你身边的人了解家乡的有关情况，或搜集赞美家乡的文字材料，也可以动手画一画家乡的美丽景色，有条件的同学可以拍摄有关家乡景观的照片。2写家乡。（1）在你的家乡，一定有你印象深刻的一处景观。注意把你看到的、听到的、想到的分段写下来。（2）习作时，在把选择的内容写具体的同时，要注意抒发自己对家乡的真情实感。
2第三单元第三课：为他话像
生活中，你一定结识了许多人：同学、老师、邻居等；读书时，你又结识了许多书中的人物：孙悟空、司马光、哈利波特等。写一个你印象最深的人，题目自拟。可以写你生活中熟悉的人，也可以写书中和电视里看到的人物，还可以写自己大胆想象出来的人。习作时，可以通过一两件事说明为什么这个人给你留下了深刻的印象。{五年级作文我们的心声不良行为}.
3第五单元第二课：画里有话
同学们，你们一定看过漫画《三毛流浪记》吧！漫画家张乐平用画中话塑造了在极度凄苦的环境中依然意志坚强、乐观、善良、机敏、幽默的“三毛“形象。本次就请大家写一篇看图习作。
4第六单元第一课：我的小计划
进入五年级，你的学习、生活一定忙碌多了吧！你什么时间逛书店，你要读哪些书，这
需要制定一个阅读计划；你或许是班级的小干部，你需要帮助同学做哪些事，这需要制定一个工作计划；你什么时候锻炼身体，想参加哪些课外活动，这需要制定一个活动计划，节假日，你想到什么地方去参观，这需要制定一个参观计划，总之，要求我们学会合理安排，培养自己的策划能力，初步学会制定计划并写下来。
5第七单元第二课：动物王国里的故事
许多动物都成了童话中的主角，这些动物有的狡猾，有的可爱，有的懒惰，有的勇敢，请你也试着写一篇以动物为主人公的童话。展开想象的翅膀，大胆想象，童话中的动物可以张口“说话，“也可以像人一样去做事，让习作中小动物的语言和动物都有自己的特点，让人读后难以忘怀。在童话中表达自己内心的情感和愿望。
6第八单元第二课 我们的心声 建议书
学校的花坛里有人采摘花朵，操场上有人乱扔纸屑，社区中许多电话亭被损坏和污染 ，面对这些，你有哪些好的想法与建议能制止这些不良行为？让我们走进生活，表达自己的心声!
建议书的格式一般与书信大体相同。可以有标题、称呼、正文、署名和日期五个部分。 7第九单元第三课 梦的翅膀
鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的情景，想到地底下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”今天，让我们来写一写变换离奇、生动有趣的梦吧。请你选择印象最深的一个梦，先说一说，再写一写，题目自拟。
篇五:《最新长春版小学语文五年级上册《我们的心声》优秀教案(精品)》{五年级作文我们的心声不良行为}.
《我们的心声》教案
教学目标
一、知识与技能
学习建议书的格式。
二、过程与方法{五年级作文我们的心声不良行为}.
能通过建议书表达自己的真实感受和情感。
三、情感态度和价值观
观察身边的不良现象和有待改进的事项，增加学生的好奇心和解决问题的责任心。
教学重点
学习建议书的格式。
教学难点
能通过建议书表达自己的真实感受和情感。
教学方法
讲授法。
课前准备
幻灯片，建议书的范文。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
生活中，当你遇到不够文明的现象，你是否想过怎样去制止？你有哪些好的想法与建议？今天，就让我们通过建议书把自己的心声表达出来。
二、新课学习
1．交流素材，相互启发
请一名同学说说生活中自己遇到的不文明的事。
小组交流，你还遇到哪些类似的事？
建议书的认识：建议书是个人或者单位有关方面为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情，或提出合理化的意见，建议时使用的一种文体，也叫意见书。{五年级作文我们的心声不良行为}.
建议书是作文的一种形式。其内容很广泛，像弘扬雷锋精神，开展精神文明活动，援助贫困山区孩子读书，开展工作拥军优属活动家等，都可以写建议书。{五年级作文我们的心声不良行为}.
建议书是面对群体时，虽然也带有建议，但主要是宣传、鼓动对方去做，具有一定的号召性。建议书是面对领导和有关部门时，一般是中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的建议，没有要求对方去做的意思。不具有号召性。
2．模拟情境，讨论建议书的内容
请发言的同学模拟不文明的行为。
你有哪些劝告的话？请说一说。
小组讨论建议书应写哪些内容。
3．学习建议书的格式。
读一读自己搜集到的建议书。
篇六:《小学五年级作文400字：我们不曾相识》
那是在去年的初夏时节。一天，急风夹着密集的雨点让人抬不起头来。我刚从一角书屋出来，心里正诅咒这该死天气，忽然我听到一阵金属碰撞的声音，我闻声望去，看见对面有一辆自行车倒了，接着又是后面的三十多辆自行车被压倒了。这时有一位老爷爷去扶，我也跑过去，把伞放下一起来扶车。说起扶车可不是一件容易的事，有的车太大又太重，必须几个人一起抬；有的几个车的头交错着；还有的车踢子不稳刚扶起就又倒下了，更何况这又是一个大风大雨天，路面又滑，这三十多辆车可不是好弄的，而且只要倒一个后面的就又全都被压倒了。一些路人看到了，也加入了扶车的队伍中来。一个，两个，三个……不一会就成了一个小的组织。也有像我一样稚气未脱的孩子。头发湿了，雨水顺着脸颊流下来，模糊了双眼，弄湿了衣衫，他们顾不得擦一擦，伞被风吹跑了也顾不得拾一拾。不一会，三十多辆自行车摆好了，有一个车主来了，连忙对我们说谢谢了，我们都高兴的散了。相聚是那么匆忙，分手又是默默无言，虽然我们并不想识，但是在爱心的驱使下我们走到了一起。