篇一:《六年级上册语文第三单元测试题》
六年级上册语文第三单元测试题 姓名
一、读拼音写词语
bào yuàn kuí wú shū shì yí shì dǎo mãi huānɡ tánɡ bào qiàn yōu lǜ yōu jiǔ ɡē shě bāo ɡuǒ shãn shânɡ zì zuî zì shîu fãnɡ fãnɡ bǔ bǔ liú lián wànɡ fǎn shēn wú fēn wãn liū zhī dà jí shí zhǐ lián xīn xìnɡ ɡāo cǎi liâ kâ ɡǔ mínɡ xīn yì rú jì wǎnɡ nù mù yuán zhēnɡ dà chī yì jīnɡ xīn jīnɡ rîu tiào
二、先补充词语，再按要求归类。
奋不（ ）身 没精打（ ） 舍（ ）救人 一（ ）千里 云雾迷（ ） 满腔（ ）火 昂首（ ）胸 忐（ ）不安 波涛汹（ ） 心（ ）肉跳
1、描写人物神态的：
2、描写人物心情的：
3、描写人物品质的：
4、描写自然环境的：
三、给句子中加点的字选择正确的解释
A 量词 B 陈设 C 商店开业 D 看、望 E 使合拢的东西分开
1、木船上的帆张起来啦。 （ ） ．
2、快把这张喜报发下去。 （ ） ．
3、课堂上我们决不能东张西望。 （ ） ．
4、昨天，百货大厦隆重开张了。 （ ） ．
5、元宵节的夜晚，处处张灯结彩，热闹非凡。 （ ） ．
四、选词填空。 郑重 慎重 隆重 庄重 敬重
1、我在一棵树下站好，（ ）地架起小提琴，像举行一个（ ）的仪式。
2、大家一向都很（ ）你，但你的做法让我们太失望了。
3、他这人城府很深，你和他交往要（ ）一些。
4、关于这一点，我们已在报纸上发表了（ ）声明，你可以看一看。
五、在用了比喻修辞手法的句子后面的括号里打“√”
1、沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 （ ）
2、她的一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。（ ）
3、在他们听来，我拉小提琴就像在锯床腿。 （ ）
4、都像你这样白看书，人家怎么过日子？ （ ）
5、我被老人诗一般的语言打动了。 （ ）
6、她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„ （ ） 7、我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。 （ ）
六、按要求改写句子。
1、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美丽的图案。（缩句）
2、音乐给人以美的享受。音乐陶冶人的情操。（用关联词语合成一句话） 3、苏珊沉默了一会儿对我说：“我希望你的手指已经好了。”（改为转述句） 4、我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。（修改病句）
七、课文回顾。
1、概括每个人物的主要特点。
（1）《穷人》中的桑娜：
（2）《别饿坏了那匹马》中的守摊的残疾青年：
（3）《唯一的听众》中的老人：
（4）《用心灵去倾听》中的苏珊：
2、读句子，将有关中华传统美德的名言警句补充完整。
（1）刘备一定深知“
到诸葛亮的辅佐。
（2）过去，他常常满口答应帮别人办事，却一件也未完成，“必寡信”，现在，大家都不相信他。
（3）老师教导我们，与人约好的时间，一时一刻也不能改，正如古语所说：“有所期约，。 （4）如果不真诚就不能打动别人。
八、阅读分析。 （一）
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
1、这段话选自课文
2、文中最能体现桑娜当时心理的词语是，这个词语的意思是很接近，这个歇后语是
3、句中的省略号表示（ ）
A.内容的省略 B.表示心理活动时断时续 C.表示含糊其辞（欲言又止）
4、这段话通过对桑娜的
（二）马戏 （丹·克拉克）
当我还是个少年的时候，父亲曾带着我排队买票看马戏。排了老半天，终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭，这个家庭让我印象深刻：他们有6个12岁以下的小孩。他们穿着看起来很便宜的衣服，但干干净净的，举止很乖巧。排队时，他们两个两个成一排，手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象，盼望着晚上最快乐的时刻马上降临。
他们的父母神气地站在这列队伍的最前端。孩子们的母亲挽着父亲的手，看着她的丈夫，好像在说：“你真像个佩着光荣勋章的骑士。”而沐浴在骄傲中的他也微笑着，凝视着他的妻子，好像在回答：“没错，我就是你说的那个
样子。”
售票员问这个父亲：“要多少张票？”他骄傲地回答：“请给我6张小孩的，2张大人的，我带全家看马戏。”
售票员说出了价格。 他的妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：“你刚刚说是多少钱？”
售票员又报一次价格。
他带的钱显然不够。但他怎能转身告诉那6个兴致勃勃的小孩子——他没有足够的钱带他们看马戏?
我的父亲目睹了一切。他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来，让它掉在地上。他又蹲下来，捡起钞票，拍拍那人的肩膀，说：“对不起，先生，这是从你的口袋里掉出来的!”
孩子们的父亲当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮助了他。他直视着我父亲的眼睛，双手紧紧握住父亲的手，把那张20元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇发抖，泪水忽然从他的脸颊滑落下来，他说：“谢谢，谢谢您，先生。这对我和我的家庭意义重大。”
事实上我们也并不富有，那晚我们没有看成马戏，但我们并没有徒劳而返。
1、文中两处画线部分都描写了孩子们父亲的嘴唇。第一次“颤抖”是因为，第二次“发抖”是因为2、在别人最困窘时，我的父亲是怎样做、怎样说的？用“
3、那晚，作者和他的父亲没有看成马戏。但为什么作者却认为，“我们并没有徒劳而返”？ 4、概括短文的主要内容。
篇二:《2015年人教版六年级语文上册第三单元测试题B》
博文教育
„○„„密„„○„„封„„○„„线„„○„„内„„○„„不„„○„„要„„○„„答„„○„„题„„
2015年人教版六年级语文上册第三单元测试题B
第一部分：基础积累与运用
一、读拼音，写汉字。
tián kuí wú lǜ qiàn
考 意
二、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A 舒适 撕破 缝缝补补 自做自受 B 忧虑 倾听 心惊肉跳 流连忘返 C 残疾 茫然 十指连心 怒目圆争 D 竭力 焦黄 兴高彩烈 溜之大吉 三、判断下面句子说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 1．她是一位最有声望的、德高望重的教授。（ ）
2．《绿山墙的安妮》的作者是加拿大的作家蒙格玛丽。（ ） 3．“天正下着狂风暴雨。”这个句子没有毛病。（ ）
4．俄国著名作家列夫·托尔斯泰的代表作是《战争与和平》。（ ）
四、本单元我们学习了环境描写、人物神态、语言、心理活动等描写。请指出下列
各句分别是什么描写。
1．树林里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ） 2．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（ ）
2．不精不诚，。
3．小李昨天说借一本书给你，可是今天他又说不借了；明明约好星期天去图书馆， 可他又改变主意说改天再去，这时你会用《袁氏世范》中的警句对他 说： 。
4．君君经常轻易答应同学提出的要求，可是常常办不到，这时你会用《老子》中 的警句：____________ 劝告他。
5．康熙皇帝治国有道，经常微服私访，深得民心，因为他深知 七、根据下面描绘的情景，回答问题。
明天就是好朋友的生日了，放学后，陈明向妈妈要钱准备买礼物送给好朋友。可是，妈妈却说同学过生日不应该送礼物。为此陈明很苦恼，不知道该不该为同学送生日礼物。
我认为： 我的理由： 八、把下列名言警句补充完整。
1、轻诺必寡 。 2、民无 不立。 3、 ，不能动人。
4、 ，天之道也； ，人之道也。 5、有所 ，纤毫必 ；有所 ，时刻不易。
博文教育内部资料 年级： 姓名：
„„○„
第二部分：阅读积累与运用 一、阅读《马戏》下面短文，回答问题。
3．“回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！”（ ） ①当我还是个少年的时候，父亲曾带着我排队买票看马戏。排了老半天，终于
在我们和售票口之间只隔着一个家庭，这个家庭让我印象深刻：他们有8个在124．她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„（ ）
岁以下的小孩。他们穿着便宜的衣服，看来虽然没有什么钱，但全身干干净净的，
五、把下面的句子换个说法，但不改变意思。
举止很乖巧。排队时，他们两个两个成一排，手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋
1．我被老人诗一般的语言打动了。 地叽叽喳喳谈论看小丑、大象，今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。
②他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这个母亲挽着父亲的手，看着她的
丈夫，好像在说：“你真像个佩着光荣勋章的骑士。”而沐浴在骄傲中的他也微笑
2．得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行？ 着，凝视着他的妻子，好像在回答：“没错，我就是你说的那个样子。”
③卖票的女郎问这个父亲，他要多少张票？他神气地回答：“请给我8张小孩
的两张大人的，我带全家看马戏。”
六、在空白处填上合适的内容。
④售票员开出了价格。
1．_____________，天之道也；____________，人之道也。
⑤这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，
1
„„○„„密„„○„„封„„○„„线„„○„„内„„○„„不„„○„„要„„○„„答„„○„„题„„○„{从口袋里抽出20元掉到地上,紧握住父亲的手}.
问：“你刚刚说是多少钱？” 出你是会成器的学生。”
⑥售票员又报一次价格。 老师对我反常的好，常引起同学的嫉妒，并且使我常在深夜反省（shěng x⑦这人的钱显然不够。 ǐng），不致在最边缘的时候落入深渊。我不敢再坏下去，其实不是我真的好，而⑧但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏? 是我敬爱他，不敢辜负他，不敢令他失望。毕业那一天，我跑去问他：“为什么所⑨我的父亲目睹了一切。他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来，有的老师都放弃我，您却对我特别好？”他说：“这个世界上，关怀是最有力量的，让它掉在地上(事实上，我们一点儿也不富有!)，他又蹲下来，捡起钞票，拍拍那时时关怀四周的人和事，不仅能激起别人的力量，还能鞭策自己不致堕落。我在当人的肩膀，说：“对不起，先生，这是你口袋里掉出来的!” 学生的时候正像你一样，是被一位真正关心我的老师救起来的……”
⑩这人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他现在离开学校已经几十年了。王雨苍老师早已过世，但他给我的启发是永久的，绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。他看着我父亲的眼睛，用双手握住父亲的手，把他的身教是永远的。这么多年来，我时时关怀周围的人和事，并且同情那最顽劣、那张20元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇发抖，泪水忽然滑落他的脸颊，答道：最可怜、最被社会不容的人，实际是激发了我写作的最大力量。就在高中毕业那一“谢谢，谢谢您，先生。这对我和我的家庭意义重大。” 天，我已经立志要有一个关怀的人生，并且一直深信：“在这世界上，关怀是最有
⑾父亲和我回头跳上我们的车回家，那晚我并没有进去看马戏，但我们也没有力量的。” 徒劳而返。 1．给短文写上题目，写在文前的横线上。 1．文中“孩子的父亲”心情有哪些变化？从文中用找出相应句子，读一读，再填
2．给文中带点字选择正确的读音，划上横线。 空。
排队的时候：___________ 3．本文写了一件什么事？ 发现钱不够的时候：____________
有人帮助的时候：_____________
2．第⑦段“这人的钱显然是不够的”依据是什么？请用波浪线画出有关句子。 。 4
3．“我”的父亲在发现别人窘境时，是怎么做的？请用“——”画出有关语句。
他这样做，而不是直接把钱送出去，是因为：_____________________________ 5．“在这世界上，关怀是最有力量的。”说说这句话的含义。 4．第⑩段“这对我和我的家庭意义重大”，联系前文，你能体会为什么看马戏对
这个家庭意义重大。 _____________________________________________________ 5．第⑾段，我们没有看成马戏，却又说：“没有徒劳而返”，你认为他们得到的 是什么？
6．结合实际，写一写你得到别人关怀或关怀别人的事。
二、阅读下面短文，回答问题。
我今天走上写作这条路，并且有一点成绩，便时常感念我高中时代的一位老师 王雨苍先生。
第三部分：作文积累与运用 高中二年级时，我的学业与操行（xíng háng）都是学校的劣等分子，几乎
到了教师都放弃我的地步，甚至被记了两次大过、两次小过，被留校察看，赶出学题目： “说谎”了 校的学生宿舍。学校担心像我这种顽劣分子，可能影响到其他住校的学生。
提示：1、横线上可填爸爸、妈妈、老师、同学等其中一个。
幸好当时我的老师王雨苍先生一直没有放弃我，时常请我到教师宿舍吃师母亲
2、你的家人、同学、老师曾经说过善意的谎言吗？请把这样的事写成一篇手做的饭，永远在我的作文簿上给我一百分，并且在他请假的时候，叫我上台给同
学上国文课。他还时常对我说：“我教（jiào jiāo）了五十年书，第一眼就看文章。
„○„„
2
篇三:《六年级上册语文第三单元阅读精炼 姓名》
六年级上册语文第三单元阅读精炼 姓名：
一、圈出下面词语中的错别字，再在括号里改正。
自做自受( ) 兴高彩烈( ) 自严自语( ) 流连望返( ）
大吃一斤( ) 怒目园睁( ) 溜之大洁( ) 生无分文( ）
二、写出下列词语的近义词。
抱怨( ) 宁静( ) 张皇( ）
沮丧( ) 羞愧( ) 声望( ）
三、课内练习。
（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个
孩子已经够他受的了······是他来啦？······不，还没来！······为什么把他们抱过来啊？······他
会揍我的！那也活该，我自作自受．嗯，揍我一顿也好！”
1、联系上下文写出下列成语的意思。
(l)忐忑不安：(2)自作自受：
2、摘录文中描写桑娜的神态的两个词语： 3、这段话通过对桑娜的和写，我们可以感受到桑娜
（二）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但觉得非这样做不可。
“她的心跳得很厉害”是因为自己也不知道为什么
要这样做”是因为 ；“但是觉得非这样做不可”
是因为 这句话生动而又细腻地写出
桑娜当时那种 的心情。
（三）我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！那
匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？
(1)文中破折号的作用是：(2)残疾青年家真有那匹马吗？明白真相后，“我”的心情是什么样的呢？
（四）我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。
老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？
四、课外阅读——
（一)沉默的爱
父亲的身体一直不好。从小我便住在外婆家，7岁那年，我回到了家，才发现，父亲的脾气也不
好，妈妈处处忍让，但也没见他脸上露出过笑意。
他规定每晚六点以前必须开饭。有一次，母亲因烧鱼而晚开饭，父亲便一言不发，坐在那太师椅
上。微胖的身躯，仿佛一个生锈的大水壶，只要一经加热，便可以沸腾。我不敢靠近，害怕会一触即
发。那闸门式的嘴，好像只要一经打开，愤怒之词便会如潮水般涌来。
于是，每天我都循规蹈矩，不敢有丝毫犯规。一日塞车，我回到家时已六点半，我犹豫着，始终不敢进门。父亲拖着生病的身子开门张望，发现我在门口。我转身刚想逃，就觉得肩头一松，书包已被拿下，莫非他要打我？但父亲只是拍拍我的头，带我进门。“饿了吗？”见我点头，便不住往我碗里夹菜。
随着学业的加重，我回家的时间越来越晚，但父亲仍会坐在太师椅上前后摇动着他那水壶般的身躯，等待着我和母亲回来吃饭。
日复一日，年复一年，终于有一天太师椅上的身影消失了„„
每当夜幕降临，我仿佛又在耳边听到他的咆哮声，却也隐约看到一个臭脾气、固执的父亲在微笑。我知道，有一句话他深深埋在心底，始终没能从他闸门式的嘴中说出：
1、读画“
2、.你体会到第二自然段肖像描写的妙处了吗？请你写一写。
3．父亲沉默的爱表现在哪里呢？请你简要说一说。
4、“有一句话他深深埋在心底”，父亲没说的话，“我”最终还是读懂了。你知道父亲这句话是什么吗？
（二）邻居餐桌上的谜底
每晚吃饭的时候，我总要瞧准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香，然后抽动鼻子，把香气吸进肚子里去。久而久之，我甚至能分辨出邻居家吃的是什么肉，我不解邻居家的餐桌上为什么总有鱼肉，而我们家十天半个月才能吃上一次肉。
我经常习惯性地吮着手指头站在门边看邻居一家吃鱼肉，口水从手指缝中流出。邻居常常会夹上一块肉放在我的手心，然后说：“回去吧，回去叫你妈也买一点肉吃。”有时我弟妹几个也去，搅得邻居好烦。
有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼肉？”我想知道这个谜底。
妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈问：“你今晚想不想吃肉？”我说：”当然想，做梦都想。”妈妈说：“好吧，你跟我走。”
妈妈带我到一家建筑工地，她向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完了线内的土方，给工钱10元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”
我只挖了一会儿，手就软，且磨起了泡，妈妈比画着说：“得一元钱了。挖吧，再挖挖又得一元钱了。”我又支撑了一会儿，终于挖不动了。我说：“妈妈，这太辛苦了，我吃不了这种。”妈妈说：“歇一下吧，你歇一下再干。”我就这样歇一会儿又干一会儿，而妈妈总是不停干。我记得那是初秋，天气仍然很热，妈妈的衣服湿了干，干了又湿，衣服上都能看到盐渍。这么苦，我甚至想今晚不吃肉了。我试探着把话说出去，妈妈说：“孩子，不下苦力气，哪得世间钱。”
一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那儿领了10元钱。这时候，我连走路力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是吃肉？我说都喜欢。妈妈买了3元钱鱼、3元钱肉，留下4元钱买油盐酱醋。
晚上，餐桌上摆上了香喷喷的大鱼大肉，弟妹们吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
妈妈又说：“这也叫吃苦，孩子，你知道吗？”我的心灵为之一震。面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。
那年我11岁，我刻骨铭心地记住了邻居餐桌上的谜底和妈妈说的“吃苦”两个字。
1．第一自然段中作者说“甚至能分辨出邻居家吃的是什么肉”，突出说明了作者怎样的心理？
2．题目中所指的“谜底”是针对作者的什么疑问？
3．六自然段中结尾说“不下苦力气，哪得世间钱”，试从第五自然段中找出三处细节，来说明工作的辛苦。
4．妈妈所说的“吃苦”是指什么？
（三）一只暖瓶．
男孩提著二只暖瓶，去街上的茶水房打开水，暖瓶的壳是竹子编的，上面印了漂亮的花纹，有绿的荷叶，有红的蜻蜒。然而对于他七岁的个头来说，这个灌满了开水的五磅的暖瓶除了漂亮，还显得硕大而沉重，走一阵儿就得换只手。在已经快要到家的街：角处，他看见几个同院的男孩女孩正在路边的书摊上看小人书。①他觉得似乎该让有些发酸的两只胳膊都歇上一下了，于是小心地把暖瓶放在地上，凑到孩子中间。，
“噗”——一声闷响，孩子们惊叫起来，路人也被吓了一跳，打开水的男孩瞪大了眼睛，愣住了！那只他明明放得稳稳的暖瓶，竞倒地爆开了，开水四处横溢，②白色的蒸气像笼罩在上头的一个透明包袱，银色的玻璃碎片从暖瓶壳下向外散出。男孩的脸痛苦地扭曲了。他见过邻家女孩因为吃饭时摔了一只碗，被怒气冲天的父亲当场就打了一巴掌，骂了半晌。他的同学因为弄丢了一只文具盒，被母亲责骂一整天不许吃饭；而这是男孩收入微薄的家中仅有的一只暖瓶。
男孩咬着嘴唇，捡起那被水浸湿还残留了玻璃碎片的竹壳，垂着头默默地走回家去，
没有烫着你吧 母亲问 没伤着人就好
“以后做什么事情，小心一点就是了。”父亲说。
男孩的头抬了起来；他的眼睛睁得很大，感到意外，心里充满了感激。
女孩望着摔在水泥地上的那个黑色的小东西，痛苦和惊恐占满了她整个心灵。那是邻桌同学的一个超薄随身听，已经摔裂开来，而摔落的原因是她一不小心碰到了课桌。她知道是价值一千多元的进口货，她一直也想能有一个，但父亲说，我们工薪阶层的人，不能和有钱人家比呀，孩子。
邻桌同学摆弄着那黑色的残骸，无语。
女孩回到家，眼里噙着泪水，把发生的事情告诉了父亲。她的神情是那样紧张，说话的声音几乎打颤了。
“赔人家。”父亲说道，脸上竟是那样平静，甚至充满了和善。
“可是，那机子很贵重的，要很多钱。”
“但不是已经不能修了么？木是被你给摔坏的么？钱再多，也得照赔人家。”③父亲说，然后轻轻拍拍又像是抚摩着女儿的脑袋，“以后做什么事，小心一点就是了。”
而这是因为当年的那只暖瓶。那个男孩子已做了父亲。
女孩还小，才是个初中生。但她将来也会做母亲。
暖瓶的故事会传下去的。
1、给文中第四自然段选择正确的标点符号。
A．“ ” ？ ： “ 。 ” B． “ ？ ” ： “ 。 ”
C. “ ？ ” ， “ 。 ” D. “ ” ? , “ ”
2 . 阅读文中①②③画线的句子；其中( )句是比 。
3. 用“
4. “暖瓶的故事会传下去的。”这句话有什么含义？
（四）马戏团
在我儿时的时候，一次父亲带着我排队买票看马戏。排了很久，终于在我们和票之间只隔着一个家庭。这个家庭给我留下很深的印象：他们有8个12岁以下的小孩。他们穿着便宜的衣服，虽然没有什么钱，但全身干干净净，举止很乖巧，满脸都是兴奋。
售票员问这个父亲，他要多少张票他神气地回答：“请给我8张小孩的、两两张大人的，我带全家看马戏。”售票员开出了价格。这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇也颤抖了，他的钱显然不够。但他怎能转头告诉那8个满怀希望的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏呢？
我的父亲目睹了这一切。他悄悄地把手伸进口袋．拉出一张20元的钞票，让它落在地上。他又蹲下来，捡起钞票，拍拍那人的肩，说道：“先生，这是从你口袋里掉出来的！”
这个人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。他直视着我父亲的眼睛，双手握住我父亲的手，把那张20元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇颤抖着，泪水从脸颊滑落下来，答道：“谢谢，谢谢您，先生，这对我和我的家庭意义重大。”
父亲回过头，他带着我跳上我们的车回家。那晚我虽然没有进去看马戏，但我们也没有徒劳而返。
1、从短文中找出与下列词语意思相近的词。
乖顺（ ） 哀求( ) 失望( ) 窘迫( )
2、“他的钱显然不够”，从文中的哪些语句可以看出来？
依据是：(1) ；(2)_
3、读一读文中画横线的语句，思考父亲为什么不直接把20元钞票递给那个人呢？
4、“这个人当然知道原因”中的“原因”指的是( ）
A．父亲捡起了他掉在地上的钱。
B．这张钞票是父亲故意落在地上的。
C．这张钞票是父亲借给他的。
5．文章结尾为什么说“那晚我虽然没有进去看马丈但我们也没有徒劳而返”？ “我们”得到的是什
么？
篇四:《《马戏团》阅读附答案》
马戏团①当我还是个少年的时候，父亲曾带着我排队买票看马戏。排了老半天，终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭，这个家庭让我印象深刻：他们有8个在12岁以下的小孩。他们穿着便宜的衣服，看来虽然没有什么钱，但全身干干净净的，举止很乖巧。排队时，他们两个两个成一排，手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象，今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。②他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这个母亲挽着父亲的手，看着她的丈夫，好像在说：“你真像个佩着光荣勋章的骑士。”而沐浴在骄傲中的他也微笑着，凝视着他的妻子，好像在回答：“没错，我就是你说的那个样子。”③卖票的女郎问这个父亲，他要多少张票？他神气地回答：“请给我8张小孩的两张大人的，我带全家看马戏。”④售票员开出了价格。⑤这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：“你刚刚说是多少钱？”⑥售票员又报一次价格。⑦这人的钱显然不够。⑧但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏?⑨我的父亲目睹了一切。他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来，让它掉在地上(事实上，我们一点儿也不富有!)，他又蹲下来，捡起钞票，拍拍那人的肩膀，说：“对不起，先生，这是你口袋里掉出来的!”⑩这人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。他看着我父亲的眼睛，用双手握住父亲的手，把那张20元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇发抖，泪水忽然滑落他的脸颊，答道：“谢谢，谢谢您，先生。这对我和我的家庭意义重大。”⑾父亲和我回头跳上我们的车回家，那晚我并没有进去看马戏，但我们也没有徒劳而返。小题1:第⑧段“但他怎能告诉那8个兴致勃
勃的小孩”中，小孩子的“兴致勃勃”在文中具体表现在____________________________ （2分） 小题2:第⑨段括号里补充说明的话的作用是：________________________（2分）小题3:第⑩段“这人当然知道原因”中的“原因”是指：___________（2分）小题4:第⑦段“这人的钱显然是不够的”依据是：（4分）（1）_________； （2）__________________小题5:第⑾段“那晚我并没有进去看马戏”的原因是什么？没有看成马戏，却又说：“没有徒劳而返”，他们得到的是什么？（3分）参考答案：小题1:他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象小题2:更突出父亲乐于助人的品质小题3:这钱不是他的，是别人在帮助他小题4:
(1)妻子扭过头，把脸垂得低低的 (2)这个父亲的嘴唇发抖了小题5:父亲把买票的钱给了别人帮助了一个人，解决了人家的困境小题1:试题分析：本题可以从第一段中8个小孩子跟在他们父母后面排队买戏票时的言行“排队时，他们两个两个成一排，手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象，今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。”中概括出来。小题2:试题分析：“括号”有解释说明的作用。“事实上，我们一点儿也不富有!”而父亲却将自己用来买戏票的20元给了别人，更突出父亲乐于助人的品质。小题3:试题分析：从⑤段中“这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：‘你刚刚说是多少钱？’”这句话中可以分析出：“