篇一:《神奇的克隆》
泰州市城东中心小学（辅导区）2012—2013学年度第二学期
第8课—1
第8课—2
第8课—3
第8课—4
第8课—5
篇二:《《神奇的克隆》精品教案》
苏教版教材五年级下册
8 神奇的克隆
一、教学目标：{克隆的前景作文}.
1.学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写，理解“克隆”及文中“嫁接”、“压条”等重点词语的含义。
2．正确、流利、有感地朗读课文。
3．感受克隆的神奇，知道课文是按从植物到动物再到人类的顺序来介绍克隆的,了解克隆技术的发展、成就和意义，培养勤于思考、敢于创新的科学精神。
4．了解课文在介绍克隆时运用的举例子、作比较和下定义的说明方法。 并运用本课的说明方法进行小练笔，在运用中掌握说明的方法。{克隆的前景作文}.
二、教学重点、难点：
1．了解克隆的含义，克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学。
2．培养学生学生严谨求实的科学态度和敢于创新的科学精神。
三、教学评价设计：
1．过识字，识词，朗读课文检测学生的预习情况。同时，通过交流对课文的疑问这种形式培养学生发现问题，自主解决问题的自学能力。
2．精读感悟环节，引导学生理清课文的说明顺序，初步了解克隆的含义，同时注意分析本课克隆的神奇，帮助学生阅读与写作。
3．助小练笔（目标中未见小练笔的设计），完善学生对说明事物顺序和说明事物方法的感悟和进一步的理解，运用多种手法来介绍熟悉的事物，做到读写结合，学以致用。
四、教与学的准备：
学生：
1．成预习单上的预习任务，同时整理自己对课文的疑惑之处。
2．组分工合作，分角色朗读课文。
老师：{克隆的前景作文}.
1．剧《西游记》中孙悟空拔毫毛变悟空的视频片段。
2．学课件（生字词、柳条扦插等图片）
3．据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。
五、教学课时：2
六、教学设计
第一课时
环节一、整体感知——初读感知，整体把握
（一）导入新课,激发兴趣
1.播放《西游记》中孙悟空拔毫毛变悟空的视频片段。
导入：《西游记》里的孙大圣紧急关头拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空，这当然是神话，但是今天的科学却能实现类似的神话，这就是克隆。今天我们就来学习第八课《神奇的克隆》。
2.板书课题，齐读。
3.看到这个课题，同学们有什么问题要问？
（预设：什么是克隆？克隆神奇在哪里？克隆有什么作用？）
（二）初读课文，整体感知
1.自由朗读课文，边读边思考上面的疑问。
出示读书要求，学生根据自学要求中的提示进行自主学习。
（三）检查自学效果：
1.检查生字、生词的掌握。
（1） 自由读，读准字音，掌握难写字的字形。
强调本课易错的生字，如“菌”的读音“jun”。记忆生字:“率”的中间共有7笔，下面的横最长。“薯”有别于“暑”。 （指导辨析音与形，分开说）
（2）结合查字典及生活经验说说生僻词语词语的意思。
繁殖:生物产生新的个体，以传宗接代。
嫁接:把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物体上，使他们结合在一起，成为一个独立生长的植株。
卓有成效：成绩、效果显著。
濒危：临近死亡或灭绝。
2.检查课文的朗读情况
（1）同位两人为一组，每人一段接读课文，做到注意读准字音，读通句子。
（2）指名分自然段读文，其他学生认真听，帮助纠正出错字音，了解学生读文情况。
（3）教师相机指导易错的读音。
（4）交流刚才题目提出的问题。
预设：①什么是克隆？
②为什么称克隆是神奇的？
③克隆技术能为人们带来哪些好处？
3.依据老师的提示（克隆的定义→自然界中的克隆现象→克隆的作用）理清层次并据此概括课文的主要内容。
默读课文，给课文分段，写出各段的段意。引导学生归纳出每段的段意。（本文共9个自然段，可以分三段。）
板书：
第一段（第1、2自然段）：介绍了什么叫做克隆。
第二段（第3—5自然段）分类介绍自然界的克隆现象 。
第三段（第6—9自然段）克隆的作用。
（1）课文主要写了什么？教师点拨概括文章的方法：把各段的意思连在一起就是这篇课文的主要内容。
（这篇课文向我们介绍了克隆的概念，植物、单细胞微生物和高等动物的克隆情况，以及克隆技术对人类的意义。）
过渡:我们了解了课文的主要内容，对克隆也产生了浓厚的兴趣，下面我们就来解决同学们感兴趣的问题吧。
环节二、部分理解——精读感悟，重点突破
（四）精读感悟，了解克隆的定义。{克隆的前景作文}.
1.自读课文（1—2）自然段，说说这一部分是通过怎样的方式告诉我们“克隆”的神奇。
（1）读后学生先说，教师点拨：第一自然段课文通过举例我们熟悉的神话故事《西游记》中孙悟空拨毫毛变出一群小孙悟空的例子，巧妙、有趣地说明克隆是怎么一回事，生动形象并吸引读者阅读兴趣。
(2)学生感情朗读。
2.指读第二自然段，了解“有性繁殖”与“无性繁殖”的区别。
教师点拨：什么是“有性繁殖”，举小动物繁殖的事例，通过例子说明小动物都有自己的爸爸妈妈，而“无性繁殖”，这没有爸爸妈妈，课文直接告诉我们，如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代就叫无性繁殖，也叫“克隆”。
3.在介绍“克隆”是什么时，作者运用了哪些说明方法？（举例子、下定义、作比较。）
4.小结：作者用神话里的故事，孙大圣在紧急关头能迅速的克隆自己让我们知道了什么克隆，接着又用下定义和作比较的方法准确科学地告诉我们克隆就是无性繁殖，克隆神奇在哪里？克隆能为人类带来什么我们下节课再去探究。
作业设计：
1.通过反复读课文，思考课后第2题：联系课文内容，说说克隆这项技术“神奇”在哪里，课文是按照怎么的顺序介绍克隆的。
2.抄写课后生字，生词。
第二课时
环节二、部分理解——精读感悟，重点突破
(五)精读感悟，感受克隆的神奇。
1.复习回顾上节课学习的内容，上节课我们读了《神奇的克隆》这篇课文，那么课文向我们介绍了什么内容呢？(什么是克隆，克隆神奇在哪儿？)上节课我们解决了什么是克隆？（无性繁殖）这节课我们继续走进课文去感受克隆的神奇。
3.指生汇报，老师点拨
（1）首先，来看植物，谁来为我们介绍一下哪些植物有先天克隆的本领？
（2）课件展示：柳条扦插、马铃薯切块、仙人掌切块成活的过程。
（3）除了文中介绍的这些植物外，你还知道哪些植物通过嫁接或压条培育后代？ 那么什么是嫁接？什么是压条？
（4）学生汇报收集的资料，师展示：吊兰、杨树、月季等压条培育后代的图片；柿子、葡萄等植物嫁接培育后代的图片。
（5）那么单细胞微生物又是如何克隆的呢？课文中举了什么例子？
（6）播放细菌、病毒等微生物克隆的视频。
（7）植物和单细胞微生物先天具备克隆本领，但是高等动物却不一样，他们的克隆相对更难，科学家们几经研究才有所成就。接下来我们一起去看看吧。
（8）动物的克隆举的是克隆羊 ，那么克隆羊“多利”的诞生有什么意义？
（六）精读感悟，感受克隆的意义。{克隆的前景作文}.
1.说说克隆技术是怎样造福人类的？小组自主学习。填写下面的表格。
（2）引导学生注意思考作者表现克隆技术意义的方法。
①从“??可以??也可以??”体会克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种，培育品质优良的家畜等方面的重要意义。
②从“??还可以??，从而??”体会克隆在保护生态方面的重要意义。
③从“??能够??能够??，一旦??就能??”体会克隆技术在医学上的意义。
（3）小练笔：
（4）那么作者运用的是什么的说明方法呢？（举例子）
2.文中只列举了现在已知的一些克隆技术，但是关于克隆，还有许多未知的领域等着我们去探索，它的魅力是诱人的，它的前景是无限广阔的。齐读最后一段！
3.克隆技术正向人类展示它诱人的前景，那么，它在哪些方面，有什么样诱人的前景呢？请你联系生活实际，发挥想像。（小组讨论交流，再在全班交流）
环节三、回归整体——积累拓展，读写训练
（七）梳理课文的写作顺序及说明方法。
1.课文写了什么，按照什么顺序写的？用了什么说明方法？
（课文写了克隆的神奇，由神话故事入手，接着介绍植物的克隆，又介绍微生物，然后到动物，最后到人类的克隆，让我们感受到克隆过程的神奇，克隆技术的运用更神奇，将来克隆技术还有着诱人的前景，本课运用了举例子、作比较及下定义的说明方法。）
2.拓展思维，辩证讨论：
“克隆”技术能造福于人类，克隆技术给人类带来的一定是好处吗？
请同学们结合课前搜集的资料，结合你的了解，说说你是怎样看待“克隆”的。
（1）组织分组辩论。
提示：辩论要求。
语言清晰、流畅，声音洪亮；观点鲜明，论据充足；驳论对方时既要有“理”，又要有“礼”。
（2）师小结：克隆技术取得了突破性的进展，世界为之轰动，它对我们人类究竟是利大于弊，还是弊大于利呢？现在下结论还是为时过早，但我们希望克隆技术能够造福于人类。任何一项发明都闪烁着智慧的结晶，只有我们开动大脑，勤于思考，大胆探索，就能更多更好地为人类造福。
（七）积累内化，拓展延伸
1.如果你是一位克隆专家，你会克隆什么？为什么？请以《假如我是克隆专家》为题，写一篇作文。（要展开自己的想象，你的克隆要利于人，人类的发展，在介绍克隆时要用上我们这课学到的举例子的说明方法。）
2.阅读语文主题学习丛书《超越梦想》中的《“我”是一个克隆人》、《人类进行克隆的历史》，畅谈自己的阅读收获
板书设计：
8、神奇的克隆
神 奇 的 克隆（无 性 繁 殖）{克隆的前景作文}.
植 物 → 低等生物 → 高等动物
造福人类
前景诱人
篇三:《走进科学(作文材料)》
作业：请你历数人类在20世纪的伟大科学成就。
走进科学
科学正在把神话变成现实
科学在改变人类的精神面貌，也在改变人类的生活。——题记
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。人们只能用“千里眼”、“顺风耳”、腾云驾雾的神仙等故事来寄托美好的愿望，但在20世纪，科学正在把童话变成现实。20世纪的成就，真可用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
阿基米德曾说：“给我一个支点，我能移动地球。”20世纪，人类终于找到了这个移动地球的支点，这就是现代科技革命。
20世纪，人们可以坐在电视机前观看着地球另一面最新的政治动态，在英特网上遨游获取最新的经济信息、利用程控电话打全球通与大洋彼岸的朋友闲聊……我们身边的这些高科技产品，都离不开量子力学的贡献。20世纪初单身的量子论，以及后来逐步发展成熟的量子力学，是20世纪最伟大的科学成就之一。请记住普朗克、爱因斯坦、玻尔、海森堡、薛定谔等这一串闪光的名字。
莱特兄弟飞机的升空，是人类第一次驾驶比空气重的飞行器离开地面，从此，人类终于可以随心所欲的“腾云驾雾”了。火箭技术的出现，更使人类迈入空间时代。齐奥尔克夫斯基公式、戈达德的第一枚液体燃料火箭、人类第一颗人造地球卫星、“阿波罗”登月计划、“哥伦比亚”号航天飞机、“探路者号”火星探测器……每一个瞬间都纪录着人类跨出自己生长的摇篮——地球，走向浩淼无垠宇宙的伟大阶梯。
20世纪各种控测手段的出现和发展，使人类能够摆脱日常经验地的限制，用理性思维去把握宏观和微观世界。射电望远镜和大口径（10米）光学望远镜出现后，人们已能把探测的触角延伸到100亿光年以外的宇宙深处；而最先进的电子显微镜放大倍数已超过150万倍，相当于把一根头发放大成150米粗。近来兴起的纳米技术、信息、医疗等许多领域掀起一场革命。
20世纪是一个高速度、高效率的世纪。高速公路和高速火车的问世，使人们旅行、货物运输的时间大为缩短，尤其是超音速喷气客机，使得到地球另一端的旅行都变得朝发夕至。卫星、光纤通信、程控电话更为人类社会的信息交流铺设了一条条的“高速公路”，地球上任何两地的人都可以通过这些“高速公路”来即时联络。美国一个银行家估计，电子商务可使每项交易的成本从一美元降到一美分。这种高速高效是前几个世纪的人连想也不一定敢想的。
20世纪最后十年英特网的出现更是一个奇迹。它使所有的计算机用户联成一个网络，每个用户都可以在全球范围内为自己定位，使之成为网络上的一个点，从而进行有史以来最快速度、最大限度的信息传播和信息资源共享。英特网的建立，使社会与社会之间、企业与企业之间、人与人之间的物理障碍不断缩小，不但人们的信息交流日益方便，企业的竞争也日益公平，政治的透明度也日益提高，社会变得更适合于人们之间、社团之间的公平进取了。 科学理论和技术手段结合使许多新发明涌现，大大改善了人们的生活、工作环境。如体现信息科学具体运用的3C技术；通信（Communication）、电脑（ Computer ）和控制(Control)；3A技术：工厂自动化(FA)、办公自动化(OA)和家庭自动化(HA)，都奇迹般地给社会生活带来巨大的变化。
在生理学、以学生，20世纪的进展是同样惊人的。青霉素、卡介苗、维生素的出现，包括移植手术在内的各种手术的发展和各种高新诊断技术的问世，使人类的平均寿命几乎延长了一倍。各种优生优育手段的实施，更是大大提高了人口素质。
还有一些直接与我们日常生活息息相关的发明。如洗衣机、电冰箱、空调的发明大大解放了人们在家务劳动中的“生产力”，使人们的生活环境在相当程度上摆脱了自然条件的限制。甚至一些十分简单的小发明，像拉链、圆珠笔等，也因其方便快捷而得到广泛的应用。
归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。——英国数学家、哲学家伯特兰〃罗素
20世纪科学的革命
物理学革命是20世纪科学革命的先导，20世纪初，以相对论、量子力学为支柱的现代物理学体系在新旧思想的反复交锋中最先建立。随后是天体演化学和宇宙学。恒星演化、宇宙起源、尤其是大爆炸宇宙理论的出现和部分证实，正在深刻地改变着我们对宇宙的看法。地质学则出现了以大陆漂移、海底扩张和板块构造为代表的全新理论；分子生物学的创建，DNA螺旋结构的发现，作为20世纪最伟大的发现之一，更为生命奥秘的探索提供了广阔的前景；其他如化学、电子学也都出现了革命性的理论。——任何科学理论都不可能是一成不变的。
实验结果离预测的越远，离诺贝尔奖金就越近。
——理论物理学家中流传的名言
20世纪下半叶科学基础理论最有成就、代表了前沿科学的最高成就的五大模型：粒子物理模型、大爆炸宇宙理论模型、DNA螺旋结构模型、冯·诺依曼机模型、板块构造模型。
代表20世纪最高成就的五大尖端技术为：核技术、航天技术、电子计算机技术、激光技术、基因重组技术。
20世纪初像居里夫人那种单枪匹马的简陋操作在科学实验中再也看不到了，科学已是社会的事、国家的事。而20世纪科学实验的规模也根本是个人所无法承担的，必须要国家制定计划，社会投入资金，建立科学家组织再加上其他配套人员和设施才能有效运作。最庞大的项目如制造原子弹的曼哈顿计划、阿波罗登月计划都要动用数十万的人力、组织全国许多行业的力量才完成。
科学技术在人类社会实践中已成为“第一生产力” 。科学技术转化为直接的生产力，第一条即是作为生产者的人通过学习和教育的途径掌握科学技术，掌握各种技能，提高素质。
科学精神——求真务实，开拓创新
科学求真，哥白尼、伽利略、布鲁诺、牛顿这些伟大的开拓者筚路蓝缕，甚至不惜显出生命，创立了近大科学，找到了科学精神，用理性之光驱散了中世纪的漫漫长夜，把这个非理性的世界变成常人能理解的世界。近代科学不满足于古代前线的猜测式思维或单纯改进技艺，而是追求对自然界的深入理解。近代科学的核心是实验方法，对每一现象都要一实验积累的材料做出理论的解释和说明，并与严密的逻辑体系结合起来，形成系统的科学理论。这就是求真务实，开拓创新的科学精神。
学校教育中，对“科学精神”的理解也有一定的偏差，课本知识是人类精神财富中最精华的部分，但是把这些知识背下来通过标准化考试并不就等于掌握了科学精神，科学精神是一种方法，更是一种素养、一种气质。这种精神不仅是科学研究事的必要条件，也应渗透于工作、人生的各个方面。
知道一株植物的名字是很容易的，重要的是真正弄懂一个事物。
——1965年诺贝尔物理奖获得者美国物理学家费因曼。
【关于科学也有不同的声音】
科学和艺术就是自然这块奖章的正面和反面，它的一面以感情来表达事物永恒的秩序，另一方面，则以思想表达事物的永恒秩序。当人们不再爱，也不再恨；当苦难不再引起同情，伟大的业绩不再激动人心；当野百合花不再显得比功成名就的老所罗门装扮得更美；当面对白雪皑皑的高山和深不可测的山谷，敬畏之情完全消失，到那里，科学也许真的会独占整个世界。但是，这倒不是科学这个怪物吞没了艺术，而是因为人类本性的某一面已经死亡，是因为人们已经丧失了古代和现代的品质的一半。
——赫胥黎
作业：有人说“科学是一把双刃剑”，你是否同意他的观点，你是如何理解的？
科学的A面和B面
两次世界大战由于人类科技的发达而变得空前惨烈，尤其是核武器的出现，为人类的前景蒙上了一层浓浓的阴影，至今不见消散。
两次世界大战之间的30年代，又出现了一次空前的、世界范围的经济危机。
——这一切曾使人怀疑到科学上，科学为什么不能挽救经济的大衰退、大萧条？科学为什么要帮助战争狂去制造大规模杀人武器？科学不是创造人间的天堂吗？
二战结束后，科学技术高速发展，世界经济迅速复苏，社会出现空前繁荣的景象，这时人们又觉得，人类将进入一个长期富庶、万事不愁的时代。然而从70年代开始，环境污染、生态危机、能源短缺又成了罩在人类灿烂天空上的几朵乌云。如“伦敦烟雾事件”，日本的“水俣病”、“疼痛病”等。60年代美国女作家R 卡逊出版了《寂静的春天》一书，首次对由于经济的发展、生活的改善造成的环境的破坏发出了呼吁，引起了社会极大的震动。
社会高速发展对人自身的冲击也是很大的。有人认为，社会面貌的迅速改变可以导致一种急功近利的价值取向，导致非理想化、世俗化心态，使人们只顾眼前的得失因而回避崇高、不休。物质生活的舒适、富足与精神生活的平庸化形成反差，结果这种日子并未让人感到生活的幸福，反而生出失落感。
——有人把以上这些都归于科学技术发展太快的帐上，认为科学技术是一把双刃剑，它既会给人带来幸福，也会给人类带来灾难。
科学不是万能的，作为认识世界的一种方式，它不可能替代一切。作为一种工具，它是由人来掌握的，用于战争，就会造成高效的杀人武器。但科学无疑是到现在为止我们认识世界最有力的工具，科学家的初衷就是探求宇宙万物的真理，找出世界演进的规律，科学精神使科学家在探索的过程中能够不断修正自己的失误。同样，科学也能在它的发展中尽可能地不断纠正自己造成的负面效应。如原子弹并未真正地落到谁的头上，而且核试验也被国际公约组织所禁止。70年代后，环境问题已被摆到于“发展”并列的位置上，且许多发达国家的环境状况大有改观。近十年来，又出现与大自然和谐共处的“可持续性发展”战略概念，纠正了过去一味追求高速增长、进行掠夺式开发的做法。虽然离真正的目标还很远，这些毕竟是可喜的开端。这是人类的良知努力的结果，也是科学的本性初衷使然。
科学的探讨永无止境。至于有人把自己的个性失落、精神空虚、回避崇高也归于现代科技的发展纯粹是强词夺理。因为这并不是现代才有的现象，世上总有那么一部分人，无论在什么时代里，在什么环境下，也找不到自己的个性，也充实不起自己的精神，也不知崇高为何物，这决不能归罪于游戏机、因特网、VCD机，更不能笼统地归罪于现代科技。
科学“双刃剑”举例：
石油资源是一把“双刃剑”。石油，作为一种主要能源以及重要的化工原料，为人类社会的发展做出了巨大贡献。但随之也出现了两个严重的问题：一是石油资源由于大量开采已面临枯竭；二是使用以石油为主要原料而制成的燃料以及其他一些化学品，对环境产生了严重的破坏和污染，特别是由于CO2的超量排放而产生的温室效应。一方面我国人均石油资源占有量仅为世界平均水平的1/10，面临着严峻的能源危机。而另一方面，我国环境污染又很严重，CO2排放量位于世界前几位，改善环境已迫在眉睫。摘自《科学时报》
克隆是把“双刃剑”。从科学角度來說，克隆人试验为人类增加了一种辅助生殖手段，可以为不孕患者提供新的选择。如果是克隆器官的話，会給人类解除很多病痛，是造福人类的大好事。但我們也必須設法規避克隆技朮的負面作用。有人认为，克隆人其实就是拿人的生命和健康开玩笑。基因多样性与有性生殖密切相关，而克隆恰恰是退回到无性生殖，一旦出現上百万克隆人，完全可能損害人类基因的多样性。如果让那些“克隆剑客”們制造出畸胎怪胎，更会败坏科学的形象，給反科学思潮火上浇油。从社会伦理学角度來說，克隆人的试验应该尽早制止。克隆人能称得上是真正意义上的人吗？“它”虽然具有生命，但“它”缺少普通人所特有的社会背景和社会价值。社会伦理因此会受到沖击。（基因技术）
互联网是把“双刃剑”。伴随着网络的高速发展、宽带的日益普及，互联网正在逐步改变着人们的生产和生活方式。然而，互联网给我们带来方便、快捷的同时，各种负面作用也如影相随，不仅病毒、黑客、非法入侵无时无刻地威胁着网络的运行，而且垃圾邮件泛滥成灾，以及形形色色的不健康信息严重影响着社会的安定团结。青少年上网成瘾的问题也日趋严重，如沉迷于网络游戏，网上聊天室聊天，另外也有小部分青少年迷上色情、赌博等不良网站。青少年沉迷上网导致睡眠不足，上学时无精打采；在学习时脑海中浮现出电脑游戏画面，以至精神难以集中，学习成绩急剧下降；上网形成“心瘾”，失去自制能力等。同时青少年精神状态紧张、脾气变得暴躁也是过度使用电脑和互联网引起的一个现实问题。当前，各种网络安全技术、反垃圾邮件技术及绿色上网技术得到了快速的发展，构筑一个更加安全、健康的网络环境为时不远。
三峡工程是把“双刃剑”。三峡工程的首要目的是防洪，使十年一遇的洪水变为百年一遇。847亿千瓦的年平均发电量，每年可替代5000万吨左右的原煤。长江流域的废气将大量减少，空气污染也会大幅减轻。蓄水通航后，万吨级船舶可由上海经永久船闸直抵重庆，其运输能力相当于20条京广线，长江也将成为真正的黄金水道。三峡工程代表了人类水利工程的科技巅峰，目前它已经创造了20多项“世界之最”。 三峡水库蓄水后是否会引发地震，因为世界上至少有70座水库产生过“水库诱发地震”。 水库建成后必然要产生泥沙淤积。埃及阿斯旺高坝水库是世界大坝泥沙淤积问题的典型。水库大坝一直是主要军事打击目标。在二战中，英国空军炸溃了德国的穆尔湖水库大坝。在朝鲜战争中，美国空军炸毁了朝鲜的水电站。三峡工程的技术问题需要在运行过程中进行考验，不断地优化。它要通过人类标准的验收很方便，但还有个非常严格的验收官，就是大自然。它是铁面无私的，任何隐蔽的很细小的缺陷，它都会毫不留情地找到。
专利保护信息化的“双刃剑”。随着信息技术的高速发展与WTO的加入，专利保护变得越来越重要。专利保护是企业生存和发展的武器，未来IT产业的尖端竞争将最终体现为专利权的竞争。只有发展技术创新能力，才能在激烈的竞争中占有一席之地。国内厂商生产数码相机，基本上是200万像素以下国外巨头们早已停产的机型。在数码相机的关键技术中，CCD属于索尼，CMOS属于佳能。如今很多国内厂商也加大了研发的力度，但是如果不重视高新技术成果的保护，很有可能使你“从先驱成为先烈”。1993年，留美学者姜万勐和孙燕生研究出了世界上第一台VCD，但是因为没有及时取得VCD整机专利技术。当VCD市场打开以后，许多厂家纷纷仿制、组装，使万燕由“先驱”而成“先烈” 美国是专利制度最严格的国家，因此属于美国的专利最多，受益也最大。著名的Intel公司，平均每天就会有3项专利诞生，单单他们在x86 CPU方面的专利就有上千项，因此，即使你具备了这方面的技术和生产能力，也不可能生产出x86 CPU，因为你越不过专利保护的壁垒。
化工园区是一把“双刃剑”。利用建设化工园区来发展地区经济已成为各地政府部门寻求发展的新思路。随着化工园区的开发和建设，通过招商引资对地区经济的发展确实起到了带动作用，但由于有些地区在没有建设的条件下而盲目的追从使化工区的建设大有重蹈当年“经济开发区过热”的覆辙之势。化工园区的建设，真是让人欢喜让人忧！弊端：严重浪费土地资源；造成低水平重复建设；加剧金融风险；给环境保护带来新压力。
电视是把"双刃剑"。莫让遥控器掌握在孩子手中。（优点略）但电视可使思维能力出现缺陷。长期面对动画空间，让孩子们不知不觉地对图画产生依赖心理，而对文字却熟视无睹。现代都市剧的怪诞、恐怖情节使儿童在认识上拉大了与现实生活的距离。电视暴力对青少年的攻击行为具有不可抹灭的影响。媒体使成人世界的秘密在儿童眼里一览无余，而对于接受这样的世界，孩子们还需要充分的准备。电视使儿童变得孤独、冷漠已是不争的事实。
加入世贸组织“双刃剑”。加入世贸组织后，我国将避免那种带有歧视性的不平等贸易关系带来的损害，有效地保护自己的合法权益。作为世贸组织的成员，我国享有的基本权利有：一是享受最惠国待遇，二是享受国民待遇。三是直接参与国际多边贸易新规则的制定。四是获得稳定、透明、可预见的多边贸易体制保障。任何事物都有它的两面性。加入世贸组织，当然会给我们带来机遇，但同时也带来许多挑战。加入世贸组织给我们带来的挑战是：第一，国内一些产品、企业将面临更加激烈的竞争，尤其是粮食和那些资金技术密集型产业将经受严峻考验，如汽车、金融、保险、电信等。第二，会增加我们加入世贸组织后面临的风险与困难。第三，加入世贸组织后多边争端解决机制的裁决也可能出现对我不利的结果。第四，加入世贸组织也给我国思想文化领域带来严峻挑战。