篇一:《持之以恒作文》
持之以恒作文（一） 每个人都渴望成功。为成功而拼搏，就像奔向一个遥远的目标，道路是崎岖而漫长的，路上更是隐伏着各种险阻。物欲的勾诱，功利的驱使，游乐的招引，你抵抗的住吗？数载苦索，十年寒窗，乃至一生埋下头去，你承受的住吗？一些人退却了，只得半途而废；一些人气馁了，只得前功尽弃；一些人一曝十寒，只得一事无成。只有持之
以恒的人迈着坚定不移的步伐，义无反顾，终于沐浴到胜利的光辉，品尝到成功的喜悦。 多少次的失败是由于缺乏持之以恒的精神和毅力，多少个遗憾是因为中途废气。儿时的我是那样迷恋画画，终日在彩色的图画中畅游。可是，正是由于我没有那份持之以恒的精神和毅力，我那双握笔的手僵住了，那曾给我带来无限快乐的彩色世界，渐渐离我而去，留下的仅有遗憾和悔恨。我只是一个失败者。 然而我所敬重的斯蒂芬？霍金却是个成功者。
篇二:《关于持之以恒的作文》
关于持之以恒的作文 作者/ 刘静睿 在人生中，总会有许多挫折，只要有信心和持之以恒的毅力，就会成功。 说到这里，我不禁又回想起从前的事：哦，又到了星期天，我该学乒乓球了，这是我学乒乓球的第二天，因为昨天没睡好觉，所以今天很困，我慢腾腾地穿上衣服，无精打采地走向乒乓球室。刚到乒乓球室，只听见教练大声地喊道：“怎么来得这么晚？挥拍一千板。”我不敢怠慢，连忙抓起球拍开始挥了起来。挥到第五百板时我很累，坐在凳子上看着那些比我还小的小朋友在打比赛。这时打比赛的一个小孩子对另一个小孩子说：“嗤，她怎么不挥拍了？”“她比我们大，还在挥拍，也不嫌丢！”这几句话刺伤了我的心，我站起来，努力地学着教练昨天教我的挥拍方法，然后挥拍，一分钟、两分钟、三分钟、半小时„„我挥到了自己满意的程度。一天、两天、三天、一个月„„终于，我学
会了对打、拉球、摩擦„„终于，我有资格去参加各种比赛了，我再也不羡慕他们了。 我们知道，雨水是以很快的速度从高空中落下来的，它的力量肯定比屋檐下的雨滴大得多，但它却不能把石头滴穿。因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。我们要铭记：只要我们目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，那就一定能实现美丽的理想。
篇三:《五年级下册第七单元作文指导：持之以恒》
五年级下册第七单元作文指导：持之以恒
五年级下册第七单元作文指导：持之以恒
作文要求：
学习了本单元的4篇文章后，你对“持之以恒”的精神会有了比较深刻的理解与体会。下面就请你在以下两项内容中选择一项，写一篇习作。一、在你的生活中、学习中，你想做成一件事，但遇到了困难。但你凭借自己的毅力和决心，持之以恒地去做，最后克服了困难。你从中明白了一个道理。二、在你的生活、学习中，你想做成一件事，但遇到了困难。你没有坚定信心，没有持之以恒，最后失败了。如果你当时能够坚定不移地朝着目标前进，就可能达成心愿。你从中也明白了一个道理。习作要联系实际生活，把确定目标、实施过程和最后的结果以及每个阶段的想法写清楚。感想要发自内心。题目自拟。{持之以恒作文ppt}.
指导如下：
1.以回忆或概括性的语言开头，点明主题。
例如：
每个人都渴望成功，为成功而拼搏，就像奔向一个遥远的目标，道路是崎岖而漫长的，路上更是隐藏着各种险阻。在通往成功的道路上，只有坚持不懈，才能把事情做好。{持之以恒作文ppt}.
有人说，坚持就是胜利。是啊，我想，要取得胜利，就要有坚持不懈的精神。
2.第二自然段写你想做成的那件事，以及在做这件事的过程中遇到的困难。注重细节描写，加入动作描写和心理描写。
例如：
面对这样的局面，我有点儿打退堂鼓，刚才那股迫不及待的劲儿早已烟消云散。
我小心翼翼地坐上车，双手紧紧地握住车把手，然后，把脚放在踏板上。没想到，我另一只脚刚踏上去，就扑通一声，摔了一跤，摔了个四脚朝天。
自行车就像个调皮的捣蛋鬼，我让它向东它偏往西，让它向西它偏往东。
我和妈妈来到篮球场，深吸一口气，完全把篮球当沙包了，于是篮球不情愿地从我的手里逃了出去，落到地上。
我把着车把，可这自行车好像和我有什么深仇大恨，一点儿也不听话。{持之以恒作文ppt}.
3.第三自然段写你凭借自己的毅力和决心，持之以恒地去做，最后克服了困难。在这里，也要注意细节描写，心理活动、动作描写，还可以加入“引用、比喻、排比”等修辞手法。
例如：
膝盖磕青了，我不在乎；手指擦破了，我不在乎；„„{持之以恒作文ppt}.
我每天都坚持练习滑旱冰，每天都摔得很惨，今天红一块，明天青一块，后天紫一块，但我都坚持着。
就像牛顿说的，一个人做事没恒心，他是任何事情也做不成的。于是，我开始了第二次的尝试。
4.第四自然段总结你从这件事中明白的道理，要扣住持之以恒的主题。
例如：{持之以恒作文ppt}.
骐骥一跃不能十步，驽马十驾，功在不舍，遥远的征程，单靠一跃是不可能达到目标的，必须有持之以恒的精神，付出“十驾”的努力，方能取得成功。
篇四:《学习贵在持之以恒作文300字》
故事讲的是北宋的一个大画家，他一生勤于创作，作品及其丰富，他善于向前辈学习，画风却自成一家，被后代奉为宗师。李公麟晚年右手因患了风湿性关节炎不能画画，他就尝试着用左手画画，虽然刚开始画出来的线条七扭八歪、不成样子，但他毫不气馁，并打定主意，再困难也要坚持下去。他象小孩学写字一样笨拙地从头学起，就连生病发烧、卧床不起的时候，还躺在床上用左手在被子上不停地比画着、研究落笔的姿势。这样，经过他的艰苦磨练，终于有一天用左手画的画竟然和右手画的一样好，被大家广为称赞。 看了这个故事，我被李公麟这种可贵精神深深地打动了，我想，我们现在的生活和学习环境多么好，但却总是任由地放纵自己，学习态度马马虎虎、丢三落四，从来没有李公麟的这种持之以恒的执著精神，今后我一定不怕吃苦、好好学习，长大后做一个对社会、对祖国有用的人才。
篇五:《五年级作文：学习贵在持之以恒》
五年级作文：学习贵在持之以恒
徐州解放路小学 五（8）班 李茂东
法国著名昆虫学家法布尔说得好学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是自己有没有恒心。
一提到学习要有恒心，我们马上会想到《铁杵磨针》这个故事。李白小时候在眉州象耳山中读书，可他不努力，半途而废，想放弃学业回家。走过小溪的时候，李白遇到一个老年妇女正坐在溪边的石头上摸一根铁杵。在强烈好奇心的指引下，李白问她：老奶奶，您这样辛苦地磨这根铁杵，是想干什么用？想磨了当针用。老人听了，头也不回地说。想磨了当针用？，李白大吃一惊，这么大的铁杵得磨到什么时候啊！铁杵是大，但只要持之以恒，早晚会磨成绣花针的。李白听了老媪这番话豁然开朗，马上返回学堂认真读书。从此，他做学问也像磨针一样，持之以恒，终于成为一位著名的大诗人。李白之所以能成为著名的诗人，正是因为他受到了铁杵磨针的启示，发奋学习，深入研究。正应了铁杵磨成针，功到自然成。 我们学习也要这样坚持不懈，不能半途而废。有些同学就有这样的现象：看到别人琴弹好了，就去学琴，围棋下好了，就去学棋。这样盲目地跟风，到头来什么也没学成。项羽小时候就是这样，他认字习字没有结果就去学剑，学到一半又半途而废。叔叔教育他，他却说：认字写字能够记住名字就可以了，而剑只能抵挡一个人，我要学战胜万人的大本领。于是，叔叔就教他带兵打仗的法则，可他略知一二，又不学了。项羽学习就是只有三分热度的做法，我们要避免这种学习方式。要学习，必须要明白学习不是一朝一夕之功，得持之以恒，深入研究才行。
总之，我们学习，并不是一学就能学成的，只有目标专一而不三心二意；持之以恒而不半途而废，才能学成真本领。