篇一:《人教版五年级语文下册小练笔全集》
小练笔
第一课 草原
“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”想象诗句中的意境，结合文中对草原风光的描写，写一段主客惜别的情景。中对草原风光的描写，写一段主客惜别的情景。
清晨草原是那么快乐，可谁也抵挡不住时间的飞逝，欢乐的时光也总是如此短暂。转眼间，落日的余晖，散落在草原上，撒落在蒙汉两族人了紧紧相握的手上。我们即将离去，蒙汉两族人民的心也紧紧相连，每个人都有一种不舍在心头。我们说；„„天下没有不散的筵席，就算我们离别了，只要我们的心连心，哪怕相隔天涯远，也会觉得像近邻”海内存知己，天涯若比邻嘛。宽带古同胞激动地说：“你们一定要再来啊！”我们点了点头，在点头的瞬间，泪珠也随之而落。我们依依不舍地上了车，一直望着他们。宽带古同胞骑马追了上来，伴着我们向草原的尽头驶去。
第二课 丝绸之路
请用100个左右的文字介绍“丝绸之路”。
写给张骞的话
一条千年古道，长安至罗马，七千公里的漫漫长路，我寻觅着张骞的踪迹，找寻着骆驼的身影，倾听者商贾们的交流。张骞，炎黄子孙的骄傲，第一个走出国门的人，把中国介绍给世界，让世界认识了中国；张骞，炎黄子孙的功臣，开通了一条世上最长道路的人，连接起亚欧大陆，推动了中国乃至世界的交流与发展；张骞，炎黄子孙的骄子，两千年的岁月，几十代人的更替，你的名字依然闪耀史册；张骞，炎黄子孙的楷模，牢记使命，不辱使命，十几年往返一趟，几十年初衷不改，舍生忘死。
丝绸之路因你闻名古今，享誉中外，一条长长的路，一条繁华的路，一条商旅的路，一条互通有无的路，一条伟大的路，一条黄尘无法掩埋的路。你因丝绸之路名垂史册，敢为人先的智者，矢志不渝的忠臣，蔑视险阻的勇士，史册上最耀眼的星。
第三课白杨
1、学着课文的样子写一个借物喻人的片断。
2、写几句话，夸夸像课文中这位爸爸那样的祖国建设者或保卫者，也可以夸夸自己的老师或熟悉的人，并用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。
军人
军人是一个伟大的职业，是一个让人敬仰的职业。哪儿需要他，哪儿就有他的身影。不管遇到火灾还是水灾，不管遇到地震还是海啸，他总是挺身而出，那么勇敢，不软弱，也不动摇。
第五课 古诗词三首
把《清平乐 村居》改写成一篇短文。
午后，我怀着悠闲的心情慢慢地散步，无意间看到了一座又低又小的茅屋。草屋的屋檐又低又小，溪边长满绿绿的青草，溪水清澈，正在缓缓流淌。一阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意，这一切是多么的亲切，美好！原来是头白发的老公公老婆婆正在用吴地的方言互相逗趣取乐。他们的大儿子在河的东面的豆地里除草，勤勤恳恳秋天一定会有个好的收成吧!二儿，正忙于编织鸡笼,他多么心灵手巧！一个个的笼子一定会卖个好价钱！最令人欢喜是小儿的顽皮淘气，一切不关他的事，无忧无虑地横卧在溪头草丛，剥食着刚刚摘下的莲蓬。
多么幸福的家庭啊!我深深地陶醉了，呆呆地站在哪儿，久久不愿离去„
第六课 冬阳 童年 骆驼队
６、仿写：我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑有脸，那样长的牙，好样安静的态度„„自己的牙齿也动起来。
我站在 面前,看 的样子：
1、我站在母亲面前，看着妈妈的脸,看她忙碌疲累的样子:那样瘦弱的身体,那样皲裂的手,那样满足的神情.„„
2、我站在母亲的面前，看她暴怒的样子，那样愤怒的话语，那样扭曲的脸，那样的生气
3、我走到她的面前，凝望着她哭泣的样子：那么凄美的脸，那么哀伤的眼睛，那么绝望的气息。
我站在麦穗的面前，看它们低头的样子：那样细的秆，那样直的芒，那样倔强的态度。他们摆动的时候，饱满的种子随风摇曳，麦秆直挺挺的，起伏成一道道的麦涛。
第七课 祖父的园子{五下练笔}.
1、阅读课文，结合自己的生活经验想象，把下列事物写具体：
大红蝴蝶，满身带着金粉 黄瓜，______________________
蚂蚱，__________________ 榆树，______________________
蜜蜂，__________________ “我”，______________________
蜻蜓，__________________ 祖父，_______________________
2、祖父的园子给你留下了深深的印象，请你写一段话来描绘一下你印象中的祖父的园子。
一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。 愿
意 ，就 ； 愿意 ，就 ； 愿意 ，就 „„
８、作者写自己的童年发现十分有条理，先写他“发现问题（梦中飞翔）”，然后写他询问老师，最后写他“独立思考”，你能不能也用这样的写法，写写自己的发现。
９、你向往怎样的生活？模仿《我想》一诗的结构，来仿写几节诗。
10、想象孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？孔君平会怎么说？
11、晏子受命于齐王，不辱使命，圆满完成了出使楚国的任务。晏子回到齐国后，齐王决定嘉奖他，请你为齐王写一份嘉奖令。
12、当杰奎琳上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。故事还会怎样发展呢？展开想象，续编故事。
14、从课文中或课外书中，选择一个或两个志愿军为朝鲜人民做的事，模仿课文写法，以朝鲜人民的口吻写下来。
15、这个长满红锈鱼钩如今陈列在中国军事博物馆里，请你为这个鱼钩写一段解说词。
16、课文插图再现了老支书指挥乡亲们逃生那感人一幕，请先用书中的语句，结合自己的想象，将这一幕描绘下来。（提示：可以先描绘环境：然后描绘人物，注意人物的神情、动作语言以及老支书与其他人之间的对比。）
18、联系上下文想象廉颇向蔺相如负荆请罪的情景，请你写下来，注意把他们之间的对话写生动。
19、《草船借箭》一文中的第二自然段的对话，没有人物说话时的提示语，留下了许多处空白，也留下了许多想象的空间。让学生补写一些对话中人物的动作、神态。
20、缩写武松打虎部分。
21、缩写《猴王出世》。{五下练笔}.
22、学习《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》的写法，运用动作描写，仿写一个片段，可以是一次比赛，可以是一次体育活动，也可以是一次吵架。
23、刷子李刷墙似乎不是在刷墙，而是，让我们感受到他的技艺是多少精湛。我见过 干活也是这样： （描写一段劳动情景，比如做菜、砌墙、装配等，写作时注意写与虚写相结合）
25、写话练习：
四五年过去了
美丽
依然没有改变
家家户户
依然
迎接我们的女主人
依然
满街的窗子前
依然
这境界
依然
那就是
多么美丽的景色
多么奇特的民族
26、学习本文的写作方式，仿写《瑞安发三轮车》
27、仿照课文总分结构写一道介绍泰国的大象。可以自己写总起句，也可以选择、泰国的大象十分热情。2、泰国的大象是友谊的使者。3、泰国的大象是劳动的能手。。。。。。
28、请用总分总的写作结构模式，描写一处景点，要写出特点来。
篇二:《人教版五年级下册第14课小练笔》
孩子，让大娘再看你一眼吧！为了帮我们赶走强盗，你已经浴血奋战了八年。2900个日日夜夜啊，你终于可以回归故里啦！为什么要流泪呢？是舍不得我这个老太婆吗？不，你放心吧，我这把老骨头还硬着呢！还记得那个夜晚吗？敌机在头顶轰炸，敌兵在村外包围了整个村庄。你带着全连的战士，硬是用血肉之躯为我们开辟出了一条生的道路。为了抢救出我唯一的小孙孙，你又义无返顾地回到了村子。当无情的炮弹在你身旁炸开时，你用双手推开了我的小孙孙。一切都晚了，我的小孙孙躺在血泊里，而你的双手，也永远地失去了……孩子，14万条鲜活的生命啊，就这样永远地留在了我们这片土地上了啦！14万个英魂啊，难道还不足以见证我们血脉相连的中朝情谊吗？
吃过打糕后，志愿军战士已经完全恢复了体力。为了大娘的期盼，在战场上，战士们的口号声惊天动地。只听见“为了大娘，不惜一切，打胜仗！”战士们冒着枪火冲向敌人，和敌人展开了生死搏斗。顿时，战场上已经死了不少敌人。只见一名战士把手榴弹一扔，一声巨响，在敌人中炸开了花。敌人死伤无数，剩下的逃得无影无踪。
五次战役的时候，由于敌机的封锁，粮食供应出现困难，战争的环境异常艰苦。战斗进入了关键时期，战士们已经三天三夜粒米未沾了，极度劳累和过度的饥饿时时在威胁着战士们。他们不得不在作战之余，找野菜，吃树叶、草叶充饥。头顶敌机的轰炸，地面上敌军的反朴，战斗进入“白热化”，水的供应也出现了困难，有许多战士在取水的途中丧生。战士们缺水少粮，形势越来越严峻，越来越危急，越来越紧迫。吃过打糕后，志愿军战士已经完全恢复了体力。为了大娘的期盼，在战场上，战士们的口号声惊天动地。只听见“为了大娘，不惜一切，打胜仗！”战士们冒着枪火冲向敌人，和敌人展开了生死搏斗。顿时，战场上已经死了不少敌人。只见一名战士把手榴弹一扔，一声巨响，在敌人中炸开了花。敌人死伤无数，剩下的逃得无影无踪。
篇三:《五年级下册语文第三课的小练笔》
五年级下册语文第三课的小练笔 1.服从祖国、服从人民、艰苦创业、无私奉献是千万个祖国建设者的高尚品质。哪儿需要他们，他们就到哪儿去。不管自然环境多么恶劣，不管生活条件多么艰难，他们总是坚强的工作，顽强的战斗。不逃避、不妥协，直至奉献出全部的青春和热血。
2.人民解放军是那么的伟大。哪儿需要他，他就在哪儿出现。不管是风沙还是雨雪，不管是严冬还是酷暑，他们总是毫无怨言地驻守在祖国边疆，不后悔，也不后退。人民解放军为了保卫祖国，不管是严冬腊月，还是骄阳似火，你们总是毫无怨言地驻守在祖国的边疆，人民解放军为了人民的安危，不管是抗洪抢险，还是防暴制匪，他们总是战斗在最危险的地方。哪儿需要他们，他们就在哪儿住下。
建设者从来就这么尽职尽责。哪儿需要建筑师，他就很快的赶到那里，为贫困山区的孩子们建设更好的家园。不管遇到刮风还是下雨，不管遇到酷暑还是严寒，他总是那么尽职尽责，为人们做贡献。 哪儿最荒凉，他们就在哪儿住下，一个个白色板房，就是他们流动的家。架大桥，修铁路，盖起高楼大厦。不管风吹不管雨打，他们总是不地建设者着自己的家。少一个白色板房，就多移动高楼大厦。他们，带走荒凉，留下繁华。服从祖国、服从人民、艰苦创业、无私奉献是千万个祖国建设者的高尚品质。哪儿需要他们，他们就到哪儿去。不管自然环境多么恶劣，不管生活条件多么艰难，他们总是坚强的工作，顽强的战斗。不逃避、不妥协，直至奉献出全部的青春和热血。
3. 医生是多么伟大！他们就是一个个白衣天使。哪儿需要他，他就在哪儿出现。不管病人病得多么严重，不管病人的病多么难治，他们总在第一时间，竭尽全力地帮病人医治到底。
篇四:《五年级下册语文小练笔》
一 我写的汉字最漂亮 姓名：
jí chí jiāo xī xiū sâ jì diàn jǔ juã
( ) 摔( ) 清( ) （ ) ( ) ( )
xuàn rǎn dù jì páo xiào â hào wǔ rǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
（1）我会给带点字选择正确的读音（画上“—”）。
调度（tiáo diào） 清平乐（lâ yuâ）挑（tiǎo tiāo）战 ．．．
蒙（mãng měnɡ）古包 剥（bāo bō）皮 咀嚼（jiáo juã） ．．．
（2） 选择合适的关联词填空。
不论„„都„„ 之所以„„是因为„„
不但„„而且„„ 不是„„而是„„
1.非洲的花（ ）多，（ ）那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树
也开花。
2.望着那个青里透红的苹果，战士们（ ）不想吃，（ ）不愿吃。
二 按要求写句子。
1、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改
为陈述句） 。
2、星期五下午我们在体育馆里体操大赛。（修改病句） 。
三请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。
《三国演义》 吴承恩 《将相和》
《西游记》 罗贯中 《猴王出世》
《水浒传》 施耐庵 《景阳冈》
《史记·廉颇蔺相如传》 司马迁 《草船借箭》
四 按课文内容填空。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他（ ），
毫不（ ）。不管怎么（ ），他总能左拐右拐地（ ）。
五 请将左右两边相对应的内容连接起来，然后在“ ”上再写两句课内外
积累的名言或警句，但不可重复本卷出现过的。
怪生无雨都张伞， 天连碧水碧连天。
地满红花红满地， 无志空长百岁。
有志不在年高， 同到牵牛织女家。
如今直上银河去， 不是遮头是使风。
五 判断。正确的打“√”，错误的打“×”。
1.严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。 （ ）
2.本学期我们又认识了几种新的文学形式：如《半截蜡烛》是相声。（ ）
六 语文实践。
我在本学期积累的一句歇后语是： 。我还能
用他写一句话（ )
篇五:《人教版五年级语文下册小练笔全集》
人教版五年级下册语文小练笔
张瑞
1、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”想象诗句中的意境，结合文中对草原风光的描写，写一段主客惜别的情景。
２、请用100个左右的文字介绍“丝绸之路”。
３、学着课文的样子写一个借物喻人的片断。
５、把《清平乐 村居》改写成一篇短文。
６、仿写：我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑有脸，那样长
的牙，好样安静的态度„„自己的牙齿也动起来。
我站在 面前,看 的样子：
７、我在祖父的园子里玩耍是多么有趣，她的语文多么富有童趣。请你依
照课文写法写一段童年趣事。
８、作者写自己的童年发现十分有条理，先写他“发现问题（梦中飞翔）”，{五下练笔}.
然后写他询问老师，最后写他“独立思考”，你能不能也用这样的写法，写写自己的发现。
９、你向往怎样的生活？模仿《我想》一诗的结构，来仿写几节诗。
10、想象孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？孔君平会怎么说？
11、晏子受命于齐王，不辱使命，圆满完成了出使楚国的任务。晏子回到
齐国后，齐王决定嘉奖他，请你为齐王写一份嘉奖令。
12、当杰奎琳上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。故事还会怎样发展呢？展
开想象，续编故事。
14、从课文中或课外书中，选择一个或两个志愿军为朝鲜人民做的事，模
仿课文写法，以朝鲜人民的口吻写下来。
15、这个长满红锈鱼钩如今陈列在中国军事博物馆里，请你为这个鱼钩写
一段解说词。
16、课文插图再现了老支书指挥乡亲们逃生那感人一幕，请先用书中的语{五下练笔}.
句，结合自己的想象，将这一幕描绘下来。（提示：可以先描绘环境：然后描绘人物，注意人物的神情、动作语言以及老支书与其他人之间的对比。）
18、联系上下文想象廉颇向蔺相如负荆请罪的情景，请你写下来，注意把
他们之间的对话写生动。
19、《草船借箭》一文中的第二自然段的对话，没有人物说话时的提示语，
留下了许多处空白，也留下了许多想象的空间。让学生补写一些对话中人物的动作、神态。
20、缩写武松打虎部分。
21、缩写《猴王出世》。
22、学习《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》的写法，运用动作描写，仿写一个
片段，可以是一次比赛，可以是一次体育活动，也可以是一次吵架。
23、刷子李刷墙似乎不是在刷墙，而是技艺是多少精湛。我见过写一段劳动情景，比如做菜、砌墙、装配等，写作时注意写与虚写相结合）
25、写话练习：
四五年过去了
美丽
依然没有改变
家家户户
依然 迎接我们的女主人
依然 满街的窗子前
依然 这境界