篇一:《我爱劳动(三、二)》
我爱劳动
林家村镇皂户小学 三年级二班 张玉兴
我是一个热爱劳动的农村小学生，当我还在上幼儿园的时候，就已经学会了自己穿衣服、洗脸、梳头。妈妈从小就一直教育我：“做任何事情，无论遇到什么困难，都不要放弃，要一直坚持下去，这样才能获得最后的成功，享受到成功带来的快乐。”
现在，我已经是三年级的学生了，更要为爸爸、妈妈、姐姐做些事情了。在我空闲的时候，我会帮助妈妈扫地、拖地、擦桌子、洗盆子、洗碗、整理房间等。
有一次，妈妈很早就起了床，连早饭都没来得及吃，就匆匆忙忙地上班去了，而我还在床上呼呼大睡。过了好一会儿，我才从梦中醒来，一看，整个房间好像是一个“杂货铺”：衣服零乱地扔在地上，自己日常用的一些书，在桌子上放得乱七八糟，被子也乱了套儿。
我想：妈妈这么早就出去了，工作一定辛苦的，就让我来收拾收拾吧。分担一下妈妈的家务，我把衣服一件一件地拿起来，折叠好，然后把它整齐地放进衣柜里；把桌子上乱七八糟的书，一本一本地放进书柜里；把床上被褥叠得整整
齐齐；把平时自己玩的各种玩具整理好，放回原处；然后开始扫地、拖地„„
等我全部整理好了，已是满头大汗、气喘吁吁了。到了晚上，妈妈下班回来，看到眼前的这一切，惊讶地问道：“是谁把我们家打扫得这么干净的？”“是我！是我！”我兴奋地跳了起来。妈妈连声夸我：“佳丽，你真是一个爱劳动的好孩子！”我听了，心里别提有多高兴了。
我说得没错吧，我确实是一个爱劳动的好孩子。因为劳动，让我的生活充满了无数的快乐。
指导教师：孙淑臣 电话： 15953601126
篇二:《小学语文作文教案 我爱劳动》
十三、我爱劳动
----详略得当，写出真情实感
【教学目标】
1、记叙一次劳动的全过程，做到真实、具体、完善、有次序。
2、把劳动的经过写具体、适当的写一些你的心理活动和劳动后的感受。
3、培养学生的良好品质，树立热爱劳动的观念。
【教学重点】
1、本课的主题是我爱劳动，要设计激发学生爱劳动的情境。
2、劳动的过程，按先后顺序来写。
【教学难点】
1、要引导学生把过程写具体、重点部分要详写（把自己在劳动中怎么做怎么想的充分的写出来）
2、要引导学生在劳动过程中把感受写出来。
【教具】
一枚针，一根线，一颗扣子，一块布，一把剪刀
【教学方法】{"我爱劳动”作文200字}.
竞赛法、互动法、讲授法
【教学过程】
一、导入：
同学们好，上节课老师布置了一个作业，还记得吗？好，把咱们准备的一些工具拿出来，谁能准确的把工具都列举出来，注意用上量词，一枚针，一根线，一颗扣子，一块布，一把剪刀。
二、新授
好，同学们说的非常棒，老师今天就教你们钉扣子。
钉扣子分为三步，第一步，穿针引线。
1、
2、 用拇指和食指把线头搓直，朝着光线明亮的地方，将线头对准针眼，轻而准的穿过去。 用手把已穿过针眼的线头牵出来，针便穿好了。
第二步: 打线结
1、
2、 先将线拉直，并将线的末端在食指尖部缠绕一圈，交叉后食指向后拇指向前一搓。 将线的末端拉紧，线结就打好了。
第三步：钉扣子
1、
2、 将扣子放在布上，用手按住。 将针和线从布的下面缝出，拿针拉线时，手要朝向斜上方拉线，再用针从上向下穿过
相对称的扣眼，把线拉紧，如此反复三四次，缝成一字型和x字型。
3、 为了使扣子钉得牢固，最后用针在布上多缝几次，把余线剪断就可以了。
好现在呢，你们就开始钉一次。我看谁钉的最好。让学生自己去实践，出现问题可以问老师和同学。
钉完之后，你的感受怎么样啊？有的同学认为：钉扣子其实挺难得，看似一件小事，真做起来也挺不容易的，我明白了一些道理：事情无论大小，不经过努力是不会做好的。还有的同学会认为：钉扣子真是太容易了，我以后要帮助妈妈做一些力所能及的事情。
三、文章的开头：
可以写咱们准备的工具注意用上量词。
还可以开门见山的写法：今天我们上了一堂与众不同的作文课——钉扣子。
四、中间:写自己钉扣子的过程。
五、结尾：写自己的感受就可以了。
六、小结：本课的主题是我爱劳动，要设计激发学生爱劳动的情境。
1、要引导学生把过程写具体、重点部分要详写（把自己在劳动中怎么做怎么想的充分的写出来）
2、要引导学生在劳动过程中把感受写出来。
七、板书：
钉扣子
开头：一枚针，一根线，一颗扣子，一块布，一把剪刀
中间：一、穿针引线 （搓直，穿，牵）
二、打线结（拉直，缠绕，搓，拉紧）
三、钉扣子（放，按，缝出，拉线，穿过，拉紧，缝，剪断）
结尾：你的感受
篇三:《我爱劳动2完整1》
平度经济开发区小学“大集备工程”个人完整版备课教案
学科：综合实践 年级：六年级 授课时间： 第 周 设计者：任坤{"我爱劳动”作文200字}.
篇四:《我爱劳动 我光荣》
我爱劳动 我光荣
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好！今天，我讲话的题目是《我爱劳动 我光荣》。
暖意融融，春风拂面。再过几天，我们将迎来一年一度的五一国际劳动节，这是一个让所有人感到开心快乐的日子。
劳动是光荣的，劳动人民是伟大的。是劳动创造了人类的文明，创造了这个美丽可爱的世界，创造了我们今天的幸福生活。是劳动，建成了今天的高楼大厦；是劳动，使浩翰的荒原变成了万亩良田。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界。 千百年来，各行各业的劳动者，在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着。时传祥伯伯是一名掏粪工人，它以主人翁的精神做好清洁工作，宁可一人脏，换来万人净，受到大家的尊敬；“铁人”王进喜不顾身体的虚弱，以”铁人”的精神奋斗在大庆油田几十年，为我国石油工业的发展建功立业；张秉贵，一个普普通通的售货员，几十年如一日，以自己胸中的“一团火”精神，为顾客热情服务，做出了不平凡的业绩；„„正是这千千万万普普通通的劳动者的辛勤耕耘，才有我们祖国大家园的瓜果飘香、和睦安详。他们，是最值得我们尊敬的人！
可是在平时生活中，我们却经常发现，有些同学根本不爱劳动。个别同学当值日生不负责任，下课了黑板也懒得檫，扫地也是敷衍了事；有的同学大扫除时耍滑头，别人忙的满头大汗，他却躲在一旁；有的同学甚至懒得铺床叠被，懒得洗衣服，懒得洗脸洗脚。回到家更是以小皇帝自称，过着衣来伸手，饭来张口的懒惰生活,更有甚者不光自己懒惰，还不断的破坏他人的劳动成果。
作为一名学生，我们从小就要树立正确的劳动观念，认识到劳动最光荣，不爱劳动的人是可耻的，不光在学校要勤奋劳动，回家后也要主动帮父母做好一些力所能及的家务活，让家人感觉到你对他们的关心。我相信，只要我们用心去做，一定能从中获得许多快乐！更为我们将来走上社会，成为社会栋梁之才，做好准备。
最后，我代表全班同学提前祝老师和同学们五一节快乐！
我的讲话结束，谢谢大家！
坊子区三马路小学 六一中队
2012年4月23日
篇五:《关于我爱劳动主题班会教案》
关于我爱劳动主题班会教案{"我爱劳动”作文200字}.
活动目的：
1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。
2.减轻父母的负担，增强劳动观念。
活动过程：
一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手
二、质疑
1.你们在家里做家务吗？经常做吗？
2.能够做哪些力所能及的家务劳动？
举例说明
三、讲故事
1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？
（2）不对的地方应怎么做？
2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？{"我爱劳动”作文200字}.
四、判断：
1．小明帮助爸爸抱柴。（ ）
2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（ ）
3．妈妈不在家，小红自己做饭。（ ）
4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（ ）
5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（ ）
通过刚才的学习，同学们有什么感受？
五、竞赛
整理书包比赛
六、总结
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养
成爱劳动的好习惯。
篇六:《关于我爱劳动主题班会教案》
关于我爱劳动主题班会教案
活动目的：
1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。
2.减轻父母的负担，增强劳动观念。
活动过程：
一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手
二、质疑
1.你们在家里做家务吗？经常做吗？
2.能够做哪些力所能及的家务劳动？
举例说明
三、讲故事
1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。 讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？
（2）不对的地方应怎么做？
2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？
四、判断：
1．小米帮助爸爸抱柴。（ ）{"我爱劳动”作文200字}.
2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（ ）
3．妈妈不在家，小红自己做饭。（ ）
4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（ ）
5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（ ）
通过刚才的学习，同学们有什么感受？
五、竞赛
整理书包比赛
六、总结
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养
成爱劳动的好习惯。
篇七:《作文》
小学语文毕业班复习辅导——作文
作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求
第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
【练一练】
1、分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）
⑴ 早晨 ⑵ 好姑姑
⑶ 友谊 ⑷ 比赛
⑸ 上学路上 ⑹ 放学以后
⑺ 我的妹妹 ⑻ 我和妹妹
⑼ 我爱劳动 ⑽ 难忘的一天
⑾ 和好 ⑿ 爱晚前
⒀ 练毛笔字 ⒁ 这件事教育了我
限制中心的题目有_______________________
限制时间的题目有_______________________
限制地点的题目有_______________________
限制叙事的题目有_______________________
限制写人的题目有_______________________
限制写人物关系的题目有_________________
2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美
二、认真选材
选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：
第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。
第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。
第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。
【练一练】
１、下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。
我学会了 ；
我喜欢的 ；
难忘的 ；
快活的 ；
真有趣 ；
教育了我；
２、阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。