篇一:《20年后的我》
20年后的我
蒲缥镇蒲缥小学 六年级145班 代婷婷
我现在已经十岁了，再过20年我就成为一个30岁的成年人了，当我30岁时，我会变成多才多艺的女孩子，还是充满智慧的女孩子呢？我好想知道。
我想，30岁的我应该很漂亮吧！长着长长的眼睫毛，化着淡淡的妆，一定美极了，有着成熟的美了吧！不像现在这样的稚嫩了！
我想30岁时的我，也许会成为一名建筑设计师，我要把那些不起眼的建筑都变成世界上最美的建筑，让那些无家可归的人们，都住上豪华的房子，让世界变得更和谐更美好！
我想，20年后的我，也许还会是一名出色的空中小姐呢？
我穿上红色或是蓝色的空姐服，坐在飞机上带着人们去世界各地观光旅游。这时的我坐在飞机上往下看，宽阔的街道变成了一条条相互交错的小溪；那些在地上显得又高又绿的树木变成了小溪旁边的小草；一辆辆来来往往的汽车变成了一只只小虫子在小溪边走来走去，多么美的一幅山水画呀！
在飞机上，我和乘客们有说有笑，我为她们讲着我们将要到达的国家的著名景点。在谈笑中，我听到了一个熟悉的声音，我看见了小学时候我的启蒙老师——杨老师，我走过去和老师打招呼：“我是你的学生呀！杨老师”此时此刻的杨老师已经认不出当年的那个无知的小女孩了，我和杨老师讲起了很多以前的事情，终于让老师认出了我！老师依然那么爱笑，那么漂亮！我身上好像有了她的影子，说话也是
那么爱笑！
20年后的我，也许会成为一名教师，为孩子传授知识，把他们带进知知的海洋；20年后的我，也许是一名医生，救护那些生病需要救治的人们；20年后的我，也许是一名科学研究人员，为人类的生存做出贡献；20年后的我，也许是一名解放军，保卫着祖国边疆；20年后的我，也许„„
20年后的我，是那么的有才干，那么的充满智慧，可能去干很多我喜欢的工作，我会为我感到骄傲和自豪。现在的我要做的就是为我20年后的我，更能干付出更大的努力！
篇二:《20年后的我》
20年后的我
峡江县实验小学四（5）班小记者 张业立
在2033年，我30岁了，已经成为一名世界级科学家。我发明了许多好东西，其中有一根魔棒对我的帮助最大，这根魔棒可以通过自身颜色的变换，让你知道他的心情：黄色表示他很快乐、绿色表示他很舒服、白色表示他很寂寞、黑色表示他很烦恼、红色表示他很生气„„当然,最重要的是他可以让你知道你忘记的物品落在哪儿。
记得有一次,我准备再次发明一个先进的机器人，关键时刻，却发现一种万用橡胶水不见了！这可是做机器人脑子、心脏、手、头、脚的万能“救星”啊！因为有了它，机器人就不会腐烂、生锈。我连忙问魔棒：“橡胶水在哪？”他身体上立刻显示出“The universal house”的字样。原来是落在了家中的万能屋里了。我连忙开车回家去找橡胶水，还好我家离我的工作室很近，不一会就找到了，机器人很快就做出来了。这次发明的机器人震惊了全世界，我又一次凭借它夺得了“诺贝尔”奖。连外星人都很想认识我，时常慕名来拜访我这位大师。猜猜我是谁呢？当然是鼎鼎有名的世界一级科学家——张业立了！
瞧，我厉害吧！让你们目瞪口呆吧！你们只要好好学习，积极创新，将来也能发明出更多、更好、更实用的物品，来震惊世界上所有人。
（指导老师 张基军）
篇三:《20年后的我》
20年后的我 二十年后的我是一个大名鼎鼎的培育新品种花儿专家。我为了让祖国拥有更多的新品种花儿，我一直尽心尽力，废寝忘食，我的劳动和努力却没有白费，换来了人们一串串赞赏的目光，一张张快乐的脸。
有一天，邻居买来一批新鲜的玫瑰花，让我去帮她照料几天。这批玫瑰花鹤立鸡群：远看有点像星星，近看又有点像毛绒球，色泽亮丽，带着晨曦露珠的鲜花，熠熠生辉，真是美丽极了！我深深地被这些美丽的花吸引住了，舍不得将目光从花丛中移走。心想：要是我能种植这样的花儿该多好啊！可是我正在培养紫红色的水仙花，不能三心二意啊！
记得有一次，小舅舅从集市买了许多黄菊花和香水百合，让我帮他把黄菊花的花粉传授给香水百合，培育出新的花种，好让他赚一笔小钱。我开始还有点为难，后面就答应了，因为我自己也要经常培育新的花种。
不到三个月的时间，我就培育出了远看是一只粉色的小鸟，近看是一只粉色的蝴蝶，散发着诱人的香味的花儿——香水粉蝶。这让舅舅吃了一惊，他竟不知我能培育出这样的花。
2031年，北京兴行了新品种花儿比赛，看看我国的新品种花儿有多好。荣获一等奖的是一颗新品种花儿——香水洋娃娃。它体型像洋娃娃，直径有1米，颜色有粉色、紫色、红色······每一颗都有一个脸盆那么大，香飘十里的芳香十分迷人，这就是我培育出来的新品种。为了这新品种，我废寝忘食，翻阅了大量的书籍，请教了许多有许多经验的老专家，花了大半年的时间，才培育出了这香水洋娃娃！ 我会继续努力，为祖国增添更多的新品种花儿，让祖国永远是花儿的海洋，花儿的世界；让祖国永远是飘着诱人芳香的国家；让祖国永远是花儿的温馨家园！ 20年后的我
二十年后，我已经是一个三十岁的大人啦!而且还是一个大名鼎鼎的作家呢!而我的两个好朋友，窦豆和李剑雯呢?窦豆当上了一个有名的国际主持人，李剑雯就当上了一个远近闻名的书法家，还整天受到国家主席的接见呢!
我们相约在母校中区花园的大树下聚会，母校改变了许多，就说说中区花园吧!原来的大草坪已经成了一个水池，池中还有一个凉亭呢!红色的顶，灰色的柱子，还有金色的地面，真美啊!人们可以去凉亭里观看风景。
我们开心的谈了起来，“谢诗，你最近出了一本什么书?”窦豆迫不及待地问我。”我说:“做孩子的烦恼。”“写了什么?”剑雯接着问。我说:“写了小孩子对生活的不满。”“那你又当了什么节目的主持人窦豆?”我问到。窦豆说:“我们给一个大明星做节目，我来当主持。”“剑雯，你呢?最近有没有哪个领导找你给他写一手好字?”我又问到。“我啊，前天向他们提出放假两天，所以暂时还没有。不过，这已经是第二天了，明天，我就得开工啦。”剑雯答到。{20年之后的我}.
我们交谈得非常高兴，正在这时候，从远处飞来了一只小鸟，它似乎也想融入我们三个好朋友的谈话中。
我们边说边笑，欢笑的声音在中区花园中回荡，回荡……
二十年后的我
时光飞逝，梦一般二十年过去了。我由一个淘气、可爱的小男孩变成了一个帅气的小伙子。二十年后的我，各方面都发生了巨大的变化：我的个子长高了，皮肤很健康，一头乌黑的头发已被我染成了金黄色，给人的感觉又酷又爽，唯一没变的就是和原来一样能说会道的嘴巴。 二十年后的我已经有了一份非常稳定的工作，我利用在大学里学到采矿方面的知识，帮助国家开采矿石。单位给我配了一个机器人，叫“阳光一号”，每天早上“阳光一号”和我一起去开采矿石。记得有一次，我和“阳光一号”去山上采矿石，我们用钻机钻到地下去采矿石，采出来的矿石让我非常惊奇，平时采出来的矿都是黑色的，而现在摆在我们面前的是集红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色于一体的矿石，我好奇地把矿石带回研究所，经过一个月的研究，我终于发现了这种矿石经过加工可以变成价值不菲的钻石，这一发现，让单位领导兴奋不已，奖励了我十万元现金，这让我明白了知识的重要，知识就是财富。
二十年后的我，虽然没有出人头地，但是我勤奋好问，努力工作，为祖国的繁荣昌盛贡献着我自己的力量。
二十年后的我
早上我正要出门上班，4岁的儿子追着我说：“爸爸、爸爸，我听说34届奥运会明年在上海举办，你带我去玩，好不好？”我说：“乖儿子，不是才2027年吗？明年再说吧，好？”他答应了。
我来到位于北京CBD的海外投资公司，秘书说：“李总，我们在澳洲的分公司投资的石油业在暴涨，你看，要不要追加海上开采的投资，我想现在资源短缺，就同意了。
半年后，正在巴厘岛度假的我突然接到公司电话，以为公司股票又涨了，没想到接电话后大吃一惊！原来台风罗威路经此处，使刚建好的海上油场倒塌，发生爆炸，3人死亡、20人受伤、5人失踪，这使本公司亏了5000万美金，总裁让我停职反省。
我的心情一下跌入底谷，我想这次一定完了，我坐在我家花园里发呆，这时我看见树上有只幼小丑陋的毛毛虫，一动不动。突然儿子说：“爸爸、爸爸，你为什么不高兴？”我说：“你不懂，哎！公司赔了！”可爱的儿子却说：“没关系，没关系，老师说了，失败了重新爬起来。” 我想也对，于是开始找原因，我想一定是风险太高。
我认真总结了经验教训，给总裁写了项目分析报告，重新上任，开始寻找低风险高收益项目。在众多太空照片中，我发现西藏地区有一块露天煤矿，储量大，开采成本低，于是我就让公司把钱都投在上面了。
半年后，果然公司挣回了1亿美元。我在花园里发现毛毛虫已经结茧了。我儿子跑过来说：“我们去不去看奥运会？”我说：“去，当然去。”我提议经公司董事会批准，我们公司决定捐给奥组委5000万美元，资助建设一座体育馆。
一年后，在奥运会上我们坐在贵宾席上，自豪地观看我国奥运健儿比赛，为他们呐喊助威。我的生命终于像毛毛虫一样脱茧变成了蝴蝶。
篇四:《20年后的我》
“20年后的我”作文评讲课例---关于“师生平等对话”的实
践与思考
“20年后的我”作文评讲课例
课例：
“20年后的我”
——小语第十二册“积累与运用五”作文教学实录
本单元作文是在学习了《卖火柴的小女孩》《月光曲》《灯光》等一系列文章之后设计的一篇想象作文。旨在让学生联系生活实际展开丰富的想象，想想自己20年后在干什么，想象一下我们的家乡、祖国、世界会变成怎样，并把自己感兴趣的内容写下来。在作文评讲课时，我设计了一个“二十年后的聚会”的形式，让学生、师生之间进行对话交流，感受、表达、欣赏、评价。{20年之后的我}.
课前，在黑板上写下美术字“二十年后的聚会”，把桌椅摆成马蹄形，师生共同从黑板的美化、桌椅的摆放、室内的装饰等方面布置了一下教室环境，创设一个聚会的情境。李吉林老师说：“为了通过情境进一步打开孩子的思路，可以在广阔的情境中围绕主题再添加一个细节或者一个小景，那情境顿觉增色不少，添趣不少。”为此，学生在准备好自己的作文外，还准备了一个个聚会小礼物（如一首诗、一首歌、一幅画等）。孩子在轻松的谈话，交换小礼物之后，便产生了介绍自己、对话的欲望。 师：时间过得真快，一转眼20年过去了，我已快成了一个半百之人，而你们二十多岁，个个年轻力壮，成了祖国的栋梁之材。今天，我们又一次相聚在一起，该是何等的激动。这些年来，你一定有许多收获和感受，你想说出来与我们一起交流，分离你成功的快乐吗？
师：请同学们以小组为单位，说说自己的作文。
生：读文互评。
师：每小组推荐两位跟大伙儿说说。
生：（读文）
二十年后的我
曹 冯
2022年，我从中央美术学院毕业以后，一直在青春网站工作，现是一名网络画家，由我设计的许多网页很受大家的欢迎，但我最喜欢的还是进行电脑绘画。一个人坐在电脑前，任凭思维的驰骋，留下许多美丽的画面，让人们感受到美，那是一件多幸福的事。
今天，我带来了一幅《世纪之鹰》送给大家，这是我创作的第一幅多媒体立体画，虽然还不太精致，也不太完美，但它是我们这一时代新人的象征，寓示着我们的坚强、拼搏的精神，相信我们的祖国在我们这些雄鹰的建设下，会越来越富强。
说起我的立体画，它既汲取了传统中国画的特点和三维画的技巧，是由各种颜色的光线组成的。它不仅会变幻着五彩缤纷的颜色，还变化着各种各样的形状。在阳光或其他光线的照耀下，更是奇妙无比。为了提高我的绘画水平，我和全世界的画家，通过互联网交流意见，把我的设计方案发给他们，一同商量，创作设计。
为了让我们这个世界更美丽，我相信，只要我们从现在发奋学习，在知识的海洋里遨游，造就出一身硬功夫，就一定会创造出更美好的明天！！
生：老师，我觉得这文章写得实在太好了，我觉得他紧紧地结合自己的理想展开想象，20年后成了一个网络画家，想象合情合理。
生：小作者能抒发自己的真情实感，写出了对祖国、对未来的热爱之情。
生：本文能深入浅出，随手将自己准备的小礼物也写进去了，让我们觉得很亲切。
生：结尾还有点写大话之嫌，如果更平实、自然一点会更好。
师：我也有这个感觉。曹冯同学，你自己能试着改一改吗？
生：行！我试试！
师：总的来说，曹冯作文写得很好，因为是自己的真实所想，把自己最感兴趣的内容写下来了。你们也都评得很好，相信你也会写出像他一样的好文章的。
生：读文。
（文章大体意思是他成了一个工程师，为了中美两国的小朋友方便、快捷、友好地相处，他设计了两架地球隧道车，一架从北京开往华盛顿，一架从华盛顿开往北京。并从地球内部开凿了一条中美隧道，利用真空和压力的原理让隧道车平稳飞驶。）
生：缪网民的想象力令我们佩服，我们现在有飞机、汽车、船，还发明了磁力车，而他的地球内部隧道真的很新奇。
生：我不同意缪网民的作文，我认为在地球内部开凿隧道的可能性值得探讨，我们应从地质、温度、距离等一系列问题进行研究。
生：……{20年之后的我}.
师：对于地球内部隧道的问题，涉及到地质学问题，还是让我们课后到图书室查查资料，再进行讨论研究吧。
师：读下水作《二十年后的聚后》。（略）
生评教师的文章。（略）
生：读文略。
生：互评略。
生：今天，我们的聚会真的很有意思，同学们的工作丰富多彩，不知道20年后我们是否会真的相聚在一起。
生：20年后我们会相聚的，到那时我们都有了电脑，通过互联网召集大家再相聚。
师：是的，通过我们的努力，20年后，我们的理想一定会实现，让我们一起来迎接这一天的早日到来。
解读:
“在所有的教学中,都进行着最广义的对话,不管哪一种教学方式占支配地位，相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标识。”（克林伯格语）对话将成为我们这个对话时代精神在教育领域的反应。《语文课程标准》指出：“语文教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”可见，对话将成为课堂教学的一种新形态。
“对话”，作为课堂教学的新形态，昭示着民主、平等。教学时，只有在平等、民主的前提下，师生双方才能敞开心扉，进行互动交流。学生和教师一样，有独立的人格，有自由的意志，有丰富的内心世
界，有表达自己的空间。
“对话”中，教师应是一个促进学生主动参与、探究学习的引导者。学生之间、师生之间自由开发的对话突破了“一言谈”的局面。建设性、创造性的“冲突”得到认可和欣赏。教师在对话中应客观、公正地评价结果，对学生的优势、进步与不足进行客观的描述，在考虑学生个体差异的基础上，为学生提出进一步学习的发展性建议。
“对话”时，凸现着创造与生成。教师与学生，学生与学生，就学习内容进行平等的交流，真诚的沟通，互相借鉴，互相吸收，互相补充。从本课案例我们可以看到对话的氛围中，来自他人的信息为自己吸收，自己既有的知识被他人的观点所唤醒和激活，各自生成自己的认识与知识，整个对话过程充满创造色彩。
在作文评讲课中，我们应从单纯的评价结果中走出来，打破封闭，使作文教学走向更广阔的天地，让学生真正成为“学习共同体”中的一员，不断地形成独特的感受，萌发独特的理解，在个性化的创造活动中碰撞出智慧的星星之光。让师生双方在轻松的氛围中敞开心扉，进行人格对等的精神交流。
作者简介：{20年之后的我}.
姓 名： 薛小丽
性 别： 女
出生年月： 1976年8月
工作单位： 如东县河口小学{20年之后的我}.
职 务： 副教导主任
职 称： 小学一级教师
主要事迹： 主持县十五课题“农村小学„合作教育‟途径和方法”的研究顺利结题。几年来，本人有十五篇论文发表或获奖。获县嘉奖、县“六单一综合”基本功比赛二等奖；被评为县“教坛新秀”、“优秀辅导员”等称号。
篇五:《20年后的我》
20年后的我
时光飞逝，一转眼，二十年过去了，我从一个矮小瘦弱的
小姑娘变成了一位身材匀称、体态丰满的少妇。告诉你哦：现在{20年之后的我}.
的我已经是一家服装品牌公司的高级设计总监啦！
2034年的一天，我坐在位于城市CBD中心商务楼的办公室
里，喝着咖啡，注视着窗外的街景，等待着外国客户的到来。这
时，助理敲门进来对我说：“总监，您等的客户已经到了，现在
可以开始了吗？”为了让国外的客户能更好的了解我设计的商
品，我特意安排了一场动态秀展。“T”型台上模特将一组组独特
性的商品呈系列的展示了出来。
“看，这个模特身上穿的是一种智能裙，如果遇到下雨，它
可以变成雨衣，帽子可以变成雨伞。再看这个模特身上穿的是用
旧报纸和塑料再加工制成的环保面料，再配上她那雪白的皮肤，
别提有多么绚丽”我在一旁不断的解说着……
独特的设计加上环保的面料,国外朋友连声称赞:“Good!
Good!你们公司有您这样一位如此优秀的设计总监，实在太棒
了！”接着跟我们签了几百万元的订购合同。
此时此刻，我将又开始了新的设计。我的愿望是能成为一名
优秀的时装设计师，让全国乃至全世界的人都能穿上我设计的衣
服，让生活变得更加绚丽多彩！
篇六:《20年后的我》
20年后的我
转眼20年过去了。
在南门花园路口，有一家“糖糖宠物诊所”。每天诊所门前都排着老长的一条队伍，队伍里有形形色色的人抱着各种各样的宠物过来看病。诊所的听诊台旁坐着一个长发飘飘，大眼睛，长睫毛，高鼻梁的姑娘，大概有三十几了吧。这个姑娘是这家诊所的所长。
随着科技发展，社会的进步，人们的生活越来越空虚，养宠物的人也越来越多。店里的人员不够，这个姑娘就得亲自上阵，为宠物看病，没错这位姑娘正是我。
我这一生与动物结下了不解之缘。与其说在诊所里忙忙碌碌，不如说是一种享受。能与动物接触我乐此不疲，能为到各种各样的动物看病，减轻动物们的痛苦，我更是快乐无比。当听到许多人在叫“陈所长，我家的宠物什么时候能好？”“陈所长，谢谢你”“陈所长，我家的宠物得了什么病?”„„这一声声话语犹如一首首悠悠的小令，飘入耳畔，无比动听，令人喜不自胜。