篇一:《案例取消奥数加分》
各大媒体均报导2011年广东中考取消奥数加分
5月29日
汪洋接受小学生记者采访
“六一”国际儿童节即将来临，省委书记汪洋在广州应邀接受了来自广州、惠州的小记者们的采访。
黄健(越秀区中星小学五年级学生)：现在很多学校的升学考试和联考都有奥数题，而且还是必考题，占有一定的比例。汪伯伯，您对此有什么看法？ 汪洋：我坚决反对。我建议取消奥数这门课。当然，也不能片面说奥数没有积极作用，那些愿意当数学家的孩子，就可以让他们选择学。很多孩子并没有兴趣，只是为了考试加分去学奥数，对此，我是坚决反对的。
广东省教育厅的反应
厅长罗伟其表示，汪洋书记对于奥数的指示，完全符合国家和我省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，完全符合中小学生身心发展规律和教育教学规律，对于各级教育行政部门进一步规范中小学校办学行为、推进素质教育具有很强的针对性和指导性。下一步，省教育厅将认真贯彻汪洋书记指示精神，进一步加大规范义务教育学校办学行为力度，规范学科竞赛，严禁学校将各类学科竞赛成绩或奥赛成绩作为编班、转学和升学的依据，严禁将奥赛等非课标内容列入考试内容。并建立和完善问责制度，对存在有关违规行为的单位和个人，按管理权限进行问责，并视情节轻重给予处分。同时，省教育厅还将探索改变评价学生的“尺子”，逐步建立有利于实施素质教育的评价标准，引导学校深化教育教学改革，促进学生健康发展。
广东省教育厅的反应
副厅长朱超华接受专访透露，广东向“奥数热”开刀已经走出重要一步———今年起，全省中考录取将取消各种包括奥数在内的加分奖励，同时，针对小升初“民校联考”中的奥数试题，今年省教育厅将展开专题调研，准备出台相关办法，探索对民校联考试题进行审查，进一步引导奥赛“去功利化”。
篇二:《2014年高考加分政策_取消省级奥数加分》
2014年高考加分政策 取消省级奥数加分
按照教育部规定，从2014年开始，高考加分项目将开始瘦身。而四川的政策调整，终于在昨日尘埃落定。根据省教育考试院昨日下发的《四川省2014年普通高等学校招生录取照顾政策》，2014年高考，我省加分、降分录取的政策将有大幅调整。
从发布的政策文本来看，新的《四川省2014年普通高等学校招生录取照顾政策》已薄得能在2张A4纸上呈现，而此前的录取照顾政策往往需要3～4张。成都商报记者粗略算了一下，和2012年的高考录取照顾政策相比，删除的加分项目达29项之多，而加分分值进行了缩减的项目则达到17项。
高考这根指挥棒一发生变化，中小学的人才培养也会发生相应的变化。有关专家认为，这些招生录取政策的重大调整将对高二及以下学龄段的考生产生深远影响。
保留项目
应届生高中时参加奥赛全国决赛一、二、三等奖
获得县（市、区）人民政府授予―见义勇为公民‖称号
获得省人民政府表彰奖励的―见义勇为英雄‖考生
归侨、归侨子女、华侨子女、台湾省籍考生
烈士子女
全国性体育比赛个人项目取得前6名
等
奥赛加分瘦身
省级奥赛一等奖不再加分
早在2010年国家层面就传出过奥数加分瘦身的信息，此次省级的实施规定中，首当其冲被删减的加分项目也是奥数。{山东奥数竞赛获奖者加分吗}.
新规中将奥赛―获得省赛区一等奖者加5分‖的规定进行了删除。但保留了―应届高级中等教育学校毕业生在高级中等教育阶段参加由中国科协主办的全国中学生学科(数学、物理、化学、生物、信息学，下同)奥林匹克竞赛获得全国决赛一等奖者加10分，获得全国决赛二、三等奖者加5分‖的规定。
除了直接删除加分项目外，我省还对多个国家级比赛的加分分值进行了删减。按照新规，―应届高级中等教育学校毕业生在高级中等教育阶段参加由中国科协、教育部等主办的全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、明天小小科学家奖励活动、中小学电脑制作活动获得一、二等奖者，以及参加国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛获奖者，加10分‖。而这些项目此前可加20分。
报考省内院校加分政策删减
2014年，针对省内院校的加分政策仅保留了―对第一志愿（平行第一志愿的A志愿；不含征集志愿）报考我省地方属农、林院校（含由农、林院校合并而成的高校）农、林专业的考生可加10分‖这一项，其余全部删除。
这意味着，2014年，应届高级中等教育学校毕业生在高级中等教育阶段参加全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、全国中小学电脑制作活动获全国三等奖及省一等奖者、―明天小小科学家‖奖励活动获全国提名奖者，报考省内院校将不再享受加10分的照顾。
而―高级中等教育阶段在音乐、美术、书法、舞蹈方面有突出表现的应届高级中等教育学校毕业的艺术尖子考生，经省统一测试，成绩达到优秀的加15分，良好的加10分，合格的加5分‖的规定也同样被取消。 艺术尖子生不再享受加分，这一修改每年也将对数万考生造成影响，根据此前省教育考试院公布的数据，每年参加测试的考生都有数千人之多。
8项体育加分项目 加分分值从20分减为10分
执行了多年的体育加分项目也将迎来大幅瘦身。{山东奥数竞赛获奖者加分吗}.
而2014年，除国际级和国家级比赛前6名可获加分外，以前27个加分项目将瘦身为8项。仅有在田径、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、游泳和羽毛球8个项目运动中获国家二级运动员（含）以上称号（或达到二级运动员技术等级标准）才可以享受加分，且加分值从―20分‖降为了―10分‖。
目前不少高中都开设了无线电测向、定向越野等项目，有的学校为了求新，也开设了射箭、射击、跆拳道、垒球等项目，由于举办的学校少，竞争不那么激烈，反而培养的学生容易出成绩，从而获得加分的考生也不少。加分项目瘦身后，或将引发高中学校甚至初中学校体育项目的变化。
省三好、省优干取消加分
省级优秀学生加20分变加10分
此前毫无征兆，但省三好、省优干也成为了被删掉的项目之一。
2014年，享受加分的仅有―应届高级中等教育学校毕业生在高级中等教育阶段获省教育厅表彰的省级优秀学生‖，且加分分值由20分减为了10分。
这一变化每年将直接减少1000多名考生享受高考加分照顾。记者注意到，根据省教育厅今年3月公示的名单，2012年高考录取时，我省共有721名―省三好生‖，564名省级优秀学生干部获得了10分的高考加分；共有54名―省级优秀学生‖享受到了20分的加分。
新规定对劳动模范、先进工作者、见义勇为行为以及在思想政治品德方面有其他突出事迹的应届高级中等教育学校毕业生的加分规定则未做任何修改。
艺术类专业考生加分项目全部删除
艺尖生和体育项目的瘦身，也随之影响了艺术、体育类专业招生的录取照顾政策。2014年，报考体育类专业的考生，其文考加分项目也从27项减少为了8项，分值也少了10分。而此前规定的―全省各类艺术、体育专业统一考试成绩名列全省同类专业前三名的考生，省内院校录取时加20分‖的规定也被取消了。 而针对艺术类专业的考生，加分项目也全部删除，仅有少数民族地区和军警等部分特殊照顾的考生才享受加分照顾。
同样，普通高校职教师资和高等职业专科班对口招生录取照顾政策也延续了普通类招生照顾政策中删减的项目，上述艺体类加分项目也均被取消。
部分优先录取考生 描述有变化
此外，新规对国家规定的自谋职业的退役士兵、华侨、烈士子女、台湾籍考生、少数民族地区考生的加分照顾政策都未发生任何变化，但对部分优先录取考生的界定和描述却有了微妙变化，涉及多处年限及人群范围描述。
新政中指出：―退役军人、残疾军人、残疾人民警察、因公牺牲人民警察子女、一级至四级残疾人民警察子女，因见义勇为死亡或致残人员子女，在与其他考生同等条件下优先录取。
2014高考英语单词联想记忆
一
adventure ;n.& vt.{山东奥数竞赛获奖者加分吗}.
：venture 冒险；投机 risk; danger; adventurous adj.喜欢冒险的；充满危险的
airplane ;n. aircraft 飞行器;飞机;
disappoint ;v. 指定；委派
argue ;vi. 争论；争吵
discuss;
brave ;adj. 勇敢的；
care about担心；关心care for 喜欢;
cast vt.& vi. 投掷；投射；抛 (cast,cast) 广播
compass ;n. 罗盘；指南针pass 通过；经过
deserted adj.{山东奥数竞赛获奖者加分吗}.
荒芜的；荒废的；为人所弃的； desert 沙漠； dessert甜点；drop sb a line给某人写信（通常指写短信）
e-pal； ;n. pale苍白的; e-friend；
error ；n. 错误；差错；false adj. 错误的；fault n.错误false; incorrect不正确的
feeling ；
n. 触觉；知觉；感觉；情绪；
；touch;
Fond； adj. 喜爱的；喜欢的; ( be) fond of喜欢；爱好
Fry； ;vt. & vi. 油煎；油炸
frying-pan; pot; try
Gun；;n. 炮；枪{山东奥数竞赛获奖者加分吗}.
Hammer；n. 锤子；槌； 火腿
;
Handsome； ;adj. 英俊的；美观的；beautiful; pretty; smart
honest； adj. 诚实的；正直的
hunt vt.& vi.& n. 打猎；猎取；搜寻
hunt for
搜寻；追寻；寻找look/ search for
in order to 为了;
lie ;n./v.
；lied ); lay；lain 躺;
loyal ;adj. 忠诚的；忠心的；
;n.忠诚 ；loyalist； 忠臣；
； match;
;n. 火柴;比赛 ; 前进 mirror; ;n.
镜子; ：error 错误; terror; 恐怖
movie; ;n. 电影；film；
move; I在里边演动感move电影 movie；
parachute ; n. 降落伞； ArA对称graph; separate; character
rope; n. 绳；索 ；望远镜;
saw； ;n. 锯; see
scared； ;n.
scar; scarf 围巾; share； ;n./v. 分享；共有；分配;
共享；份额； 野兔
smart； ;adj. 聪明的；漂亮的；敏捷的; 市场
solution；
;n. 解答；解决办法；解决方案 solve; ;v. resolution n.决心; sorrow；
n. 悲哀；悲痛；row （划船）n.行；排 sad ;arrow 箭
speech； vt.& vi. 演说；讲话；语音
speak； pronunciation ;lecture
such as 例如;like; for example；
survive; ;vi.&vt 幸免于；幸存从……中生还；surprise；
surface ；vive-万岁（法语） wise ; adj. 英明的；明智的；聪明的；
classical;
class;formal;informal;
二
a great many 许许多多；极多(修饰可数名词)a number of;many a;penty of; bathroom ;n./v. 浴室；盥洗室；厕所 bathe；洗澡；
bring in；
broad;
引进；引来; bring together 带来；聚集 ; ;adj. ―宽的路‖
closet； ;n. 壁橱；储藏室; ；
come about；发生; ；
commander； n. 司令官；指挥官
指挥；控制; man{山东奥数竞赛获奖者加分吗}.
Communicate； vi. 交际；沟通；传达
n. 交流；通讯；通信
communication； compare vt.
比较 contrast 对比
削皮；剥去；prepare；
cookbook； n. notebook; exercise book; guidebook；指南；
end up with 以……告终
begin/start with 以……开始
equal adj. 相等的；胜任的; vt. 等于；比得上equality平等 ;equation 方程式；
等式unequal不等的； be equal to
； except for； 除了……之外 besides；加上; in addition to ; apart from；
篇三:《从奥数看高考加分与素质教育》
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从奥数看高考加分与素质教育
作者：潘瑞祥
来源：《教师·中》2013年第07期
2013年4月2日，党和国家领导人习近平、李克强等到北京市丰台区永定河畔参加首都义务植树活动时，与一起植树的北京市朝阳区劲松第四小学的一群孩子进行了亲切的交谈。习主席问孩子们“作业多吗”“吃得好不好”“喜不喜欢运动”，孩子们抢着回答。当问及“学奥数了吗”时，一个孩子心直口快地说：“学了，但没什么用处。”他把自己的真实感受告诉了习主席。 习近平主席与小学生的一番对话涉及学生减负、生活、锻炼、智力开发等关乎孩子们身心健康成长的问题，体现了党和国家领导人对素质教育的高度重视。但习主席关于“奥数”的问题颇能引发我们深思：奥数原本是一门很有意义的课外辅助课程，它可以促进学生智力发展，提升思维品质，培养良好的逻辑思维和发散思维；同时也能促进学生学习效率的提高。但现在的奥数却陷入了家长热情高涨，学生反应淡漠的怪圈。正如回答习主席问题的那个孩子一样，很多学生都反映奥数学了没什么用，大多数是父母让他们学习的。于是，奥数反而成了孩子的心理负担和家长的经济负担。除了奥数，还有体育、艺术等竞赛项目也都陷入了这样的怪圈之中。
奥数、体育等各种竞赛为什么会陷入这种尴尬境地呢？原因在于教育部以及各省市制定的高考加分政策，政策中规定：高中阶段获全国中学生学科奥赛奖者，由省级招生考试委员会决定，可在考生统考成绩总分基础上适当增加分数投档，由高校审查决定是否录取，增加的分值一般是5～20分。虽说各省市执行的加分标准不完全统一，但共同传达出一个信息：除了统一的高考外，我们还有这样一条便捷通道走进大学，甚至走进名牌高校。
高考加分政策的出台原本是为了推进素质教育，鼓励差异教育、差异发展、特长发展。但是，高考竞争越来越激烈，优质高校资源远不能满足日益增长的需要，一校难求使得很多学校和家长把目光投向高考加分政策。一些家长从孩子上幼儿园开始就想方设法让其上奥数班，或进行体育强化训练，以期孩子能在将来高考时享受到加分优惠。部分条件好的家长甚至用金钱去牟取加分机会，学校为了牟取利益和提高升学率，也在高考加分政策上做文章，采取不端手段争取加分名额。这样一来，奥数、体育等竞赛项目便开始丧失促进素质教育的作用，也使得高考加分政策愈加凸显教育的不公平性。
1999年国务院出台了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，国家为了推进素质教育而采取了一些新举措，出台了很多相关政策，高考加分政策便是其中一项。从严格意义上来说，高考加分政策的出台在前期是经过了仔细的敲定和严谨的调研工作的，但是政策难免出现跟不上教育发展步伐而产生漏洞的情况。随着人们对高考加分政策质疑的愈发强烈，我们也许需要重新审视这一政策。
篇四:《加分后, 语文会成为第二个奥数吗》
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加分后， 语文会成为第二个奥数吗
作者：章中林
来源：《师道》2014年第03期
《北京晚报》1月10日报道：中、高考分值身价倍增的语文，在课外辅导班里来势凶猛。幼儿国学启蒙班、“小升初”国学启航班、“新中（高）考”文言文提高班……轮番上场，人们不禁担心，当所向披靡的中（高）考指挥棒犀利起舞时，语文，是否会成为下一个奥数？ 语文在中、高考中的分值一增加，人们就担心语文可能会成为第二个奥数。这确实是一个急需解答的问题。但是，这显然是一个伪命题，为什么这么说呢？
第一，从培养的目的而言，语文是需要长期熏陶的。奥数是竞赛数学，有智力、有兴趣才能学得好。在奥数盛行的时代，因为它是进入名校的敲门砖，这样就逼着每一个家长都撵着孩子去学，至于兴趣不兴趣并不重要，致使奥数成了一个鸡肋。教育部对奥数等学科竞赛封杀之后，对入学作了明文规定：禁止把竞赛和升学挂钩。现在，取消了重点中学制度，又在尝试推行大学区以缩小师资差距，孩子可以就近上学了。在这样的背景下，功利性褪尽了，语文也就不可能会步奥数的后尘。
第二，从学科的性质而言，语文培养的是形象思维，重在感知。奥数之所以被折腾，就在于它是抽象思维，需要环环相扣。老师为了应付考试只教给孩子解题过程，至于“为什么”，都被屏蔽，以致孩子只能死记硬背。这样的教学方式还怎么来培养孩子的思维呢？语文需要长期的积累，临时抱佛脚之类的赶鸭子上架是不可能有效果的。如果一个教师不能培养孩子的兴趣，那么就不可能让孩子提高语言的感知能力，形象思维的培养也就成了空中楼阁。
因为奥数割裂了数学本来应有的体系，使那种模式化的框框框住孩子的思维，使孩子在解简单的题时往往被它所束缚，反而不利于学生数学思维的发展。而语文的学习就完全没有这个方面的约束。无论是现代文还是古文，你在学习时都不必受知识架构的影响，反而有一种互相促进的作用。这是因为语言是一个不断发展演化的过程，它们之间的血脉是贯通的。
第三，从实际的应用角度而言，语文是陪伴我们终身的工具。奥数多是以趣味数学、拓展思维、有趣好玩、解题有成就感等来作招揽，而实际生活中并没有多少实用价值。可以说，一离开奥数班，它就被弃之一边了。邻居的女儿学了“巧切西瓜”，她想露一手，被她父亲拒绝了。理由很简单，分出来的西瓜片数是对了，可大大小小没一块一样！而语文在生活中俯拾即是，从应酬招聘、招牌广告到影视节目，哪里没有语文，谁能够离开生活谈语文呢？
第四，从考试的难度而言，中、高考的考察中，语文难度在逐年下降。中、高考联系实际生活的多了，而实际难度却在不断下降。这样就保证了，它不可能出现奥数中的偏、难、怪的题目。实际上奥数本身也不存在问题，问题出在小学、初中的奥数偏离了学生的知识结构的实际，而只有高中的奥数才在某种程度上和教学接轨了。这样的提前学只能是严重影响正常的教
篇五:《高考取消奥数体育等加分项》
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高考取消奥数体育等加分项
作者：
来源：《中学生英语·教师版》2015年第01期
备受关注的高校自主招生新方案，昨日揭开面纱。教育部出台关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见，自明年起，全国所有试点高校的自主招生工作，均统一安排在高考结束后、高考成绩公布前进行。试点高校不得向中学分配推荐名额，考核内容倾向于考查学生的学科特长和创新潜质，笔试考试不得超过两门，考核过程须全程录像，以防作弊。
此次改革目的何在？自主招生为何不安排在高考出分后进行？省属高校还能进行自主招生吗？针对读者关注的问题，本报记者采访了相关部门和专家。
部分高中自主招生几成“全民赶考”
新规有利于重回选拔“偏才
; 省招办表示，近年来，我省高考加分优录政策一直从紧，且不断进行改革。一是减少加分项目，对一些弹性空间较大的项目，由刚性加分变为“优先录取”，直至取消;二是降低加分分值，大多数没有执行教育部规定的加分上限;三是完善考核程序，对各种非考试类的优录和加分，实行层层审批、层层公示。教育部取消的五项高考加分项目中，我省2014年仅保留第一项，即体育特长生加分项目，而且仅有30多人享受加分优录;其余四项则早已取消。因此，此次政策调整，对我省考生基本没有影响。
高考加分项目“缩编”，目的是引导学生全面而有个性地发展，纠正少数人片面追求高考加分的倾向。对具有相关特长学生的成长和发展，此次调整也提供了政策和制度上的支持：一是考生的相关特长、突出事迹、优秀表现等情况，记入其高中综合素质档案或考生档案，供高校录取时参考。二是鼓励考生参加自主招生、高水平运动队等特殊类型招生。三是各省（区、市）还可通过其他方式体现和鼓励学生发展相关兴趣特长，如鼓励学生参加日常校园“阳光体育”、科技创新及社会实践等活动。
（来源：《楚天都市报》2014年12月18日
怪才”正轨
教育部表示，自主招生主要是为了选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生，也就是所谓的“偏才”、“怪才”，是对现行统一高考招生按分数录取的一种补充。但从以前实施的情况看，部分高校自主招生定位不明确，热衷于“掐尖”、“抢生源”;部分高校以联盟形式在高考前组织大规模文化考试，被社会称为“小高考”，影响教学秩序。
篇六:《想为自己的留学申请加分？这些竞赛不可错过》
想为自己的留学申请加分？这些竞赛不可错过
暑假的脚步越来越近，准备留学的你，准备好你的暑期计划了吗？近年来，留学党都知道成绩之外的东西对学生赢得学校青睐的帮助更大。那么现在就为大家介绍一下国内可使美国留学加分的六类竞赛，为暑假计划和有一点久远的寒假计划提供一丝丝思路。
奥林匹克各科竞赛及国际级科技大赛
这类竞赛项目的获得者是美国名校争相抢夺的对象，也是美国大学最为认可的中学生学术类竞赛。如果申请人在这类竞赛上表现不错的话，美国留学之路一定非常顺利。
其中含金量最高的莫过于奥林匹克各科竞赛的国际奖牌，其中包括了IMO(国际数学奥林匹克竞赛)、IPhO(国际物理奥林匹克竞赛)、 IChO(国际化学奥林匹克竞赛)、IBO(国际生物奥林匹克竞赛)。另外，一些国际级的科技大赛也同样出彩，例如英特尔国际科学与工程大奖赛 (IntelISEF)决赛。
全国高中各类学科竞赛冬令营
这类奖项的含金量仅次于奥林匹克各科竞赛及国际级的科技大赛，可以为申请者的美国留学申请材料增添重重的一笔。大家都知道，各学科的冬令营参加者都选自省级竞赛中一等奖获得者，而接下来在冬令营阶段优胜的学员将会进入国家队，代表中国参加国际学科奥林匹克竞赛。
此外，国内有含金量的科学竞赛还包括丘成桐中学数学奖全国总决赛，在国外也是具有相当高的认可度。
全国中学生学科竞赛省级一等奖
全国中学生学科竞赛省级一等奖，或者是美国USPhO/USChO/USABO/USAMO/USACO的半决赛入围。卡内基梅隆青少年机器人大赛不仅可以全面拓展学生的逻辑思维能力、组织能力、管理能力和创造力，同时对中国学生的美国留学申请有很大帮助。
斯坦福大学全球数学邀请赛
斯坦福大学全球数学邀请赛目前在国内比较热门，参加这门竞赛的学生不仅可以与全球的数学高手同场竞技，还有机会获得美国名校教授宝贵的推荐信。
此外，还有丘成桐中学数学奖分赛区获奖者，或者具有USPhO/USChO/USABO/USAMO/USACO竞赛资格者。以美国数学竞赛为例，在AIME中表现优异者可以获得USAMO参赛资格(但必须是美国学生或在美国高中就读的国际学生才能参加)。
全国中学学科竞赛省级获奖或参赛AIME
全国中学生学科竞赛省级获奖者或美国数学邀请赛(AIME，American Invitational Mathematics Examination)参赛者在申请美国留学时也能加分。
据了解，在美国数学竞赛AMC12测试中得分在100分以上或成绩在所有参赛者中排名前5%的学生，以及在AMC10测试中成绩在所有参赛者中 排名前2.5%的学生才有资格被邀请参加AIME数学竞赛。目前国内有将近100所学校可以报名参加AMC比赛，由于该项赛事是美国高中数学竞赛的官方比 赛，认可度很高，可以对中国学生申请美国留学加分不少。
地区级的各种学术类竞赛
地区级的各种学术类竞赛、科技竞赛，中国各个级别的作文大赛、英语能力竞赛，加拿大欧几里德数学竞赛等其他学术比赛在申请时也可以加分，但是由于这些竞赛奖项获奖人数众多，在众多申请者中优势有限。