篇一:《四年级朗读比赛》
四年级“金色童年”课文朗读比赛
甲：文学是优美的诗，诗中写满了学习的快乐。
乙：文学是梦想的路，路上印下了追逐的脚步。
甲：学习语文让我们了解了祖国的文化，精彩的文字丰富了我们的语
言积累。让我们释放心中的激情，颂出醉人的篇章。
乙：我们喜欢语文，喜欢诵读，在这个杨柳青青、花香浓郁的季节，
在这个回荡着朗朗书声的校园里，让我们用朗诵表达对文学的热
爱。
甲：现在，请大家欣赏四年级“金色童年” 课文朗读。
乙：本次比赛共20名选手参赛。共设一等奖3名，二等奖4名，三
等奖6名，优秀奖7名。
甲：让我们用热烈的掌声欢迎各位领导和老师们的光临，祝所有的参
赛选手展现出实力和风采。
乙：祖国河山，辽阔壮美，最美不过《桂林山水》。请欣赏1号选手
的朗读。
甲：上一位选手的最后得分是 。雪山峭壁，溪水清流，森
林葱郁，人浮花海。这美丽的人间圣境就是《七月的天山》。有
请2号选手。
乙：上一位选手的最后得分是 。联合国秘书长加利先生曾
经收到一个中国孩子的书信，信中讲述了自己对父亲的思念，对
和平的期盼。请3号选手带来《一个中国孩子的呼声》。
甲：上一位选手的最后得分是 。一个盲女孩感受到了春天
的生机，她的世界也因此变得缤纷绚丽。请4号选手朗读《触摸
春天》。
乙：上一位选手的最后得分是 。飞蛾求生，瓜苗生长，这
些弱小的生命带给关于坚强的思考。请欣赏5号选手朗读的《生
命 生命》。
甲：上一位选手的最后得分是 。蔚蓝的大海渴望平静，灿
烂的夜空渴望安宁。有一些可怜的孩子们最渴望《和我们一起享
受春天》。有请6号选手。
乙：上一位选手的最后得分是 。瓜藤攀爬，鸡鸭嬉戏，乡
土的气息生活中，朴素透着华丽。让我们跟随7号选手一起走进
《乡下人家》。
甲：上一位选手的最后得分是 。运河环绕，风车轻摇，天
堂般的草原是辽阔的牧场。这就是真正的荷兰！请欣赏8号选手
朗读《牧场之国》。
乙：上一位选手的最后得分是 。“舟行碧波上，人在画中游”
只有真正见过了，你才会相信“桂林山水甲天下”。有请9号选
手。
甲：上一位选手的最后得分是 。同学们，新疆是个好地方，
葡萄、哈密瓜、羊肉串，你们喜欢吗？是呀！新疆的风光也格外
令人迷恋，尤其是《七月的天山》，有请10号选手。
乙：上一位选手的最后得分是 。有一位伟大的父亲因维护
世界和平而献出了生命，他的孩子是多么悲痛啊！让我们再来听
一听他那呼唤和平的心声吧！有请11号选手朗读。
甲：上一位选手的最后得分是 。睁着眼睛的蝴蝶竟然被一
个盲女孩捉住了，是什么创造了这个奇迹呢？是心灵对自然、对
生命的热爱。请12号选手朗读《触摸春天》。
乙：上一位选手的最后得分是 。假如你听说过台湾著名女
作家杏林子的故事，你一定会由衷地敬佩她。因为她在疾病面前
选择了坚强，并且获得光彩有力。有请13号选手。
甲：上一位选手的最后得分是 。春天的阳光温暖舒适，幸
福的校园，书声琅琅，有多少孩子饱受战争的伤害，他们多么渴
望享受和平的春天。有请14号选手朗读。
乙：上一位选手的最后得分是 。田园生活有多么悠闲快乐，
只有真正生活过的人才会懂得。让我们再一次走进《乡下人家》，
天高地阔地吃饭，甜甜蜜蜜地入梦。有请15号选手。
甲：上一位选手的最后得分是 。奶牛的天堂，绵羊的天堂，
猪群的天堂„„荷兰是一个属于动物的自由的王国，这里的牧场
胜似人间天堂。有请16号选手。
乙：上一位选手的最后得分是 。漓江的水静、清、绿，桂
林的山奇、秀、险。纵然你早已对这秀美的风光有所了解，但是
只要听到它、想到它，一定仍然抑制不住对桂林山水的热爱。来
吧，跟随17号选手再一次走进它吧！
甲：上一位选手的最后得分是 。骨肉亲情因战争而分离，
呼唤和平是我们共同的心愿。所以，我们这些“和平之花”要一
次次大声的呼唤：让和平永驻人间！有请18号选手。
乙：上一位选手的最后得分是 。生命是困难中的崛起，生
命是不幸中的乐观，生命是心脏的跳动，是上帝送给我们的最珍
贵的礼物。请珍惜生命。有请19号选手朗读。
甲：上一位选手的最后得分是 。瓜藤、绿叶、鲜花、翠竹，
红霞、微风„„院中晚餐，月下虫鸣。多么自然和谐的风景！让
我们再一次跟走进乡下人家，尽情地享受吧。有请20号选手。
甲：书就像一只蜜蜂，带领我们去百花园中领略风光，
乙：书就像一只小鸟，指引我们在知识的海洋中远航。
甲：书就像一匹骏马，带着我们在无垠的草原上驰骋。
乙：20位参赛选手都以自己或高昂或深情地朗读激起了我们内心的
波澜。
甲：评委们也非常公平地给各位选手进行了评分，我们的记分员正在
紧张地算分。
乙：在这个紧张的时刻，我们共同献上刚刚学过的几首描绘田园生活的优美的古诗吧！为我们今天的朗读锦上添花。《乡村四月》、《四
时田园杂兴》、《渔歌子》。
甲：读书人是幸福人，因为“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”
乙：读书人是幸福人，因为“一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。” 甲：让我们爱读书。因为 “书是人类进步的阶梯。”
乙：现在最激动人心的时刻到了， 请大家用最热烈的掌声有请评委老师颁奖。
（老师宣布获奖名单：优秀奖、三等奖、二等奖、一等奖）
甲：我们以最真诚的掌声对获奖同学表示祝贺。
乙：一篇美文蕴含着丰富的知识和美好的情感，阅读美文，就像同一位睿智的人对话；
甲：一篇美文，是一道诱人的风景线，让人流连忘返；
乙：今天是一个欢快的日子，我们齐聚一堂，共同学习。 甲：今天是一个收获的日子，我们收获美文，读出精彩。 乙：我相信，会有更多的人喜欢上朗读。
甲：我相信，朗读会带给我们更多的欣喜。
合：同学们，今天的朗读比赛到这里就要和大家说再见了，整理你的心情，带上你的笑容，期待我们下次再见！
甲：我提议，我们以最持久的掌声欢送到会的评委嘉宾离席
乙：谢谢选手们的精彩表演，谢谢观众们的热烈掌声，请各班依次退场。
篇二:《记一次诗歌朗诵比赛》
记一次诗歌朗诵比赛
12月29日，我校举办了一次迎新年诗歌朗诵比赛，直到今天，我们还回味无穷。
比赛前几星期，我们就已经进入“备战”阶段，一天下来不知练习多少次，每次练完后，老师和我们都口干舌燥，但我们坚持着，为了在比赛时取得好成绩，我们起早贪黑地练了又练。
那一天终于到了，周四上午，我们去阶梯教室彩排，中午化好装，下午就该表演了，我们个个着装一新：前面舞蹈的十个女同学穿白色上衣，套红色连衣裙，鞋是统一的红靴子，后面朗诵的同学一律穿白衬衣、白鞋、军鼓服和绿领带，看起来庄严极了，领诵的五个同学则佩戴着红领带，而两名打鼓的同学则头戴一块红色布子，穿着黑色小马褂和黄色宽腿裤，搭配黑色老头鞋，看起来很威武，女同学的头发高高盘在头顶上。我敢肯定，我们班的服装一定是全校最靓的！在等待上台的一小段时间里，我们又把握时机练习舞蹈，毕竟临阵磨枪——不快也光嘛!不久，就听到消息说马上就轮到我们班上台表演了，便急急忙忙下了楼。
阶梯教室的过道里，两扇门之间的一堵墙上用艺术字写着“新年快乐”墙下一盆盆假花五彩缤纷，进入会场，节日气氛更浓了，四串拉花从天花板中间一直挂到四个角上，就连天花板的角落里也分别挂着几个枝状的装饰物，有的红如火；有的白如雪；有的蓝似海„„墙上挂着一串串假花，十分美观，座椅一律穿上了蓝色的衣服，舞台
边上摆放着几盆红色、黄色的花，舞台上方挂着几串红灯笼和一条写着“朔州市第八小学迎新年诗歌朗诵比赛暨颁奖晚会”的横幅。台下的观众们看得如痴如醉，而在后台准备的我们，心则全部提到嗓子眼儿。表面看上去与往常一样嬉笑打闹的同学们，心里实际都揣着一只小兔子，“咚咚”跳个不停。我紧张得更是不用说了，上台时，我的鼻尖上出了一层细汗。“下面有请五（2）班同学为我们朗诵《少年中国说》。”主持人的话撞击着我的耳膜，霎时，我大脑一片空白，恍惚间，我随同学们上了台，站在预定地点，摆出舞蹈预备动作。“少年智则国智！”领诵同学的朗诵使我慢慢清醒过来，我连忙回想舞蹈动作，糟糕！有好几个动作都想不起来了！“1949年，少年中国说！”该我们表演了，我试着用残留的记忆摆出应做的动作，但这样也不是办法，我不知所措地向台下望去，老师亲切的目光正好落在我身上，我深吸一口气，忘掉的动作仿佛中了法术，都回来了。我沉着地做着一个又一个动作，又想到王老师在台下对我们千叮咛万嘱咐：“多笑笑，别苦着一张脸，要知道，爱是相通的！”我便马上露出了灿烂的笑容。台下的评委有的用审视的目光望着我们，有的微笑地点着头，不时在一张纸上写着什么，还有的对旁边的评委说着什么。家长们要么用心观看我们表演，要么急切地闪着闪光灯，生怕漏掉任何一个美妙的镜头„„
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则中国强！”不知不觉中，比赛结束了，我们获得了“95.2分”的成绩，只得了第二名，但同学们对诗歌朗诵的热情却没有结束，他们说：“下次比赛，我们一
定要夺下第一名！”
12月29日，一个多么平凡的日子，但在那一天，我们八小发生了一件不平凡的事，多么有意义的一次诗歌朗诵比赛，它将在我的记忆中永存！
篇三:《记一次运动会 400字》
一次运动会 400字 记
今天就是中学第届运动会开幕了……看着运动员在场上，努力拼搏，我坐在观众席上,心里总在对他们说：“无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲，努力吧，运动员！到中流击水，浪遏飞舟，看校运会谁占鳌头。
在运动场上，几多欢笑，几多泪水，几多坚持，几多遗憾都汇聚成一首和谐的青春之歌，耐人回味，催人奋进。 人类的力量在那一刹那展现，拚搏在那一瞬间化为生命的起点，在那一刻万物化为虚有，只知道，胜利并不遥远。
抬起头往往前面，终点线已依稀可见。无数个日日夜夜的辛劳，将在近日兑现。洒一把艰辛的汗水，继续抬起疲倦的脚步，爆发的一吼气贯长虹，继续向前，不论成功与否，你已曾经拥有。曾记否，在终点欢呼，震惊四周。
雷鼓阵阵旌旗展，宿将新英舞蹁跹，斩关夺隘夸佼子，捧冠膺奖誉人前。二次创业无言苦，赤心拳拳不畏难，他年若遂凌云志，敢教日月换新天。
天和地的融合是什么力量，让你在百米上飞翔？是什么力量，让你用力量点燃着希望的操场？在绿茵的操
场上，天地赋予你力量，让你无忧无虑挥洒梦想和希望，一百米、二百米强项突出，是飞翔的雄鹰，是射出的箭，是飞扬的火焰，是刹那的闪电！你迎着飒爽的秋风你在与时间纷争就在这短短的几秒你留下了矫健的永恒.踏上跑道是一种选择,奔出起点是一种勇气,驰骋赛场是一种骄傲执著坚持是一种胜利……
泥泞的路走过无数累了，告诉自己：快了，再坚持一会儿身上的伤流出血来疼了，告诉自己：别哭，会好的。摔到了，告诉自己：快爬起来，世上很少有坦途深深的呼吸，等待你的是艰难的5000米。相信胜利会属
于你们。但在这征途上，需要你用勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自心中的呐喊？困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。快去击败困难、快去夺取胜利！看迎风的彩旗相正为你欢呼，呼呼的风声正为你加油，相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑！ 也许你并没有看到成功像你挥手，但你已奋斗。拼搏过，相信自己，力量就在心中。风雨中洒脱你的激情，阳光下释放你的希冀，没有你过去的过去，只有把握现在，没有你明天的明天，只有眼前的路。逝去的已经逝去，要明白，今天的才是真正的你，用你
的真实，你的所有挥洒出心中的希望。
是种子就该有绿色的希望，是种子就该有金色的梦想，不要躺在封闭的暖房，怕什么秋日薄薄的风霜，既然已走上了运动场，心里就不要多想，跑道已洒满阳光，不要羞涩、不要紧张，听秋雁在空中为你歌唱，快去拾取片片金黄 运动会
以往的运动会，我总是扮演一名默默无闻的拉拉队员角色，可这次运动会不一样了，因为我成了一名光荣的广播员。
每逢运动会，我都格外入神地倾听
篇四:《小学生诗歌朗诵比赛活动方案》
吟诵诗词，书香校园。
——六一班诗歌朗诵比赛活动方案
活动宗旨：
活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
活动主题：吟诵诗词，书香校园。
活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。
参赛对象：六一班所有学生。
活动要求：
1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。 从诗词内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、选手朗诵时间为3——5分钟
6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动步骤及过程：
1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的
原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委)
5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖；
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受{一次朗诵比赛400字}.
我骄傲，我是中国人 ——小学生诗歌朗诵材料
我骄傲，我是中国人！
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有着一双宝石般的黑色眼睛。 我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人！
我是中国人——
黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的热血； 长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
我是中国人
我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘。 我是指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中，
不光有史册上万古不朽的
孔夫子，司马迁，李自成，孙中山， 还有那文学史上万古不朽的
花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。 我骄傲我是中国人！
我是中国人