篇一:《不要浪费水哦》
不要浪费水哦
题目：Don't Waste Waterrnn
Don't Waste Water
A man is washing his clothes ,regardless of the notice above "Save the Water Please."
As we see ,water is the source of life. But there is very limited available water resources in our world. So we shouldn't waste it. Of course, we have to use it to drink, cook, wash, clean and etc. But we must remember not to use it extravagantly. If we didn't stop such wasteful habits, we would cut off the development of the world and the human life.
篇二:《二年级品德与生活下册 节约水和电 2教案 鄂教版》
（鄂教版）二年级品德与生活下册教案
第二单元 爱护我们的家园
5.节约水和电
活动目标：
认知目标：了解水电与人们生活的关系，知道自来水的生产过程，懂得水电资源的宝贵。 情感目标：体验水的珍贵和来之不易。
行为目标：在日常生活中养成节约水电的好习惯。
教学重点：
懂得水电资源的宝贵,初步形成节约水电,节约能源的意识。
教学过程：
第一课时
一、谜语激趣,引出话题
1. 喜欢猜谜语吗？学生打谜语大家猜。
2. 师：我也来打个谜语大家猜猜：
一物不稀奇，
人人不能离。
钢刀切不断，
铁钩钩不起。
3. 你们是怎么猜出来的？就像谜语中说的那样，水在我们生活中人人都离不了。今天我们就来说说水——揭题。
二、联系生活，感受宝贵的水
1. 你在哪里见到过水？
江水、湖水、河水、露水„„
2. 大自然中处处可以见到水,水让大自然如此秀美。
生活中什么时候需要水？
社会上什么地方需要水？
3. 我们时时处处都离不开水,就连人的身体里也离不开水,水在人体中占65%。老师体重100斤，就有65斤的水.你们呢？
摸摸自己的皮肤，感觉怎样？
看看同桌的眼睛，有什么感觉?为什么水汪汪的？
如果身体里没有水，会怎样？
所以水是生命之源。
三、交流汇报，体验水的珍贵。
1. 我们先来做一个小调查:你家停过水吗？当时是什么心情？带来什么麻烦？
2. 我们偶尔停一次水，生活就这样不方便，可是你们知道吗？我国西部地区的人们长年缺水。
3. 师出示反映西部地区缺水的图片，这就是记者从我国西部地区拍回来的照片，你们从照片上看到了什么？看到这些触目惊心的场面你又想说什么？
4. 对于西部地区缺水的状况你还有哪些了解？学生交流课前收集了解到相关图片资料。
5. 前不久，老师还读到了一个发生在我国西部地区真实的故事，师讲述：
青海那边很缺水，每人每天规定只能用3斤水，包括洗衣，做饭，喂牲畜，水都是靠部队从很远的地方拉水过来。有一天，一头被村子里认为是最老实的牛挣脱了绳索，可能是渴的受不了了，它疯狂的冲向了送水车行驶的公路上，这时，正好来了一辆送水车，于是老牛不加思索的冲了上去，拦住了水车。送水的战士从车上走了下来，他以前也遇到过拦车的动物，可是还没有遇到过这么倔强的动物，怎么骂，怎么赶，也不走。后来牛的主人拿着鞭子来了，很劲的朝牛的身上抽去，老牛由于肉被皮鞭的抽打而撕裂，它悲壮的向天哀叫着，这时，牛的主人哭了，送水的战士哭了，后面等车的人也哭了。送水的士兵对牛的主人说：“就算我要背处分，我也要破一次例！”于是他拿着盆子，取出了3斤水，给老牛拿了过来，可是老牛却没喝，它对着远方大叫，而这时，来了头小牛，小牛很快的跑到了老牛的旁边，迅速的喝完了盆子里的水，老牛慈祥的看着小牛，添着它的身子，小牛也回过头来，允吸着老牛的伤口。老牛和小牛都流下了眼泪，朝着家走了回去„„
6.听了这个故事，你有什么感受？
第二课时
一、故事欣赏，体会水的来之不易。
1. 我们离不开水，可是人们能利用的淡水却十分有限。引导学生读P22小资料，了解水资源分布比例，学生谈感受。
2. 我们生活中用的自来水是自己来的吗？让我们来听听小水滴自己是怎么说的吧！
学生看P25插图，师讲述自来水的来历。
3. 听了小水滴的自述，你有什么体会？
4. 小结：自来水来得真不容易，我们应当珍惜它。
二、联系实际，畅谈节水方法.
1. 生活中有哪些浪费水的现象？先从我们自己说起。
2. 认识节水标志，说说你有什么节水方法？
3. 请你设计节水标语。
第三课时
一、现场调查，引出话题
1. 你们家里有哪些电器？这些电器给你们的家庭生活带来了哪些便利？
2. 这些电器靠什么才能工作？
3. 师小结：电的广泛应用改善了我们的生活，有了电，各种电器才能工作。
二、探究交流，关注电与人们生活的密切关系
1. 除了家庭用电，社会中哪些地方需要电？如果没有电，我们的生活又会是什么样子的？
2. 电是一种重要的能源，近几年来我国出现大范围的“电荒”，由于供电不足，许多地方开始拉闸限电，你遇到过这种情况吗？自由交流，说说当时的心情和感受。
三、联系实际，懂得节约用电
节约用电刻不容缓，生活中应该如何节约用电呢？你有什么节约用电的好点子？
篇三:《小学二年级上语文水的资料》
有关水的资料
世界淡水资源
许多人把地球想象为一个蔚蓝色的星球，其71％的表面积覆盖水。其实，地球上97.5％的水是咸水，只有2.5％是淡水。而在淡水中，将近70％冻结在南极和格陵兰的冰盖中，其余的大部分是土壤中的水分或是深层地下水，难以开采供人类使用。江河、湖泊、水库及浅层地下水等来源的水较易于开采供人类直接使用，但其数量不足世界淡水的1％，约占地球上全部水的0.007％。全球每年降落在大陆上的降水量约为110万亿立方米，扣除大气蒸发和被植物吸收的水量，世界上江河径流量约为42.7万亿立方米，按1995年的世界人口计算，每人每年可获得的平均水量为7300立方米。由于世界人口不断增加，这一平均数已较1970年下降了37％。
各国水资源排队
世界各国和地区由于地理环境不同，拥有水资源的数量差别很大。按水资源量大小排队，前几名依次是：巴西、俄罗斯、加拿大、中国、美国、印度尼西亚、孟加拉国、印度。若按人口平均，就是另一种结果了。中国人均水资源量只相当于世界人均量的1／4。
严重缺水的国家
世界淡水资源的65％集中在10个国家里，而占人口40％的80个国家却严重缺水。如果一个国家年人均水量在2000立方米以下，就是缺水的国家。人均水量在1000立方米以下的，是严重缺水国，共有15个：埃及、阿联酋、阿曼、佛得角、布隆迪、阿尔及利亚、也门、约旦、沙特阿拉伯、巴巴多斯、新加坡、巴林、利比亚、科威特、卡塔尔、马耳他（年人均水量仅82立方米）。中国人均水量不富，是缺水国家之一。
水资源的未来
人类对水的需求量与日俱增。全世界1975年用水量为3万亿立方米，1994年为4.3万亿立方米，2000年为7万亿立方米。有人分析，2030年以后，世界水资源将供不应求；2050年，亏水2300亿立方米；2070年，亏水4100亿立方米。我国专家分析，中国2050年总需水量为8000亿立方米，比现在增加2400亿立方米。其中，城市生活用水800亿立方米，工业用水3000亿立方米，农业用水4200亿立方米。
水 的 形 成
关于水的起源的认识仍存在很大的分歧,目前在约有32种关于水的形成的学说。这里简述几种主要学说。一种学说认为在地球形成之前的初始物质中存在一种H2O分子的原始星云，类似于现在平均含水0.5%的陨石，地球形成后降到地球上，从而使地球上有了水。
另一种学说认为在地球形成后才有形成水的原始元素（氢和氧）。氢与氧在适宜的条件下化合。生成羟基（OH）。羟基再经过复杂的变化，形成水（H2O）。 荷兰的天文学家奥特认为，地球上的主要来源是我们这颗行星的内部的岩石圈的上地幔。岩石圈的物质一半是由硅组成，其中硅酸盐和水分。这些岩石在一定的温度和适宜的条件下（如火山爆发）脱水，从而形成了地球的水。美国学者肯尼迪等认为岩石在熔化中完全混合时，含有硅酸盐75%，含水25%。在地球形成初期，火山爆发频繁，从而加快了地球水的形成。由于地球内部的高温，地球的水还在增加。在研究中，有资料表明，大洋面近1000年内上升了1.3m。不过近几十年海洋水面快速升高可能主要由于全球气候变暖造成。
水 的 性 质
水同其它物质一样，受热时体积增大，密度减小。纯水在摄氏零度时密度为999.87千克/立方米，在沸点时水的密度为958.38千克/立方米，密度减小4%。
在正常大气压下，水结冰时，体积突然增大11%左右。冰融化时体积又突然减小。据科学家观测，在封闭空间中，水在冻结时，变水为冰，体积增加所产生的压力可达2500个大气压力。这一特性对自然界和工业有重要意义。岩石裂隙在反复融冻时裂隙逐渐增大就是这个道理。地埋输水塑料管为防冻坏,一般要求一定的埋深（大于冻土层深度）。
水的冻结温度随压力的增大而降低。大约每升高130个大气压，水的冻结温度降低1摄氏度。水的这种特性使大洋深的水不会冻结。 水的沸点与压力成直线变化关系。沸点随压力的增加而升高。
水的热容量除了比氢和铝的热容量小之外，比其它物质的热容量都高。水的传热性则比其它液体小。由于这一特性，天然水体封冻时冰体会级慢地增厚，即使在水面长其封冻时，河流深处可能仍然中液体，水的这种特性对水下生命有重要意义。水的这一特性对指导灌溉也有意义，如进行冬灌能提高地温，防止越冬作物受低温冻害。
古典诗句中关于描写水的诗句
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：《游山西村》)
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白：《赠汪伦》){二年级不要浪费水}.
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易：《忆江南》)
所谓伊人，在水一方。(《诗经?蒹葭》)
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。(杨万里：《小池》)
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼：《题惠崇春江晚景)
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还 （唐•李白）
节水标语
1.不要让眼泪成为我们的最后一滴水。
2.保护水资源，生命真永远。
5.为何血浓于水?因有爱在其中。
7.水是生命的源泉，农业的命脉，工业的血液。
8.要像爱护眼睛一样珍惜水资源。
9.生命之源，浪费水就是扼杀自己的生命。
10.别让孩子知道的鱼类只有泥鳅。
11.现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？
31.水——不可替代的宝贵资源。
39节水一滴水，同爱一个家。
40人类剩下的最后一滴水将是自己的眼泪。
篇四:《小学二年级演讲稿大全》
我的梦，中国梦
敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！我是雨花小学二年级一班的张瑞涵。我演讲的题目是《我的梦，中国梦》。 梦是雨后绚烂的彩虹；是夜空璀璨的繁星，是迷茫中对生命的渴望；梦是信念，是追求，
是希望。你的梦，我的梦，他的梦，汇聚我们伟大祖国的中国梦！ 中华民族五千年历史，传承着一个长长的梦，几经辗转，几经沉浮。中国梦的传承就是，
中华民族自强不息精神的传承。 还记得那个风雨飘摇的年代，外国侵略者将贪婪的目光，汇集到祖国这片丰厚的土地上，
他们肆无忌惮地践踏着我们的国土，践踏我们的尊严，用鸦片麻木中国人的思想。曾经的“东
方雄狮”被嘲笑为“东亚病夫”！中国人，再也不能沉默了，一代名将林则徐，用“虎门硝烟”
的壮举，治愈了中华儿女“东亚病夫”的创伤！林则徐，好样的！是您，用“虎门硝烟”的
壮举，奏响了一曲爱国主义的主旋律！是您，用“虎门硝烟”的壮举，树立了中华民族自强
不息的新形象！ 一个没有梦的人，则失去了生命的光华。是呀，林则徐，他的梦想就是抗击
侵略者，使“东方雄狮”重新崛起！ 时至今日，五千年历史的传承，汇聚成了一个梦——中国梦。虽然今天的我们不需要经{二年级不要浪费水}.
历战火的洗礼，不需要担心国土的沦陷，但是，我们有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切，
贡献出自己的力量。 作为小小的我，也有我甜蜜的梦。每当我在电视里看到山区的孩子，为了上学还要走好
几里山路，我的心里有说不出的痛苦。于是，我下定决心：长大后，要做一位山村教师，让
那儿的孩子也能像我们一样，拥有宽敞明亮的教室，拥有心爱的书本，能像我们一样快乐地{二年级不要浪费水}.
学习，幸福地成长——这就是我的梦。我要为了我的追求而努力读书！ 为了照耀中国、
闪耀世界，也为了自己的梦想，开始努力吧！放飞我们的梦想，一起加油！我的梦，中国梦！ 我的演讲完毕，谢谢大家！篇二：小学二年级爱老师爱祖国的两篇演讲稿(200字的) 爱老师的
敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！
今天我演讲的题目是“无私的奉献”。 教师这是一份神圣的职业，她们如同辛勤的园丁，每天用知识来浇灌我们的心灵，她们
总是在无私的奉献着。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师就如同蜡烛，知识就如同那光芒，老师把光
芒献给了我们，却燃烧了自己。老师就如同一把钥匙，为我们打开了知识的大门。老师总在
为我们奉献着。 再多的话语都说不尽您的好，道不完您的精神。千言万语，我只想对您说
一句：“老师您辛苦了，我们永远爱您！” （我的演讲到此结束，谢谢大家！） 爱国的 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！
今天我演讲的题目是“爱国”。 每一个中华儿女都有一个共同的母亲，她就是中国！ 每一个中华儿女都有一个共同的
梦想，那就是爱国！
从1949年建国以来，我们祖国母亲已经走过了63个春秋，逐渐的 蜕变成了一个先进的世界大国之一。 爱国，不是口头吹嘘，不是说你每天喊几句 我好爱你呀祖国就可以，青春献祖国亦不是
口号，而是一个具体的行动。一些细小的事情足以为祖国保住 礼仪之邦的称号。 从现在开始，让我们行动起来，“爱小家，更爱祖国大家”！ （我的演讲到此结束，谢
谢大家！）篇三：小学二年级演讲稿 创建绿色家园学生演讲稿 绿色是时尚的代名词，绿色是树之名，绿色是小溪的欢歌，绿色是花儿的枝叶，绿色象
征着生机。
人类，地球的“破坏者”，动物，人类的伙伴，为什么动物濒临灭绝？因为偷猎。树木，
动物的家园，失去家园，动物何处容身？湿地，在中国已经遭到破坏，盲目地围垦、掠夺开
发、污染加剧、过度利用等因素，全国三分之一的天然湿地面临被改变、丧失的危险。导致
生态环境失去平衡。工厂大量地排出废气、废水、废物，使环境质量恶化。地球资源本来可
以再生，可人类却滥用化学品，致使本来再生的资源不能再生。 关心地球就是关心我们的家园，保护资源就是保护我们生存发展的基础。地球只有一个，
她是人类赖以生存的美丽家园。 我们再也不能迟疑了。全人类应该行动起来，保护我们的家园，再也不要出现在武威、
民勤的这种危害人类的事发生。 作为一名小学生，我们怎样才能保护我们的家园呢？我认为，要从小事做起，从我做起。
首先，保护我们周围的环境，讲究卫生，不乱扔废弃物，不乱倒垃圾，爱护花草树木，保持
校园环境干净整洁。
其次，保护我们周围的环境，建立“绿色环保”少年岗，植树造林，控制土地沙漠化，