篇一:《二年级 我的玩具》
我的玩具
二年级 张禹轩
我的玩具是机器人，叫灵虎。它的头是白色的，还有花纹呢。头上戴着头盔，黄色的脸，粉中带黄的圆眼睛，白色的胳膊，绿色的两只小手，两只脚像龙爪。胸前有一个发射器，发射器里面装着子弹，子弹是浅蓝的圆盘，还带花纹呢。射击的时候，它的威力很大，子弹发射的远而有力，打到人身体上很痛。灵虎底座是浅蓝色，还有两个轮子。当遇到敌人很强势的时候，它就能左右行走，不停地发射子弹，是使敌人无法抵挡。
灵虎还有一种玩法，它是手枪呢！灵虎的胸前的发射器就是手枪的枪筒。搬动枪柄发射，子弹的威力无比，准确度百分之百。
我特别喜欢这个玩具。
篇二:《二年级(我的玩具朋友)》
生活中，有很多朋友带给我们许多快乐和美好记忆，这其中就包括我们的玩具朋友，来说一说你有哪些玩具朋友，他们曾经带给你怎样的快乐，你最喜欢哪一个玩具朋友呢？一起来讲一讲你和它们之间的故事吧！
你有：变形金刚、玩具熊、三轮车、遥控汽车、不倒翁、自行车
你最喜欢的是哪个呢？ 你经常和它一起做什么呢？
你最喜欢它的理由。
★从形状、色彩、材料、声音等方面说说它吧。 例1：我最喜欢的玩具是那辆小火车。它是用塑料做成的，由红、黄、绿三种颜色组成。每一节车厢都是长方形的，很多长方形连起来，像一条长长的蛇。
小火车的第一节车厢下面有一个按钮，只要轻轻一按，小火车就会发出“呜呜”的声音，缓缓向前驶去。 例2：玩具熊全身的毛是橘色的，软软的，摸起来非常舒服；大大的头上长着两个小小的耳朵，总是竖着，好像在认真地听周围的动静；
他的眼睛是红棕色的，看上去炯炯有神；鼻子
1{二年级写话我的玩具}.
是白色的，像是一个小三角，在鼻子尖上还有两个黑色的小鼻孔；它的嘴被毛遮住了；脖子上还有一个蝴蝶结，看上起很精神！玩具熊有两个短短的上肢，永远张着，仿佛等着我抱它呢！
1.哪些写出了玩具的形状，请用“ ”画出。 2.
3.哪些写出了玩具使用的材料“ ”画出。
4.哪些写出了玩具的声音，请用“（ ）”画出。
★它是从哪来的？仔细说说它的来历吧：
A.同学送的 B.亲戚送的 C.爸爸妈妈买的 D.用零花钱买的 E.获得的奖品 F.家人或自己做的 例1：我最喜欢的玩具是一个恐龙蛋，它是我和妈妈去“北京地质博物馆”时买的，我非常喜欢它。
例2：我有一只玩具熊，它是妈妈送给我的生日礼物。
我8岁那天晚上，我们全家聚在一起，吃生日
蛋糕，爸爸让我把蜡烛吹灭，然后闭上眼睛许愿。当我眼睛睁开的时候，眼前出现了一只很大很大的玩具熊，它坐在生日蛋糕旁边，笑眯眯地看着我。
★我和它之间发生过什么故事？
例：玩具熊不但长得可爱，而且它很勇敢。在晚上睡觉我感到害怕时，
它总是张开双臂，好像对我说：“小晴，不要害怕，有我呢！我会保护你
的。”看到它，我就不再害怕了。因此每天晚上我都抱着它睡觉，它让我
变得不再胆小。
每当我放学回家，走进我的房间时，它就用它那炯炯有神的大眼睛看着我，好像在说：“小晴，我们一起做游戏吧！”它使我忘记了一天的疲劳。
★我对它怀有什么样的感情？后来它怎么样了？
例1：“小恐龙”是我的朋友，我非常喜欢它。我爱他美丽的身躯，爱它威
武的身姿。当我伤心难过的时候，它会
2
给我带来乐趣；当我畏缩的时候，它会给我带来勇气。这就是我最喜爱的小恐龙。
例2：这只玩具熊给我增添了无限的快乐，我很喜欢它。可是，后来搬家的时候，它不小心弄丢了。不过，它留在了我的心里。
同学们，现在来写写我们的玩具朋友吧。可以按照下面
的思路哦。
1.我想写的玩具是哪一件？ 2.它的外形是怎么样的？ 3.它是怎么来的？
4.我和它之间有什么事发生吗？ 5.它最后怎样了？
6.我对它怀有什么样的感情？
描写玩具的好词
崭新 气派 时髦 精巧 神奇
造型奇特 滑稽可爱 别具一格 五颜六色 方方正正 闪闪发光 爱不释手 妙不可言
描写玩具的好句
小洋娃娃头发金黄色的，一直到肩上。红扑扑的脸，两条弯弯的眉毛下衬着一双又黑又亮的大眼睛，睫毛又细又长，真是可爱极了。
我心爱的玩具——小汽车，身子是红色的，太阳一照，闪闪发光；四个黑色的轮子，就像四肢健壮的脚，能自动往前行驶。
看了这个“小竹人”，你会马上想起滑稽大师卓别林。瞧！圆圆的黑礼帽，瘦长的胳膊，肥大的双腿，一撮黑黑的小胡子，一摇一晃，滑稽味十足。
我的作文我来写
3{二年级写话我的玩具}.
我家的玩具小乌龟{二年级写话我的玩具}.
因为我快过八岁生日了，所以妈妈送我一只玩具小乌龟。 它长的憨实敦厚，一双圆溜溜的大眼睛，像两颗大珍珠。圆形的脑袋，背上是深绿色的，背的中间用浅黄色的线绣了一个圆。粗短的四肢。看上去可爱极了。
我和它形影不离，每当我伤心难过时，我会向它倾诉我的烦恼。每当我开心快乐时，我会第一个告诉它，同它一起分享。睡觉时我抱着它不再害怕，它让我睡的香又甜。
这就是我的玩具小乌龟。我很爱它。它陪着我健康成长。
4
篇三:《我的玩具 二年级 李炎航》
我的玩具
二年级 李炎航
我有一个玩具叫圣戒飞陀，又叫枪炮。
它整体看像宇宙飞船。把开关点开，在用手挥一下，就可以转了，转动的时候，像飞碟，像宇宙飞船，像冰陀螺。陀螺上面有个圆圆的绿色盖子，中间是白色的城堡，四周绿色的射击口——炮台。陀螺的边缘有三个浅绿色的攻击片，每个攻击片上都有so字母，攻击片的形状好似车轮的外胎。底部是褐色的，有两个轮子，一个轮子是红色有点扁，另一个轮子是黄色的，还有一个皮套。我把城堡的绿盖子打开，装上电池，打开开关，它就飞快地转动，攻击片像飞镖一样飞行。
你看，我的陀螺多有趣呀！
篇四:《二年级《我喜爱的玩具》口语交际设计》{二年级写话我的玩具}.
二年级《我喜爱的玩具》口语交际设计
学情分析：《我喜爱的玩具》是根据北师大教材14单元“玩具和游戏”设计的。考虑到新接的一个班孩子能说的有一大部分，但是还有一部分孩子基础特别差，有的还难于开口说话。为了激发孩子的积极主动性，让孩子能开口说话设计了这堂课。
教学目标：
1、针对低年级学生的特点，创设学生喜欢的口语交际的平台。
2、激发学生参与口语交际的兴趣，培养学生的观察、思维和表达能力，使学生敢说、乐说、善说。
3在与人交流中提高口语交际能力。
教学重难点：根据学生所带的玩具创设情境激发学生参与口语交际的兴趣，使他们乐说、善说。
课前准备：多媒体课件、学生自带的玩具
教学过程：
(一)、创设情境，激发兴趣
1、伴随着优美的音乐，神秘地告诉学生：今天老师和同学们一起走进玩具世界。你认为玩具世界是怎样的一个世界？
（老师根据学生的回答相机提示孩子说话完整“我认为玩具世界是快乐的”“玩具的世界充满了诱惑”“玩具的世界是多姿多彩的”等，并根据学生的回答进行相应词语的板书，为写话的教学做好铺垫）
2、学生激情高涨，伴着音乐，进入玩具世界。
（多媒体展示，各种各样玩具呈现）［情境的创设，增强了学生学习的趣味性。看着这些充满诱惑的玩具调动了学生说话的愿望，使学生愿意交际］
(二)、引导观察，练习说话
1、孩子们进入了玩具世界，看到了各种各样的玩具：维尼熊、电动飞机、拼图„„
2、教师引导学生用“玩具世界的玩具可真多呀！有 ，有 ，还有 ”练习说话。
3、指导介绍维尼熊
(1)让学生猜一猜老师最爱的玩具是什么？老师用语言进行描述。
[一方面锻炼了学生边听边想的好习惯，另一方面缩短了师生间的距离，把学生的热情充分调动起来。]
(2)出示实物引导学生用看一看、摸一摸、的方法观察维尼熊。
出示词语：毛茸茸 圆溜溜 笨头笨脑 呆头呆脑 健壮 笨拙
出示相关句式：
维尼熊有着（ ）的耳朵，长着一对（ ）的眼睛。别看他（ ）显得有点（ ），可是他的身体可（ ）了。
[要让低年级的学生把话说清楚，说明白，说具体，说形象，不是一件容易的事。同时为他们提供描述的词语也为后面写话提供了素材积累了语言]{二年级写话我的玩具}.
(4)让孩子试着用自己的语言说一说。（提示：看看他穿了什么，长的怎样，颜色是什么）
(5)同桌互相说一说。
4、再设情境,介绍自己喜欢的玩具
(1)学校准备筹备一个玩具展览会，需要在我们班选几个解说员，你们也来看看吧？赶快行动吧，拿出你最爱的玩具在小组进行自我介绍。
(2)小组推荐进行全班交流，师生共同评价，并颁发“解说之星”奖章。
（三）、课外延伸，练习写话
1、为了吸引更多的人来看玩具展销该怎么办呢？老师给大家出个主意，让我们每个小朋友都来介绍，好吗？[教学不能囿于课堂，教者努力构建了课内外联系，使学生的空间变得更为宽广。同时，喜欢表现是儿童的天性，教师充分调动了学生写话的欲望。]
2、学生在欢快的歌声中动笔起草。
教学反思：
这节课我主要围绕“让孩子乐于交际、敢于交际、善于交际”来展开。分为以下几个环节：创设情境，激发兴趣；引导观察，练习说话；课外延伸，练习写话。 课中主要根据孩子的回答相机的引导孩子积极的参与交际。
在第一环节“创设情境，引发兴趣”优美的音乐声中我用富有儿童化的语言引导孩子“你认为玩具世界是个怎样的世界？”同时配以相关的玩具图片，顿时孩子的情绪高昂，思如泉涌，语言如同潮水倾泻而出。“玩具的世界充满了好奇。”“玩具的世界是快乐的”
篇五:《《我喜爱的玩具》写话教学设计》
《我喜爱的玩具》写话教学设计
摘 要：《我喜爱的玩具》教学设计
关键词：理念；目标；意图
【设计理念】
创设交际情境，让学生在情境中交际；引导学生通过定向阅读，{二年级写话我的玩具}.
让学生领悟写话的方法；采用扶放结合的方法，进步培养学生学写
话的能力；培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。
【教学目标】
1、知道这次习话训练的要求，初步学会观察物体的方法。2、初
步学会口述自己喜欢的玩具。3、能写几句话，写出玩具的特点。4、
学会按先总起后分述的方法写话。
【教学重点】学会口述自己喜欢的玩具能写出玩具的特点。
【教学难点】学会按先总起后分述的方法写话。
【教学过程】
一、玩具导入，激情激趣
1、展示玩具
小时候的老师也喜欢玩，特别喜欢玩一些玩具。看，我把它们都
带来了(出示一些旧玩具，有买的、也有自制的，并取出最喜欢的
玩具。)出示课题。（用热情的语调）说：“同学们，你们带来什么
玩具？把它们请出来，在全体同学面前亮一亮相吧！”“来，给同学
们介绍一下，这是什么？”
2、明确学习要求
①有条理地仔细观察自己的玩具，想想可选哪些内容作介绍；②
先用一句话总的说一说你的玩具是怎样的（可爱，有趣，漂亮等）；
然后围绕总起句把意思、具体。
【设计意图：精巧可爱的玩具加上教师富有激情的话语，营造了
轻松愉快的学习氛围，很好地激发了学生说话的欲望。】
二、指导积累，范文引路
1、老师给同学们介绍一个娃娃（出示范文）
可爱的娃娃
我的玩具娃娃真若人喜爱。她穿着一身红色的连衣裙，裙子上有
一条金边，像开着的一朵喇叭花。红嫩的小脸上有一双蓝蓝的眼睛。
鲜红的小嘴闭得紧紧的，好象在动脑筋呢。金黄的头发常常的，披
在肩上，非常漂亮。我把他当作妹妹，给她看病，哄她睡觉。她一
躺下，就立刻合上眼睛睡着了，当我把她抱起，她又立睁开了眼睛。
（1）说说这段话写了一件什么玩具？（2）这段话围绕哪一句写的？
（3）短文主要从哪几个方面写这件玩具的？板书：来历、颜色、
玩法、用途、感受。
2、快乐作文培训中心二年级刘羽良小朋友也带来了一只小熊（出
示范文）
我的玩具小熊：我有许多玩具，如：小汽车、小人、小熊等，但
是我最喜欢的玩具还是小熊。这只小熊穿着红色的背带裤，上面有
白色的斑点。里面还穿着黑白相间的条纹式背心。圆圆的耳朵，水
灵灵的小眼睛，粗壮的四肢，样子可爱极了！
我与这只玩具小熊整天形影不离，我吃饭的时候，它在饭桌上陪
伴着我；我睡觉的时候，它在被窝里陪伴着我；就连我大便时，它
也在黑乎户的厕所里陪伴着我。我们全家都非常喜欢它，希望它能
吉祥如意。于是我们决定从吉祥和如意中挑选一个做它的名字。由
于它是一只公熊，妈妈觉得如意特别象母熊的名字，就给这只小熊
起名为“吉祥”。
我真喜欢我的玩具小熊“吉祥”。
【设计意图：营造既贴近生活又极其真实的教学情境，激发学生
的兴趣，诱导学生参与，以范文为跳板，放开思维写出各具特色的
习作。】
三、感受实物，自由练说
1、同学们各自也都带来了自己喜爱的玩具，就把你的玩具介绍给
大家，和大家一起分享吧。
2、指名说。引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地
介绍自己的玩具。
3、用“我的（ ）真（ ）”的句式开头。
4、指名介绍自己的玩具。同桌互说，指名上台说。
5、指名评价其他人介绍的玩具具体从哪些方面讲的？
【设计意图：运用句式训练学生说话的条理性，引导学生观察、
抓住特点，使说话训练由浅入深，由易到难，练习说话，发挥学生
的主体作用，实现口语交际的双向互动。】