篇一:《二年级美术想想 说说 画画 写写》{二年级画画}.
篇二:《二年级画画名单》
二1 王听雪 吴芳菲 二1 许霓 陆可欣 二2 杨溢 殳贝思 二5 张晓月 查晨晨 二4 鲍琴 祝艺文 二4祝滢庭 董乐瑶 二4 马恬薇 顾小小
三（1）
三（1）
三（2）
三（2）
三（4）
三（5）
三（5）
三（6）
三（6）
三（7）
三（7）
三（7）
三（7）郭启诚 马孝贤 祝舒欣 江逸奕 李思懿 陆颖嫣 朱亿凡 顾小雨 俞思伊 阮欣如 查鹏程 石依宁 刘恬 金王毅 陆舒妍 查唯一 孙冬添 丁宁 袁依婷 孙天奕 孙瑶艺 董一点 袁开婷 沈欣磊 邬诗淼 周怡宁
篇三:《设计绘画(二年级美术)》
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计{二年级画画}.{二年级画画}.
篇四:《上教版二年级下《画画我的星期天》教案》
课题《画画我的休息天》
教材：上教版小学美术教材 课时：1课时 类型：绘画 学校：虹口区红旗小学 年级：二年级
学情说明：本课教学内容源自上教版小学二年级美术新教材，第二册第六单元“我们的故事”中的第3课《画画我的休息天》。我校二年级学生对于画人物还处在较初级的阶段，对人体的组成部分以及人物的造型表现有了一定的了解与认识。但是一些学生由于缺乏自信等原因，头部会画得很小，从而导致人物整体偏小，因此碰到需要他们绘制人物前后遮挡的画面时，就会出现人物之间“互不相关”的情况；或者一些学生面对这一问题往往会显得束手无策，直接重叠画出“透明人”的效果。在本课中，学生需要学习在彩纸上通过主题画的形式表现人物活动的画面。难点在于怎样根据故事情节，合理安排人物的主次关系。这里就涉及到了人物的大小对比及前后遮挡的关系。为了解决因为绘制人物太小而不能出现遮挡的情况，我设计在课前剪好大小不一的圆形纸片提供给学生作为头部先贴到纸上，实物投影仪示范前面的人物贴大圆，后面的人物贴小圆，并且位置可以相互靠拢或者重叠。这样在绘制其它部位时，就会出现人物前后遮挡的效果。之后为了解决因人物重叠而出现的 “透明人”的情况，我设计学生直接用油画棒绘色块的方法来表现人物形态与服饰，相比较黑色勾线，更不容易产生部位之间的混淆重叠。同时也缩短了学生绘画的时间，保证一课时的作业完成量。 教学目标：
知识与技能：了解主题画人物主次分明的特点，学习用大小对比，前后遮挡
的形式绘制人物活动画面。
过程与方法：在分析、欣赏人物活动情景的过程中，学习表现人物主次关系
的方法。{二年级画画}.
情感态度与价值观：感受创作的乐趣，体会休息天活动的意义，激发学生观
察和表现生活的兴趣。
教学重点：人物主次关系的特点
教学难点：人物前后遮挡的表现
作业设计：
作业内容：独立在彩纸上绘制一幅有主次关系的人物主题画。
作业要求：（1）人物有主次；（2）造型有特点；（3）场景有创意
教学准备：
教具：彩纸、油画棒、媒体、范作等
学具：彩纸、油画棒等
教学过程：
一．教学导入
1．媒体情景设置。（繁忙的学习）
2．引导学生交流：“如果给你自由安排的时间，你最想在休息日做些什么呢？”{二年级画画}.
3．揭示课题《画画我的休息天》
二．教学新授
1．媒体出示各种学生休息日活动照片。
2. 欣赏、分析、思考：你怎样来表现人物主次关系的？（大小、前后遮挡）
3. 媒体出示问题范例。（人物太小）
4. 请学生分组讨论交流：有什么方法可以解决这个问题呢？
交流总结：用大小圆替代头形，在纸上排列人物的前后位置。
5. 媒体出示作业要求：人物有主次。
6. 学生作业，教师巡视辅导，及时指出优缺点。
7. 师生交流，请学生说说人物造型的特点。
8. 教师演示：用色块表现人物形态与服饰。
9. 媒体出示作业要求：造型有特点。
10.师生交流场景的表现。
11.媒体出示作业要求：场景。
12.学生作业，教师巡视辅导，及时指出优缺点。
三、展示与评价
1．作品展示。{二年级画画}.
2．引导学生根据评价要求进行自评与互评，说说喜欢的理由。
评价内容：（1）主次分明
（2）形象生动
（3）构思巧妙
3．教师点评总结。
4．教学拓展。
篇五:《看图写话《画画》》
画画
一个晴朗的日子,小猴在公园里画画。他画了一棵茂密的大树，还画了一些五颜六色的花。小猴画得非常漂亮，连他自己看得都咧开嘴笑了。正在这时，一只小鸟飞来了。小鸟看见小猴美丽的画，笑眯眯地对小猴说：“你画得实在太好看了，你可以去参加森林绘画比赛啦！我真是对你要刮目相看了。”小猴听了，得意洋洋的。他笑着说：“谢谢你的夸奖，我会加倍努力的。”小猴和小鸟一起哈哈笑了。