中学融入集体学会交往主题班会
一、活动目标：
1、德育目标：通过活动使大家明确良好的班集体在个人的成长和发展过程中的重要意义，正确认识集体与个人的关系，鼓励关心、维护集体利益，建立和谐向上的班级氛围，增强是非观念和集体荣誉感，肯定班级现有成绩，展示集体的特色，为集体的进一步发展做贡献。
2、能力目标：通过学生才艺展示，使学生树立自信心，锻炼学生的语言表现力，减轻学生在集体中压力感，增强集体的融入感和亲和力；同时增强合作意识，增进师生之间和同学之间地了解；分组讨论中，锻炼学生的表达能力和判断是非的能力。
二、活动内容：
班会前期学生进行了预习和相关资料的收集整理，在活动设计过程中穿插了诗朗诵、互动游戏、小品等活动,人人参与，人人谈体会，人人受教育。整个活动内容充实，形式多样、新颖，感染力强。
三、活动准备：
1、以班委和团支部牵头，全班讨论制定主题
2、选定主持人（自荐）
3、制作课件，排练节目
4、搜索材料，准备素材
5、班会形式：充分利用计算机和网络资源由学生自己设计、制作班会课件，将学生的才艺，班级好人好事和网络与计算机有机地结合起来，设计崭新的班会形式。
四、活动过程：
1、开场
甲：我是沙漠中的一粒沙，一粒沙相对广阔的沙漠十分渺小；
乙：我是茫茫草原中的一棵草，一棵草相对茫茫草原更是难以寻找；
丙：我是大海中的一滴水，一滴水相对无边的大海是那么微不足道；
丁：我是蓝天中的一朵云，一朵云相对无垠的蓝天更是那么渺小。
甲：虽然一粒沙构不成广阔的沙漠，然而沙漠是由无数颗沙粒构成；
乙：虽然一棵草形不成茫茫草地，然而茫茫草地缺少不了它的每一棵小草；
丙：虽然一滴水形不成浩瀚的海洋，然而浩瀚的海洋却从不忽视它怀抱中的每一滴水；
丁：虽然一朵白云不能描绘出米人的天空，然而天空的美丽却因为有了这朵朵白云更加迷人。
丙：同学们、老师们（合）高二4班融入集体学会交往主题班会现在开始
乙：同学们我们在这个学习气氛浓厚的班级体里已经度过了近两年的快乐时光，
丁：在这两年中，同学们互相帮助、团结协作，共同为集体争得了许多荣誉。
丙：因为人人心中有集体，并有着为集体作贡献的那颗爱心。每个同学都愿充分展示自己的才华
甲：今天我们相聚在一起，共同歌唱我们的集体、我们的友谊，让我们忘掉烦恼，沉浸在这轻松欢乐之中，尽情发挥你的才艺，抒发对集体的喜爱之情。
在下一个环节开始之前，我想问你一个问题。你看过开心词典这个节目吗？
乙：当然看过。而且非常喜欢，大家一定也很喜欢这个节目。都想亲自体会一次，对吗？
今天我们也安排了开心词典节目，让大家开心。
2、开心词典（四名选手，计算机课件，背景音乐，背投画面呈现答题内容）
游戏规则。。。。。。
3、读书悟道
雁阵飞行时，当第一只雁展翅拍打时，其他雁即刻循序跟紧。整个雁群形成独特的“团队操作”，因气流学、浮力学的巧妙运用，雁群齐飞要比每只雁单飞至少减少29的飞升阻力。
当领队的头雁疲倦时，它会自然退居到侧翼，由另一只雁接替上任，照常飞行。飞行在最后的两只雁不时发出有节律的叫声与前面的头雁保持沟通。
更令人惊奇和赞叹的是，当某只雁生病或受伤不得不脱队时，必定有两只雁自行留下，跟随、陪伴它，提供帮助和护理。他们将与病（伤）雁患难与共，跟随它沦落于地面、山洞、湖泊，直到它康复或死去。而且，只有在这种情况下，这两只雁才依依不舍、万般无奈地哀鸣着离去，去追赶自己的队伍或暂时加入别的雁群，向预定的目的地继续飞翔。
读过这篇小文，请大家思考并完成下列问题：
（1）你的感受是什么？请与同学们交流。
（2）作为生活在班级体中的一员，我们可以从大雁们身上学点什么呢？
（3）如果把我们的班级体比做雁群，这二者之间有哪些区别？
4、歌曲演唱：《爱的就是你》
乙：谢谢同学们的参与。就像刚才那首诗中的“虽然一朵白云不能描绘出迷人的天空，然而天空的美丽却因为有了这朵朵白云更加迷人。”我们每个人都是离不开集体，是因为它的温馨还是因为它曾给我们带来欢乐。我想更主要的原因是我们都热爱这个班级体，都愿为他付出。
丙：正是这种神奇的力量把我们紧紧凝聚在一起。我们要从心底说：“我们爱你，我们的班级体”下面我们一起来enjoythemusic.爱的就是你，有请张晗、刘旭上场。
5、诗朗诵
众人划浆开大船
一棵小树也，生长多艰难，
百里森林哟，风沙也能拦，
一条小溪也，天旱会枯干，
万里大江哟，流水永不断。
一加十十加百，百加千千加万，
你加我我加你，大家心相连。
同舟共济海让路，号子一喊浪靠边，
百舸争流千帆竞，波涛在后岸在前。
一根筷子轻轻被折断，
十双筷子牢牢抱成团，
一个巴掌拍业拍不响。
万人鼓掌声啊声震天。
如果你不能成为山顶上的一棵松
就做一丛小树生长在山谷中
但须是溪边最好的一丛小树
如果你不能成为一棵大树，就做灌木一丛
如果你不能成为一丛灌木，就做一片绿草
让公路上也有几分欢娱
如果你不能成为一只麝香鹿，就做一条鲈鱼
但须做湖里最好的一条
我们不能都做船长，我们得做海员
世上的事情多得做不完
工作有大的也有小的
我们该做的事情，就在你手边
如果你不能成为一条公路，就做一条小径
如果你不能做太阳，就做一颗星星
不能凭大小来断定你的输赢
不论你做什么，都要做最好的一名
6、小品（昨天、今天、明天）
7、情景剧（篮球与集体—孙敖.许力等）
中间穿插讨论。---让同学们猜猜看剧情的结局是什么？
当集体利益与个人利益受到冲突时，集体利益应该高于个人利益。
8、搭档猜词
甲：他们的小品是不是给我们以启迪？人字的结构就是相互支持，人与人应该相互关心、互相谦让、互相理解，世界会更加美好。
丁：是呀！我们已经学习了两年，课上我们坚持做到“握紧方向盘”，课下我们力争做到“要有主心骨”自习课我们能够做到“吃好定心丸”。我们还利用课间时间，进行小组提问，复习检验课上所学知识。这项活动自开展以来一直坚持到现在，从未间断过。不论是提问官还是被提问的同学都逐渐养成了课后总结，做好笔记的学习习惯，从而营造了良好的学习风气。
甲：是的，同学之间彼此已经有很深的默契，下面我们一起进入搭档猜词，来检验同学们的默契程度。。。。。。
结束语：
乙：在愉快的欢乐声中，我们的班会就快要结束了。
丙：这就是我们的集体——充满爱心和活力的高二4班。
丁：我们为能够生活在这样温暖的集体而感到自豪。
甲：我们热爱这个集体，热爱我们的老师，我们更热爱我们的学校。
乙：今天我们以二南开为荣，将来我们要让二南开以我们为荣。愿我们都能够为集体争光。
合：让集体因我们而精彩。
丁：高二4班“融入集体学会交往”主题班会到此结束！
五、课后随笔：
班集体建设是一项复杂的系统工程，班集体的建设与学生的发展不能缺少一个师生认同目标。为实现这一目标不仅要美化班级的物化环境，而且要努力创造健康向上的舆论氛围，从而使有不同动机的学生形成对班集体相对稳定的归属感，并能够逐渐适应和融入这一集体，在集体中树立自信，调动起积极性，陶冶美好的情操，激发学生对美好生活的追求；同学之间、师生之间的协调和融洽不仅使学生感到轻松愉快、热情洋溢，更能催人上进。一个好的集体可以改变一个人，可能影响一个人的一生。因此作为班主任在工作中要注重班集体建设，使学生学会交往，真正融入集体，不让一个学生掉队。