篇一:《学习经验(1600字)作文》
精选作文:学习经验(1600字)作文 我是一个六年级学生，与大家一起交流学习经验，
探讨学习方法。这对于我来说，是莫大的鼓舞与促进。 想考一个好成绩并不难，首先要
端正好对待学习的态度，再来说学习的方法。你不想学好，教你一套好的学习方法，你不去
学，不去用，试问再好的学习方法教给你又有什么用？任何一个学生都知道，小学六年级是
小学阶段最为重要的年级，它决定了你能否考上一所较好的初中。所以，升入六年级，自己
的心态要有所改变，认清当前的形势，把学习放在当下第一位，好成绩不要骄傲，以为自己
无人能及，停下休息的时候别忘了别人还在奔跑。也不能过度谦虚，要树立信心，要对自己
的进步给予肯定，乐观面对自己，相信自己是最好的，从而发奋学习。成绩差的同学不要自
卑，更不要松懈，想想以前考得好的时候，只要自己不看扁自己，没有人会数落你。想想你
前面有这么多供你学习的榜样，把一个比你成绩好的同学作为榜样，作为目标去奋斗，收回
一味想去玩的心思，更加努力去学习。可能有些同学有一个疑问，老师、家长天天叫你努力
学习，可是你不知道怎么去努力学习，又怎么在不改变学习时间，劳逸结合的情况下提高学
习效率呢？为了避免步入学习误区，我就向同学们介绍以下学习方法。 一、学习误区
误区一：认为不好好学习也能取得好成绩 有这样一种情况：一次考试，临考前认真复习，
比平时努力几倍，考试成绩下来却不理想；没考好就灰心丧气，松懈下来，待到下一次考试
后，成绩却比上一次高，单单从表面上来看，心里不免会产生一种念头：不好好学习也照样
考得好。大略一想，不免感到有些蹊跷。可你仔细琢磨琢磨，不学习=考高分？！实在有些荒
唐。天下哪有这种道理？其实到这里你已经陷入了一个学习误区。 学习是一个潜移默化
的过程，学习的知识要经过大脑思考一下，然后彻底的把它记住，接受了大量知识虽然有很
大的益处，但是大脑不能同时容纳下庞大的知识链。例如你吃了很多饭菜，要慢慢咀嚼、消
化，才能从中吸收对自己有益的营养。学习知识也是这样，是一个过程，需要一定的时间来
把知识嚼细，吞咽，然后消化。让大脑完全记住知识。这涉及到一种记忆方法，叫间接性记
忆法，先将要记的东西背一遍，再闭上眼默念一遍，然后放一放，有空时再背一遍，反复记
忆就可达成目标。 误区二：恶意竞争 有的同学羡慕别的同学成绩优异，从一个小学
生的角度来说，这可以理解，只要化羡慕为动力，越发奋力，你也可能加入优生的行列。可
是有些同学却对优生起了嫉妒心，心想他要复习，我就不让他复习， 于是把优生的复习
资料、试卷什么的全部扔进垃圾桶或者藏起来，更有甚者发动全班同学挖苦他，排挤、猜疑
他，打小报告。干这种事情的人不会有好下场的。同学之间学习你追我赶，形成一种良好的
学风，这是何尝不是好事？但我更觉得在班级里的学风应是互助大于竞争，只有互帮互助，
多多交流学习心得，相互启迪，既能水涨船高，让班级的整体学习情况改观，又能锻炼班集
体团结互助的能力。 误区三：只重视学习时间，不注重学习效率 有个学生曾经抱怨
过，自己的学习时间少，所以成绩不好。试问，那些优生有和你同样的学习时间，为什么他
的成绩就比你好呢？在数学中有这样一个公式： 工效×工作时间=工作总量 工
作总量÷工作时间=工效 工作总量÷工效=工作时间 我想学习也是这样，
在同一时间内提高工作效率，工作总量就会缓缓提高，每天一点进步，日积月累，就会取得
大进展。学习时间固然重要，可如果给你再多的时间，你边学边玩，又能学到什么？ 二、
学习方法 掌握科学的学习方法，是学习好的一大因素。这种学习方法只要牢记，并运用
到现实学习中，就会让你受益匪浅。 1. 预习 预习要抓住重点、难点来进行，预习缺
不了思考，要边看边思索。遇到看不懂、读不懂的地方要即时标记，下来询问老师或查阅资
料。 2. 听讲 听讲是学习中最重要、不可或缺的环节。无论是教育的重点还是老师教
育的侧重点都是在于课堂。所以认真听讲是为将来的练习做铺垫。 a. 课前准备上课前保
持清醒的头脑，把该用的东西准备好，以充足的精力来面对课堂。注意力要集中。 b. 认
真观察、积极举手、提问和思考。不要做一个录音机，被动接受知识。 c. 深入理解、掌
握解题方法。 d. 特别注意老师反复强调、提及的知识点。 e. 俗话说：好记性不如
烂笔头，用笔记录下知识是永恒的、忘不掉的。唯有笔记记忆法克服了大脑的记忆限制。 f.
和老师同学要多交流。 三、复习 古人都知道温故而知新是巩固基础的唯一方法，在
社会竞争日益激烈的当今，复习好才能往外拓宽知识链，就比如大树的根没扎稳，哪能再添
枝加叶？复习也要抓方法，一般有以下六种方法： 1. 翻书回忆 2. 精读教材 3.
整理笔记 4. 读课内教辅 5. 查缺补漏 6. 循环复习 切记不要把做练习册当
作复习，否则会适得其反。 以上便是我小学期间的一些学习经验，最后祝大家开心学习，
学业有成！四川德阳什邡外国语学校六年级:魏澜
篇一：关于英语学习经验的作文
假如你是新华中学学生李华，在最近举
行的市高中生英语口语大赛中获得了一等奖。某英语报社邀请你写一篇稿件，介绍你练习英
语口语的经验。稿件内容如下：
1．树立自信，克服
羞怯心理；
2．多参加英语角活
动；
3．多看英语新闻（如
cctv-9）
注意：1.
词数：120-150；
2. 可适当增加细节，
以使行文连贯。
one possible
version:
im li hua from
xinghua middle school. now id like to share my experience in practicing oral enghsh.
firstly, im always{学习,,,作文}.
confident and brave.confidence is the first step to success. i seize every prograss
in my speaking ability. through this channel, not only am i kept informed of the
current by repeated imitation.
篇二：小学作文学习
方法归纳
小学作文模块总结
一、小学作文写作归
类及写作方法总结
作文文体分为记叙
文、说明文、应用文、议论文，而在小学作文学习中主要以记叙文为主，其次是简单的应用
文练习。对于中年级的孩子,只要能做到把一件事情说完整,不要有逻辑错误,减少病句,多用
用合适的形容词可以。
小学作文学习中主
要以1、写人、叙事、写景、写状物的记叙文为重点；
2、畅想类作文；
3、读后感观后感类；
4、简单的应用文写作。
写作方法归类：
【写人作文写作】
1、写好人物的形象。
人物的形象，一般指
人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣
着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质
特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心
声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、
年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物
的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要
写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写
人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言
描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。
每个人都有自己的
特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去
考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。
人与事是分不开的。
一个人做的事很多，在作文时我们应选择那
些最能表现人
物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。{学习,,,作文}.
细节描写就是对能
充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动 作、表情等具体、细致的描写。
【写记事作文写作】
记事作文以叙事为
主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。
思考：写谁(作文对
象)：发生在活动场地、竞赛等事情。写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。
怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。
写法：叙述事件，还
可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。注意事项：作文过程中，必
须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。
1、交代清楚事件发
生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方
面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。
2、要围绕作文的中
心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动
人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中
常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
3、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写
【写状物作文】
1、对物体形态的描写要逼真。
首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。
2、要做到生动有趣，条理清楚。
3、文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。
【看图作文】
1、细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
2、对画面展开充分的想象和联想。
例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。
注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。
3、学习准确抓住图画的中心思想来描述。
【畅想作文写法】
1、要有具体而细致的描述。具体而细致的描述，是作文形象生动的必要条件。抽象笼统，没有具体事例，就不可能吸引读者。如写《假如我是济公》，应集中写好两三件具体事例，可有些同学每段 这样：a老师住在山洞里，阴暗潮湿，济公一扇，立即变成一幢金碧辉煌的宫殿，a老师正在宫殿里批改作业，这就不切合实际了。
畅想型作文的内容往往是理想的生活，其中充满着真善美，也往往是作者激情的抒发。这样，最好用热情洋溢、欢快活泼的文笔来写。
【读后感作文】
1、简述原文有关内
容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
2、亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
3、围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。应用文写作方法
应用文与小朋友日常生活和学习有关的，有请假条、留言条、申请书、决心书、感谢信、表扬信、读书笔记、会议总结以及各种通知等很多种，每种应用文都有一个固定的格式。主要应用文写作方法：
【请假条】
1、有标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分。
2、
方不在，你却又没时间等候他回来，那就可以写张字条留给对方，这种条子就是留言条。
1、留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。
2、称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
3、在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
4、在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清 年、月、日。
【借 条】
借条是你借对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证。你再把物品归还对方的时候，借条就同时作废了。
1、借条的格式包括标题、正文、落款等几个部分，其中正文要详细记录谁、什么时候，向谁借了什么物品，计划什么时候归还等等。
2、落款为借物品人的签名和借的时间。
【收 条】
收条是你收到对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证，来证明某个物品已经由对方交到了你的手里。
1、收条的格式和借条类似，正文要写清楚什么时候收到了谁送来的什么物品。
2、如果该物品有什么计划中的用途，也要一并写清楚。
篇二:《新派作文学习心得》
2014年12月1日至2日，我有幸和本校其他两名
语文教师，到钦州市参加了 “2014年作文教学流派展
示会”活动。{学习,,,作文}.
本次现场会为期两天，内容丰富多彩。有专家的专
题报告、新派作文现场课展示、名师点评、交流、研讨
等。让我印象较深和收获较大的是新派作文现场课展示
和袁刚老师《怎样做一个成功的作文老师》的讲座。 “新派作文”是通过将“情感、思维、语言三位一体”
紧密联系，教授孩子们用情感去发现、体味、运用语言，使学生愿写、会写、有东西可写、写得好，从而在实现
快速作文的同时也能快乐作文。这一次新派作文课堂主要围绕热、冷、味、神四个方面来组织，强调思维的拓展。通过学生喜闻乐见
的素材来切入，新派作文展示课，授课分小学、初中两个
学段，其中包含2节“1+1”课堂。授课老师个个独具
特色，魅力十足，他们以扎实的文学功底，高超的教学
技能，通过新派作文的教学模式，利用画爆破图的形式，借助易记有趣的符号，很好地发散了学生的思维，从而
使学生对作文兴趣盎然，畅所欲言，笔如泉涌。课堂展
示过程活泼高效，比如童真自然的《我憋不住了》，想象丰富的《童话创作》，欢乐有趣的《一个 的人》等，都积极的地调动了学生的积极性，以建立思维发散图的方式，多角度地引导学生学会去表达，调动学生生活经验去充实作文的内容。每一节课都深深地吸引着学生，使学生乐在其中，醉于其情，言表其兴，不时赢得听课老师的阵阵笑声和掌声。其中最让我印象深刻的是一位男老师的一个怎么样的人。教师以反串人物的形象走进课堂，瞬间就吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣。接着老师以“你们为什么会笑，老师怎么了？”这样的疑惑引导学生发现老师的特点，自由发言。学生通过自己的观察再加上老师的配合表演，在轻松愉悦的氛围中说出教师的特点，接着教师加以点拨，在人物的动作、语言、神态上表现得淋漓尽致，学生精彩的发言此起彼伏，比如说一些闭月羞花，花容月貌，倾国倾城等好词好句不断出现，甚至古代的头牌花魁都出现了，课堂氛围非常活跃，学生不断拓展思维，大胆想象。最后教师总结学生的发言，画思维发散图，梳理学生在发言时展
示的表达，帮助学生理清思路，指导现场作文。最后现场点评。整堂课衔接自然，风趣幽默,学生参与度极高。{学习,,,作文}.
刚老师的讲座，他讲到作为一名成功的作文教师要具备四点，一是具备“四种心理”，二是具备“四种素养”，三是教师要具备“四情”，四是教师应具备四种能耐。其中让我觉得最生动的是第一点作为一名成功的作文教师要拥有“四种心理”。
第一教师要有明星心理。要具备“焦点意识”，努力成为学生注目的焦点，心中的偶像和榜样。鼓励学生追名师，少追明星。德高为师，行为示范。必须让学生眼中有人，心中有你。凭什么孩子从来没有见过周杰伦、蔡依林，却如此痴迷他们？为什么我们天天在学生眼前，他们却对你视而不见？！他们认为你不值得他们尊敬与爱戴。所以在学生面前一定要有一技之长，让学生对你感兴趣，同时还有树立威信。一个有魅力的语文老师，就算你虐他千百遍，他们也待你如初恋的。
第二教师要有“老板”心理。要剔除“你为别人打工的错误思想。要明白“人人都在为你打工”的道理。
要敢于放手“让学生为你打工”！这样才能调动学生的积极性。
第三教师要有恋人心理，善于走心。笨学生也认识1000个汉字。就算不识，不会写，说也是可以的。他把习作归纳为情—发散—发现—发挥的过程。上课过程中要注意四点，一要隐藏好教学目标，不要让他们有完成任务的意识去学习写作。二要投其所好。他们最爱什么、最感兴趣什么、至少最不反感什么，从这些方面入手。三要挑起他们的好奇心、求知欲、争强好胜心理。四要舍得表扬，夸张地表扬，独特地表扬，甚至无中生有。字、词、句，抄袭的也可以表扬，说不定他们会从你的表扬话语里寻找素材。
第四教师要有“点子大王”的心理。凡事要多想“点子”。办法总比困难多，只要思维不滑坡。尤其他提到有三点：课前想点子，课上会点拨、课后会点评。以上就是我外出学习的一些收获，对我启发很大。 两天的学习，让我沐春风，似饮琼浆，不仅感受到了新派作文教学的独特魅力，而且解开了作文教学中的一个个症结，对作文教学有了更深的感悟与认识。我说的都
是一些理论上的东西，一些比较实用的，比较接地气的让张老师和唐老师与大家分享。谢谢！
篇三:《我懂得了认真学习》
我懂得了认真学习
生活中，我们在一天天长大，慢慢的，我已经是11岁的青少年了。在我成长的过程中，我懂得了：珍惜时光，认真学习。
大诗人颜真卿有一句话说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。我想大家都听过吧，意思是：少年时代如果不发奋学习，刻苦学习，等到老了，再想读书就再也来不及了。
我现在已经是一名五年级的小学生了，我三四年级的时候，数学老是凑合，经常有许多错题，而且还不改，所以我每次数学考试总是考84、86、89、91、93，难得考个95分。我的语文简直就是应付，一点儿都不认真，分数嘛！我就不提了。
我现在数学作业经常全对，偶尔错一道两道。考试总是98分、100分、97分，反正肯定上九十了。我现在语文作业会非常认真地完成。虽然作业比较多，但我还是会写完的。
我觉得：应该珍惜大好时光，趁少年时代眼睛好，耳朵灵，大脑记忆好的时候多读书，多看书，发奋刻苦地认真学习，不然的话，等到自己白发苍苍，耳朵不好使，眼睛模糊的时候，再想读书就迟了，再后悔也来不及了。
篇四:《关于学习的议论文素材》{学习,,,作文}.
学习
博学多才的人，每每在事业上有成就，社会上有声誉，贡献也比一般人要突出，受人爷慕。博学多才的人愈多，社会就会愈进步。
滚滚洪流要靠涓涓细流汇成，渊博的知误用是靠长年苦学的积累。让我们不断勤奋学习，博览群书，为明天的博学做准备吧！
事实论据
名人与博学
1、东汉王充，自幼好学，因家贫无钱买书。他每天在洛阳书店里站着读书，年复一年苦学不辍，把《汉书.艺文志》上所列的六艺、诸子、诗赋、生命书、术数、方技等6类书，共一万余卷，只要当时存世的，他几乎全读过，“遂通博百家之言”，成为著名哲学家，思想家。代表作《论衡》对后世产生巨大影响。
2、南北朝的祖冲之，是著名的数学家，他推算出圆周率是在3.1415926和 3.1415927之间。在世界上，他第一次把圆周率的准确数值，计算到小数点以后的7位数字。这比欧洲要早1000多年。因此日本有位数学家曾建议把圆周率改称“祖率”。他对王码文历法和机械也很有研究，他编制了《大明历》，测定了回归年的天数，即两年的冬至点之间的时间，跟现代天文科学测得结果只差50秒钟。他创造了“水推磨”、“千里船”、“指南车”。他还是一位研究经书和诸子百家学说的学者，注释过《老子》、《易经》、《论语》、《孝经》等书。
3、郭沫若，我国现代著名作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学字家、书法家和社会活动家。是现代文化史上一位学识渊博，才华卓著的著名学者。1921年，出版第一部诗集《女神》，提出了在现代文学史上有重大意义的“文学革命”的主张。《中国古代社会研究》、《甲骨文字研究》等一系列拉学论著，创造性地把古文字和古代史研究结合起来，开辟了史学研究的新天地。《青铜时代》、《十批判书》考证先秦社会历史和评价各派哲学人物，颇多创见。郭沫若一生著述丰富除了创作许多诗歌、小说、剧本，写了许多历史、哲学、政治论文以外，还翻译了许多世界名著。《沫若文集》有17卷之多。郭沫若的渊博多才，是终生勤学苦读的结果。
4、 清代的曹雪芹，不仅是著名的小说家，而且还是一位有成就的诗人，同时代人称赞他“诗笔有奇气”。他又是出色的画家，尤其画石。在他的名著《红楼梦》中，涉及的知识面包括医学、心理学、音乐、诗词、地理、建筑、服饰、园林艺术、风俗、烹调等。可见曹雪芹非凡的才气和渊博的知识。
5、博学教授陈寅恪
现代著名历史学家，学者陈寅恪。人称“教授之教授”。著名学者吴密对他有这样的评价：“合中西新旧各种学问统论之，吾以寅恪为全中国最博学之人。”
他在少年时代就研习《说文解字》和训诂学，熟读经书和《二十四史》；13岁留学日本东京巢鸭弘文学院，21岁留学欧美，先后就读于德国柏林大学，法国巴黎高等政治学校，瑞士苏黎世古学，美国哈佛大学。他精通英、德、法、日文，还基本掌握了拉丁文、希腊文、梵文、巴利文、波斯文、突厥文、西夏文、藏文、蒙文和满文等19种文字。
他先后在香港和内地多所著名高等学府任教授，建国后任中央文史馆副馆长。他对魏晋南关朝史，随唐史，蒙古史，以及对梵文，突厥文、西夏文等古文字和佛教经典，均有精湛研究，为国内外学者所推崇。著作有《隋唐制度渊源略论稿》、《唐代政治史述论稿》、《元白诗笺证稿》、《柳如是别传》等，并有《金明馆丛稿》等大批论文。
6、旷世奇才——达.芬奇
提起大名鼎鼎的达.芬奇，多数人只知道他是欧洲文艺复兴时期的最伟大的画家，会想起世界名画《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。其实他不是一位很有成就的自然科学家、作家和工程师。
在数学方面，我们使用的加减号就是他发明的，还留下过不少立体几何方面的论述；在解剖学方面，他著有6本专集，成为生理解剖学的先驱；在物理学方面，提出了惯性原理，发展了液压联通理论和杠杆原理。他在天文、水利、建筑等方面都有建树；他曾经制造过飞行器，并能让它在低空气温行；也曾设计过蒸汽机；他还是位作家，他著有幻想小说《东方游记》，写过不少寓言和诗歌。同时代人称赞他是一位“完全的人”。达.芬奇真是一位旷世奇才。
理论论据
1、学莫大于博，行莫于约。唐.马总《意林.附编.袁准正书》
2、学不博则不能守约，志不笃则不能力行。宋.程颢《二程全书》
3、多识由博学。宋欧阳修《和圣俞》 4、博取广收，取精用弘。郑振铎《赞歌朝霞般的舞蹈》
5、才须学也，非学无以广才。三国.诸葛亮《诫子书》
6、人不博览者，不闻古今，不见事实，不知然否，犹目盲，耳聋，鼻病者也(汉.王龙)
7、理想中的学者，既能博大，又能精深，博大要几乎无所不知，精深要几乎唯他独尊。(胡适)
8、君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。《荀子.劝学》
9、博览多闻，学问决熟。(汉.王龙) 10、多闻而体要，博见而善择。(晋.葛洪)
11、读书破万卷，下毛如有神。(唐.杜甫)
12、必须多读书，多读书才可以增益见闻。(徐特立) 13、边缘科学诞生以后，要求学者们具有更广泛的学识和更联系的思维。[美] 贝弗里奇非博不成成专
14、读万卷书，行万里路。清.钱泳《履园丛话.读万卷书》
15、博学切问，所以广知。汉.黄石公《素书.求人之志》
理论论据
1、一日不读书，胸臆无佳想；一月不读书，耳目失精爽。清·萧抡《读书有所见作》
2、人不知书，其去禽兽也，仅及半耳。严复《救亡决论》
3、人与文学的关系，“入迷”是必要的。茅盾《论“入迷”》
4、积财千万，无过读书。北齐·颜之推《颜氏家训·勉学》
5、阅读是一项高尚的心智锻炼。（美）梭罗《活尔登·阅读》
6、书应能通向四个终端：智慧，虔，愉悦或实用。〔英〕德纳姆《论智虑》
7、读一切好书如同与往昔时代最优秀的人们交谈。〔法〕笛卡尔《方法论》
8、人们说生命是最重要的，而我认为读书是最重要的。〔美〕史密斯《回想录》
9、书籍是心灵的良药。希腊谚语
10、读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。俄罗斯谚语
11、每当我第一次阅读一本好书，我就像结交了一位新朋友；每当我阅读以前读的书，就像是故友重逢。〔英〕哥尔德斯密斯《世界公民》
12、选择书籍，不次于选择朋友。美国谚语
13、对每本书都相信的人，不如一本书也不读的人。日本谚语
14、一本坏书，比十个强盗更坏。意大利谚语
15、尽信书，则不如无书。《孟子·尽心下》
16、读书破万卷，下笔如有神。唐·杜甫《奉赠韦左丞丈十二韵》
17、故书不厌百回读，熟读深思子自知。宋·苏轼《送安忄享落第诗》
18、读书不知味，不如束高阁。清·袁枚《随园诗话·补遗》
19、读书有味身忘老。宋·陆游《剑南诗稿·不寐》
20、藏书不难，能看为难。清·邹 《三借庐笔谈》
毛泽东，是现代历史上著名的马克思主义革命家、战略家、理论家和诗人。他虽未受过高等教育，但他知识渊博，为世人所共和。毛泽东一生嗜好读书。少年时代到处借书读，青年时代是图书馆的常客。战争年代戎马倥偬，他依然手不择卷。解放后身为党和国家的主要领导人日理万机，他仍读书不辍。据不完全统计，从1949年至1966年9月，他先后从北京各大图书馆借阅的图书近二千余种，五千余册。就在他逝世前两年的1974年，借阅的图书就近六百种、一千一百册。在毛泽东的卧室里、睡床上、办公桌上、会客室里，到处都放着书。读书是毛泽东一生最大的嗜好。这样一位伟人都时常为自己补充精神食粮孜孜不倦地学习，博取广收，取精用弘，更何况我们普通人？
诸葛亮说过“才须学也，非学无以广才”；《劝学》说道“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。”这都说明了学习的重要性。学会学习，是一件高尚的事，一件有智慧的事。学会学习的人，是一个有修养有内涵的人。
然而读书并不仅仅是学习的唯一路径。生活中处处有学问，所谓学问拆开来看便是学与问。只要你发现问题并尝试着寻找答案，这便是学习。每一株花，每一棵草，每一棵参天大树，每一条潺潺流水„„只要你善于发现，它们都可以是你的教师，你都可以从中受益。
篇五:《介绍学习方法作文》
关于学习方法的作文材料
我们写作文有时候需要引用一些名人名言或者根据名人名言展开立论。收集一些关于求
实的名人名言供同学们参考使用！ 我们自动的读书，即嗜(shi)好的读书，请教别人是大抵
无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的校专的一门或几门；但专读书也有弊病，
所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。（中）鲁迅 学者先要会疑。（中）朱熹 循序
而渐进，熟读而精思。（中）朱熹 要引导学生学会读书，不要光学两本课本死读书，读死书，
那样是培养不出人才的。（中）叶圣陶 君子之学，死而后已。（中）顾炎武 非静无以成学。
（中）诸葛亮 学须静，静可以一心志；不静则学或骛(wu)外，不能向里。（中）张謇 用心不
杂，乃是入神要路。（中）黄庭坚 手披目视，口咏其言，心惟其文。（中）韩愈 读书是学习，
使用也是学习，而且是更重要的学习。（中）毛泽东 可疑而不疑者，不曾学，学则须疑。-
（中）张载 学患无疑，疑则有进。（中）陆九渊 读书之法，莫贵乎循序而致精。（中）王通 学
者用功，须是渐进而不已。（中）朱舜水 学习理论一定要联系实际。（中）陈云篇二：我的学
习方法介绍 (1) 我的学习方法介绍
五年级：刘全文
俗话说：磨刀不误砍柴工。是的，刀磨快了，砍柴的速度也快了，柴也砍得多了。我们
学习也是一样的，掌握了好的学习方法，我们学习起来就感觉轻松多了，就不会感到困难吃
力了。因此，好的学习方法是我们提高学习效率，学好知识的关键。我相信，同学们每人都
有自己独特的学习方法吧。在这里，我就我自己在学习中的一些学习方法和大家探讨。
一、在上课时不做小动作，讲小话，思想开小差。在这一点上，我是深有体会。记得那
是在一节语文课上，老师在上面讲时，我没跟着老师的思路去想，自己做自己的事——在下
面画画。后来老师讲到一个问题的时候，抽我起来回答。可是我在上课时根本就没听，自己
做自己的事去了，老师在课堂中讲的内容根本就不知道，更不要说是提的什么问题了。我吱
吱呜呜一半天也说不出个什么来，招来了同学们的一阵嘲笑，我当时尴尬极了。从那以后，
我就改正了这个坏习惯，上课认真听讲，跟捉老师的思路去学习，去思考问题。每天老师讲
的内容我都能一一记在心里。
二、在每一单元学习完后要善于总结自己的得与失。一张考试卷发下来后，一定有一些
对的和错的，要善于总结自己的得失。巩固自己已学会的知识，寻找自己还没掌握的知识点，
并及时向老师同学请教。这样下去，每单元的学习内容都能完整的实记在我的脑海里，学习
成绩自然就提高了。
三、每天坚持积累好词佳句。我们语文老师冉老师在这学期开学就布置了，每天积累遗
篇文章的好词佳句。在写作文的时候，回忆自己积累的这些好词佳句，并把它运用在自己的
作文中来，这样一篇作文就写的形象生动了，作文水平也就提高了。 这些就是我在平时学习中的一些学习方法，当然，还有很多更好的学习方法我还没有去
领悟和摸索到。我相信在我以后的学习中，在今天和同学们的学法交流中，我还会领悟到更
多的更好的学习方法。我会用这些好的学习方法让我的学习成绩更好。同学们，让我们大家
一起行动起来，共同去探索出更好的学习方法，并把这些学习方法应用到我们平时的学习中
去，让我们的学习更上一层楼。篇三：作文学习方法
一、增加词汇
英语写作要求有一定量的词汇，没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。写作时可能出现要
写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住，
结果乱用„„. 这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解不清。这就要求我们在记单词的
时候多花点力气，要从单词的音、形、义入手，最好不要单独记忆单词，这样容易遗忘，要
把它放在句子或文章中一起记忆，这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。除了课
本上的词汇必须掌握外，还要进行广泛的课外阅读，来增加词汇。
二、掌握语法
英语中虽有很多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不尽相同，它有自己的基本句型
固定搭配、固定短语等。要想写好作文，必须学好语法。英语中有五种基本句型结构，几乎
所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化，因此，应牢记这五种基本句型，并不断
地练习运用。
1. s +v
2. s+v+o
3. s+v+o+o
4. s+v+p
5. s+v+o+c
这五种句型虽能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还需对学生进一步
进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力，进行扩句练习。其次，要加强句型教学，
要对一些句子进行分析，增强他们利用各种句子进行一意多种表达的训练。再次，充分利用
新教材中“巩固语言练习”对学生进行基本语感的 训练。
三、背诵范文
古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。背诵范文是中国人学习语言的传统方法，
它不但可以加强记忆、积累语言材料，而且可以定型语式句式，语套模式和行文模式，将背
诵用于英语学习更是见效。因为一种语言的具体句子和语篇是无限的，而其结构模式则是有
限的。掌握一个结构模式或行文模式就意味着具有生成无数语气和语篇的能力。语言模式的
作用类似于数学公式，非常重要。而经典的语言模式则存在于范文之中，所以要熟读背诵。 4 四、以说促写
说话是作文的先导，是作文的起步。俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文”。在教学
过程中，教师可有意识地让学生用词造句，由词生文练习。由易到难，循序渐进地让学生说。 可以把现实生活搬进课堂，模拟生活中的各种人物、情景，让学生在真情实感的角色扮
演中
进行口语交际。让学生把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演出来，让学生自
由发挥，畅所欲言。篇四：中学生学习方法介绍 中学生学习方法介绍
五步学习法，使你的学习成绩迅猛上升，使你充分体验学习的乐趣，还犹豫什么，快来
看看吧！
一、科学预习 所谓科学预习就是要在巩固旧有知识的基础上，积极探索新知识，发现
疑问，以做到心中有数，为进行新一轮的学习而进行准备，预习的最大好处是有助于形成学
习的良性循环。预习使学生变得积极主动，只有站在主动进攻位置上的人才容易打胜仗。可{学习,,,作文}.
见，只要抓住了预习，就抓住了提高的关键。
1、预习方法：（1）、要认真读书。先将教材粗读一遍，领会基本大意，然后再反复细读。
细读时，可用彩笔在课本上初步勾划出重点、难点、疑难问题。（2）、要认真思考。预习时要
运用已有的知识、经验及有关参考材料，进行积极的思考，多问几个为什么，弄清旧知识的
内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。若有初步的体会和感受，也可适当地作
点批注。（3）、要虚心请教。在预改头换面过程中，有些问题虽经过立的思考（包括查资料），
但仍得不到解决，可与同学讨论，必要时要向老师、家长或其他人请教，尽量将总是解决在
课前，以便课上集中精力思考些新问题。（4）、要适当地做些习题和实际操作。预惮，可适当
地做些处选习题，以及时检查预习效果和巩固、深化知识系统。如有可能，还可做些必要的
操作，现场观察、调查研究等，从而为上新课作些必要的准备。（5）、要认真做好笔记。写预
习笔记是预习过程的一个重要环节，我们一定要引起重视。具体来说，预习笔记主要包括五
个方面的内容：一是每一课（或每一章节） 中的重点结构或提纲、摘要（包括自我练习）；二是每一课（或每一章）中秘括的几个紧
密联系的主要问题；三是尚未解决的疑难问题；四是所查资料中有关内容的摘抄，并注明出
处；五是主要心得体会。当然，这五个方面不一定每次笔记都记全，要从实际出发，根据知
识的难易程度灵活处理。
2、预习要注意以下几方面内容：（一）、要根据自己的实际，不要全面铺开。预的好处固
然很多，但需要一定的时间，训了保证预习的质量，我们最好先从基础学科（语文、数学、
理化、外语）或个人感到困难的学科中选出一两面门进行试点，取得经验后再逐步展开。对
于个人的优势学科或较易掌握的内容可以不预习或少预习。（二）、时间的安排要服从整体计
划。预习的时间要根据实际可能来安排，不要因预习占用过多的时间而打乱了学习的整体计
划。时间多时，可多预习一点；时间少时，可少预习一点，钻得浅一点。有些疑难问题解决
不了是正常现象，预习不可能将全部新内容能钻透。（三）、要有计划地逐步提高。虽然每个
人的情况不同，预习的要求也不一样，但有一点却应该是循着事物的内部规律有计划地进行
预习。从横的方面说，要由一种学科到多种学科；从纵的方面说，要由浅入深，由低级到高
级，如从课前预习到单元预习再到整册预习等。
二、专心听课听课法即怎样听好教师讲课的方法。听课对学生来说，其基本任务是在教
师的指导下学习知识，发展智力，提高能力。无数事实表明，在中学阶段，学生的大部分知
识和能力都是在课堂学习中学到和培养起来的。因此，我们要想提高学习效率，就必须认真
对待 上课并学会如何听课。课堂学习的方法和技巧：
1．集中注意，专心听讲。有人说，注意力是知识的窗口，不集中注意，知识的阳光就无
法照射进来。这形象地说明了专心听讲在课堂学习中所起的作用是多么重要。那么，如何才
能作到集中注意，专心听讲呢？实践证明，最有效的办法就是必须将获取知识的主要希望寄
予课堂。前面已经说过，由于课堂学习在中学阶段具有时间长、效率高等突出优点，因此，
我们要努力向课堂四十五分钟要质量，力求通过提高课堂学习的效率来减轻课下的负担。基
于这样的认识，上课才能做到全神贯注而不至走神。相反，如果本末倒置，不是寄希望于课
上解决问题，而是专靠课下加班加点，自然就很难做到集中注意，