篇一:《有趣的发现作文范例27篇》
1有趣的发现
周末的下午，我在我家大院里闲逛。
因为我家种的花草较多，所以吸引很多稀奇的小虫子来这做客。我在一棵大榕树下乘
凉的时候，发现一只虫子趴在一片嫩绿的树叶上。我心想：这可能是一个有趣的发现。于是，
我马上拿来放大镜观察。原来，趴在叶子上的是一只蚜虫，它正在贪婪地吮吸着叶汁。就在
这时，一只蚂蚁发现了蚜虫，蚂蚁又用触角左碰，右一碰地告诉后面的伙伴。蚂蚁们马上跑
上去，一只领头蚂蚁拍一下蚜虫的屁股，蚜虫便乖乖地从屁股排出一些水珠似的东西来，蚂
蚁们的速度好像离弦的箭一样马上冲上去，大口大口地吃起来。
这时，有一只七星瓢虫飞来，蚂蚁便向七星瓢虫发起了进攻，七星瓢虫多处受伤，它只
好望着快到嘴边的食物，乖乖地飞走了。
查阅有关资料，我才知道原来蚜虫排出的是蚜蜜，蚜蜜很甜，蚂蚁很喜欢吃。蚂蚁向
七星瓢虫发起战是因为蚜虫是七星瓢虫的敌人，蚂蚁为了保住蜜源，所以才向七星瓢虫发起
攻击。
啊，这真是一个有趣的发现！
2有趣的发现
暑假妈妈带着我去外婆家。
外婆家那里有片山坡，漫山遍野都是野花。来到外婆家，我跟外婆聊了一会。我就去了
那片山坡，哇，真美啊！有紫色的喇叭花、红色的太阳花、粉红的水仙花，还有黄色的菊
花......
我便摘了几朵。后来，我兴高采烈地就回到了外婆家，我看到妈妈在洗衣服，满盆都是
肥皂。我跑了过去，一不小心手中的喇叭花掉进了盆里。忽然，紫色的喇叭花慢慢变成浅蓝
色的。我好奇地问：“妈妈，为什么喇叭花变成浅蓝色的呢？”妈妈说：“还记得，每次你被
蚊子叮了，妈妈都用肥皂给你洗吗？”我顿时想起：肥皂水是碱性的。妈妈又对我说：“不
懂的问题应该自己动脑筋去思考，去解决，或者查查你的无声老师——书。”随后，我便找
来了《百科全书》、《十万个为什么》等等。我开始查阅了，我看到了有颜色的花遇到碱性会
变成浅蓝色。如果是白色的花会这样吗？我将一朵白色的花放在装有肥皂的盆子里，还是白
色。我又继续查找，后来我知道了，有颜色的花含有一种花青素，所以当它们碰到碱性或酸
性时会变色。
我发现了花的奥秘，我的心里比吃了蜜糖还要甜。多么有趣的发现啊！
3有趣的发现
假期的一天，我独自到草地上玩。
这时，我一不小心碰到了一根草，这根草的叶片开始慢慢合拢。我觉得很奇怪，问题就
像水一样滚滚而来：这叫什么草呢？它为什么要合拢叶片呢？带着疑问，我便继续观察。大
约过了几分钟，我发现这根草的叶片又慢慢舒展开来。我想：一定是这根草有什么毛病。没
想到，令我惊奇的事情又发生了，一只小飞虫在这根草上停了一会，叶片马上合拢，吓得小
飞虫飞走了。过了一会，叶片又舒展开来。我想：我一定要知道这种草的小秘密。于是，我
狂奔回家，翻阅资料才知道：这种草叫含羞草，只要碰它一下，它的小叶叶柄基部的叶枕中
的细胞就会发生含水量变化，就会引起叶片合拢。如果经常受暴风雨打击，它的叶子会很快
合拢，有利于避免暴风雨的侵袭。
通过这次对含羞草的认识，我觉得以后要多了解植物。要不然，知道分子就当不了啰！
4有趣的发现
星期天，我上街购物看见一种奇特的植物，我观察了一下，它的根很细，而且花店里
面种植它的瓶子里没有泥土，只有简简单单的一瓶水。我很好奇，便买了下来。
回到家中，我将这种奇特的植物给爸爸看，并且问：“这是什么东西啊？”爸爸说：“这
是你发现的，应该学会自己动手寻找答案，上网查查、翻书看看。”我赶紧打开电脑，在网
上查找，很快我就找到了答案，还了解了许多相关的知识。
原来，这种植物叫万年青，是常见的草本植物。它可以不用泥土而是用水来生长，而且
它和其它草本植物不一样。普通的植物春天发芽、长叶、开花、结果、枯落或发芽到长叶、
枯落。可万年青从发芽到长叶，无论春夏秋冬它都一直保持披着一件绿衣，所以人们叫它万
年青。万年青会吸收大量二氧化碳，吐出大量氧气，是天然的吸尘器。小小的万年青却有这
么大的作用，太奇妙了！
我的新发现，让我感到大自然的伟大与神奇！让我了解到大自然中隐藏着无穷的奥秘，
等待着我们去探索，去发现。
5有趣的发现
晚上，低温阴雨，打开窗户，飞进了许多昆虫，有害的也有益的，最有趣的是，我在我
蚊帐的最里边，看见了一只可爱的小螳螂。
小螳螂全身又嫩又绿，黄豆大的头上，鼓着一对小眼睛，眼睛的外圈是绿色的，里圈是
黄色的，中间有个小黑豆。它的胸前还挂着一对“镰刀”，上面好像有些硬毛。我害怕它的
两把“镰刀”，所以不敢亲自去捉它，有劳爸爸帮我把它捉到瓶子里。
第二天晚上，我仍旧坐在螳螂旁边，跟它聊天时，我发现它静卧在瓶底，纹丝不动。我
急忙跑去找爸爸问个明白，爸爸说：“你慢慢观察，就会有新的发现。”于是，我就目不转睛
地盯着小螳螂。突然，我发现小螳螂脱了一层黄褐色的壳。“咦”！螳螂长大了！身体比原
来更结实了！这个发现叫我兴奋了几天。
我还知道螳螂是人类的好朋友，是吃害虫的。于是，我把小螳螂放到楼顶的花草树木上，
它变得更活跃极了。卖弄着两把锋利的“镰刀”，样子十分威武！望着它那高兴的样子，我
心里也甜蜜蜜的。
6有趣的发现
假期的一天，我在院子里玩得正开心的时候，一只苍蝇飞来停在我的手臂上，弄得我很
痒，把我的心情变得非常恼怒。
我忍了一下，发现这只苍蝇并没有咬我，而是自己把脚相互蹭来蹭去。我觉得很奇怪，
就没有把它赶走，小心翼翼地认真观察起来，不一会儿，就没有蹭脚了，并迅速地飞走了。
我非常想知道答案，马上跑回家查阅资料——《十万个为什么》，原来苍蝇的味觉器官
不长在头上，而是长在脚上。当苍蝇飞到食物上，得先用脚上的味觉器官去品一品味道，然
后用嘴去吃。{有关有趣的发现}.
苍蝇喜欢到处乱飞，这样一来，它脚上就会黏满各种食物，即不利于飞行，又不利于它
品尝东西，所以苍蝇把脚相互蹭来蹭去。
我还发现苍蝇去过的地方很脏，最好不让苍蝇到你的身上，要不就会生病，飞到食物上，
要洗干净才能吃，我马上跑去把我的手臂洗干干净净了。
7有趣的发现
大自然中有许多有趣的奥秘，你知道吗？蚊子为什么叮人？燕子为什么低飞？小狗的鼻
子为什么湿湿的？大自然无奇不有，就等我们去发现。
在一个阳光灿烂的早晨，我与我的小猫乐乐，在阳台玩耍。突然，一个小身影一闪而过
——一只老鼠，乐乐跑过去，去捉老鼠。
小老鼠跳上水管，乐乐也跟着窜了上去。我走过去，刚想把乐乐抱下来，可是晚了，乐
乐从水管上摔了下去。我捂住双眼，不敢看见粉身碎骨的乐乐。我心想：乐乐真可怜呀，它
要死了。“喵！喵！”一声清脆的叫声在我耳边响起。我睁开眼睛，呀！乐乐还活着，居然毫
发未伤，正用小尾巴轻轻地扫着我的小脚丫。
我既兴奋又好奇：小猫从几米高的水管上摔下来，怎么一点事也没有呢？我钻进“书海”，
翻开一本《十万个为什么》。仔细地查找资料。原来：猫四肢发达，即使小猫摔下去时是四
脚朝天，但在空中的时候，可以迅速翻身，成为四脚朝下，做好着陆准备。小猫的脚掌还有
一层厚厚的肉垫，这层肉垫有弹性，难道你没有发现，小猫走路也是静悄悄的吗？我若有所
悟，乐乐也开心地叫了一下，它说：“小主人，你终于发现我们家族的秘密了。”
大自然是神奇的，是有趣的，更是我们大家学习知识的宝库。
8有趣的发现
我的家里养了三条金鱼，它们都长着一对圆溜溜的像泡泡一样的大眼睛，一个小小的嘴，
一呼一吸地偶尔吐几个泡泡。
一放学，我就去看它们，鱼儿正在水里悠闲得游来游去，当我将食物撒在水面上时，它
们就会悄悄地游过来轻轻一吸，然后在躲到一边去。我不小心碰到鱼缸，它们就迅速地四处
逃窜，一会儿可能是游累了，就沉在鱼缸底部一动不动的好像是睡着了，可是它们的眼睛是
睁着的，眨也不眨一下。我心想：难道鱼不闭眼睛吗？睡觉也睁着眼睛？于是我就坐在那，
仔细地观察了好半天，我发现每条鱼的确都是睁着眼晴的！我就像发现新大陆似的喊：“妈
妈，妈妈，快过来！”妈妈跑过来以为出了什么事，我指着鱼对妈妈说：“鱼儿好像没有眼皮，
那他们怎么睡觉啊？”妈妈告诉我：“我听说鱼类眼睛有一层透明的膜支撑着它们的眼皮，
但是不会动，所以鱼是不会眨眼的，连睡觉也是睁着眼睛。我们看到鱼在静止的时候它可能
在睡觉，当你看它们睁着眼睛的时候，它们可能已经睡着了，正在做着美梦呢！”
这个关于鱼的秘密真是一个有趣的发现呀！
9.有趣的发现
去年夏天的一天，我和姐姐出去玩。 路过一个水洼时，我们过去玩了一阵，便从水洼
里冲了出来。可不一会，我感觉腿上像有一个东西，低头一看，是个水蛭。我很害怕，用力
地甩腿，想把水蛭甩下来，可是它就像胶水一样，怎么也甩不掉。
这时，这时姐姐走过来，轻轻拍了下我的腿，水蛭就掉下来了。
我问姐姐为什么要这样做，姐姐吞吞吐吐了半天也说不清楚，最后干脆来了一句：“我
小时候遇到水蛭就这样。”迫于无奈，我只好查了《十万个为什么》，这才明白了其中的原{有关有趣的发现}.
因。 原来，水蛭也叫蚂蟥，它身体前后端各有一个吸盘。人一旦被它叮住，吸盘就紧紧吸
住人的皮肤，吸人的血，拽也拽不掉。这时，只要用手拍一下被叮住的皮肤一收缩，水蛭就
掉落了。哦，原来如此。
我终于知道了被水蛭叮住后该怎么办了。
10有趣的发现·
一天下午，天阴沉沉的，好像要下雨了。据我所知：下大雨前，小蚂蚁们会把家搬到
高处，这样雨水才不会冲到他们。
于是，我便来到院子里，顺着墙根寻找。果然，一群小蚂蚁正在茫茫碌碌地奔走着。好
奇心使我蹲下身子仔细地观察起来。这时，一只蚂蚁正驮着一块面包屑艰难地走着，突然脚
下一滑，食物滚到了一边。也许是小蚂蚁太累了，怎么也扛不起这块面包屑了。怎么办呢？
咦，小蚂蚁怎么跑了呢？正在我疑惑时，一群小蚂蚁赶来了。噢，原来那只小蚂蚁去叫“救
兵”了！蚂蚁们开始团团围住食物，动了，食物真的动起来了！这只队伍浩浩荡荡前进，我
似乎听到了他们齐心协力的口号声...... 我看得入了迷，被小蚂蚁的干劲儿感染了，真希
望自己也变成一只小蚂蚁，加入他们勤劳的队伍。 ·
为什么一只蚂蚁搬不动食物，一群蚂蚁就能轻松地搬走呢？对，这就是我们常说的“团
结就是力量！”
11有趣的发现
假期的时候，我玩得正开心的时候，一只苍蝇飞来停在我的手臂上，弄得我很痒，把我
的心情变得非常恼怒。
我忍了一下，发现这只苍蝇并没有咬我，而是自己把脚相互蹭来蹭去。我觉得很奇怪，
就没有把它赶走，小心翼翼的认真的观察起来，不一会儿，就没有蹭脚了，并迅速的飞走了。 我非常想知道答案，马上跑回家查阅资料——《十万个为什么》，原来苍蝇的味觉器官不长
在头上，而是长在脚上。当苍蝇飞到食物上，得先用脚上的味觉器官去品一品味道，然后用
嘴去吃。苍蝇喜欢到处乱飞，这样一来，它脚上就会黏满各种食物，即不利于飞行，又不利
于它品尝东西，所以苍蝇把脚相互蹭来蹭去。
我还发现苍蝇去过的地方很脏，最好不让苍蝇到你的身上，要不就会生病，飞到食物上，
要洗干净才能吃，我马上跑去把我的手臂洗得干干净净。
12有趣的发现
今天早上，我一下楼，就发现我家的小猫有些怪怪的，跟往常不大一样，过了一会儿，
它朝外边走去。 我觉得有些奇怪，就决定悄悄地跟着小猫，看看它到底要做些什么？固然
有了重大发现：小猫竟然津津有味地吃起草来！草有什么好吃的？难道老鼠吃腻了，想换换
口味？ 吃了一会儿草，小猫又独自走到一个偏僻的地方，开始呕吐起来，吐好了。还挖一
个坑，把呕吐出来的东西埋好，小猫还很讲卫生嘛，我喜欢。 那小猫到底是为什么要吃草？
又为什么要呕吐呢？
后来，我终于从书上——《十万个为什么》找到了答案：原来小猫肠胃不舒服。吃了
草能把肠胃洗干净，然后再把这些脏东西呕吐出来。就像我们人类一样，把不舒服的东西呕
吐出来。原来，小猫自己也会治病。
动物世界真奇妙！
13有趣的发现
小猫，大家肯定知道，但是它的身上有许多的秘密。
小猫一般只有小企鹅那么大，全身都是绒毛，耳朵呈三角形。最好笑的是，它的鼻子竟然也是三角形的。小猫的腿上都有一些小小的斑点，是用来让主人识别。它遇到主人时尾巴会翘起来。
我发现，小猫睡觉时常是把右耳朵一侧朝向地板的，而且尾巴也是卷着的。这又是怎么一回事呢？我查了资料。书上说，小猫在睡觉时把耳朵朝地是为了探测周围有没有危险。如果有动静，就会挣开眼睛巡视。
观察了几天，我又发现了一些神奇之处：小猫每次从冰箱上跳下来时，都不会摔坏。难道有神在帮助它吗？那肯定不对。我看了看电脑，果不其然。我猜想的跟上面一样：猫的脚下有一层“肉垫”，掉到地面时“肉垫”起了缓冲作用，所以不会摔坏。
这些发现可真有趣。
14有趣的发现
寒假的一天，早早的我跟着妈妈去上班。
我口渴了要喝水，便拿起桌上的玻璃杯，想把盖子打开，可用了九牛二虎之力也没能打开。可能是觉得我力气小，妈妈就来帮忙，可是妈妈也打不开。我们两个人白费了半天的力气，那茶杯盖就是很坚定的赖在那里，里面留着妈妈昨天喝剩的水，这是怎么回事？ 妈妈挠挠头，考虑了一下。这时，我说 “ 妈妈，能不能用刀啊？ ” 妈妈摇摇头，没吭声，转身去拎了一只热水瓶，慢慢地将热水浇在茶杯盖周围，过了一会儿，妈妈说 “ 可以了。 ” 只轻轻一拧，啊，盖子开了。真是好奇怪呀！
原来，是因为昨天妈妈将热水留在了茶杯里，热水变冷后，里面的空气由于热胀冷缩，紧紧地吸住了瓶盖，所以打不开。妈妈用热水一浇，里面的空气又受热膨胀开了，因此很容易就打开了。
这真是个有趣的发现
15有趣的发现
大自然有许多奥秘，大家一起来看看吧！
一天我在大扫除时，无意间发现后门的墙角上有一张蜘蛛网。这时，一只小飞虫慢慢地飞过来，一不小心撞上了蜘蛛网，小飞虫努力的挣扎着，可是一点儿也没有用，小飞虫被牢牢地粘住了。突然，一只乌黑的蜘蛛从一旁爬了出来，来到小飞虫旁边津津有味地吃了起来，不一会儿就把小飞虫吃的只剩驱壳了。吃完后，蜘蛛有爬到一旁等待着其他食物的到来。这时，我的脑海中出现了一个疑问：为什么蜘蛛网不粘蜘蛛，而粘飞虫？我带着这个疑问上网查找资料，终于找到了答案。
原来是因为：因为蜘蛛肚子里有很多丝浆，尾端有很小的孔眼，结网的时候，它把这些丝浆喷出来，丝浆一遇到空气就凝成细细的丝，蜘蛛就利用这些丝线织成了网。蜘蛛网带有黏性，不管什么飞虫，只要撞到蜘蛛网就别想再跑到，但是蜘蛛的身上和腿上经常分泌一层油质。所以蜘蛛网不粘蜘蛛而粘飞虫，看到这我恍然大悟。“哦，原来是这样！”我笑着说。 通过这次发现，我得到了很多知识，我以后一定要留心观察大自然，获得更多知识。
篇二:《有趣的发现》
有趣的发现
1
有趣的发现 第二课时
2
3
4
5
篇三:《有趣的发现》
《有趣的发现》教学设计（语文二年级）
教材内容：小学语文苏教版第三册第七课《有趣的发现》{有关有趣的发现}.
教材简介：《有趣的发现》这篇课文记叙了英国著名科学家达尔文通过对海洋中的一个小岛上的昆虫的考察，发现了只有适应自然环境的生物，才能得以生存的故事，表现了他仔细观察、认真探索的严谨作风，同时揭示了这一发现的重要意义。
教学目标：
1.正确认读并书写本课部分生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3.初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的科研精神。
教学重点：
1.学习本课生字、新词，理解有生字组成的词语。
2.理解课文内容，尤其是第三自然段，在读中贯穿词句训练。
教学难点：
1.学习复述课文。
2.通过学习课文，使学生初步明白“适者生存”的道理。
教学过程：
第一课时
一、创设情境，激趣导入
1.小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给小朋友们讲一则有关“达尔文”的故事。（师述《有趣的发现》）
2.小朋友们了解达尔文吗？结合课前收集的资料同伴交流。
3.师介绍达尔文。从而引出课题：有趣的发现
（设计理念：大教育家夸美纽斯曾说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境途径之一。”充分调动学生的学习兴趣会使学习达到事半功倍的效果。所以课始我便采用讲故事的形式将学生带进课堂，初步了解课文大意，为课文的学习埋下伏笔。）
二、鼓励质疑，激发兴趣
小朋友们，当你看到课题时，你最想知道什么呢？
1．有趣的发现是什么？
2.为什么说这个发现是有趣的？
（设计理念：学贵有疑，疑问是进步的阶梯，是求知的源泉，是学好语文的垫脚石。此处设计是为了充分激起学生阅读课文的兴趣。）
三、初读课文，整体感知
请小朋友带着问题读课文，读课文时要注意以下两点：
出示阅读要求：
1.读课文，读准字音，读通长句子。
2.读课文，标出小节号。
学生按要求自由读课文。
读后检查：
㈠.学习生字：百 达 文 反 较 存 容 易 研 究
师重点强调：文是前鼻音 容是后鼻音
㈡学习生词
特别 比较 原来 许多 生存 容易 研究 逐渐
㈢学习读长句子
出示：这个有趣的发现，对达尔文|后来的科学研究|起到了|非常重要的|作用。 ㈣读课文
㈤解答疑问
读课文前，我们提了很多问题，同伴交流。{有关有趣的发现}.
（设计理念：语文学习是一个循序渐进的过程，知识的获取和掌握也是有层次性的，本环节的设计是为了让学生按照字、词、句、段、篇的学习顺序，逐渐了解课文大意，层层深入、由易到难，扎实有效。）
第二课时
一、复习字词，导入新课
1.出示上节课所学习的字词。
特别 比较 原来 许多 生存 容易 研究 逐渐
2.说说从上一课的学习中知道了什么？
（设计理念：孔子曰：温故而知新。充分体现了回顾所学知识的重要性。在此安排这个环节，意在让学生对上节课所学知识作一个反馈，为本课的学习作好铺垫。）
二、品读课文，理解感悟
㈠学习第2小节
1.读了这个故事，我们知道达尔文去小岛上发现了一个奇怪的现象，是什么现象呢？读读课文第2小节，你就知道了。
2．读第小节，用以下句式说一说：
达尔文看到岛上的昆虫要么 ，要么 ，却没有 ，他感到很奇怪。
3.学生自由读课文，根据要求填空。
4.读后交流，并用“要么„„要么„„”练习说话。
5.指导有感情朗读。（读出奇怪的语气）
㈡学习第三小节
1.岛上为什么有如此奇怪的现象呢？读课文第三小节来了解一下。为了读懂课文，请同学们试着填填下面的表格。
2．读课文，填写表格，并用下面的句式表达：
的昆虫，因为能 ，所以 。
3.看图，观察翅膀大的昆虫和没有翅膀的昆虫的特点，再次了解为什么这两种昆虫能够生存。
过渡：我们很容易找到了答案，达尔文找到答案也很容易吗？
出示：比较下面两句话，说说哪一句好，好在哪儿？
①达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。
②达尔文捉来昆虫，观察比较，找到了答案。
是啊，达尔文不仅善于用眼睛观察，他还特别善于动脑筋思考去解决问题，这多么让我们敬佩呀！有感情朗读第三小节。
㈢教师引读第四小节
过渡：达尔文通过反复观察和用心思考才有了这样有趣的发现，也让我们知道了生物只有适应环境才能生存。即：适者生存
教师简介达尔文的科学研究成就，使学生明白达尔文的这个发现对他以后的科学研究所起的作用。
（设计理念：《小学语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。有珍视学生独特的感受，体验和理解。在教学中我让学生以读为主，但低年级学生阅读理解能力还很有限，所以在读后，我都设计了相关的句式填空来帮助学生理清课文脉络，理解课文意思。）
三、回归整体，拓展延伸
1.学生朗读全文。
2.交流：通过对课文的学习，你认为达尔文为什么能成为著名的科学家？（仔细观察，认真思考）
（设计理念：古人云：“为学之道在厚积而薄发。”语言的积累充分体现了文本的升华，知识的延伸。）
四、回顾内容，复述课文
过渡：达尔文的这个发现多有意思，你能像讲故事一样把这个故事复述一下吗？
1.出示复述要求：
①达尔文在小岛上考察时发现了什么奇怪的现象？
②这个现象的结果是什么？
2.个人复述，可参考复述提示：
①达尔文看到岛上的昆虫要么 ，要么 ，却没有 ，他感到很奇怪。
② 的昆虫，因为能 ，所以 。{有关有趣的发现}.
3.同桌讲一讲，评一评、
4.教师复述。
5.指名复述，同学评价。
五、自主作业，复习课文
1．把《有趣的发现》讲给爸爸妈妈听。
2.收集喜欢的科学家的故事读一读。
（设计理念：自主、实践的课外延伸作业，能拓宽学生学习的时间和空间，打破课内外的界限，将语文学习与生活紧密相联。）
板书设计：
7.有趣的发现
（仔细观察 认真思考）
没有翅膀 不会飞 不大可能淹死
翅膀特别大 能顶住大风 能生存下来 适者生存 翅膀小 顶不住大风 逐渐消失
（设计理念：板书力求突出课文的重点，充分展示课文的内容。所以采用这种板书结构：层次清楚，重点突出，有利于学生理解课文内容。）
篇四:《有趣的发现》
7 有趣的发现（第一课时）
7 有趣的发现（第二课时）
篇五:《有趣的发现》
《有趣的发现》教学设计及反思
第一课
教学目标：
1、能正确、流利、地朗读课文。（重点）
2、认识9个生字；会学9个生字；认识一个偏旁“车”；理解“考察、比较、研究”等由生字组成的词语，并且能美观地书写。（重点）
3、简单了解科学家达尔文（难点）
4、初步理解课文内容。（重点）
教学过程：
一、课前谈话，知识铺垫。
1、小朋友，在我们地球上生存着许许多多的昆虫，它们世世代代，繁衍生息。瞧（课件展示昆虫图），老师这儿就有许多，认识他们吗？
2、指名学生说。
3、仔细观察你会发现这些昆虫有一些相同之处。
二、揭示课题，引发疑问。