第一篇:《我伤心,我难过,我生气？》
我伤心,我难过'我生气？
今天上网的时候"我无意中听到爷爷和二婶在悄悄地谈论我爸爸。与其说在谈’还不如说是在讽刺！在嘲笑！听到他们两个对我爸爸指指点点：我恨不得把他们两个杀了！！但无奈"他们是我的长辈„„不过"我会恨他们一辈子的‘
我爸爸小时候因为没好好学习“才高中毕业‘所以我从小就跟着爷爷奶奶生活的,有段时间爸爸一直没找到工作/但他一直很努力,到现在他找到了记者的工作”我也很崇拜我爸爸坚强的毅力和志气,找到工作、爸爸也不是只想到自己'而且每个月还要给爷爷奶奶几百块钱的生活费，正因为如此‘我每年的压岁钱也一分都没有用”如数交给了爷爷。
可是今天"爷爷和二婶/我最喜欢的二婶;在嘲讽我的爸爸，我尖着耳朵听了几句”爷爷说：：这个陈慧、从小就跟在我身边"有一次陈慧生病了，都是我在照顾?她爸管都不管‘/我爸当时在工作啊！哪有时间?妈妈还给我说,”你爷爷奶奶是全天下最好的爷爷奶奶”所以不准给他们发脾气、?（写到这我哭了）什么全天下最好的爷爷奶奶！哼！我看就是全天下最最最讨厌的爷爷奶奶！不?不是爷爷奶奶“是糟老头和贱人！！（骂人了?不该用在作文上"对不起„„但我真的好生气„„）5555’我好想哭?为什么我的爷爷和我最喜欢的二婶会这样„„我昨天写了篇文章-----《我的童年,花季?雨季？》我的童年是雨季„„但现在看来。我的青春也是雨季„„雨点毫不留情地落在我的身上„„我该怎么办！我该怎么办！该离家出走，永远永远不要见到他们，还是继续我的学业;用我的好成绩来报复他们？但我没脸’因为我上学用的钱都基本上是爷爷出的„„我„„555555555,我不会自虐来表达我的气愤：我不会用撕纸来表达我的气愤：我只会用笔„„„„我唯一的文学好朋友--笔/
算了“不写了‘越写只会让我越伤心/我要笑！
我要笑！我要笑对人生、我不能屈服„„„„
第二篇:《我伤心,我难过,我生气？》
我伤心,我难过?我生气？
今天上网的时候。我无意中听到爷爷和二婶在悄悄地谈论我爸爸'与其说在谈。还不如说是在讽刺！在嘲笑！听到他们两个对我爸爸指指点点"我恨不得把他们两个杀了！但无奈：他们是我的长辈„„„„不过"我会恨他们一辈子的;
我爸爸小时候因为没好好学习“才高中毕业：所以我从小就跟着爷爷奶奶生活的?有段时间爸爸一直没找到工作”但他一直很努力，到现在他找到了记者的工作’我也很崇拜我爸爸坚强的毅力和志气;找到工作‘爸爸也不是只想到自己“而且每个月还要给爷爷奶奶几百块钱的生活费,正因为如此。我每年的压岁钱也一分都没有用。如数交给了爷爷,
可是今天;爷爷和二婶’我最喜欢的二婶。在嘲讽我的爸爸‘我尖着耳朵听了几句/爷爷说。’这个陈慧’从小就跟在我身边‘有一次陈慧生病了‘都是我在照顾'她爸管都不管''我爸当时在工作啊！！哪有时间：妈妈还给我说/,你爷爷奶奶是全天下最好的爷爷奶奶?所以不准给他们发脾气?。（写到这我哭了）什么全天下最好的爷爷奶奶！哼！我看就是全天下最最最讨厌的爷爷奶奶！不?不是爷爷奶奶’是糟老头和贱人！（骂人了”不该用在作文上'对不起„„„„但我真的好生气„„„„）5555、我好想哭。为什么我的爷爷和我最喜欢的二婶会这样„„我昨天写了篇文章-----《我的童年/花季/雨季？》我的童年是雨季„„但现在看来：我的青春也是雨季„„„„雨点毫不留情地落在我的身上„„„„我该怎么办！！我该怎么办！！该离家出走：永远永远不要见到他们”还是继续我的学业‘用我的好成绩来报复他们？但我没脸”因为我上学用的钱都基本上是爷爷出的„„„„我„„„„555555555,我不会自虐来表达我的气愤‘我不会用撕纸来表达我的气愤、我只会用笔„„„„我唯一的文学好朋友--笔：
算了、不写了，越写只会让我越伤心”我要笑！！
我要笑！！我要笑对人生。我不能屈服„„
第三篇:《一次“大家看好我难过”的作文教学公开活动》
一次“大家看好我难过”的作文教学公开活动
我的作文教学及研究故事系列之四十
一次“大家看好我难过”的作文教学公开活动
春天到了。放风筝的时节。当时，学校的“第二课堂”活动比较活跃。学校组织了一次放风筝比赛的活动。对我来讲，这是一次把作文教学与科技活动有机结合、有计划有步骤实施的活动。
活动按照“学风筝——做风筝——放风筝”的思路开展。
先是学做风筝。我本身不太会做风筝——小时候，我做的风筝很少有能够放上天空的。因此，我对方风筝也不太感兴趣。不过，学校开展这样的活动，我也不甘落后。于是，我发动学生找有关的资料。学生从各类书刊杂志上找来的风筝的历史、风筝的飞行原理、制作方法、放飞技巧等资料。利用“第二课堂活动”事件引导学生交流学习。我把“学校要搞风筝比赛”的事情告诉了同学们，学生热情很高。
做风筝的活动，学生很投入。为了做好风筝，我们请了自然老师和美术老师来辅导。因此，学生制作出的风筝在工艺、造型方面都很不错。为了能够在比赛中获奖，我们班先在学校操场上进行了试飞选拔；被选拔上参赛的学生还利用双休日到比赛场地区练习放飞。
从做风筝开始，我要求学生记观察日记，其中包括做风筝、试飞的整个过程，我都要求学生用日记把自己的做法、心情、体会记录下来。
放风筝比赛活动在校园外的一块农田里进行的（那时的农田还没有开始播种）。各班选出了自己班内最好的风筝。发令、放飞„„哈哈，天上各式各样的风筝飞舞，地上，放飞的同学东奔西忙，好不热闹。所有的同学真是“好好开心”。
正当我按照自己的思路设计，准备指导学生作文的时候，教研原来听我的阅读课。因为我们熟悉得很，我向他们介绍活动和自己的作文教学打算。没想到，他们很重视，决定，要我把这次作文指导上成一次全县的作文公开课。
我按照自己的思路，提前搞了一些写动态景物和人物活动的片断练习，准备在课上重点指导学生“说经过、说自己见到的、想到的”内容为基本思路来上这节课。
几天后，我把这个思路跟教研员一说，教研员基本同意我的思路。但是，他们要求我先搞一下试讲，看有什么问题。
我说，不要试讲了吧，我还是有把握的。再说，试讲完了，学生都会说了，就说不出个性特点来了。教研员坚决不同意——我们不能打无准备之仗。
没办法。我只好按照自己的设计,在自己的班级进行了试讲。
想得很好，以上课，果真出了问题——学生表达的积极性很高，大家都想说，但是，再说的过程中，我觉得学生对过程的介绍、场面的描述、自己的想法介绍得很有些不够周到的地方。于是，针对学生的实际，我进行了指导。
当然，最后，学生说出的作文是比较高水平的了。
不过，这样的结果，出了一个很大的问题——压堂十分钟之多。
教研员有话讲了：怎么样，不试讲不行吧？我心里想：试讲究行吗？今天出了这个问题，谁知道，到了公开课上会出什么问题？大家在一起对这节课的设计进行了一些“微调”。然后，我“走马上课”。
由于是作文公开课，大家显得热情比较高。学生们很配合，按照我的设计，非常的顺利。学风筝、作风筝、放风筝，每一个要点都说得非常活跃，精彩。我高兴得拿着话筒到处采访。说完以后，教研员还不吹哨，没办法，安排学生课堂写作，我转到学生中间进行个别指导。
一直过了将近十分钟，课，终于上完了。
我问教研员：怎么回事？怎么给这么长时间？他们笑了：你的指导部分才用了32分钟。 什么？我傻了。这是32分钟能够做完的事情吗？哦。试讲惹的祸。
听课老师对这节课倒是倍加赞赏。教研员在评课时把握得课也碰得很高。但是，我内心却很不是滋味——我知道，老师们除了学一些思路，这节课是学不了的。
反思：这是我教学生涯中，作为教师上的最后一节公开课。其实，这个时候，我已经担任了学校的教导处副主任，只是要把这个班级送到毕业才能“脱产”。
现在回忆起来，应该说词作文指导的经历是我现在搞研究性作文教学研究的原始经验积累吧。最起码，那时我把科技活动与作文给整合在了一起。当然，那是，对综合实践活动、对研究性学习，还没有现在这样的思考，因此，活动的指导方面，也多是以老师为主的，即使活动的安排，也是老师一个人说了算，至于学生的个性兴趣，没怎么考虑。
作为公开课，我到更倾向于自己试讲的那节。因为，那节课真实，而在礼堂上的那节课，便很虚假了——一切都是准备好的，学生和老师之不过是在演戏而已。
第四篇:《那一次我真的哭了.学生作文》
那一次我真的哭了
瘦弱的欢欢总被人欺负，当那些男孩得意地笑着离去时，欢欢便一个人跑到河边的榕树下哭泣。不远处传来了落叶被踩碎的声音。欢欢抬起哭花的脸，看到一个短发女孩拿着脏兮兮的手帕，脏兮兮的小脸上挂着真诚的笑：“我叫蓉蓉，是你的邻居。”
那一年，欢欢6岁，我7岁。
欢欢她文静、内向，我则是一个活脱脱的“假小子”。在商店的货架上，我喜欢上了一个玩具熊，欢欢也喜欢。我对欢欢说：“你买吧！”欢欢淡淡地笑了笑，说：“我的确喜欢它，但友谊对我来说更重要。”欢欢把玩具熊买下来，送给了我。我抱住欢欢，第一次当她的面眼圈红了。
那一年，欢欢13岁，我14岁。
欢欢要随父母到另一个城市读书了。临走那天，我们俩都哭红了眼睛。我追着火车跑了好远，直到再也看不到火车的影子。而她也流了一路的泪。
那一年，欢欢14岁，我15岁。
夏天到来的时候，欢欢带着一套“淑女裙”来到这座城市，她说要回来读书。我趴在她的肩上，笑着问：“你是不是太想我，特意跑回来陪我？”她慢慢地低下头，咬着唇：“他们几乎天天吵架，根本顾不上我„„”
欢欢住在了我家，只是她的笑容有些苦涩，眼神中也有几分忧伤。
那一年，欢欢15岁，我16岁。
欢欢的父亲在深夜打电话，说与欢欢的母亲已办过离婚手续，将要与另一个女人结婚了。还告诉欢欢：她母亲回来接她。她放下话筒，哭着倒在我怀里。
欢欢慢慢接受了这个现实，开始等待母亲的到来。日子一天天过去，却始终没等来母亲。打母亲的手机，没人接。她不甘心，一遍接一遍地打，最后被人关了机。
一个月后，欢欢收到了母亲的汇款，附言栏里说她将要与另一个男人结婚。欢欢这次没有哭，旁边的我却流泪了。
她搬出了我家。第二天上学，才知道她已经办过休学手续。我旷了一天的课，却没有找到她。
一周后的一天，接到欢欢的来信，她说她很好，不希望被人打扰。
那一年，欢欢16岁，我17岁。
我再次遇见她时，已认不出她了：浓妆艳抹，穿吊带背心，嘴里还叼着烟。回想起以前那个清纯的她，我难过得说不出话。他愣了愣，随即笑道：“还记得吗？小时候我总被人欺负？可现在没有人敢惹我。以后有麻烦找我好了„„”不等她说完，我便跑开了。
往事历历在目：7岁的相遇，14岁的相知，15岁的别离，16岁的重逢，17岁的眼泪，而18岁时，却成了最熟的陌生人！
我穿着她送的连衣裙，默默地站在树下，宛如当年的她。我不知道——在成长中，丢失了那份曾以为会海枯石烂的友谊，还是迷失了她？
捧着她几年前那张清纯如水的照片，我哭了。
学 校：黑龙江省讷河市同心中心学校
姓 名：刘金平
指导教师：赵元富
第五篇:《我难过的是你的难过》
我难过的是你的难过
1、爱上一个人并不可怕，怕的是一发不可收拾。
2、偶然自己单独一个人时，就会想一些，以前有的，现在没的。
3、拼了命的不让身边的人难过、却发现、受伤的原来是我自己。
4、当赤道留住雪花眼泪融掉细砂你肯珍惜我吗？
5、不想出现在你的世界里，又不想失去你的消息。
6、我说什么你也不放心上，因为你始终拿我不重要。
7、如真的爱我就不要有太多抱怨。
8、如果我看过你看过的世界，走过你走过的路，是不是就更靠近你一点。 9、我的记忆是不是活在长街的那头，而我的年轮却死在了长街的这头。 10、若你没有经历过我的旅程，就不要来批判我走的道路。 11、装腔作势是生命力旺盛的象征，虚荣心强是年轻的标志。
12、最好的爱情，就是可以快乐的做自己，还依然被爱着。
13、当时间和耐心都已变成奢侈品，我们只能靠星座了解彼此。 14、我在一座孤城等待一个旧人的到来。 15、有一个人，曾让我知道，活在世上多么美好。 16、在没有你的世界，我会自导自演。{我难过得哭了的作文}.
17、人生最宝贵的不是你拥有的物质，而是陪伴在你身边的人。
18、你自作聪明跟我玩脑子还暗暗自喜，却不知我装疯卖傻掌控全局早已看破你还陪你一起演戏。
19、时光匆匆匆匆流走，美女变成变成老太婆。
20、伤心痛苦难过又怎样，你始终不会回头你始终走了。
21、孤单逼我成了自己最好的朋友。
22、如无法笑着遗忘，请允许自己哭着怀念。
23、你觉得你喜欢的人也喜欢你的时候，一般是你想多了。
24、如果你给我的，和你给别人的是一样的，那我就不要了。
25、晚睡前听你说的晚安，是属于我的，最简单而持久的幸福。
26、我怀念的是无话不说，我怀念的是一起做梦。
27、有时候因为放不下一个人，所以很难，也不想投入新的怀抱。
28、我们都没有错是年轻毁了承诺。{我难过得哭了的作文}.
29、对你信任的人，永远别撒谎；对你撒谎的人，永远别信任。
30、快乐时，听的是音乐。难过时，开始懂了歌词。
31、曾经以为，拥有是不容易的；后来才知道，原来舍弃更难。
32、从不介意背叛因为迟早有一天他会像狗一样来找你。
33、有时候你原谅别人，只是因为你还想让他们出现在你的生活中。
34、时光会咬人你不离开会满身伤痕。
35、有时候，一个人想要的只是一只可握的手和一颗理解的心。
36、嗯，0.45秒，再一次验证一句话，有一种开始叫结束，有没有钱不是关键，网速才是硬伤。
37、她说我的眼泪，是因为绝口不提的伤。{我难过得哭了的作文}.
38、一人花开，一人花落，这些年从头到尾，无人问询。 39、愿你是时光带不走的爱人，我永远不会离你而去。 40、就算这个世界的灯都暗了，我的世界里有你就是亮的。 41、请记住我是你爱不起的女人。 42、有些人错过了就再也不会出现了。
43、对我交心的人，我对你两肋插刀不是说着玩，对跟老纸完心眼的，随时插你两刀也不是说着玩。
44、我这人，就这德性。受得了你就受，受不了你就滚。
45、工作，退一步海阔天空，爱情，晚一步人去楼空。
46、即是说一千遍我爱你，但只要一句分手就可以结束。这就是爱情。
47、一直没有告诉你们我真正的身份，其实我是白雪公主。
48、逢场作戏和真心厮守，在心里永远有明显的分界线。
49、旅行，不过是为了迷失自己，然后发现自己。
50、在一起一个月，他离开了我。我每天都盼着他会回来的，八个月了，现在他回来了。
51、有点醉、醉的好悲微，原来爱上你有一点点心碎。
52、初一羡慕初二的旅游，初二羡慕初三的暑假，初三羡慕初一的青春。
53、那些曾经的记忆，不愿意提及，只是想让它轻轻地抛在昨天。
54、愿我要的明天，如约而至。
55、世间最痛苦的不是如何选择，而是别无选择。
56、我会坚强到让你不再熟悉。